Ιούνιος 2018 Οι λαϊκές ονομασίες του 6ου μήνα του έτους: θεριστής ή Λιοτρόπος ή Αγιογιαννίτης. Να σ΄αγναντεύω θάλασσα, να μη σε χορταίνω απ΄το βουνό ψηλά στρωτή και καταγάλανη και μέσα να πλουταίνω απ΄τα μαλάματα σου τα πολλά Κώστας Βάρναλης
Ανακοινώσεις Παράδοση Τίτλων Σπουδών – Τίτλων Προόδου – Ελέγχων Την Παρασκευή 15 Ιουνίου 2018, ημέρα λήξης των μαθημάτων, οι μαθητές θα παραλάβουν τους τίτλους σπουδών, τους τίτλους προόδου και τους ελέγχους. Το πρωί θα πραγματοποιηθούν κανονικά τα δρομολόγια μεταφοράς των μαθητών, ενώ το μεσημέρι θα αποχωρήσουν με τη φροντίδα των γονέων από τις 11:15 έως και τη 12:15.
Εργαστήρια Καλλιέργειας Δεξιοτήτων Σας ενημερώνουμε πως τα Εργαστήρια Καλλιέργειας Δεξιοτήτων (Σκάκι, Θέατρο, Χορός) για τη φετινή σχολική χρονιά ολοκληρώθηκαν με το τέλος του Μαΐου. Το μήνα Ιούνιο θα αναπληρωθούν τα εργαστήρια που είναι σε εκκρεμότητα.
Καλοκαιρινές εκδηλώσεις Η λέξη «μοναδικό» θα μπορούσε να αποτελεί χαρακτηρισμό για αυτό που βιώσαμε στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο τις τελευταίες ημέρες. Μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί από όλες τις βαθμίδες πλημμύρισαν τους χώρους μας, θαύμασαν τη δουλειά των παιδιών, αντάλλαξαν σκέψεις και εντυπώσεις ενώ στα πρόσωπα όλων καθρεπτίζονταν συναισθήματα χαράς και υπερηφάνειας! Μια πολυτροπική εγκατάσταση που ανέδειξε τα επιτεύγματα των παιδιών, παρουσίασε το ταξίδι της ανακάλυψης της τοπικής ιστορίας και ενίσχυσε τη διάδραση μεταξύ γονέων και παιδιών. Ταυτόχρονα επιβεβαίωσε τον προσανατολισμό του Σχολείου μας σε όσα ορίζει η σύγχρονη παιδαγωγική επιστήμη για τα παιδιά του 21ου αιώνα. Μαθητές με την κατάλληλη καθοδήγηση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών, έστησαν την εγκατάσταση, εκφράστηκαν με ποικίλους τρόπους, επιχειρηματολόγησαν με τους γονείς τους σχετικά με ζητήματα που αφορούν την τοπική ιστορία και αποτέλεσαν ζωντανό παράδειγμα ότι όταν η προσπάθεια των εκπαιδευτικών είναι μεθοδική, συντονισμένη και εστιασμένη, τα αποτελέσματα μπορούν απλά να θεωρούνται μαγικά!
Το τριήμερο εκδηλώσεων ολοκληρώθηκε με τα παιχνίδια γρίφων που έπαιξαν γονείς και παιδιά της Προσχολικής Εκπαίδευσης στα μνημεία της πόλης. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εμπλέξουν τους γονείς τους στη διερευνητική μάθηση, η οποία και χρησιμοποιήθηκε ως μεθοδολογία για την προσέγγιση της τοπικής ιστορίας. Ταυτόχρονα, οι γονείς απόλαυσαν και θαύμασαν τα παιδιά τους τα οποία με υπευθυνότητα και αυτοπεποίθηση χρησιμοποιώντας τις δεξιότητες που κατέκτησαν μέσα από αυτή τη διαδικασία, λειτουργούσαν στα μνημεία με ιδιαίτερηοικειότητα. Οι εκπαιδευτικές πρακτικές και πρωτοβουλίες της εκπαιδευτικής κοινότητας στο Ζάννειο κάνουν το Σχολείο μας να ξεχωρίζει. Το γεγονός ότι υλοποιούνται σταθερά και με επιτυχία καινοτόμα και κατάλληλα εκπαιδευτικά δρώμενα, θεωρούμε ότι επιβεβαιώνει ακόμα μία φορά τη φιλοσοφία και το όραμά μας για την εκπαίδευση των παιδιών στο Ηράκλειο.
Εκπαιδευτικά προγράμματα Εκπαιδευτικό πρόγραμμα MOV-UP Οι εκδηλώσεις που πραγματοποιήθηκαν τις προηγούμενες ημέρες αποτέλεσαν τη σφραγίδα της προσπάθειας που πραγματοποιήθηκε από εκπαιδευτικούς και μαθητές στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος mov-up. Με τη λήξη της χρονιάς ολοκληρώθηκε ένας κύκλος σχετικά με τους στόχους του προγράμματος. Θεωρούμε ότι τα επιτεύγματα των μαθητών επιβεβαιώνουν τη θετική αξιολόγηση για τα δρώμενα που αφορούν το mov-up και υλοποιήθηκαν τη φετινή σχολική χρονιά. Ωστόσο, οι δεξιότητες του ανθρώπου δεν παύουν να αναπτύσσονται ποτέ και ως εκ τούτου για τους εκπαιδευτικούς στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο, ο προσανατολισμός που προσέφερε η συμμετοχή μας στο συγκεκριμένο πρόγραμμα οδηγεί σε νέους εκπαιδευτικούς περιπάτους.
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Παρακάτω παρουσιάζεται συνοπτικά ο απολογισμός του προγράμματος Συναισθηματικής Αγωγής ανά τάξη, αλλά και τμήμα, καθώς πολλές φορές οι ανάγκες των μαθητών/τριών έκαναν αναγκαίο τη διαμόρφωση και το σχεδισμό ενός ξεχωριστού-διαφοροποιημένου πλάνου ανά τμήμα της ίδιας τάξης του Δημοτικού.
Α΄ τάξη: Καθώς διαβαίνουμε προς το τέλος της σχολικής χροιάς, ολοκληρώνεται σταδιακά και το μαγικό ταξίδι της Α΄ Δημοτικού στον κόσμο των συναισθημάτων. Τα παιδιά, κατά τη διάρκεια αυτού του ταξιδιού, συμμετείχαν σε ομαδικές δραστηριότητες που ανήκαν στην «ομπρέλα» της κοινωνικής ταυτότητας, με στόχο την ανάπτυξη του αισθήματος του «ανήκειν» , καθώς και σε βιωματικές δραστηριότητες που ανήκαν στην «ομπρέλα» της προσωπικής ταυτότητας, με στόχο την ανάπτυξη θετικής αυτοεκτίμησης και την καλλιέργεια της εμπιστοσύνης στον εαυτό τους.
Συνάμα, μέσω της κίνησης και της έκφρασης του προσώπου και του σώματος, προέβησαν στην αναγνώριση και έκφραση των συναισθημάτων. Σημειώνεται πως ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε στην αναγνώριση και την υιοθέτηση υγιών τρόπων διαχείρισης του θυμού. Έμφαση δόθηκε και στην καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων και συγκεκριμένα στην οριοθέτηση της συμπεριφοράς και στην υιοθέτηση βημάτων επίλυσης μιας σύγκρουσης, με τη συμβολή της δραματοποίησης κοινωνικών ιστοριών. Το ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων θα συνεχιστεί και στη Β΄ Δημοτικού! Β' τάξη: Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς οι μαθητές του Β1 πραγματοποίησαν το πρόγραμμα της Συναισθηματικής Αγωγής. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, μπόρεσαν να αντιληφθούν τις αξίες της φιλίας, της συνεργασίας και της ομαδικότητας. Το πρόγραμμα βοήθησε στο να μπορέσουν τα παιδιά να καλλιεργήσουν δεξιότητες, οι οποίες είναι απαραίτητες για τη σχολική και κοινωνική ζωή, την εύρυθμη λειτουργία της τάξης και τη δημιουργία σταθερών και υγιών σχέσεων μεταξύ των παιδιών. Γ'1 τμήμα: Το πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε για την ενδυνάμωση του κοινωνικού και συναισθηματικού τομέα των μαθητών και των μαθητριών. Η στοχοθεσία του προγράμματος Συναισθηματικής Αγωγής του Γ1 αναπροσαρμόζονταν κατά τη διάρκεια της χρονιάς ανάλογα με τις ανάγκες των παιδιών και οι δραστηριότητες εστιάζονταν στα ενδιαφέροντά τους. Για τη σχολική χρονιά 2017-2018 το πρόγραμμα ξεκίνησε με δραστηριότητες που στόχευαν στην ενδυνάμωση της ομάδας, της προσωπικής ταυτότητας του κάθε παιδιού και στην ανάπτυξη του αισθήματος του «ανήκειν». Μέρος του προγράμματος αφιερώθηκε στην ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ των δύο τμημάτων της Γ’ τάξης και για τον λόγο αυτό πραγματοποιήθηκαν κοινές δράσεις σε ολομέλεια ή και σε ανάμεικτες ομάδες (Γ1 και Γ2). Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με τα συναισθήματα και πιο συγκεκριμένα με την αναγνώριση και τη διαχείρισή τους. ‘Έπειτα, το ενδιαφέρον μας στράφηκε στις κοινωνικές δεξιότητες και κυρίως στο κομμάτι της ενσυναίσθησης. Τέλος, η σχολική χρονιά έκλεισε με παιχνίδια και δραστηριότητες ενδυνάμωσης της ομάδας. Το πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής συνέβαλε ουσιαστικά στη δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης, αλληλοσεβασμού και συνεργασίας στο πλαίσιο της ομάδας και έδρασε ιδιαίτερα βοηθητικά στην περαιτέρω ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών. Γ΄2 τμήμα: Για το Γ’2, το πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής αποτέλεσε βασικό εργαλείο για την διαχείριση των διάφορων θεμάτων που απασχόλησαν την μικροκοινωνία της τάξης μας. Με αρωγό διαθεματικές δραστηριότητες, βασισμένες στις ανάγκες και τα θέλω των μαθητών/τριών μας γνωρίσαμε περισσότερο κάποια από τα δευτερογενή συναισθήματά μας, εκφραστήκαμε και ταξιδέψαμε σε νέες χώρες, γνωρίζοντας ήρωες με τους οποίους ταυτιστήκαμε και μπήκαμε στη θέση τους… Για τη φετινή χρονιά, η συναισθητική αγωγή αποτέλεσε μία από τις αγαπημένες μας ώρες μέσα στην εβδομάδα αλλά παράλληλα, και κάθε στιγμή της ημέρας μας.
Δ' τάξη: Μέσα από το πρόγραμμα της Συναισθηματικής Αγωγής οι μαθητές της Δ' τάξης μαζί με τον εκπαιδευτικό προσέγγισαν μέσω ειδικά σχεδιασμένων δραστηριοτήτων με συγκεκριμένους στόχους, έννοιες όπως την αλληλεγγύη, την συνεργασία, την ενσυναίσθηση, την αυτοεκτίμηση, τις συγκρούσεις και την ταυτότητα. Με τον διάλογο, τις δράσεις και την επίλυση πραγματικών διαφορών οι μαθητές ασκήθηκαν στην διαχείριση των προσωπικών τους συναισθημάτων και καλλιέργησαν απαραίτητες για την ηλικία τους κοινωνικές δεξιότητες. Ε'& Στ' τάξεις: Καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς οι μαθητές της Ε’ & Στ’ τάξης έτρεξαν ένα πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής προσαρμοσμένο στις ιδιαίτερες ανάγκες των μαθητών/τριών. Οι δραστηριότητες του προγράμματος εντάχθηκαν σε μαθήματα και δράσεις και εξυπηρετούσαν την εκάστοτε στοχοθεσία που προέκυπτε από τα τρέχοντα γεγονότα και συμβάντα σε προσωπικό και διατομικό επίπεδο των μαθητών. Μέσα από τη συναισθηματική και κοινωνική ενδυνάμωση των μαθητών επιτυγχάνεται η ανάπτυξη πολλών και διαφορετικών τύπων νοημοσύνης και ανάπτυξης των παιδιών μας.
Φυσικές Επιστήμες Το καθιερωμένο μηνιαίο πρόγραμμα πειραμάτων για όλες τις τάξεις του Δημοτικού ολοκληρώθηκε για φέτος. Κάθε μήνα όλες οι τάξεις εκτελούσαν πειράματα στο χώρο του Εργαστηρίου Φυσικής, με σκοπό όλοι οι μαθητές, ειδικά των μικρών τάξεων, να έρθουν σε πρώτη επαφή με το χώρο των Επιστημών μέσα από πειραματικές δραστηριότητες, σύμφωνες με το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα. Το πρόγραμμα θα συνεχιστεί και του χρόνου με περισσότερες ιδέες για πειραματισμό!
Εκπαιδευτικές δράσεις Δανειστική Βιβλιοθήκη Η σχολική μας βιβλιοθήκη ετοιμάζεται να αποχαιρετήσει τη χρονιά που πέρασε και γι’ αυτό θα ντυθεί στα «καλοκαιρινά» της και θα προσφέρει στους μαθητές μας αντίστοιχες δράσεις! Καλοκαιρινά ποιήματα, κάρτες και δράσεις φιλαναγνωσίας βασισμένες σε θαλασσινές περιπέτειες είναι μόνο μερικά από όλα όσα θα συμβούν στον χώρο μας τα τελευταία διαλείμματα της φετινής χρονιάς! Το μήνα Ιούνιο δε θα γίνεται δανεισμός βιβλίων, καθώς θα πρέπει να πραγματοποιηθεί η τελική καταγραφή και επιστροφή των βιβλίων που δανείστηκαν οι μαθητές και οι μαθήτριές μας! Ωστόσο, στα διαλείμματα τα παιδιά μπορούν να διαβάζουν ατομικά, ομαδικά ή με τη βοήθεια της αντίστοιχης εκπαιδευτικού όποιο βιβλίο επιθυμούν! Καλό καλοκαίρι!
Πρόγραμμα μετάβασης Στ΄ τάξης Ολοκληρώθηκε με επιτυχία το πρόγραμμα Μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο είναι μια σημαντική αλλαγή στη ζωή του ατόμου. Στη μετάβασή του ο μαθητής από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καλείται να προσαρμοστεί όχι μόνο στην αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος, αλλά και να διαχειριστεί συναισθηματικά, κοινωνικά και εκπαιδευτικά θέματα που προκύπτουν. Οι διαφορές μεταξύ των δυο βαθμίδων είναι αρκετές, αφού στο Γυμνάσιο οι μαθητές «φεύγουν από το οικείο και άνετο περιβάλλον του Δημοτικού, χάνουν πιθανόν την κοινωνική ομάδα με τους φίλους και τους γνώριμους συμμαθητές τους και αρχίζουν να εκτίθενται σε προκλήσεις και δυσκολίες που συνδέονται με τα μαθήματα, τη διαχείριση του χρόνου και το φόρτο εργασίας» (Δημητριάδου, 2011). Επιπρόσθετα, η μετάβαση αυτή συμπίπτει και με τη βιολογική αλλαγή στη ζωή των μαθητών, από την παιδική στην εφηβική ηλικία.
Θεατρική Παράσταση Ε' τάξης Αποχαιρετώντας τη σχολική χρονιά, οι μαθητές της Ε' τάξης θα πραγματοποιήσουν μια θεατρική παράσταση με τίτλο: "Μέσα από τα μάτια μου". Η παράσταση θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 6 Ιουνίου, ώρα 18:30 στο χώρο του θεάτρου του σχολείου μας.
Αποφοίτηση Στ' τάξης Την Τετάρτη 13 Ιουνίου οι μαθητές/τριες Στ’ τάξης του Εκπαιδευτηρίου μας αποχαιρετούν το σχολικό έτος με τη θεατρική παράσταση: «Θυμάσαι;». Τα φώτα σβήνουν και οι σχολικές αναμνήσεις του Δημοτικού ξυπνούν. Ένα παιχνίδι γρίφων ξεκινά. Άραγε θα καταφέρουν να περάσουν τις δοκιμασίες και να πάρουν στα χέρια τους το κλειδί που θα τους ανοίξει νέες πόρτες; Ένα ταξίδι από το παρελθόν στο τώρα και ένα ερώτημα για το μετά. Ένα ερώτημα που αιωρείται …ΘΥΜΑΣΑΙ;
Σας ευχόμαστε καλό καλοκαίρι!