Σεπτέμβριος 2014 Οι λαϊκές ονομασίες του 9ου μήνα του έτους: Τρυγητής, Πετμεζάς Δευτέρα
1 8 15 22 29
Τρίτη
Τετάρτη
Πέμπτη
Παρασκευή
Σάββατο
Κυριακή
2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 Του Σεπτέμβρη οι βροχές, πολλά καλά μας φέρνουν!
7 14 21 28
♦ Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής για την Προσχολική Εκπαίδευση Νηπιαγωγείο 01/09/2014 Προνηπιαγωγείο Έναρξη σχολικού έτους ΖιΖάννεια Προνηπιαγωγείο 10/09/2014 ΖιΖάννεια 1η Ομαδική Συνάντηση Γονέων 17/09/2014 Νηπιαγωγείο 26/09/2014 Νηπιαγωγείο Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Μουσείο «Λυχνοστάτης» 29/09/2014 Προνηπιαγωγείο
♦ Εισαγωγικό σημείωμα Αγαπητοί γονείς, Η έναρξη του σχολικού έτους 2014-2015 σηματοδοτεί για το Εκπαιδευτήριό μας μια νέα αφετηρία για την επίτευξη υψηλών στόχων ποιότητας και προσφοράς. Με αίσθημα ικανοποίησης και οφειλόμενης εκπαιδευτικής ανταπόδοσης καλωσορίζουμε στην εκπαιδευτική μας κοινότητα τις νέες οικογένειες που επέλεξαν να εγγράψουν στο Εκπαιδευτήριό μας τα παιδιά τους, για τη φοίτησή τους στο Προνηπιαγωγείο. Η φοίτηση των παιδιών στο Προνηπιαγωγείο είναι ένας πολύ σημαντικός σταθμός στη μαθησιακή τους πορεία και στη ζωή τους. Η κατανόηση και η υποστήριξή σας κατά τη διάρκεια της φοίτησης τους στο Προνηπιαγωγείο επηρεάζει σημαντικά τη στάση του παιδιού απέναντι στο σχολείο. Επιστημονικές έρευνες έχουν δείξει ότι το παιδί πετυχαίνει στη σχολική πορεία του, όταν οι γονείς εκδηλώνουν έμπρακτα το ενδιαφέρον τους για τις σχολικές δραστηριότητές του. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Προνηπιαγωγείου δομείται με δραστηριότητες που πηγάζουν από τις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και το επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών χωρίς να επιδιώκεται η εκμάθηση συγκεκριμένων και αυστηρά οριοθετημένων γνώσεων που δεν έχουν ως γνώμονα το παιδί. Το Προνηπιαγωγείο δεν προσφέρει στα παιδιά τις γνώσεις που συσσωρεύονται και που θα αποτελέσουν τελικά το γνωστικό τους κεφάλαιο, όπως συμβαίνει με τις επόμενες εκπαιδευτικές βαθμίδες.
Το πρόγραμμα σπουδών του Προνπιαγωγείου εξασφαλίζει ένα κοινό πλαίσιο για την οργάνωση της μάθησης και της διδασκαλίας, το οποίο διαμορφώνεται από τις ακόλουθες αρχές: 1. Η προσχολική εκπαίδευση θέτει τις βάσεις για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών και τη μετέπειτα στάση τους προς τη μάθηση. 2. Βασικός στόχος αποτελεί η προσωπική ενδυνάμωση και η διαμόρφωση μιας υγιούς προσωπικότητας. 3. Η γνώση οικοδομείται μέσα από την αλληλεπίδραση με το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον. 4. Το παιχνίδι θεωρείται η κυρίαρχη δραστηριότητα για την ανάπτυξη και τη μάθηση. 5. Η συνεργασία με την οικογένεια και η σύνδεση με την κοινότητα είναι απαραίτητες για την ενίσχυση της ανάπτυξης και της μάθησης των παιδιών. 6. Στόχος του προγράμματος είναι να αξιοποιήσει και να ενδυναμώσει τη διάθεση των παιδιών για διερεύνηση και μάθηση παρέχοντας τα κατάλληλα ερεθίσματα και εμπειρίες. 7. Τα παιδιά μαθαίνουν με ποικίλες διδακτικές προσεγγίσεις και εκφράζουν αυτά που γνωρίζουν με διαφορετικά μέσα αναπαράστασης. Σκοπός του Προνηπιαγωγείου είναι να δημιουργήσει σε όλα ανεξαιρέτως τα νήπια τις βάσεις πάνω στις οποίες θα χτίσουν τη μελλοντική τους μάθηση. Επιδιώκει την ανάπτυξη και την καλλιέργεια μιας σειράς «βασικών ικανοτήτων». Οι βασικές ικανότητες που προωθεί το πρόγραμμά μας ορίζονται από την εθνική και ευρωπαϊκή στρατηγική για την παιδεία και είναι: Η επικοινωνία, η δημιουργική και κριτική σκέψη, η προσωπική ταυτότητα, οι κοινωνικές ικανότητες και οι ικανότητες που σχετίζονται με την ιδιότητα του πολίτη.
♦ Έναρξη μαθημάτων και ωράριο λειτουργίας Έναρξη μαθημάτων: Η πρώτη εργάσιμη ημέρα του Σεπτεμβρίου Λήξη σχολικού έτους: Η τελευταία Παρασκευή του Ιουλίου
Ωράριο Λειτουργίας: •
Προσέλευση - Δημιουργική απασχόληση στα κέντρα μάθησης: 8:00 – 9:45 • Βασικό πρόγραμμα με πολλαπλές δραστηριότητες: 10:20 – 14:15 • Δεκατιανό & Διάλειμμα: 10:00 – 10:20 & 11:05-11:20 • Γεύμα - ανάπαυση: 12:05 – 12:45 • Διευρυμένο ωράριο: 14:15 – 15:20 • Απογευματινό πρόγραμμα δραστηριοτήτων: 15:20 – 17:30
Λήξη μαθημάτων – μεταφορά • •
Αναχώρηση Α’ μεσημβρινού δρομολογίου: 14:35 Αναχώρηση Β’ μεσημβρινού δρομολογίου: 15:40
♦ Συνεργαζόμενο επιστημονικό προσωπικό Ψυχολόγος: Μαρία Πατεράκη Ph.D Λογοθεραπευτές: Βιτσαξάκης Μαρίνος – Βακωνάκης Νεκτάριος Παιδίατρος: Χριστίνα Μπασιούρη-Ανδρεαδάκη
♦ Δικαιολογητικά εγγραφής Πιστοποιητικό Γέννησης ή Ληξιαρχική Πράξη Βιβλιάριο Εμβολίων – Υγείας (απαραίτητα πρόσφατα αποτελέσματα Mantoux) Ατομικό δελτίο υγείας Παρακαλούμε να προσκομίσετε τα απαραίτητα δικαιολογητικά εγγραφής έως τη Δευτέρα 11 Σεπτεμβρίου. Επίσης, καλό είναι να εξεταστούν τα αυτάκια και τα ματάκια των παιδιών σας. Οι συγκεκριμένες εξετάσεις δεν είναι απαραίτητες για την εγγραφή των νηπίων στο Προνηπιαγωγείο, ωστόσο το Ζάννειο Εκπαιδευτήριο τις προτείνει για τη σωστή και επιτυχημένη μαθησιακή πορεία των παιδιών. Σύμφωνα με τις οδηγίες του Διευθυντή της Αντιφυματικής Μονάδας συνιστάται ετήσιος έλεγχος με δερματοαντίδραση (Mantoux) για τους μαθητές έως έξι (6) ετών. Αν αντιμετωπίζετε δυσκολίες εξαιτίας έλλειψης του εμβολίου, παρακαλούμε να μας ενημερώσετε σχετικά. Ωστόσο, αν ο παιδίατρος σας δεν είναι σύμφωνος με αυτό, παρακαλούμε να μας προσκομίσετε μια ιατρική βεβαίωση, που να επιβεβαιώνει την άποψή του. • •
♦ Ανακοινώσεις Μεταφορά μαθητών και σχολικό λεωφορείο Σε περίπτωση που κάποιος μαθητής πρόκειται ν’ απουσιάσει παρακαλούμε να ενημερώνετε την Υπεύθυνη Δρομολογίων, κα Ελβίρα Κριαρά, πριν την καθορισμένη ώρα διέλευσης του σχολικού λεωφορείου στο τηλέφωνο: 6948286050. Όταν προκύπτει αλλαγή στον προορισμό του παιδιού σας, παρακαλούμε να ενημερώνετε την Υπεύθυνη Δρομολογίων, το αργότερο έως τις 13:00, για να μπορούμε να σας εξυπηρετούμε. Κατά τη διάρκεια της πρώτης εβδομάδας, και κυρίως την πρώτη ημέρα επιστροφής του παιδιού σας με το σχολικό λεωφορείο, καλό είναι να το παραλάβει ένας από τους δυο γονείς και κρατώντας την αστυνομική του ταυτότητα. Αν για οποιοδήποτε λόγο, θέλετε να παραλάβει το παιδί κάποιος άλλος, παρακαλείσθε να ενημερώσετε την Υπεύθυνη Δρομολογίων για να δώσετε τα στοιχεία του και να τον ενημερώσετε να επιδείξει την αστυνομική του ταυτότητα για να γίνει ταυτοποίηση των στοιχείων. Σε περίπτωση που θέλετε να στείλετε κάποιο έγγραφο ή χρήματα μέσω σχολικού λεωφορείου, θα πρέπει, αυστηρώς, να εσωκλείονται σε σφραγισμένο φάκελο, στον οποίο θα αναγράφεται το ονοματεπώνυμο του μαθητή τον οποίο αφορούν. Για τα παιδιά των οποίων η μετακίνηση θα γίνεται με ίδια μέσα, οι ώρες προσέλευσης και αποχώρησης θα πρέπει να είναι συγκεκριμένες και σταθερές σε καθημερινή βάση. Πρώτη πρωινή προσέλευση
8:00 - 8:30
Δεύτερη πρωινή προσέλευση
9:20 - 9:40
Πρώτη μεσημβρινή αποχώρηση
14:15 - 14:40
Δεύτερη μεσημβρινή αποχώρηση
15:30 - 15:40
Γενέθλια μαθητών και φιλανθρωπική δράση Τα τελευταία χρόνια έχει καθιερωθεί κάθε φορά που ένας μικρός μαθητής έχει γενέθλια, εκτός από την τούρτα που φέρνει για να κεράσει τους συμμαθητές του, να τους κρατάει και δώρα, ενώ ο ίδιος δεν παίρνει δώρο από κανέναν! Αυτό ως γεγονός εκτός του ότι δεν αντιπροσωπεύει την πραγματικότητα, προκαλεί και λανθασμένες εντυπώσεις στα παιδιά. Έτσι, τα τελευταία δύο χρόνια, η εκπαιδευτική κοινότητα του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου έχει αποφασίσει, με τη σύμφωνη γνώμη και ουσιαστική συμμετοχή των μικρών μαθητών, να λειτουργεί διαφορετικά! Οι συμμαθητές του εορταζόμενου, αντί να του προσφέρουν κάποιο δώρο, συνεισφέρουν ένα συμβολικό ποσό στον κουμπαρά της τάξης με σκοπό τα χρήματα που θα μαζευτούν να διατεθούν στις ανάγκες οργανισμών ή σωματείων που ασχολούνται και φροντίζουν παιδιά που το έχουν ανάγκη (π.χ. Παιδικό Χωριό SOS, Το Χαμόγελο του Παιδιού, Unicef κλπ). Με απλά λόγια, κάθε φορά που θα έχουμε γενέθλια, θα συγκεντρώνουμε όλοι χρήματα στον κουμπαρά της τάξης. Εσείς, θα ενημερώνεστε με γραπτό σημείωμα στο τετράδιο συνεργασίας για το ποιος/ποια έχει γενέθλια. Θεωρούμε πως η συμμετοχή των παιδιών σε τέτοιου είδους δραστηριότητες τους προσφέρει τη δυνατότητα να εμπεδώσουν την έννοια της φροντίδας και της αγάπης προς το συνάνθρωπο, την ανθρώπινη αμοιβαιότητα και αλληλεγγύη!
Επικοινωνία με το Σχολείο Στην προσπάθειά μας για μια καλύτερη οργάνωση και έναν ολοκληρωμένο προγραμματισμό λειτουργίας του Εκπαιδευτηρίου, η τηλεφωνική επικοινωνία με το Σχολείο αλλάζει μορφή. Στο εξής δηλαδή, καλώντας μια από τις δύο τηλεφωνικές γραμμές του Σχολείου, 2810 – 320364 και 2810 – 233344, θα συνδέεστε με το τηλεφωνικό κέντρο, το οποίο και θα σας παραπέμπει αναλόγως στα τμήματα Προσχολικής Αγωγής, Δημοτικού Σχολείου, Λογιστηρίου και Γενικών Πληροφοριών (Reception). Για αλλαγές δρομολογίων θα πρέπει να τηλεφωνείτε στο κινητό 6948286050. Θεωρούμε απαραίτητο να ορίσουμε τις ώρες επικοινωνίας των τμημάτων, με μοναδικό στόχο την έγκαιρη και έγκυρη ενημέρωσής σας. Οι ώρες επικοινωνίας θα πρέπει να τηρούνται για την εύρυθμη λειτουργία του Εκπαιδευτηρίου, αν υπάρχει κάτι επείγον μπορείτε να επικοινωνείτε με τη Γραμματεία.
Τμήμα Προσχολική Αγωγή Δημοτικό Λογιστήριο Γραμματεία – Reception Δρομολόγια - Αλλαγές
Ώρες επικοινωνίας – λειτουργίας 9:30 – 11:00 8:30 – 11:30 10:00 – 16:00 9:30 – 14:30 11:30 – 13:00
Απαραίτητα Σχολικά Είδη • 1 κλασέρ (SKAG A4 8-32) και 100 διαφάνειες • 1 πλαστικοποιημένος φάκελος με λάστιχο • 2 απλές υφασμάτινες κασετίνες («βαρελάκι» - κυλινδρικό σχήμα) • 1 ξύστρα κλειστή (που να κρατάει μέσα τα ξύσματα) • 4 μολύβια (Staedtler ή Faber Castell) και 2 γόμες μαλακές • 1 ψαλίδι με στρογγυλεμένες άκρες και απλές λαβές • 2 κουτιά χοντρούς και 1 κουτί λεπτούς μαρκαδόρους (Giotto ή Carioca) • 1 κουτί ξυλομπογιές (Staedtler ή Faber Castell) • 1 κουτί λαδοπαστέλ (Pentel ή Giotto) • 1 τεμάχιο κόλλα χειροτεχνίας σε σωληνάριο (atlacol) • 1 τετράδιο, γραπτής έκφρασης 50 φύλλων (Δανειστική Βιβλιοθήκη) • 1 τετράδιο 50 φύλλων (συνεργασίας) • 1 πακέτο (500) λευκά φύλλα Α4 • 1 κουτί glitter • 1 ποδιά εικαστικών • Βιβλία: 1 παραμύθι της αρεσκείας σας • Αγγλικά: Happy Hearts Starter (Express Publishing) Σας προτείνουμε να επιλέξετε παραμύθι που να αποσκοπεί στον εμπλουτισμό της κοινωνικής ταυτότητας του παιδιού με μηνύματα και αξίες. Πληροφορίες για το περιεχόμενο κάθε παραμυθιού μπορείτε να βρείτε, συνήθως, στο οπισθόφυλλο, στη σύντομη περιγραφή της ιστορίας. Επίσης, μπορείτε να επιλέξετε παιδικά βιβλία που σχετίζονται με τις επιστήμες (εγκυκλοπαιδικά) και τη μυθολογία. Το παραμύθι που θα προσκομίσετε στο Σχολείο, θα παραμείνει ως αναλώσιμο στο σχολικό χώρο. Τα προσωπικά σχολικά είδη αποσκοπούν στην ανάπτυξη της αυτονομίας των νηπίων στα απαραίτητα σχολικά υλικά καθώς και της υπευθυνότητας των μικρών μαθητών κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Παρακαλούμε να αφιερώσετε λίγο χρόνο για να επεξεργαστείτε τα υλικά αυτά με τα παιδιά σας, ώστε να γνωρίζουν και τα ίδια τα πράγματα που φέρνουν στο σχολείο. Τέλος, παρακαλούμε να τα προσκομίσετε άμεσα για την ομαλή λειτουργία του τμήματος.
Η τσάντα του παιδιού Παρακαλείσθε να έχετε πάντα μέσα στην τσάντα του παιδιού σας αντισηπτικά μαντηλάκια και μωρομάντηλα για χρήση στην τουαλέτα (παραμένουν στο σχολείο). Επίσης, απαραίτητο είναι τα νήπια να έχουν στην τσάντα τους μια αλλαξιά ρούχα, εσώρουχα, ένα ανοξείδωτο παγουρίνο με νερό, καθώς και το τετράδιο συνεργασίας, δηλαδή ένα τετράδιο 50 φύλλων, το οποίο θα χρησιμοποιούμε για την καθημερινή μας επικοινωνία και συνεργασία (στο συγκεκριμένο τετράδιο μπορείτε να γράφετε όλα όσα θεωρείτε σημαντικά για το παιδί σας, να ενημερώνετε τη Νηπιαγωγό για οποιοδήποτε θέμα και σκέψη σας). Τέλος, προτιμήστε μικρές τσαντούλες πλάτης (όχι κολατσιού), εύχρηστες για τα παιδιά, χωρίς ροδάκια. Σημειώνουμε ότι είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουν και τα ίδια τα παιδιά τι ακριβώς περιέχει η τσάντα τους καθημερινά και ποιες θήκες μπορεί να χρησιμοποιεί. Μην ξεχνάτε να αναγράφεται το όνομα του παιδιού σας στα προσωπικά του είδη.
Ενδυμασία μαθητή Οι μικροί μαθητές καλό θα ήταν να φορούν ενδύματα εύχρηστα προς εκείνα, ώστε να προαχθεί η αυτονομία και η αυτοεξυπηρέτησή τους. Το Εκπαιδευτήριο σας προτείνει για την καθημερινή ενδυμασία των νηπίων να αγοράσετε τη στολή του Σχολείου, που αποτελείται από μπλουζάκια καλής ποιότητας πικέ, τύπου πόλο, με κοντό ή μακρύ μανίκι. Για παραγγελίες και διευκρινίσεις παρακαλείσθε να επικοινωνήσετε με τη Γραμματεία του Εκπαιδευτηρίου. Επίσης σημειώνουμε ότι στα μπουφάν και στις ζακέτες των μικρών μαθητών, πρέπει να αναγράφεται το όνομά τους.
♦ Συνεργασία Σχολείου & Οικογένειας Επικοινωνία γονέων – εκπαιδευτικών Οι Νηπιαγωγοί ενημερώνουν τους γονείς με γραπτό μήνυμα στο τετράδιο συνεργασίας για γεγονότα που δεν συμβαδίζουν με την ομαλή ροή της ημέρα (δεν έφαγε, είχε αρνητικότητα ή άσχημη διάθεση, ήρθε σε ρήξη με κάποιο μέλος της σχολικής κοινότητας κ. ά.). Σε ενδεχόμενο έκτακτου περιστατικού που συσχετίζεται με την ασφάλεια του παιδιού (ασθένεια ή ατύχημα) θα υπάρχει άμεση τηλεφωνική επικοινωνία από τη Νηπιαγωγό. Τέλος, οι Νηπιαγωγοί είναι στη διάθεση των γονέων μία (1) φορά την εβδομάδα, κατά τη διάρκεια του προγράμματος, για τηλεφωνική ή προσωπική επικοινωνία. Ωστόσο, όποτε αυτό κρίνεται απαραίτητο, η Νηπιαγωγός είναι στη διάθεση των γονέων, για να συζητήσουν και να ενημερωθούν σχετικά με το παιδί . Ο πρώτος μήνας φοίτησης των νηπίων στο Σχολείο έχει αρκετές μεταβάσεις και είναι απαραίτητο να υπάρχει σταθερότητα στο προγραμματισμό και την καθημερινότητα των μικρών παιδιών. Ταυτόχρονα, απαιτεί και την απόλυτη προσοχή των Νηπιαγωγών στα νήπια που φοιτούν στην τάξη τους. Η εβδομαδιαία ώρα επικοινωνίας με τις Νηπιαγωγούς θα οριστεί τον Οκτώβριο, αφότου έχει ολοκληρωθεί η σχολική ένταξη των παιδιών στο νέο τους εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Στην προσπάθειά μας να μην αποσπάται το εκπαιδευτικό έργο των Νηπιαγωγών, σας προτείνουμε κατά τη διάρκεια του Σεπτέμβρη, να καλείτε το τμήμα της Προσχολικής Αγωγής, 9:30 με 11:00, για να ενημερωθείτε για το παιδί σας, και αν υπάρχει η δυνατότητα επικοινωνείτε προσωπικά με τη Νηπιαγωγό.
Συγκεντρώσεις γονέων Στα πλαίσια της γενικότερης εκπαιδευτικής μας φιλοσοφίας, θεωρούμε ότι πρέπει απαραίτητα να υπάρχει στενή συνεργασία σχολείου – οικογένειας και παράλληλος συντονισμός προσπαθειών για την επιτυχία της μορφωτικής προσπάθειας, καθώς και της ορθής παιδαγωγικής συμπεριφοράς των μικρών μαθητών. Η 1η ομαδική συγκέντρωση γονέων έχει προγραμματιστεί να πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 10 Σεπτεμβρίου 2014. Η Νηπιαγωγός του τμήματος θα σας παρουσιάσει το πρόγραμμα, τους εκπαιδευτικούς στόχους της φετινής σχολικής χρονιάς και θα συζητήσει μαζί σας εκπαιδευτικά και λειτουργικά θέματα.
♦ Αγωγή υγείας Διατροφή Τα νήπια στο δεκατιανό τους τρώνε ανά ημέρα γάλα με δημητριακά, σπιτικό κέικ και φρεσκοστιμμένο χυμό πορτοκάλι, κρέμα άνθος αραβοσίτου, ψωμί του τοστ με μαρμελάδα και γιαούρτι με μέλι. Το μηνιαίο διαιτολόγιο διαμορφώνεται στο πλαίσιο της Μεσογειακής Διατροφής, χρησιμοποιώντας πάντα φρέσκα λαχανικά και φρούτα και έξτρα παρθένο ελαιόλαδo, με την έγκριση της Παιδιάτρου κας Χριστίνας Μπασιούρη. Στα νήπια που σχολούν με το Β’ μεσημβρινό δρομολόγιο παρέχετε επιπλέον ένα μικρό απογευματινό γεύμα στις 15:00, που περιλαμβάνει ανά ημέρα φρούτο, κέικ, λαχανικά, δημητριακά και τοστ μαρμελάδας. Στα γενέθλια των παιδιών μπορείτε να στέλνετε τούρτα και χυμό μαζί με χάρτινα πιατάκια, κουταλάκια και ποτηράκια ή οποιοδήποτε άλλο κέρασμα επιθυμείτε. Σκοπός του Εκπαιδευτηρίου μας είναι τα παιδιά να γευτούν και να υιοθετήσουν υγιεινά πρότυπα διατροφής, αυτόβουλα, και χωρίς πίεση.
Κυλικείο Το κυλικείο είναι ανοιχτό κατά τη διάρκεια του δεκατιανού των νηπίων. Η διαδικασία αγοράς κάποιου προϊόντος είναι μια καινούργια εμπειρία για τα νήπια, η οποία συνεισφέρει στην καλλιέργεια της υπευθυνότητας και ελεύθερης επιλογής της τροφής για το πρόγευμά τους. Τα προϊόντα που μπορούν τα νήπια να βρουν στο κυλικείο είναι ατομικά κέικ, κρουασάν σοκολάτας, κρακεράκια, μπισκοτάκια, μπάρες δημητριακών, τοστ με γαλοπούλα και τυρί ή μόνο με τυρί, φρούτα, γιαούρτι και χυμούς. Το κυλικείο λειτουργεί με προπληρωμένη κάρτα ώστε να αποφεύγεται τα νήπια να κρατούν χρήματα από το σπίτι για ευνόητους λόγους. Κάθε μαθητής θα έχει μια προσωπική κάρτα με τα στοιχεία του, με την οποία μπορεί να αγοράσει με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού προϊόντα από το Κυλικείο του Σχολείου. Με αυτή την κάρτα και μόνο θα μπορεί να κάνει συναλλαγές με το Κυλικείο και πάνω στην οποία θα σημειώνεται με σφραγίδα το αντίτιμο των προϊόντων. Η τιμή των προπληρωμένων καρτών είναι 5€.
♦ Εκπαιδευτικές επισκέψεις Κατά τη διάρκεια της Σχολικής χρονιάς υλοποιούνται έως και 9 εκπαιδευτικές επισκέψεις σε μουσεία, θέατρα, κέντρα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, καθώς και σε διάφορες εκδηλώσεις πολιτιστικού περιεχομένου. Οι επισκέψεις αυτές καλύπτουν διδακτικούς στόχους του θέματος που αναπτύσσεται στο Νηπιαγωγείο τη συγκεκριμένη περίοδο υλοποίησης της επίσκεψης. Η πρώτη εκπαιδευτική επίσκεψη θα πραγματοποιηθεί στο Μουσείο Παραδοσιακής Ζωής Κρήτης «Λυχνοστάτης», στα πλαίσια του θέματος «Σεπτέμβριος ο τρυγητής», το οποίο θα υλοποιηθεί στην τάξη κατά το μήνα Σεπτέμβριο.
♦ Εργαστήρια ανάδειξης κλίσεων και καλλιέργειας δεξιοτήτων Από τον Οκτώβριο θα λειτουργήσει για πρώτη φορά στο Σχολείο μας ένα σύστημα εργαστηρίων – ομάδων με κεντρικό άξονα τα ενδιαφέροντα των παιδιών προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας. Σκοπός μας είναι να προσφέρουμε τη δυνατότητα στους μικρούς μαθητές να καλλιεργήσουν και να αναπτύξουν δεξιότητες αφιερώνοντας δημιουργικό χρόνο σε σχεδιασμένα εκπαιδευτικά προγράμματα που εξυπηρετούν τις προτιμήσεις τους και τα ενδιαφέροντά τους.
Μέσα στο Σεπτέμβριο θα σας κοινοποιηθεί το πρόγραμμα σπουδών των εργαστηρίων, το όνομα του/της εκπαιδευτικού που θα αναλάβει το κάθε εργαστήρι και η αίτηση πρόθεσης συμμετοχής. Παρακάτω αναφέρονται τα προσφερόμενα εργαστήρια κλίσεων:
Εργαστήρι Έκφρασης Κεντρικός στόχος των μαθημάτων του Εργαστηρίου Έκφρασης, που περιλαμβάνει Εικαστικά και Θεατρικό παιχνίδι, είναι η δημιουργία και η έκφραση με φαντασία.
Παραμυθοεξερευνήσεις Είναι μια δράση η οποία στηρίζεται στη σπουδαιότητα που έχουν τα παραμύθια στη ζωή των παιδιών. Παράλληλα το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί κατάλληλα ώστε να εκπληρώνει εκπαιδευτικούς στόχους χρησιμοποιώντας τη διαθεματικότητα.
ΒΑΒΥ YOGA Η Yoga για Παιδιά είναι ένας διασκεδαστικός τρόπος να αναπτύξουν οι μικροί μας φίλοι σημαντικές δεξιότητες σε ένα περιβάλλον που απουσιάζει ο ανταγωνισμός. Με όχημα το δημιουργικό παιχνίδι, τα παιδιά μαθαίνουν να ελέγχουν το σώμα τους, την αναπνοή τους, τις σκέψεις τους και να ηρεμούν.
Παίζοντας Μαθηματικά Δραστηριότητες με κεντρικό άξονα τα Μαθηματικά δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά μέσα από ατομική αναζήτηση και παιγνιώδεις διαδικασίες να καλλιεργήσουν τις μαθηματικές ικανότητές τους και να αναπτύξουν ένα τρόπο σκέψης που αξιοποιεί χαρακτηριστικά της μαθηματικής επιστήμης.
Λογοπαίχνιδα Αναγνωρίζοντας ότι η γλώσσα αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της ταυτότητας κάθε μαθητή συντάχθηκε εκπαιδευτικό πρόγραμμα γλωσσικών δραστηριοτήτων μέσα από το οποίο επιδιώκεται οι μικροί μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις οι οποίες έχουν να κάνουν όχι μόνο με το ίδιο το γλωσσικό σύστημα και τη γλωσσική επικοινωνία, αλλά και με την προσωπική και κοινωνική ζωή.
Βιβλιοταξιδεύω Ένα πρόγραμμα φιλαναγνωσίας προσαρμοσμένο για μαθητές προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας που στόχο έχει την εξοικείωσή τους με το βιβλίο και την ανάγνωση μέσα από τη σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης τους με το λογοτεχνικό βιβλίο.
Play in English Για τους μικρούς μαθητές που έχουν κλίση στις ξένες γλώσσες και θέλουν να γνωρίσουν άλλους πολιτισμούς, δημιουργήθηκε ένα πρόγραμμα που θα τους δώσει τη δυνατότητα να μάθουν και να επεξεργαστούν την Αγγλική γλώσσα παίζοντας.
realfamilyfood Το realfamilyfood.com αγαπά τη μαγειρική, τα παιδιά και τις αληθινές τροφές. Μαγειρεύει, μαζί με τα παιδιά, με προϊόντα ανεπεξέργαστα, βιολογικά, της εποχής, με τις παραδοσιακές τεχνικές, ώστε μικροί και μεγάλοι να απολαμβάνουν ένα εξαιρετικά νόστιμο και θρεπτικό φαγητό.
Φυσικό περιβάλλον και επιστήμη Σκοπός του προγράμματος είναι η αξιοποίηση της περιέργειας και του εσωτερικού κινήτρου που έχουν τα παιδιά αυτής της ηλικίας για τη διερεύνηση του κόσμου που τα περιβάλλει.
Παίζω και Μαθαίνω με έναν Υπολογιστή Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα σχεδιασμένο με βάση τις Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση και προσαρμοσμένο κατάλληλα για τα παιδιά αυτής της ηλικίας. Στόχος είναι η γνωριμία, η εξοικείωση και η σωστή χρήση του Υπολογιστή ως εργαλείο.
Kids Musicality Η kids musicality είναι ένα Σύστημα Μουσικής Παιδαγωγικής και Ανάπτυξης για παιδιά 5 έως 12 ετών. Βασίζεται στα αποτελέσματα των σύγχρονων ερευνών της Παιδαγωγικής, της Ψυχολογίας και των Νευροεπιστημών για την επίδραση της Μουσικής Αγωγής στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.
FAMILY MUSICALITY H Family Musicality είναι ένα καινοτόμο σύστημα μουσικής αλληλεπίδρασης βρεφών και νηπίων στο οποίο συμμετέχουν και οι σημαντικοί άλλοι, δηλαδή οι γονείς ή οι παππούδες και οι γιαγιάδες. Κύριος στόχος του προγράμματος είναι η τόνωση της γνωστικής, αισθησιοκινητικής, συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης των βρεφών και των νηπίων.
♦ Θεματολογία Σεπτεμβρίου Η θεματολογία που αναπτύσσεται στο Προνηπιαγωγείο κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς διαμορφώνεται σύμφωνα με τα προγράμματα σπουδών, με τις προτιμήσεις των νηπίων, την επικαιρότητα και τις επιλογές των Νηπιαγωγών που είναι εναρμονισμένες με τις γνώσεις και τις δυνατότητες των παιδιών. Για το μήνα Σεπτέμβριο έχουν προγραμματιστεί να υλοποιηθούν τα παρακάτω θέματα με τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς στόχους:
Πώς πέρασα το καλοκαιράκι... – Το Σχολείο μου – Σεπτέμβριος ο τρυγητής Πώς πέρασα το καλοκαιράκι.. ♦ Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη - Να αναφέρουν και να συζητήσουν τις εμπειρίες τους από τις καλοκαιρινές διακοπές - Να εκφράσουν τα συναισθήματά τους σχετικά με το τέλος των καλοκαιρινών διακοπών ♦ Τεχνολογίες Πληροφοριών & Επικοινωνιών - Να αναζητήσουν στον κατάλληλο διαδικτυακό τόπο ακούσματα σχετικά με το καλοκαίρι - Να ψυχαγωγηθούν χρησιμοποιώντας εκπαιδευτικό λογισμικό σχετικό με το καλοκαίρι ♦ Μαθηματικά - Να απεικονίσουν σε πίνακα διπλής εισόδου τις προτιμήσεις τους για διακοπές στο βουνό ή στη θάλασσα - Να συγκρίνουν ποσότητες
♦ Γλώσσα - Να μιλήσουν για τις διακοπές τους παίρνοντας το λόγο το ένα παιδί από το άλλο - Να λειτουργήσουν ως ακροατές - Να διατυπώσουν διευκρινιστικές ερωτήσεις στους συμμαθητές τους ώστε να λάβουν πληροφορίες σχετικά με τα βιώματά τους κατά τις καλοκαιρινές διακοπές ♦ Φυσική Αγωγή - Να αναγνωρίζουν τα μέρη του σώματός τους - Να ρίχνουν και να υποδέχονται μια μπάλα χωρίς αυτή να αναπηδήσει ♦ Τέχνες - Να απολαύσουν τη μουσική και τους στίχους του τραγουδιού «Άσπρα καράβια τα όνειρά μας» - Να αποτυπώσουν εικαστικά μια καλοκαιρινή τους εμπειρία ♦ Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη - Να συζητήσουμε για την επικινδυνότητα του ήλιου καθώς και για τα κατάλληλα μέτρα προστασίας μας
Το Σχολείο μου ♦ Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη - Να γνωρίσουν και να υιοθετήσουν τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς της τάξης τους - Να μάθουν βασικούς κανόνες υγιεινής και να αντιληφθούν τη σημασία της καθαριότητας μέσα στην τάξη - Να αυτοπαρουσιαστούν στην ομάδα αναγνωρίζοντας τα προσωπικά τους χαρακτηριστικά, απόψεις και επιλογές - Να διαχειρίζονται τα συναισθήματα τους κατά την προσέλευση και αποχώρηση του γονέα - Να δημιουργήσουν προσωπικές σχέσεις με τους νέους συμμαθητές τους ♦ Φυσικές Επιστήμες - Να γνωρίσουν το εργαστήριο των φυσικών επιστημών - Να γνωρίσουν και να πειραματιστούν με τα υλικά του εργαστηριού των φυσικών επιστημών - Να παρατηρήσουν και να διακρίνουν τα καιρικά φαινόμενα, αντιστοιχίζοντας τα στον πίνακα του καιρού ♦ Τεχνολογίες Πληροφοριών & Επικοινωνιών - Να γνωρίσουν τις κυριότερες μονάδες του Η/Υ - Να γνωρίσουν τη χρησιμότητα του Η/Υ για τις δραστηριότητες του Νηπιαγωγείου - Να αναζητήσουν πληροφορίες στο διαδίκτυο για τα σχολεία του κόσμου με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού
♦ Μαθηματικά - Να προσανατολιστούν στους χώρους του Νηπιαγωγείου - Να εξασκηθούν στην έννοια «τόσα όσα» - Να ταξινομήσουν τα υλικά στη γωνιά των εικαστικών - Να ορίσουν με τη Νηπιαγωγό τον αριθμό των παιδιών που μπορούν να παίζουν σε κάθε γωνιά - Να απαριθμήσουν τα παιδιά της τάξης - Να αναζητήσουν στο ημερολόγιο την ημέρα και την ημερομηνία που είχε κάποιο παιδί τα γενέθλιά του ή την ονομαστική του εορτή και να το σημειώσουν ♦ Γλώσσα - Να παρατηρήσουν και να περιγράψουν το χώρο της τάξης, της αυλής και του κτιρίου του σχολείου τους - Να διηγηθούν παλιότερες σχολικές τους εμπειρίες - Να προβληματιστούν για τους λόγους που έρχονται στο σχολείο - Να εκφράσουν προτάσεις για το χώρο τους και να τις αιτιολογήσουν - Να μάθουν να ακούν τους συνομιλητές τους χωρίς να τους διακόπτουν και να παίρνουν το λόγο την κατάλληλη στιγμή - Να αντιστοιχίσουν τις καρτέλες με τις γωνιές με το ανάλογο σημείο στην τάξη - Να διαβάσουν με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού τους κανόνες της τάξης - Να γνωρίσουν τα πρώτα βιβλία μέσα στην τάξη - Να ψυχαγωγηθούν με την αφήγηση ιστοριών και να συζητήσουν για το πώς αισθάνονται με τον ερχομό τους στο σχολείο ♦ Φυσική Αγωγή - Να ενθαρρύνονται να είναι ενεργά και δραστήρια κατά τη διάρκεια του χρόνου για ελεύθερο παιχνίδι - Να συμμετέχουν σε φυσικές δραστηριότητες που έχουν στόχο την ενδυνάμωση της ομάδας - Να ακούν με προθυμία οδηγίες και απλές επεξηγήσεις για την πραγματοποίηση ενός παιχνιδιού ♦ Τέχνες - Να γνωρίσουν και να πειραματιστούν με τα υλικά της γωνιάς των εικαστικών - Να παρουσιαστούν στην ομάδα με θεατρικό τρόπο - Να ζωγραφίσουν την τάξη τους - Να μάθουν τραγούδια για την καλημέρα και την προσευχή - Να παρατηρήσουν έργα τέχνης με θέμα το σχολείο
Σεπτέμβριος ο τρυγητής ♦ Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη - Να αναπτύξουν το αίσθημα του «ανήκειν» ανταλλάσοντας πληροφορίες/εμπειρίες για το έθιμο του τρύγου
♦ Φυσικές Επιστήμες - Να γνωρίσουν τη διαδικασία του τρύγου και της παραγωγής κρασιού - Να εντοπίζουν την αξία του σταφυλιού ως φυσικό πόρο που εκμεταλλεύεται ο άνθρωπος - Να γνωρίσουν παράγωγα προϊόντα του σταφυλιού - Να γνωρίσουν τα μορφολογικά χαρακτηριστικά του αμπελιού ♦ Τεχνολογίες Πληροφοριών & Επικοινωνιών - Να κάνουν έρευνα στο διαδίκτυο σχετικά με τον τρύγο και τη διαδικασία παραγωγής κρασιού ♦ Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη - Να υιοθετήσουν θετικές στάσεις και συμπεριφορές σχετικές με την ηλιοπροστασία με αφορμή την επίσκεψη στον αμπελώνα ♦ Μαθηματικά - Να οργανώσουν το μηνιαίο ημερολόγιο του Σεπτεμβρίου και να αναζητήσουν την ημέρα της επίσκεψης στον αμπελώνα - Να αριθμήσουν τους μήνες και να βρουν με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού τη σειρά του Σεπτεμβρίου στο σύνολο των μηνών - Να διηγηθούν τις δραστηριότητες κατά την επίσκεψή τους στο Λυχνοστάτη ακολουθώντας τη χρονική ακολουθία των γεγονότων - Να κάνουν απλές ομαδοποιήσεις με κριτήριο το χρώμα - Να δημιουργήσουν αποτυπώματα στερεών σχημάτων με υγρά χρώματα και να συσχετίσουν τη σχέση στερεών και επίπεδων σχημάτων (κυλίνδρος-κύκλος) ♦ Γλώσσα - Να μάθουν τα λαϊκά ονόματα του Σεπτεμβρίου (Τρυγητής, Τρυγομηνάς, Πετμεζάς) - Να γνωρίσουν ένα άλλο είδος λόγου, τον αλληγορικό λόγο, και να συζητήσουν για την ερμηνεία της παροιμίας «Θέρος, τρύγος, πόλεμος» - Να κατανοήσουν απλές μορφές μεταφορικής χρήσης των λέξεων παίζοντας με το αίνιγμα «Έχω ένα βαρελάκι που έχει δυο λογιών κρασάκι» - Να εμπλουτίσουν τον προφορικό τους λόγo - Να ψυχαγωγηθούν με την αφήγηση λαϊκών παραμυθιών για το Σεπτέμβριο - Να υπαγορεύσουν στη Νηπιαγωγό και στην ομάδα τη διαδικασία κατά την οποία τα σταφύλια γίνονται κρασί ♦ Φυσική Αγωγή - Να προσανατολίζονται στο χώρο μεταβάλλοντας την κατεύθυνση τους χρησιμοποιώντας βέλη κατευθύνσεων και χρωματιστές κορδέλες - Να μπορούν να κινηθούν σε κύκλο με συνεχείς αλλαγές κατεύθυνσης ♦ Τέχνες - Να μάθουν το μύθο του θεού Διόνυσου και να συνδέσουν το κρασί με τη λατρεία στα αρχαία χρόνια, αλλά και σήμερα - Να ζωγραφίσουν την ιστορία του Σεπτέμβρη - Να μάθουν τραγούδια που αναφέρονται στα σταφύλια, το κρασί και τον τρύγο - Να δραματοποιήσουν μια μέρα στο αμπέλι - Να παρατηρήσουν έργα τέχνης με θέμα το σταφύλι και τον τρύγο
♦ Μήνυμα στην οικογένεια Παιδαγωγικές αρχές του Ζαννείου Προνηπιαγωγείου Η Προσχολική Αγωγή αποτελεί ενιαία και πλέον υποχρεωτική βαθμίδα του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας μας. Το πρόγραμμα σπουδών του νηπιαγωγείου σχεδιάζεται και υλοποιείται με βάση παιδαγωγικές αρχές οι οποίες, από ερευνητικά δεδομένα, έχουν αποδειχθεί έγκυρες για τη μάθηση και την ολόπλευρη ανάπτυξη των νηπίων. Το Πρόγραμμα Σπουδών στο Ζάννειο Προνηπιαγωγείο οργανώνεται με την πεποίθηση ότι η Προσχολική Αγωγή θέτει τις βάσεις για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών αυτής της ηλικίας, καθώς και για τη μετέπειτα στάση τους απέναντι στη μάθηση. Το Προνηπιαγωγείο μας ακολουθεί το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Υπουργείου Παιδείας στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος «Νέο Σχολείο» και εφαρμόζει θεματικές και διαθεματικές προσεγγίσεις, βασισμένες σε παιδοκεντρικές μεθόδους διδασκαλίας, βιωματικής μάθησης και διαφοροποιημένης παιδαγωγικής. Το παιχνίδι θεωρείται η κυρίαρχη δραστηριότητα για την ανάπτυξη και τη μάθηση των μικρών μας μαθητών και η εξερεύνηση αποτελεί μια διαδικασία που αξιοποιεί την έμφυτη περιέργεια των παιδιών αυτής της ηλικίας. Η γνώση στο Ζάννειο Προνηπιαγωγείο οικοδομείται μέσα από την αλληλεπίδραση με το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον των παιδιών και η σύνδεση της με την κοινότητα καθιστά απαραίτητη τη συνεργασία με την οικογένεια. Η προϊσταμένη και οι εκπαιδευτικοί του Ζαννείου Προνηπιαγωγείου επιχειρούν με κάθε τρόπο την επικοινωνία με την οικογένεια των νηπίων για την ενημέρωση της μαθησιακής εξέλιξης των παιδιών και της γενικότερης προόδου τους. Ένας ακόμη τρόπος ενημέρωσης είναι η συζήτηση με τα ίδια τα παιδιά. Μπορείτε να ενημερώνεστε για την καθημερινότητα τους δίνοντας τους την ευκαιρία να σας μεταφέρουν τις εντυπώσεις τους. Τα νήπια θα μπορέσουν να δράσουν ανεξάρτητα στο κοινωνικό τους περιβάλλον, να αναλαμβάνουν ευθύνες και να είναι σε θέση να ενημερώσουν την οικογένεια τους για τα καθημερινά ζητήματα και δρώμενα της τάξης και του σχολείου τους αναπτύσσοντας την κοινωνική και προσωπική τους ταυτότητα. Οι εκπαιδευτικοί του Ζαννείου Προνηπιαγωγείου υιοθετώντας τη φιλοσοφία του Εκπαιδευτηρίου γύρω από την Παιδαγωγική, λειτουργούν με γνώμονα την προώθηση της προσωπικής και κοινωνικής ανάπτυξης των νηπίων. Αφουγκράζονται και κατανοούν τις ανάγκες κάθε παιδιού, δημιουργώντας μια προσωπική σχέση μαζί του και είναι σε θέση να παρέχουν την ανάλογη υποστήριξη, όταν αυτό είναι αναγκαίο. Έχουν θέση διαμεσολαβητή στην προσπάθεια του νηπίου να εκφρασθεί και να επικοινωνήσει με διάφορους τρόπους καθώς επίσης λειτουργούν ως εμψυχωτές της ομάδας, δίνοντας ερεθίσματα και προωθώντας την αλληλεπίδραση και τον προβληματισμό. Οι νηπιαγωγοί του Εκπαιδευτηρίου αναγνωρίζουν τη μοναδικότητα κάθε παιδιού, σέβονται την προσωπικότητα και τις διαφορετικές ανάγκες του και φροντίζουν να εφαρμόζουν ποικίλες τεχνικές αξιολόγησης όχι μόνο της μάθησης αλλά και της συμπεριφοράς. Η Διεύθυνση και οι εκπαιδευτικοί του Ζαννείου Νηπιαγωγείου εύχονται στους μικρούς μαθητές και τις οικογένειες τους…
Καλή σχολική χρονιά!!!