Ιούνιος 2015 ου
Οι λαϊκές ονομασίες του 6 μήνα του έτους: θεριστής ή Λιοτρόπος ή Αγιογιαννίτης.
Δευτέρα
Τρίτη
Τετάρτη
Πέμπτη
Παρασκευή
Σάββατο
Κυριακή
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30 Να σ΄αγναντεύω θάλσσα, να μη σε χορταίνω απ΄το βουνό ψηλά στρωτή και καταγάλανη και μέσα να πλουταίνω απ΄τα μαλάματα σου τα πολλά Κώστας Βάρναλης
Ανακοινώσεις Παράδοση Τίτλων Σπουδών – Τίτλων Προόδου – Ελέγχων Τη Δευτέρα 15 Ιουνίου 2015, ημέρα λήξης των μαθημάτων, οι μαθητές θα παραλάβουν τους τίτλους σπουδών, τους τίτλους προόδου και τους ελέγχους. Το πρωί θα εκτελεστούν κανονικά τα δρομολόγια μεταφοράς των μαθητών, ενώ το μεσημέρι θα αποχωρήσουν με τη φροντίδα των γονέων από τις 12:00 έως και τις 13:00 .
Εκπαιδευτικές επισκέψεις Την Τρίτη 9 Ιουνίου η ΣΤ΄ τάξη θα επισκεφθεί τη μοναδική έκθεση δεινοσαύρων "DINOSAURIA PARK" στο Διεθνές Εκθεσιακό Κέντρο Κρήτης. Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό έκθεμα που θα μεταφέρει τα παιδιά πίσω στη καρδιά της προϊστορίας μέσα από την περιήγηση σε ένα τεράστιο ειδικά διαμορφωμένο χώρο. Μέσα από διαδραστικές παρουσιάσεις και εκπαιδευτικά παιχνίδια οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να μάθουν για τη ζωή των δεινοσαύρων και να γίνουν εξερευνητές, κάνοντας την πρώτη τους ανασκαφή.
Εκπαιδευτικά προγράμματα Ευέλικτη Ζώνη Α΄ τάξη: Κλείνοντας τον κύκλο του προγράμματος οι μικροί μαθητές της Α΄ Δημοτικού, θα δημιουργήσουν εικαστικά τον Τάλω, σε μια προσπάθεια να δημιουργήσουν βασισμένοι στις γνώσεις που αποκόμισαν από τους μύθους του προγράμματος. Με αυτό τον τρόπο ολοκληρώνεται μια περιπλάνηση στους μύθους του τόπου μας και στην ιστορία του στο πέρασμα των αιώνων. B’ τάξη: Οι μαθητές της Β’ τάξης προσγειώνονται στη Γη για να μας μιλήσουν για το «ταξίδι» τους στο Ηλιακό μας Σύστημα. Θα το αξιολογήσουν, θα συζητήσουν για τις εμπειρίες τους και θα δημιουργήσουν με μπαλόνια, εφημερίδες και χρώματα ένα μεγάλο Ηλιακό Σύστημα δουλεύοντας ομαδικά, για να θυμούνται αυτά που «είδαν»! Γ΄ τάξη: Οι μαθητές της Γ' τάξης θα δημιουργήσουν τα «Βιβλία των Μεγάλων Εφευρέσεων», ολοκληρώνοντας έτσι τη δημιουργική προσέγγιση με την οποία έχουν ασχοληθεί στο πλαίσιο της Ευέλικτης Ζώνης. Κάθε Βιβλίο θα περιέχει ιστορικές πληροφορίες της κάθε εφεύρεσης και τις πρωτότυπες δραστηριότητες που έχουν εμπνευστεί οι μαθητές μας!
Δ’ τάξη: Το πρόγραμμα «Γνωρίζουμε το Νίκο Καζαντζάκη» οδεύει προς την ολοκλήρωσή του με την προσπάθεια αναζήτησης και καταγραφής κοινωνικών μηνυμάτων σε αποσπάσματα των έργων του μεγάλου λογοτέχνη. Οι μαθητές θα αξιολογήσουν αυτή τη γνωριμία και θα συζητήσουν σχετικά με όσα αποκόμισαν από αυτή τους την ενασχόληση κατά το τελευταίο τρίμηνο. Οι αρχικοί στόχοι του προγράμματος υλοποιήθηκαν με επιτυχία, αφού γνωρίσαμε τη ζωή και το έργο του Καζαντζάκη, καθώς και άλλους διαφορετικούς πολιτισμούς μέσα από τα ταξίδια που πραγματοποίησε. Εκφράσαμε τις ιδέες και τα συναισθήματά μας για αποσπάσματα των έργων του και τελικά συνειδητοποιήσαμε τη σημασία και το ρόλο της σπουδαίας αυτής προσωπικότητας.
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α΄ τάξη: Τον Ιούνιο οι μαθητές της Α' τάξης θα πραγματοποιήσουν μια κριτική ανασκόπηση του προγράμματος και θα συζητήσουν για διάφορα θέματα που προσεγγίσαμε καθ' όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Θα εστιάσουμε στο θέμα της φιλίας και της ανάπτυξης υγιών διαπροσωπικών σχέσεων τόσο στο χώρο του σχολείου όσο και στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον. Συγκεκριμένα, θα μιλήσουμε για τις νέες φιλίες που δημιούργησαν στο σχολείο, τις ευχάριστες στιγμές που βίωσαν με τους φίλους τους, τις συγκρούσεις που τυχόν έλαβαν χώρα μεταξύ τους, αλλά και τους θεμιτούς τρόπους επίλυσης των διαφορών αυτών. Με τον τρόπο αυτό, θα δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να εκφράσουν τις απόψεις τους, να συνειδητοποιήσουν την αξία της φιλίας και να καλλιεργήσουν στρατηγικές αποτελεσματικής διαχείρισης των συγκρούσεων που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της καθημερινής αλληλεπίδρασης με συνομηλίκους.
Β’ τάξη: Οι μαθητές, ταξιδεύοντας με το «Τρένο των Συναισθημάτων», γνώρισαν καλύτερα τον εαυτό τους, αναγνώρισαν τα θετικά του στοιχεία αλλά και των συμμαθητών τους πράγμα που τους «έδεσε» ως ομάδα. Προσδιόρισαν τα βασικά συναισθήματα και καλλιέργησαν μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, διάφορες κοινωνικές δεξιότητες, όπως η ενσυναίσθηση. Τέλος τονώθηκε η αυτοπεποίθησή τους μέσα από παιχνίδια και μέσα από τη συνεργασία με την ομάδα. Με το κλείσιμο του προγράμματος λοιπόν, θα αξιολογήσουν τη διαδικασία και θα συζητήσουν τι τους εντυπωσίασε και τι θα ήθελαν να αλλάξει. Γ΄ τάξη: Στο τελικό στάδιο του προγράμματος της Συναισθηματικής Αγωγής οι μαθητές της Γ' τάξης θα καλλιεργήσουν μέσα από ποικίλες δραστηριότητες τον τρόπο επίλυσης των διαφωνιών και των συγκρούσεών τους. Σημαντικό βήμα αποτελεί η γνώση της διαφοράς ανάμεσα στα συναισθήματα και τις πράξεις, η επίγνωση της επίδρασης της συμπεριφοράς μας στα συναισθήματα του άλλου και, φυσικά, η εξάσκηση της διαχείρισης των συναισθημάτων και της διαπραγμάτευσης σε ένα διάλογο. Δ’ τάξη: Με την ολοκλήρωση του συγκεκριμένου προγράμματος και έχοντας ως στόχο την εξέλιξη και συνέχισή του θα λέγαμε ότι μόνο θετικά αποτελέσματα αποκομίσαμε από αυτή την προσπάθεια. Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενθουσιασμό και κατέβαλαν μεγάλη προσπάθεια με τη συμμετοχή τους και την υλοποίηση των δραστηριοτήτων που σχεδιάστηκαν για την επίτευξη των στόχων που τέθηκαν. Μέσα από τη διαδικασία αυτή κατανοήσαμε καλύτερα τα συναισθήματά μας, καθώς και των γύρω μας, παίξαμε και μπήκαμε στη θέση του άλλου. Η φιλία, η διαφορετικότητα στην κοινωνία μας, ο σχολικός εκφοβισμός είναι μερικά μόνο από τα θέματα που θίξαμε και ασχοληθήκαμε στο πρόγραμμα της Συναισθηματικής Αγωγής. ΣΤ΄ τάξη: Το κυρίως αντικείμενο διδασκαλίας της Ευέλικτης Ζώνη φέτος ήταν ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής ειδικά σχεδιασμένο για την τρυφερή και ευαίσθητη προεφηβική ηλικία των μαθητών μας. Το πρόγραμμα αυτό στόχο είχε την ψυχοκοινωνική υποστήριξη των μαθητών και την προετοιμασία τους για τη μετάβαση σε μια ηλικία γεμάτη προκλήσεις και πάσης φύσεως αλλαγές με όσο το δυνατόν ομαλότερο τρόπο. Η αυτογνωσία, ο αυτοέλεγχος, η συνειδητοποίηση των θετικών ή αρνητικών μορφών επικοινωνίας και η διαχείριση συναισθημάτων αποτέλεσαν αντικείμενα συνεχούς βιωματικής μελέτης και επεξεργασίας στην τάξη μέσα στο πλαίσιο μιας προληπτικής ιατρικής της καρδιάς, έτσι ώστε να προωθηθεί η Συναισθηματική Νοημοσύνη, η οποία όχι μόνο θέλει να προλαμβάνει αρνητικά κοινωνικά φαινόμενα, αλλά στοχεύει στη βελτίωση της ποιότητας της ζωής και των σχέσεων των ανθρώπων σε βάθος χρόνου. Αξιολογώντας το εγχείρημα αυτό, λοιπόν, διαπιστώνουμε ότι το γενικό συμπέρασμα που προκύπτει σε σχέση µε την επίδραση του προγράμματος, είναι ότι κάθε μαθητής φαίνεται να αποκόμισε τα μέγιστα δυνατά οφέλη, ανάλογα πάντα µε τις ιδιαίτερες απαιτήσεις του και την προσωπικότητά του, αναγνωρίζοντας, τελικά, ο καθένας την ανάγκη που υπάρχει στις μέρες μας: να στρέψουμε την προσοχή μας στο συναίσθημα!
Φυσικές Επιστήμες Το καθιερωμένο μηνιαίο πρόγραμμα πειραμάτων για όλες τις τάξεις του Δημοτικού ολοκληρώθηκε για φέτος. Κάθε μήνα όλες οι τάξεις εκτελούσαν πειράματα στο χώρο του Εργαστηρίου Φυσικής με σκοπό όλοι οι μαθητές, ειδικά των μικρών τάξεων, να έρθουν σε πρώτη επαφή με το χώρο των Επιστημών μέσα από πειραματικές δραστηριότητες σύμφωνες με το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα. Το καινοτόμο εγχείρημα του Σχολείου μας ενθουσίασε τους μαθητές μας οι οποίοι είχαν τη μοναδική ευκαιρία να πειραματιστούν ομαδικά, να ερευνήσουν, να παρατηρήσουν και να εξάγουν συμπεράσματα στον πλήρως εξοπλισμένο χώρο του εργαστηρίου Φυσικής. Το πρόγραμμα θα συνεχιστεί και του χρόνου με περισσότερες ιδέες για πειραματισμό!
Α΄ και Β΄ τάξη: Πρόγραμμα «Ευγενής Άμιλλα» Θετικά αποτιμάται και κατά το μήνα Μάιο η υλοποίηση του παιγνιώδους εκπαιδευτικού προγράμματος «Ευγενής Άμιλλα». Επιχειρώντας σταδιακά το κλείσιμο του προγράμματος για την τρέχουσα σχολική περίοδο, τα παιδιά δείχνουν να έχουν κατανοήσει το σκοπό και έχουν αντλήσει από αυτό εκείνα που επιχειρήθηκαν ως διάδραση, σε ένα ευχάριστο και διασκεδαστικό κλίμα.
Εκπαιδευτικές δράσεις Δανειστική Βιβλιοθήκη Φέτος η Δανειστική Βιβλιοθήκη του Δημοτικού έπαιξε ενεργό ρόλο στη σχολική ζωή και εκπαιδευτική διαδικασία. Ποικίλες δράσεις και το καθιερωμένο πλέον «Ράλι ανάγνωσης» κράτησαν πολλούς μαθητές κοντά στο χώρο της βιβλιοθήκης και στην ανάγνωση βιβλίων. Σεβόμενη πάντα τα «Δικαιώματα του μικρού αναγνώστη» η εκπαιδευτική κοινότητα δε σταμάτησε να προσπαθεί για την καλλιέργεια της φιλαναγνωστικής διάθεσης των μαθητών. Οι δράσεις θα συνεχιστούν του χρόνου, ανανεωμένες και πάντα επίκαιρες, με στόχο την προσέλκυση όλο ένα και περισσότερων εν δυνάμει αναγνωστών. Τον μήνα Ιούνιο ο δανεισμός βιβλίων παύει να πραγματοποιείται. Παρακαλούνται όλοι οι μαθητές που έχουν δανειστεί βιβλίο από τη Σχολική Βιβλιοθήκη και το έχουν ακόμα στο σπίτι, να το επιστρέψουν το συντομότερο δυνατόν. Τα βιβλία από τη Σχολική Βιβλιοθήκη φέρουν διακριτή ετικέτα στην πάνω μεριά τους, στην οποία αναγράφεται η ταξινομική ονομασία τους. Ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας παιδιά!
Οι μαθητές αποχαιρετούν το σχολικό έτος … επί σκηνής Τη Δευτέρα 8 Ιουνίου και ώρα 19:00 οι μαθητές των Γ’ και Δ’ τάξεων του Εκπαιδευτηρίου μας αποχαιρετούν το σχολικό έτος επί σκηνής με τη θεατρική παράσταση «Ήρωες παραμυθιών που ζουν δίπλα μας». Πως θα ήταν οι ήρωες των παραμυθιών να ζουν στην σημερινή εποχή; Τι δουλειά θα έκαναν; Θα μπορούσαν να διατηρήσουν την μαγεία τους και στον κόσμο των ανθρώπων ή πολύ σύντομα θα παρασύρονταν από τον ανθρώπινο τρόπο ζωής; Μια ιστορία που δημιουργήθηκε από τα παιδιά της Δ’ τάξης, την οποία εμπλούτισαν και εξέλιξαν με την συμμετοχή τους και τα παιδιά της Γ’ τάξης. Άνθρωποι και Ήρωες παραμυθιών σε ένα παιχνίδι όπου η μαγεία δεν χάνεται, όσα χρόνια και αν περάσουν. Την Τετάρτη 10 Ιουνίου και ώρα 19:00 οι μαθητές των Α’ και Β’ τάξεων θα παρουσιάσουν τη θεατρική παράσταση: Ο Δράκος που έλεγε πάντα ''Δεν φταίω εγώ''. Με αφορμή έναν Δράκο που ποτέ δεν παραδέχονταν τα λάθη του και ήταν συνεχώς θυμωμένος, τα παιδιά της πρώτης και της δευτέρας δημοτικού δημιούργησαν το θεατρικό τους δρώμενο, ανακαλύπτοντας αρχικά τα αίτια της συμπεριφοράς του Δράκου και στην συνέχεια τον τρόπο για να τον προσεγγίσουν και να τον πείσουν να αλλάξει. Ρόλοι που δημιουργήθηκαν από την ίδια την ομάδα τόσο ως χαρακτήρες ως προς τον τρόπο που οι χαρακτήρες αυτοί εμπλέκονται μέσα στην ιστορία. Κάθε παιδί είχε την δυνατότητα να επιλέξει τον ρόλο του και μέσα από αυτόν να εκφραστεί ελεύθερα και να μοιραστεί τις ιδέες του. Την Παρασκευή 12 Ιουνίου και ώρα 19:00 οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης του Εκπαιδευτηρίου μας αποχαιρετούν το σχολικό έτος επί σκηνής με τη θεατρική παράσταση: «Εκεί που ένα ταξίδι σταματά, ένα άλλο ξεκινά». Τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης λίγο πριν το τέλος της σχολικής αυτής χρονιάς κάνουν ένα απολογισμό και προσεγγίζουν καταστάσεις και εμπειρίες που μοιράστηκαν μέσα από την κοινή τους πορεία με διάθεση χαρούμενη και νοσταλγική. Ένα τρένο γεμάτο από αγνώστους που ξεκινά για να φτάσει σε έναν άγνωστο προορισμό. Στην πορεία του ταξιδιού ο κάθε ταξιδιώτης θα γνωρίσει λίγο καλύτερα όχι μόνο τους συνταξιδιώτες του, αλλά και τον ίδιο του τον εαυτό... Λίγο πριν το τρένο φτάσει στον τελικό του προορισμό, κοιτάζοντας μέσα από μια κλειδαρότρυπα όλοι βλέπουν αυτό που η καρδιά τους περισσότερο επιθυμεί. Και εκεί θα πρέπει να επιλέξουν... να κατέβουν από το τρένο για να συνεχίσουν την πορεία τους ή να πάρουν το κλειδί που ανοίγει την μυστήρια αυτή πόρτα;
Αθλητικοί αγώνες Οι μαθητές ΣΤ΄ τάξης πήραν μέρος σε αγώνες ΑθλοΠΑΙΔΕΙΑΣ μπάσκετ και κολύμβησης που προκήρυξε η Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αγώνων (Ο.Ε.Σ.Α), της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η συμμετοχή δεν είχε πρωταθλητικό χαρακτήρα αλλά την καλλιέργεια του «ευ αγωνίζεσθαι»! Συγχαίρουμε θερμά τα παιδιά!
Συμμετοχή στο Φεστιβάλ Μαθητικής Δημιουργίας Το μήνα Ιούνιο μέσα στα πλαίσια της εξωστρέφειας και της παρουσίασης της δουλειάς των παιδιών μας, το Εκπαιδευτήριο θα πάρει μέρος στη «Γιορτή Μαθητικής Δημιουργίας 2015», που διοργανώνει η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου, με σκοπό να παρουσιάσει την αξιέπαινη και αξιοσημείωτη δουλειά, την οποία πραγματοποίησαν οι μικροί μας μαθητές, στα προγράμματα της Ευέλικτης Ζώνης, κατά τη διάρκεια της χρονιάς. Στη γιορτή θα παρουσιαστούν τα προγράμματα «Ο κύκλος του Χρόνου μέσα από την Τέχνη», καθώς και τα προγράμματα «Συναισθηματικής Αγωγής» που υλοποίησαν όλες οι τάξεις του Δημοτικού. Η συγκεκριμένη συμμετοχή στοχεύει στην προώθηση της ακραιφνώς δημιουργικής δουλειάς που υλοποίησαν οι μαθητές μας, στο πλαίσιο των προγραμμάτων της Ευέλικτης Ζώνης.
Βράβευση στον 1ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Δημιουργικής Γραφής Από την αρχή της φετινής σχολικής χρονιάς οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης αφιερώνουν μία διδακτική ώρα εβδομαδιαίως από το μάθημα της Γλώσσας στο εργαστήρι «Δημιουργικής Γραφής» το οποίο λειτουργεί στην τάξη και στόχο έχει «την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των μαθητών μέσω της βαθμιαίας εξοικείωσής τους με συγγραφικές πρακτικές οι οποίες τους βοηθούν να συνειδητοποιήσουν, με άμεσο τρόπο, και να ευαισθητοποιηθούν απέναντι στη διαδικασία της λογοτεχνικής γραφής και γενικά της καλλιτεχνικής έκφρασης». Στο πλαίσιο, λοιπόν, της ενασχόλησης της ΣΤ΄ τάξης με τη Δημιουργική Γραφή, οι μαθητές πήραν μέρος το Φεβρουάριο στον Α' Διαγωνισμό Δημιουργικής Γραφής για μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου, Λυκείου τον οποίο προκήρυξαν το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών "Δημιουργική Γραφή" του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας και οι Εκδόσεις Γαβριηλίδης. Το θέμα του διαγωνισμού ήταν η διαφορετικότητα και οι μαθητές έγραψαν ποιήματα πάνω σε αυτό, συνθέτοντας το «Μικρό Ανθολόγιο ποιημάτων για τη διαφορετικότητα - από τη ΣΤ΄ τάξη». Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού έδωσαν διάκριση σε τρεις μαθήτριές μας: Ζωή Βαγιού, Μαρία Βιδάκη και Ειρήνη Παττακού! Συγχαρητήρια στις μαθήτριες μας για τον έπαινο και σε όλους για τη συμμετοχή τους!
Μήνυμα στην οικογένεια Μήνυμα στην οικογένεια
Μήνυμα στην Οικογένεια ΑΝ ΜΠΟΡΕΙΣ... Συγκέντρωση και οργάνωση μαθητών
Αν μπορείς να κρατάς το κεφάλι ψηλά όταν γύρω σου όλοι τον εαυτό τους εχάσαν δειλά, και για τούτο μαζί σου τα βάζουν, στον εαυτό σου αν μπορείς να 'χεις πίστη όταν όλοι για σένα αμφιβάλλουν μα κι αδιάφορος να 'σαι κι ορθός στις δικές τους μπροστά αμφιβολίες, αν μπορείς να υπομένεις χωρίς ν' αποστάσεις ποτέ καρτερώντας, ή μπλεγμένος με ψεύτες, μακριά να σταθείς, αν μπορείς απ' το ψέμα κι αν γενείς μισητός, να μη δείξεις στρατί στο δικό σου το μίσος, κι ούτε τόσο καλός να φανείς κι ούτε τόσο σοφά να μιλήσεις, αν μπορείς να ονειρεύεσαι δίχως να γίνεις του ονείρου σου σκλάβος, αν μπορείς να στοχάζεσαι δίχως τη σκέψη να κάνεις σκοπό σου, αν μπορείς την λαμπρήν ανταμώνοντας Νίκη ή τη μαύρη φουρτούνα, να φερθείς με τον ίδιο τον τρόπο στους δυο κατεργάρηδες τούτους, αν μπορείς να υποφέρεις ν' ακούς την αλήθεια που ο ίδιος σου είπες, στρεβλωμένη από αχρείους, να γενεί μια παγίδα για ηλίθιους ανθρώπους, ή αν τα όσα η ζωή σού έχει δώσει αντικρίσεις συντρίμμια μπροστά σου, κι αφού σκύψεις, ν' αρχίσεις ξανά να τα χτίζεις με σκάρτα εργαλεία, αν μπορείς να σωριάσεις μαζί τ' αγαθά και τα κέρδη σου όλα, κι αν τολμήσεις με μια σου ζαριά όλα για όλα να παίξεις και να χάσεις τα πάντα και πάλι απ' την πρώτη σου αρχή να κινήσεις, και να μην ψιθυρίσεις ποτές ούτε λέξη για τα όσα έχεις χάσει, κι αν μπορείς ν' αναγκάσεις με βία, την καρδιά σου, τα νεύρα, το νου σου, να δουλέψουν για σέναν ακόμα κι αφού τσακιστούνε στο μόχθο, και ν' αντέξεις σ' αυτό σταθερά όταν τίποτε εντός σου δεν θα 'χεις άλλο εξόν απ' τη θέληση που όρθια θα κράζει σε τούτα «Κρατάτε», αν μπορείς να μιλάς με τα πλήθη κι ακέριος στο ήθος να μένεις, ή αν βρεθείς με ρηγάδες χωρίς τα μυαλά σου να πάρουν αέρα, κι αν ποτέ, ούτε οι φίλοι ούτε οι εχθροί να σε κάνουν μπορούν να πονέσεις, τον καθένα αν ζυγιάζεις σωστά και κανέναν πιο πρόσβαρα απ' άλλον, αν μπορείς να γεμίζεις το αμείλιχτο ένα λεφτό της κάθε ώρας στην αξία των εξήντα μοιραίων δευτερόλεφτων της διαδρομής του, τότε θα 'ναι όλη η Γη σα δικιά σου, ως και κάθε που υπάρχει σε τούτη, και —περισσότερο ακόμα— θε να 'σαι ένας άνθρωπος πλέριος, παιδί μου. Ράντυαρντ Κίπλινγκ Αφιερωμένο στα ξεχωριστά εκείνα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης που αποφοιτούν φέτος από το Σχολείο μας. Καλή τύχη και καλή πρόοδο παιδιά!