Ιούνιος 2014 Δευτέρα
Οι λαϊκές ονομασίες του 6ου μήνα του έτους: Θεριστής, Άι- Γιαννίτης Τρίτη Τετάρτη Πέμπτη Παρασκευή Σάββατο
2 9 16 23 30
3 10 17 24
4 11 18 25
5 12 19 26
6 13 20 27
Κυριακή
7 14 21 28
8 15 22 29
Από την αρχή του Θεριστή, του δρεπανιού μας η γιορτή! Ιούνιος 2014 ♦ Ανακοινώσεις Διάρκεια Φοίτησης Η υποχρεωτική φοίτηση των νηπίων στο Νηπιαγωγείο ολοκληρώνεται επίσημα την Παρασκευή 13 Ιουνίου 2013. Όπως ήδη γνωρίζετε το Ζάννειο Νηπιαγωγείο παρατείνει τη διάρκεια της φοίτησης των μικρών μαθητών έως την Πέμπτη 31 Ιουλίου 2013, προσφέροντας στους μικρούς μαθητές δημιουργικές καλοκαιρινές δραστηριότητες και ένα πιο ανάλαφρο πρόγραμμα διδασκαλίας. Όσοι γονείς επιθυμούν να διακόψουν τη φοίτηση του παιδιού τους για τους καλοκαιρινούς μήνες νωρίτερα, παρακαλούνται να ενημερώσουν τη Γραμματεία του Εκπαιδευτηρίου ώστε να υπάρχει ο απαιτούμενος χρόνος να προετοιμαστούν από τις Νηπιαγωγούς τα πράγματα των παιδιών.
Συνεργαζόμενο Επιστημονικό Προσωπικό Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η τρίτη και τελευταία ομιλία, για τη φετινή σχολική χρονιά, της κας Μαρίας Πατεράκη, Ψυχολόγο του σχολείου μας, με θέμα «Οι ιδιαίτερες κλίσεις των παιδιών και η συμβολή τους στην ανάπτυξη».
Ειδικός Έπαινος στην εφημερίδα «ΖΙΖΑΝΝΕΙΟ» Η εφημερίδα του Εκπαιδευτηρίου μας «ΖΙΖΑΝΝΕΙΟ» συμμετείχε στον 3ο Διαγωνισμό Δημοσιογραφικών Δεξιοτήτων «Λευτέρης Δασκαλάκης», για το σχολικό έτος 2013-2014 και έλαβε ειδικό έπαινο συμμετοχής. Ο έπαινος αυτός είναι μια επιβράβευση των μαθητών και των υπόλοιπων συντελεστών της περιοδικής αυτής έκθεσης που αποτελεί θεσμό πια για το Σχολείο μας. Η εκδήλωση απονομής των διακρίσεων για τον παραπάνω διαγωνισμό πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 8 Μαΐου στην αίθουσα «Ανδρόγεω». Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές και στους συντελεστές της εφημερίδας μας!
Προαιρετικές Δράσεις Σας ενημερώνουμε πως οι προαιρετικές δράσεις για τη φετινή σχολική χρονιά ολοκληρώθηκαν με το τέλος του Μαΐου. Ευελπιστούμε να τις απολαύσατε εξίσου μικροί και μεγάλοι!
Λειτουργία Εκπαιδευτηρίου Το Εκπαιδευτήριό μας θα παραμείνει κλειστό τη Δευτέρα 09 Ιουνίου 2014 λόγω της σχολικής αργίας του Αγ. Πνεύματος.
Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής για την Προσχολική Εκπαίδευση
02/06/2014
04/06/2014
Δημοτικό Νηπιαγωγείο Προνηπιαγωγείο Ζιζάννεια Δημοτικό Νηπιαγωγείο Προνηπιαγωγείο Ζιζάννεια
Θεατρική παράσταση των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων του Δημοτικού «Ο θησαυρός του μυλωνά» Θεατρική παράσταση των Γ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων του Δημοτικού από το μάθημα των Αγγλικών «BBC bye bye children» Παρουσίαση από τις τάξεις Ε΄ και ΣΤ΄ του Δημοτικού του προγράμματος της Ευέλικτης Ζώνη
06/06/2014
Νηπιαγωγείο Προνηπιαγωγείο Ζιζάννεια
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ο Πατερούλης μου»
09/06/2014
Δημοτικό Νηπιαγωγείο Προνηπιαγωγείο ΖιΖάννεια
Σχολική Αργία του Αγ. Πνεύματος
Θεατρική παράσταση του Νηπιαγωγείου και του Νηπιαγωγείο 14/06/2014 Προνηπιαγωγείο Προνηπιαγωγείου Ζιζάννεια «Ένα ιστορικό ταξίδι στην Κρήτη, το νησί μας...»
21/06/2014
Νηπιαγωγείο Προνηπιαγωγείο ΖιΖάννεια
26/06/2014
ΖιΖάννεια
27/06/2014 27/06/2014
Νηπιαγωγείο Προνηπιαγωγείο Νηπιαγωγείο Προνηπιαγωγείο ΖιΖάννεια
Θεατρική παράσταση από τα τμήματα των ΖιΖαννείων «Ένα ταξίδι στις τέσσερις εποχές»
Φυσικές Επιστήμες «Η έκρηξη του ηφαιστείου»
Κουκλοθεατρική Παράσταση «Ο Δελφ και η Ίνια μας μιλούν για τα δελφίνια!»
♦ Εκπαιδευτικές Δράσεις Unicef: Τα δικαιώματα του παιδιού Με αφορμή τη συμπλήρωση 25 χρόνων από την υιοθέτηση της Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού θα λάβουμε μέρος, ακόμη μία χρονιά, στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Να σας γνωρίσω τους φίλους μου, τα παιδιά του κόσμου». Τα νήπια έχουν ήδη ξεκινήσει να δημιουργούν την ομαδική εργασία που θα μας αντιπροσωπεύσει. Η ομαδική μας εργασία θα κατατεθεί στα τέλη Ιουνίου και τα παιδιά θα παραλάβουν «Έπαινο συμμετοχής» ως επιβράβευση των προσπαθειών τους.
Ο Πατερούλης μου Την Παρασκευή 6 Ιουνίου τα τμήματα Προσχολικής Αγωγής του Εκπαιδευτηρίου μας, θα πραγματοποιήσουν την εκπαιδευτική δράση «Ο Πατερούλης μου» στο πλαίσιο της Γιορτής του Πατέρα. Την ημέρα εκείνη τα νήπια θα απολαύσουν παραμύθια, θα τραγουδήσουν, θα ψυχαγωγηθούν και θα δημιουργήσουν τα δικά τους δωράκια για τον αγαπητό και πολύτιμο πατέρα τους.
Φυσικές Επιστήμες Τα νήπια σαν μικροί επιστήμονες, κατά το μήνα Ιούνιο, θα ασχοληθούν στο Εργαστήρι Φυσικής του σχολείου μας με την έκρηξη ενός ηφαιστείου! Τα παιδιά θα γνωρίσουν πώς θα καταφέρουν να κατασκευάσουν ένα ηφαίστειο που να ξεχειλίζει με λάβα. Απαραίτητα υλικά είναι για ακόμη μια φορά το ξύδι και η μαγειρική σόδα.
Καλοκαιρινές Εκδηλώσεις για το 2014 Οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου και του Προνηπιαγωγείου θα μας παρουσιάσουν την καλοκαιρινή τους θεατρική παράσταση «Ένα ταξίδι πολιτισμού στην Κρήτη, το νησί μας...». Τα νήπια θα μας μεταδώσουν όσα έμαθαν, είδαν και βίωσαν μέσα από το ομώνυμο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα της Ευέλικτης Ζώνης στις κυριότερες ιστορικές και πολιτιστικές εποχές που βίωσε το νησί μας. Σας προσκαλούμε, λοιπόν, να γίνετε συνταξιδιώτες με μας το Σάββατο 14 Ιουνίου 2014, στις 19:00, στον Ιππικό Όμιλο Ηρακλείου. Το θέατρο που θα δοθεί η παράσταση είναι μια προσφορά της κας Γραμματικάκη, μητέρας μαθητή του νηπιαγωγείου. Τα ΖιΖάννεια θα παρουσιάσουν την καλοκαιρινή παράσταση «Ένα ταξίδι στις τέσσερις εποχές», όπου οι λιλιπούτιοι μαθητές μας θα μάς ταξιδέψουν μέσα από μουσικοκινητικά δρώμενα στις εποχές του χρόνου. Είστε όλοι προσκεκλημένοι, μικροί και μεγάλοι, το Σάββατο στις 21 Ιουνίου 2014, στις 19:00, στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας. Το Δημοτικό θα πραγματοποιήσει δύο θεατρικές παραστάσεις. Η πρώτη θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 02 Ιουνίου 2014, στις 19:00, στο Θέατρο του Εκπαιδευτηρίου από τις τάξεις Α΄, Β΄ και Γ΄ Δημοτικού, με θέμα: «Ο θησαυρός του Μυλωνά». Η δεύτερη παράσταση είναι αγγλόφωνη με θέμα: «BBC bye-bye children», από τις τάξεις Γ΄, Δ΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού και θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 04 Ιουνίου 2014, στις 19:00, στο Θέατρο του Εκπαιδευτηρίου μας. Είστε όλοι ευπρόσδεκτοι να απολαύσετε τις παραστάσεις των μαθητών του Δημοτικού και να πάρετε μια γεύση για τα δρώμενα που λαμβάνουν χώρα σε αυτό.
♦ Εκπαιδευτικά Προγράμματα
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα (project) στο πλαίσιο της Ευέλικτης Ζώνης
«Ένα ιστορικό ταξίδι πολιτισμού στην Κρήτη, το νησί μας…» Τον Ιούνιο θα ολοκληρωθεί, όπως είχε προγραμματιστεί, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Ευέλικτης Ζώνης «Ένα ιστορικό ταξίδι πολιτισμού στην Κρήτη, το νησί μας...». Τα παιδία μέσα από αυτό το ταξίδι γνώρισαν τις σημαντικότερες ιστορικές και πολιτισμικές περιόδους του νησιού μας. Θαύμασαν τα επιτεύγματα του Μινωικού πολιτισμού και μαγεύτηκαν με την μυθολογία του. Μεταμφιέστηκαν σε Ενετούς, περιηγήθηκαν στα ενετικά μνημεία της πόλης μας και μπήκαν στο ρόλο του Ερωτόκριτου και της Αρετούσας. Γνώρισαν τις δυσκολίες των απόγονών μας κατά την Τουρκοκρατία και τον αγώνα τους για την Ελευθερία. Τελευταίος τους προορισμός ήταν η περίοδος της Απελευθερωμένης Κρήτης, όπου τα παιδία γνώρισαν το νησί μας με τα ήθη, τα έθιμα και τις παραδόσεις του... Έκαναν λοιπόν ένα ταξίδι πίσω στο χρόνο και όλες αυτές τις εμπειρίες που αποκόμισαν θα μας τις παρουσιάσουν στην καλοκαιρινή τους παράσταση, το Σάββατο 14 Ιουνίου 2014, στις 19:00, στον Ιππικό Όμιλο Ηρακλείου. Είστε όλοι ευπρόσδεκτοι να ταξιδέψουμε ξανά μαζί...
Τα μαθηματικά στο Προνηπιαγωγείο Το πρόγραμμα των Μαθηματικών ολοκληρώθηκε με επιτυχία μέσα στο μήνα Μάιο στα τμήματα του Προνηπιαγωγείου! Οι μικροί μας μαθητές με φανερό ενθουσιασμό συμμετείχαν σε ποικίλες δραστηριότητες και παιχνίδια κατάλληλα σχεδιασμένα και σύμφωνα με τους στόχους του εκπαιδευτικού μας προγράμματος! Έκαναν ομαδοποιήσεις, έπαιξαν με τα μεγέθη, δημιούργησαν διαδρομές και έπειτα ταξίδεψαν σε αυτές και προσπάθησαν να δημιουργήσουν μια πόλη από διάφορα σχήματα! Αρχικός μας στόχος ήταν να ανακαλύψουμε τους αριθμούς μέχρι το πέντε. Με μεγάλη μας χαρά αντιληφθήκαμε πως τα παιδιά είχαν ιδιαίτερη όρεξη και διάθεση να προσεγγίσουμε και τους υπόλοιπους αριθμούς, ολοκληρώνοντας με αυτό τον τρόπο τη δεκάδα! Οι νηπιαγωγοί των τμημάτων του Προνηπιαγωγείου, Αρβανίτη Μαρία και Τσαγκαράκη Έφη εύχονται στα παιδιά καλή συνέχεια στην επόμενη βαθμίδα, το Νηπιαγωγείο! Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Τα γράμματα της αλφαβήτας» που υλοποιείται στα τμήματα του Προνηπιαγωγείου πρόκειται να ολοκληρωθεί τον μήνα Ιούνιο.
♦
Θεματολογία Ιουνίου
Για το μήνα Ιούνιο έχει προγραμματιστεί να υλοποιηθεί το παρακάτω θέμα με τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς στόχους: Ήρθε το Καλοκαίρι! Ήρθε το Καλοκαίρι! ♦ Προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη − Να αναγνωρίσουν προσωπικά τους χαρακτηριστικά, απόψεις και επιλογές περιγράφοντας εμπειρίες από προηγούμενες καλοκαιρινές διακοπές. − Να εμπλουτίσουν την κοινωνική τους ταυτότητα γνωρίζοντας το έθιμο του Κλήδονα και τη διαδικασία θερισμού. ♦ Φυσικές Επιστήμες − Να περιγράψουν τα χαρακτηριστικά της εποχής του Καλοκαιριού. − Να διακρίνουν τα καιρικά φαινόμενα που επικρατούν το Καλοκαίρι και να τα συγκρίνουν με τις προηγούμενες εποχές. − Να δοκιμάσουν φρούτα του καλοκαιριού και να αντιληφθούν τη θρεπτική τους αξία. − Να αποκτήσουν θετική στάση απέναντι στα φυτά μαθαίνοντας για την προστασία τους κατά τους θερινούς μήνες. ♦ Τεχνολογίες Πληροφοριών & Επικοινωνιών − Να αναζητήσουν πληροφορίες στο διαδίκτυο γράφοντας τη λέξη «Καλοκαίρι». − Να αναζητήσουν φωτογραφίες στο διαδίκτυο για το μέρος που θα ήθελαν να περάσουν τις διακοπές τους. ♦ Περιβάλλον και εκπαίδευση στην Αειφόρο Ανάπτυξη − Να γνωρίσουν τις δυνατότητες που έχουν να συμβάλλουν θετικά στο ζήτημα ορθολογικής διαχείρισης των απορριμμάτων κατά τους θερινούς μήνες υιοθετώντας θετικές στάσεις και συμπεριφορές. − Να συνειδητοποιήσουν πως η παρατεταμένη έκθεση στην ηλιακή ακτινοβολία έχει αρνητικές συνέπειες στην υγεία και να υιοθετήσουν θετικές στάσεις και συμπεριφορές ως προς αυτό. − Να εντοπίσουν κατάλληλα μέτρα ηλιοπροστασίας ανάλογα με τις περιστάσεις. Να αναγνωρίσουν τις περιπτώσεις άσκοπης κατανάλωσης νερού και να υιοθετήσουν στάσεις και συμπεριφορές προς την καλύτερη εξοικονόμηση νερού. ♦ Μαθηματικά − Να μετρήσουν και να κάνουν υπολογισμούς μέσα από αναπτυξιακά κατάλληλες δραστηριότητες. − Να «διαβάσουν» χάρτες και να εντοπίσουν τις χώρες που έχουν χειμώνα όταν η χώρα μας έχει καλοκαίρι. − Να οργανώσουν το ημερολόγιο του Ιουνίου. ♦ Φυσική Αγωγή − Να μάθουν να συνεργάζονται αρμονικά στο πλαίσιο της ομάδας και να τηρούν τους κανόνες ενός παιχνιδιού. − Να εξασκηθούν μέσα από οργανωμένες δραστηριότητες στο διαχωρισμό της δεξιάς και της αριστερής πλευράς. − Να συμμετέχουν σε δραστηριότητες αναπήδησης με το ένα και τα δύο πόδια.
♦ Γλώσσα − Να εκφράσουν με σαφήνεια τις επιθυμίες και τις προτιμήσεις τους και να καλλιεργήσουν την αφηγηματική τους ικανότητα, συζητώντας πού και πώς θα ήθελαν να περάσουν τις φετινές καλοκαιρινές διακοπές τους. − Να βελτιώσουν και να εμπλουτίσουν τον προφορικό τους λόγο με την εκμάθηση αινιγμάτων, γλωσσοδετών και παροιμιών. − Να γράψουν όπως μπορούν τη λέξη «Καλοκαίρι». − Να ακούσουν και να απομνημονεύσουν έμμετρα κείμενα για το Καλοκαίρι και τη θάλασσα. − Να διακρίνουν και να απομονώσουν τα αρχικά φωνήματα σε συγκεκριμένες λέξεις και να τα αντικαταστήσουν με άλλα. ♦ Τέχνες − Να χρησιμοποιήσουν δημιουργικά διάφορα υλικά και να αναπτύξουν την αισθητική τους γνωρίζοντας έργα μεγάλων ζωγράφων που έχουν θέμα το Καλοκαίρι. − Να εμπνευστούν από τη μουσική ακρόαση και να εκφραστούν εικαστικά. − Να εκφραστούν δημιουργικά με το σώμα τους και να αναπτύξουν τις κινητικές τους δεξιότητες. − Να αναπαραστήσουν το έθιμο του Κλήδονα. − Να γνωρίσουν έργα του Βαν Γκογκ που έχουν θέμα το θερισμό.
Προτάσεις βιβλίων για το Καλοκαίρι Ζαχαρίας ο ευαισθητούλης, Μαρία Γεωργιάδου, Χατζηλάκος Το μεγάλο εμείς, Βάιος Ντάφος, Λυκόφως
Ο κύριος Μπου στην παραλία, Τασούλα Τσιλιμένη, Διάπλαση
Το μεγάλο ταξίδι, Μιχάλης Παπακωνσταντίνου, Ποταμός
Η Τζιότι και το μεγάλο ψάρι πέρα μακριά, Σαμαντιμούρτι, Garuda Hellas
Ιστορίες που τις είπε η θάλασσα, Μαρία Αγγελίδου, Μεταίχμιο
Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ποτέ αχινό, Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Πατάκης
Ένα ψάρι που δεν ήξερε..να κολυμπάει, Λήδα Βαρβαρούση, Παπαδόπουλος
Παραμύθια της θάλασσας, Ευαγγελία Στάθη, Τετράγωνο
Οι μικροί ναυτικοί και το δελφίνι, Ανί Μπονόμ, Σύγχρονοι Ορίζοντες
Ποιος έβγαλε την τάπα από τη θάλασσα;, Στεφανή Μπήλη, Μίνωας
Ιστορίες από το περιβόλι των τεσσάρων εποχών, Φίλιππος Μανδηλαράς, Πατάκη
♦ Μήνυμα στην Οικογένεια Βοηθώντας τα παιδιά να διαχειριστούν το θυμό τους Ο θυμός είναι ένα φυσιολογικό και υγιές ανθρώπινο συναίσθημα. Καλύπτει ένα μεγάλο φάσμα συναισθηματικής έντασης που συμπεριλαμβάνει από μια μικρή ενόχληση μέχρι μια έντονη συναισθηματική φόρτιση. Συχνά οι γονείς που βρίσκονται αντιμέτωποι με το ξέσπασμα θυμού του παιδιού τους νιώθουν αμήχανοι και αδύναμοι να το αντιμετωπίσουν. Δεν είναι όμως ο θυμός αυτός καθαυτός που λειτουργεί ως προβληματική κατάσταση, αλλά ο τρόπος εκδήλωσης του. Αυτό που χρειάζεται να θυμούνται οι γονείς σε τέτοιες περιπτώσεις είναι ότι ο θυμός αποτελεί ένα συναίσθημα που δεν πρέπει να προκαλεί φόβο, να καταπιέζεται ή να απαγορεύεται. Τα μικρά παιδιά χρειάζονται βοήθεια για να μάθουν πώς να διαχειρίζονται με επιτυχία τα συναισθήματα θυμού τους. Ο συνειδητός έλεγχος του θυμού είναι μια σύνθετη διαδικασία και δεν μπορούμε να περιμένουμε από τα παιδιά να τη διαχειριστούν χωρίς υποστήριξη και καθοδήγηση. Τις περισσότερες φορές το συναίσθημα του θυμού ενεργοποιείται εξαιτίας κάποιου συγκεκριμένου γεγονότος ή είναι δευτερογενές αποτέλεσμα κάποιου βαθύτερου συναισθήματος, γι αυτό το λόγο ο ενήλικας που θα βοηθήσει το παιδί να ελέγξει το θυμό του χρειάζεται να γνωρίζει τη γενικότερη κατάσταση μέσα στην οποία αυτό το συναίσθημα έχει γεννηθεί. Παρακάτω αναφέρονται κάποιοι παράγοντες που θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε έντονες εξάρσεις θυμού: • χαμηλά επίπεδα αυτοεκτίμησης • στρες, ζήλεια • δυσκολίες στην επικοινωνία • ανασφάλεια στους δεσμούς με την οικογένεια • θλίψη ή/και απογοήτευση • το συναίσθημα της αδικίας ή/και η απόρριψη των ειλικρινών του συναισθημάτων • κούραση ή/και πείνα • ασθένεια Καθώς αυξάνεται η ωριμότητα ενός παιδιού, η διαδικασία της σκέψης του και οι τρόποι με τους οποίους εκτιμά τις καταστάσεις αρχίζουν να παίζουν όλο και μεγαλύτερο ρόλο στο πως ερμηνεύει και ρυθμίζει τα συναισθήματα του. Παρόλα αυτά η καλλιέργεια από τη μεριά της οικογένειας και του σχολείου των παρακάτω βασικών ικανοτήτων, θα βοηθήσουν το παιδί να διαχειριστεί περισσότερο αποτελεσματικά το θυμό του: • να έχει επίγνωση του συναισθήματος που νιώθει και των σκέψεων που κάνει • να ονομάζει το συναίσθημα που νιώθει • να εκφράζει με επιτυχία τι είναι αυτό που θέλει • ο αυτοέλεγχος των συναισθημάτων και των τρόπων έκφρασης τους • να δείχνει ενσυναίσθηση δηλαδή να μπαίνει στη θέση του άλλου • να ακούει και να επεξεργάζεται όσα του λένε οι άλλοι • να αναλογίζεται τις δικές του συμπεριφορές και τις συνέπειες τους • να επιλύει προβλήματα, να διαπραγματεύεται και να συνεργάζεται • να αποσπά την προσοχή του και να ηρεμεί μόνο του τον εαυτό του