Σεπτέμβριος 2013 Οι λαϊκές ονομασίες του 9ου μήνα του έτους: Τρυγητής, Πετμεζάς Δευτέρα
Τρίτη
Τετάρτη
Πέμπτη
Παρασκευή
Σάββατο
Κυριακή
2 9 16 23 30
3 10 17 24
4 11 18 25
5 12 19 26
6 13 20 27
7 14 21 28
8 15 22 29
Του Σεπτέμβρη οι βροχές, πολλά καλά μας φέρνουν! ♦ Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής για την Προσχολική Εκπαίδευση Νηπιαγωγείο 02/09/2013 Προνηπιαγωγείο Έναρξη σχολικού έτους ΖιΖάννεια Νηπιαγωγείο 11/09/2013 Προνηπιαγωγείο Αγιασμός Δημοτικού Σχολείου ΖιΖάννεια Νηπιαγωγείο Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Παραδοσιακής Ζωής 26/09/2013 Προνηπιαγωγείο Κρήτης «Λυχνοστάτης»
♦ Εισαγωγικό σημείωμα Αγαπητοί γονείς, Η έναρξη του σχολικού έτους 2013-2014 σηματοδοτεί για το Εκπαιδευτήριό μας μια νέα αφετηρία για την επίτευξη υψηλών στόχων ποιότητας και προσφοράς. Με αισθήματα ικανοποίησης και οφειλόμενης εκπαιδευτικής ανταπόδοσης καλωσορίζουμε στην εκπαιδευτική μας κοινότητα τις νέες οικογένειες που επέλεξαν να εγγράψουν στο Εκπαιδευτήριό μας τα παιδιά τους, για τη φοίτησή τους στο Νηπιαγωγείο. Η φοίτηση των παιδιών στο Νηπιαγωγείο είναι ένα πολύ σημαντικό βήμα για τη μάθηση και τη ζωή τους. Η κατανόηση και η υποστήριξή σας κατά τη διάρκεια της φοίτησης τους στο Νηπιαγωγείο επηρεάζει σημαντικά τη στάση του παιδιού απέναντι στο σχολείο. Επιστημονικές έρευνες έχουν δείξει ότι το παιδί πετυχαίνει στη σχολική πορεία του, όταν οι γονείς εκδηλώνουν έμπρακτα το ενδιαφέρον τους για τις σχολικές δραστηριότητές του. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου στοχεύει κυρίως στην ενασχόληση με δραστηριότητες που πηγάζουν από τις ανάγκες και το επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών. Δεν στοχεύει στην εκμάθηση συγκεκριμένων και αυστηρά οριοθετημένων γνώσεων. Το Νηπιαγωγείο δεν προσφέρει στα παιδιά τις γνώσεις που συσσωρεύονται και που θα αποτελέσουν τελικά το γνωστικό τους κεφάλαιο, όπως συμβαίνει με τις επόμενες εκπαιδευτικές βαθμίδες.
Το πρόγραμμα σπουδών του Νηπιαγωγείου εξασφαλίζει ένα κοινό πλαίσιο για την οργάνωση της μάθησης και της διδασκαλίας, το οποίο διαμορφώνεται από τις ακόλουθες αρχές: 1. Η προσχολική εκπαίδευση θέτει τις βάσεις για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών και τη μετέπειτα στάση τους προς τη μάθηση. 2. Βασικός στόχος αποτελεί η προσωπική ενδυνάμωση και η διαμόρφωση μιας υγιούς προσωπικότητας. 3. Η γνώση οικοδομείται μέσα από την αλληλεπίδραση με το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον. 4. Το παιχνίδι θεωρείται η κυρίαρχη δραστηριότητα για την ανάπτυξη και τη μάθηση. 5. Η συνεργασία με την οικογένεια και η σύνδεση με την κοινότητα είναι απαραίτητες για την ενίσχυση της ανάπτυξης και της μάθησης των παιδιών. 6. Στόχος του προγράμματος είναι να αξιοποιήσει και να ενδυναμώσει τη διάθεση των παιδιών για διερεύνηση και μάθηση παρέχοντας τα κατάλληλα ερεθίσματα και εμπειρίες. 7. Τα παιδιά μαθαίνουν με ποικίλες διδακτικές προσεγγίσεις και εκφράζουν αυτά που γνωρίζουν με διαφορετικά μέσα αναπαράστασης. Στόχος του Νηπιαγωγείου είναι να δημιουργήσει σε όλα ανεξαιρέτως τα νήπια τις βάσεις πάνω στις οποίες θα χτίσουν τη μελλοντική τους μάθηση. Επιδιώκει την ανάπτυξη και την καλλιέργεια μιας σειράς «βασικών ικανοτήτων». Οι βασικές ικανότητες που προωθεί το πρόγραμμά μας ορίζονται από την εθνική και ευρωπαϊκή στρατηγική για την παιδεία και είναι: Η επικοινωνία, η δημιουργική και κριτική σκέψη, η προσωπική ταυτότητα, οι κοινωνικές ικανότητες και οι ικανότητες που σχετίζονται με την ιδιότητα του πολίτη.
♦ Έναρξη μαθημάτων και ωράριο λειτουργίας Έναρξη μαθημάτων: η πρώτη εργάσιμη ημέρα του Σεπτεμβρίου Λήξη σχολικού έτους: η τελευταία Παρασκευή του Ιουλίου
Ωράριο Λειτουργίας: •
Προσέλευση - Δημιουργική απασχόληση στα κέντρα μάθησης: 8:00 – 9:20 • Βασικό πρόγραμμα με πολλαπλές δραστηριότητες: 9:20 – 14:15 • Δεκατιανό - Διάλειμμα: 10:00 – 10:45 • Γεύμα - ανάπαυση: 12:40 – 13:30 • Διευρυμένο ωράριο: 14:15 – 15:20 • Απογευματινό πρόγραμμα δραστηριοτήτων: 15:20 – 17:30
(Τα νήπια στο απογευματινό πρόγραμμα δραστηριοτήτων απασχολούνται δημιουργικά στα Μαθησιακά Κέντρα της τάξης. Ενημερωθείτε από την Υπεύθυνη Προσχολικής για λεπτομέρειες)
♦ Λήξη μαθημάτων – μεταφορά • •
Αναχώρηση Α’ μεσημβρινού δρομολογίου: 14:35 Αναχώρηση Β’ μεσημβρινού δρομολογίου: 15:40
♦ Συνεργαζόμενο επιστημονικό προσωπικό Σχολική Ψυχολόγος: Μαρία Πατεράκη Λογοθεραπευτές: Βιτσαξάκης Μαρίνος – Βακωνάκης Νεκτάριος Παιδίατρος: Χριστίνα Μπασιούρη-Ανδρεαδάκη
♦ Δικαιολογητικά εγγραφής • • • •
Πιστοποιητικό Γέννησης. Βιβλιάριο Εμβολίων – Υγείας (απαραίτητα πρόσφατα αποτελέσματα Mantoux). Βεβαίωση Οδοντολογικής εξέτασης. Ατομικό δελτίο υγείας.
Επίσης, καλό είναι να εξεταστούν τα αυτάκια και τα ματάκια των παιδιών σας. Οι συγκεκριμένες εξετάσεις δεν είναι απαραίτητες για την εγγραφή των νηπίων στο Νηπιαγωγείο, ωστόσο το Ζάννειο Εκπαιδευτήριο τις προτείνει για τη σωστή και επιτυχημένη μαθησιακή πορεία των παιδιών.
♦ Ανακοινώσεις Πρώτες Βοήθειες Το μήνα Σεπτέμβριο οι εκπαιδευτικοί του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου θα παρακολουθήσουν το πρόγραμμα εκπαίδευσης «ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ για ΠΟΛΙΤΕΣ» που οργανώνει το Σχολείο μας και ο Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός, τμήμα Εκπαίδευσης του Τομέα Σαμαρειτών, Διασωστών και Ναυαγοσωστών. Η εκπαίδευση αυτή, φυσικά δεν μπορεί να υποκαταστήσει τους ειδικούς σε περίπτωση έκτακτων συμβάντων. Προσφέρει όμως τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να αντιδράσουν προς τη σωστή κατεύθυνση με υπευθυνότητα και ψυχραιμία.
Μεταφορά μαθητών και σχολικό λεωφορείο Σε περίπτωση που κάποιος μαθητής πρόκειται ν’ απουσιάσει παρακαλούμε να ενημερώνετε την Υπεύθυνη Δρομολογίων, κα Ελβίρα Κριαρά, πριν την καθορισμένη ώρα διέλευσης του σχολικού λεωφορείου στο τηλέφωνο: 6948286050. Όταν προκύπτει αλλαγή στον προορισμό του παιδιού σας, παρακαλούμε να ενημερώνετε την Υπεύθυνη Δρομολογίων, το αργότερο έως τις 13:00, για να μπορούμε να σας εξυπηρετούμε. Κατά τη διάρκεια της πρώτης εβδομάδας, και κυρίως την πρώτη ημέρα επιστροφής του παιδιού σας με το σχολικό λεωφορείο, καλό είναι να το παραλάβει ένας από τους δυο γονείς. Αν για οποιοδήποτε λόγο, θέλετε να παραλάβει το παιδί κάποιος άλλος, παρακαλείσθε να ενημερώσετε την Υπεύθυνη Δρομολογίων. Σε περίπτωση που θέλετε να στείλετε κάποιο έγγραφο ή χρήματα μέσω σχολικού λεωφορείου, θα πρέπει, αυστηρώς, να εσωκλείονται σε σφραγισμένο φάκελο, στον οποίο θα αναγράφεται το ονοματεπώνυμο του μαθητή τον οποίο αφορούν. Για τα παιδιά των οποίων η μετακίνηση θα γίνεται με ίδια μέσα, οι ώρες προσέλευσης και αποχώρησης θα πρέπει να είναι συγκεκριμένες και σταθερές σε καθημερινή βάση. Πρώτη πρωινή προσέλευση Δεύτερη πρωινή προσέλευση Πρώτη μεσημβρινή αποχώρηση Δεύτερη μεσημβρινή αποχώρηση
8:00 - 8:30 9:20 - 9:40 14:15 - 14:40 15:30 - 15:40
Η τσάντα του παιδιού Παρακαλείσθε να έχετε πάντα μέσα στην τσάντα του παιδιού σας αντισηπτικά μαντηλάκια και μωρομάντηλα για χρήση στην τουαλέτα (παραμένουν στο σχολείο). Επίσης, απαραίτητο είναι τα νήπια να έχουν στην τσάντα τους μια αλλαξιά ρούχα, εσώρουχα, ένα ανοξείδωτο παγουρίνο με νερό, καθώς και το τετράδιο συνεργασίας, δηλαδή ένα τετράδιο 50 φύλλων, το οποίο θα χρησιμοποιούμε για την καθημερινή μας επικοινωνία και συνεργασία (στο συγκεκριμένο τετράδιο μπορείτε να γράφετε όλα όσα θεωρείτε σημαντικά για το παιδί σας, να ενημερώνετε τη Νηπιαγωγό για οποιοδήποτε θέμα, να μοιράζεστε μαζί μας κάποια σκέψη σας). Τέλος, προτιμήστε μικρές τσαντούλες πλάτης (όχι κολατσιού), εύχρηστες για τα παιδιά, χωρίς ροδάκια. Σημειώνουμε ότι είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουν και τα ίδια τα παιδιά τι ακριβώς περιέχει η τσάντα τους και ποιες θήκες μπορεί να χρησιμοποιεί. Μην ξεχνάτε να αναγράφεται το όνομα του παιδιού σας.
Γενέθλια μαθητών και φιλανθρωπική δράση Τα τελευταία χρόνια είχε γίνει συνήθεια κάθε φορά που ένας μικρός μαθητής είχε γενέθλια, εκτός από την τούρτα που έφερνε για να κεράσει τους συμμαθητές του, να τους κρατάει και δώρα, ενώ ο ίδιος δεν έπαιρνε δώρο από κανέναν! Αυτό ως γεγονός εκτός του ότι δεν αντιπροσωπεύει την πραγματικότητα, προκαλεί και λανθασμένες εντυπώσεις στα παιδιά. Έτσι, από πέρυσι η εκπαιδευτική κοινότητα του Ζαννείου Νηπιαγωγείου έχει αποφασίσει, με τη σύμφωνη γνώμη και ουσιαστική συμμετοχή των μικρών μαθητών να λειτουργεί διαφορετικά! Οι συμμαθητές του εορταζόμενου, αντί να του προσφέρουν κάποιο δώρο, να συνεισφέρουν ένα συμβολικό ποσό στον κουμπαρά της τάξης με σκοπό τα χρήματα που θα μαζευτούν να διατεθούν στις ανάγκες οργανισμών ή σωματείων που ασχολούνται και φροντίζουν παιδιά που το έχουν ανάγκη. (π.χ. Παιδικό Χωριό SOS, Το Χαμόγελο του Παιδιού, unicef κλπ). Με απλά λόγια, κάθε φορά που θα έχουμε γενέθλια, θα συγκεντρώνουμε όλοι χρήματα στον κουμπαρά της τάξης. Εσείς, θα ενημερώνεστε με γραπτό σημείωμα στο τετράδιο συνεργασίας για το ποιος/ποια έχει γενέθλια. Θεωρούμε πως η συμμετοχή των παιδιών σε τέτοιου είδους δραστηριότητες τους προσφέρει τη δυνατότητα να εμπεδώσουν την έννοια της φροντίδας και της αγάπης προς το συνάνθρωπο, την ανθρώπινη αμοιβαιότητα!
Επικοινωνία με το Σχολείο Από το τρέχον σχολικό έτος, στην προσπάθειά μας για μια καλύτερη οργάνωση και έναν ολοκληρωμένο προγραμματισμό λειτουργίας του Εκπαιδευτηρίου, η τηλεφωνική επικοινωνία με το Σχολείο αλλάζει μορφή. Στο εξής δηλαδή, καλώντας μια από τις δύο τηλεφωνικές γραμμές του Σχολείου, 2810 – 320364 και 2810 – 233344, θα συνδέεστε με το τηλεφωνικό κέντρο, το οποίο και θα σας παραπέμπει αναλόγως στα τμήματα Προσχολικής Αγωγής, Δημοτικού Σχολείου, Λογιστηρίου και Γενικών Πληροφοριών (Reception). Για αλλαγές δρομολογίων μπορείτε να τηλεφωνείτε στο κινητό 6948286050. Για την εύρυθμη λειτουργία του Εκπαιδευτηρίου θεωρούμε απαραίτητο να ορίσουμε τις ώρες των τμημάτων, με μοναδικό στόχο την έγκαιρη και έγκυρη ενημέρωσής σας. Τμήμα Προσχολική Αγωγή Δημοτικό Λογιστήριο Γραμματεία - Reception Δρομολόγια - Αλλαγές
Ώρες επικοινωνίας – λειτουργίας 9:30 – 12:30 8:30 – 11:30 10:00 – 16:00 9:30 – 14:30 11:30 – 13:00
Εμβολιασμός Mantoux Ο υπεύθυνος της αντιφυματικής μονάδας του Βενιζελείου Νοσοκομείου, συστήνει η δοκιμασία Mantoux (Φυματινοαντίδραση) να πραγματοποιείται ετησίως, εφόσον αποτελεί ένα χρήσιμο διαγνωστικό εργαλείο στα χέρια των γιατρών.
♦ Συγκεντρώσεις γονέων Στα πλαίσια της γενικότερης εκπαιδευτικής μας φιλοσοφίας, θεωρούμε ότι πρέπει απαραίτητα να υπάρχει στενή συνεργασία σχολείου – οικογένειας και παράλληλος συντονισμός προσπαθειών για την επιτυχία της μορφωτικής προσπάθειας, καθώς και της ορθής παιδαγωγικής συμπεριφοράς των μικρών μαθητών. Η 1η ομαδική συγκέντρωση γονέων προγραμματίζεται να πραγματοποιηθεί τις τελευταίες ημέρες του Σεπτεμβρίου (Δευτέρα ή Τετάρτη) οπότε και η Νηπιαγωγός του τμήματος θα παρουσιάσει το πρόγραμμα, τους εκπαιδευτικούς στόχους της φετινής σχολικής χρονιάς και θα συζητήσει μαζί σας εκπαιδευτικά και λειτουργικά θέματα. Επίσης, θα γίνει προσομοίωση της λειτουργίας των τμημάτων Προσχολικής Αγωγής του Σχολείου, ξενάγηση στους χώρους του Εκπαιδευτηρίου και συμμετοχή γονέων και παιδιών στο καινοτόμο πρόγραμμα FAMILYMUSICALITY. Περισσότερες πληροφορίες θα παραλάβετε σε επόμενο σημείωμα.
♦ Ενδυμασία μαθητή Το Εκπαιδευτήριο σας προτείνει για την καθημερινή ενδυμασία των νηπίων να αγοράσετε τη στολή του Σχολείου, που αποτελείται από μπλουζάκια καλής ποιότητας, polo πικέ κοντομάνικο και μακρυμάνικο μακό. Για παραγγελίες και διευκρινίσεις παρακαλείσθε να επικοινωνήσετε με τη Γραμματεία του Εκπαιδευτηρίου. Επίσης σημειώνουμε ότι στα μπουφάν και τις ζακέτες των μικρών μαθητών, πρέπει να αναγράφεται το όνομά τους.
♦ Απαραίτητα σχολικά είδη Βιβλία: 1 παραμύθι της αρεσκείας σας (επιλέξτε βιβλία με μηνύματα και αξίες, τέτοιες πληροφορίες αναγράφονται στο εξώφυλλο, εγκυκλοπαιδικά ή μυθολογίας) 1 κλασέρ (SKAG A4 8-32) 100 διαφάνειες 1 πλαστικοποιημένος φάκελος με λάστιχο 2 απλές υφασμάτινες κασετίνες («βαρελάκι» - κυλινδρικό σχήμα) 1 ξύστρα κλειστή (που να κρατάει μέσα τα ξύσματα) 4 μολύβια staedler ή faber castell 2 γόμες μαλακές 1 ψαλίδι με στρογγυλεμένες άκρες και απλές λαβές 1 κουτί χοντρούς μαρκαδόρους (Giotto ή Carioca) 1 κουτί λεπτούς μαρκαδόρους (Giotto ή Carioca) 1 κουτί ξυλομπογιές staedler ή faber castell 1 τεμάχιο κόλλα χειροτεχνίας σε σωληνάριο (atlacol) 1 τετράδιο, σχολικό ευρετήριο 48 φύλλων 1 τετράδιο, γραπτής έκφρασης 50 φύλλων, (Δανειστική Βιβλιοθήκη) 1 τετράδιο 50 φύλλων (συνεργασίας) 1 πακέτο (500) λευκά φύλλα Α4 1 κουτί χρυσόσκονη 1 ποδιά εικαστικών Αγγλικά: Happy Hearts 1 (Express Publishing)
♦ Επικοινωνία γονέων - εκπαιδευτικών Οι Νηπιαγωγοί επικοινωνούν με τους γονείς με γραπτό μήνυμα στο τετράδιο συνεργασίας, σε περιπτώσεις που η πορεία της ημέρας για το μαθητή δεν κύλησε ομαλά (π.χ. δεν έφαγε, παραπονέθηκε έντονα, δεν είχε διάθεση ή συνέβη κάτι). Αν συμβεί οτιδήποτε έκτακτο που δημιουργεί θέμα ασφάλειας υπάρχει άμεση τηλεφωνική επικοινωνία από τη Νηπιαγωγό. Τέλος, οι Νηπιαγωγοί είναι στη διάθεση των γονέων 1 φορά την εβδομάδα, κατά τη διάρκεια του προγράμματος, για τηλεφωνική ή προσωπική επικοινωνία. Ωστόσο, όποτε αυτό είναι απαραίτητο, η Νηπιαγωγός είναι στη διάθεση των γονέων. Ο πρώτος μήνας φοίτησης των νηπίων στο Σχολείο έχει αρκετές μεταβάσεις και είναι απαραίτητο να υπάρχει σταθερότητα στο προγραμματισμό και την καθημερινότητα των μικρών παιδιών. Ταυτόχρονα, απαιτεί και την απόλυτη προσοχή των Νηπιαγωγών στα νήπια που φοιτούν στην τάξη τους. Ως εκ τούτου η εβδομαδιαία ώρα επικοινωνίας με τις Νηπιαγωγούς θα οριστεί τον Οκτώβριο. Στην προσπάθειά μας να μην αποσπάται το εκπαιδευτικό έργο των Νηπιαγωγών, σας προτείνουμε κατά τη διάρκεια του Σεπτέμβρη, να καλείτε το τμήμα της Προσχολικής Αγωγής, 9:30 με 12:30, για να ενημερωθείτε για το παιδί σας, και αν υπάρχει η δυνατότητα επικοινωνείτε προσωπικά με τη Νηπιαγωγό
♦ Εκπαιδευτικές επισκέψεις Κατά τη διάρκεια της Σχολικής χρονιάς υλοποιούνται έως και 9 εκπαιδευτικές επισκέψεις σε μουσεία, θέατρα, κέντρα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, καθώς και σε διάφορες εκδηλώσεις πολιτιστικού περιεχομένου. Οι επισκέψεις αυτές καλύπτουν διδακτικούς στόχους του θέματος που αναπτύσσεται στο Νηπιαγωγείο τη συγκεκριμένη περίοδο υλοποίησης της επίσκεψης. Η πρώτη εκπαιδευτική επίσκεψη θα πραγματοποιηθεί στο Μουσείο Παραδοσιακής Ζωής Κρήτης «Λυχνοστάτης», στα πλαίσια του θέματος «Σεπτέμβριος ο τρυγητής», το οποίο και θα υλοποιηθεί στην τάξη κατά το μήνα Σεπτέμβριο.
♦ Αγωγή υγείας Το δεκατιανό για τα νήπια προετοιμάζεται από το σπίτι και τους γονείς και αποτελεί μια πολύ ουσιαστική προσπάθεια καλλιέργειας της υπευθυνότητας και της αυτονομίας για τους μικρούς μαθητές. Το μηνιαίο διαιτολόγιο διαμορφώνεται στο πλαίσιο της Μεσογειακής Διατροφής, χρησιμοποιώντας πάντα φρέσκα λαχανικά και φρούτα και έξτρα παρθένο ελαιόλαδo. Τα νήπια που σχολούν με το Β’ μεσημβρινό δρομολόγιο τρώνε μικρό απογευματινό γεύμα (15:00) που περιλαμβάνει (ανά ημέρα) φρούτο, κέικ, λαχανικά, δημητριακά, τοστ μαρμελάδας. Στα γενέθλια των παιδιών μπορείτε να στέλνετε τούρτα και χυμό (χάρτινα πιατάκια, κουταλάκια, ποτηράκια) και να γιορτάσετε μαζί μας αυτή τη σημαντική μέρα!
♦ Κυλικείο Το κυλικείο είναι ανοιχτό κατά τη διάρκεια του δεκατιανού των νηπίων. Η διαδικασία αγοράς κάποιου προϊόντος είναι μια καινούργια εμπειρία για τα νήπια η οποία τους εισάγει στη διαδικασία υπευθυνότητας και ελεύθερης επιλογής της τροφής για το πρόγευμά τους. Τα προϊόντα που μπορούν τα νήπια να βρουν στο κυλικείο είναι ατομικά κέικ, κρουασάν σοκολάτας, κρακεράκια, μπισκοτάκια, μπάρες δημητριακών, τοστ με γαλοπούλα, τυρί, ντομάτα και μαρούλι, φρούτα, γιαούρτι και χυμούς. Το κυλικείο λειτουργεί με προπληρωμένη κάρτα ώστε να αποφεύγεται τα νήπια να κρατούν χρήματα από το σπίτι για ευνόητους λόγους. Κάθε μαθητής θα έχει μια προσωπική κάρτα με τα στοιχεία του, την οποία μπορεί να αγοράσει ο ίδιος με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού από τη Γραμματεία του Σχολείου. Με αυτή την κάρτα και μόνο θα μπορεί να αγοράζει ό,τι θέλει από το κυλικείο και η υπεύθυνη θα σημειώνει πάνω στην κάρτα με σφραγίδα το ποσό που χρησιμοποίησε ο μαθητής. Η τιμή των προπληρωμένων καρτών είναι 5€.
♦ Προαιρετικές δραστηριότητες Εργαστήρι Έκφρασης Κεντρικός άξονας των μαθημάτων του Εργαστηρίου Έκφρασης, που περιλαμβάνει Εικαστικά και Θεατρικό παιχνίδι, είναι η δημιουργία και η έκφραση με φαντασία. Έμπειροι καθηγητές αναλαμβάνουν την υλοποίηση του προγράμματος για το «Εργαστήρι Έκφρασης». Εικαστικά: Τα παιδιά πειραματίζονται στη ζωγραφική με διάφορες τεχνικές και υλικά, ανακαλύπτοντας την ατομική τους καλλιτεχνική τάση και ταυτότητα. Θα σχηματίσουν με απλά σχήματα την ανθρώπινη μορφή και διάφορα τοπία, θα δημιουργήσουν κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά, θα δημιουργήσουν εικόνες με την τεχνική του κολάζ και θα κάνουν μαθήματα μικρογλυπτικής. Θεατρικό παιχνίδι: Με ελεύθερο θεατρικό παιχνίδι, κίνηση και χορό, παντομίμα, παιχνίδια με τις αισθήσεις, παιχνίδια φαντασίας και κουκλοθέατρο τα παιδιά αναπτύσσουν την κριτική τους ικανότητα και ερεθίζουν τη φαντασία τους. Το Θεατρικό παιχνίδι δεν είναι μόνο ψυχαγωγία. Σήμερα εντάσσεται στο σύνολο της παιδαγωγικής πρακτικής. Είναι μέσο ενεργοποίησης, απελευθέρωσης της φαντασίας, ευαισθητοποίησης και καλλιέργειας της ψυχοκινητικής έκφρασης του παιδιού. Με κύριο παράγοντα το «παιχνίδι των ρόλων» και την αισθησιοκινητική δραστηριότητα, φτάνει στο σημείο της «αυτοέκφρασης». Η συμμετοχή σε δημιουργικές-καλλιτεχνικές δραστηριότητες συμβάλλει ουσιαστικά στη διαμόρφωση της προσωπικότητας, στην υποστήριξη της μαθησιακής προσπάθειας και στη συνολική ανάπτυξη των νηπίων.
Παραμυθοεξερευνήσεις Είναι μια δράση η οποία στηρίζεται στη σπουδαιότητα που έχουν τα παραμύθια στη ζωή των παιδιών. Το παραμύθι αποτελεί είδος της παιδικής λογοτεχνίας και έχει ως πρωταρχικό στόχο την ψυχαγωγία, τη συγκίνηση και την αισθητική απόλαυση. Στο πρόγραμμα «Παραμυθοεξερευνήσεις» προσεγγίζουμε το παραμύθι διαθεματικά. Αυτό σημαίνει πως πριν και μετά την ανάγνωση του παραμυθιού, τα παιδιά συμμετέχουν σε δραστηριότητες που εξυπηρετούν στόχους από όλα τα γνωστικά πεδία που ορίζει το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Σπουδών του Υπουργείου Παιδείας. Η Νηπιαγωγός και Προϊσταμένη του Ζαννείου Νηπιαγωγείου, κα
Λευκαδίτη Ελένη, οργανώνει το πρόγραμμα αυτό για όσους το επιθυμούν 1 Σάββατο το μήνα.
ΒΑΒΥ YOGA Η Yoga ως πανάρχαια επιστήμη επιτρέπει στον ασκούμενο να διατηρήσει υγεία και ευεξία σε υψηλά επίπεδα, καλλιεργώντας παράλληλα δύναμη και ευλυγισία τόσο στο σωματικό όσο και στο νοητικό επίπεδο. Η Yoga για Παιδιά είναι ένας διασκεδαστικός τρόπος να αναπτύξουν οι μικροί μας φίλοι σημαντικές δεξιότητες σε ένα περιβάλλον που απουσιάζει ο ανταγωνισμός. Με όχημα το δημιουργικό παιχνίδι, οι λιλιπούτιοι φίλοι μαθαίνουν να ελέγχουν το σώμα τους, την αναπνοή τους, τις σκέψεις τους και να ηρεμούν. Τα παιδιά εκπαιδεύονται μέσα από το παιχνίδι και την διασκέδαση. Σε μια τάξη Yoga αναπαριστούν ζώα με το σώμα τους, πηγαίνουν φανταστικά ταξίδια, συνθέτουν ιστορίες με κίνηση, παίζουν παιχνίδια αναπνοής, ζωγραφίζουν Mandala, γελάνε πολύ και στο τέλος χαλαρώνουν. Τα οφέλη που αποκτούν τα παιδιά που ασχολούνται συστηματικά με την Yoga εκτός από το δυνατό και ευλύγιστο σώμα είναι η βελτίωση της αυτοπεποίθησής τους, η καλλιέργεια της συνεργασίας, ενώ διδάσκονται να χαλαρώνουν και να συγκεντρώνονται. Δώστε την ευκαιρία στο παιδί σας να ζήσει την συναρπαστική εμπειρία της Yoga!
Σημείωση: οι προαιρετικές δραστηριότητες θα ξεκινήσουν τον Οκτώβριο και θα συνταχθεί συμπληρωματικό ολοκληρωμένο φυλλάδιο με περισσότερα προγράμματα εντός και εκτός ωραρίου
♦ Θεματολογία Σεπτεμβρίου Η θεματολογία που αναπτύσσεται στο Νηπιαγωγείο κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς διαμορφώνεται σύμφωνα με τα προγράμματα σπουδών, με τις προτιμήσεις των νηπίων, την επικαιρότητα και τις επιλογές της Νηπιαγωγού που είναι εναρμονισμένες με τις γνώσεις και τις δυνατότητες των παιδιών. Για το μήνα Σεπτέμβριο έχουν προγραμματιστεί να υλοποιηθούν τα παρακάτω θέματα με τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς στόχους: Το Σχολείο μου – Σεπτέμβριος ο τρυγητής
Το Σχολείο μου ♦ Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη - Να γνωρίσουν και να υιοθετήσουν τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς της τάξης τους - Να μάθουν βασικούς κανόνες υγιεινής και να αντιληφθούν τη σημασία της καθαριότητας μέσα στην τάξη - Να αυτοπαρουσιαστούν στην ομάδα αναγνωρίζοντας τα προσωπικά τους χαρακτηριστικά, απόψεις και επιλογές - Να διαχειρίζονται τα συναισθήματα τους κατά την προσέλευση και αποχώρηση του γονέα - Να δημιουργήσουν προσωπικές σχέσεις με τους νέους συμμαθητές τους ♦ Φυσικές Επιστήμες - Να γνωρίσουν το εργαστήριο των φυσικών επιστημών - Να γνωρίσουν και να πειραματιστούν με τα υλικά του εργαστηριού των φυσικών επιστημών - Να παρατηρήσουν και να διακρίνουν τα καιρικά φαινόμενα, αντιστοιχίζοντας τα στον πίνακα του καιρού ♦ Τεχνολογίες Πληροφοριών & Επικοινωνιών - Να γνωρίσουν τις κυριότερες μονάδες του Η/Υ - Να γνωρίσουν τη χρησιμότητα του Η/Υ για τις δραστηριότητες του Νηπιαγωγείου - Να γράψουν με τη νηπιαγωγό τα ονόματά τους στον υπολογιστή δημιουργώντας τις καρτέλες τους - Να αναζητήσουν πληροφορίες στο διαδίκτυο για τα σχολεία του κόσμου με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού ♦ Μαθηματικά - Να προσανατολιστούν στους χώρους του Νηπιαγωγείου - Να εξασκηθούν στην έννοια «τόσα όσα» - Να ταξινομήσουν τα υλικά στη γωνιά των εικαστικών - Να ορίσουν με τη Νηπιαγωγό τον αριθμό των παιδιών που μπορούν να παίζουν σε κάθε γωνιά - Να απαριθμήσουν τα παιδιά της τάξης - Να αναζητήσουν στο ημερολόγιο την ημέρα και την ημερομηνία που είχε κάποιο παιδί τα γενέθλιά του ή την ονομαστική του εορτή και να το σημειώσουν
♦ Γλώσσα - Να παρατηρήσουν και να περιγράψουν το χώρο της τάξης, της αυλής και του κτιρίου του σχολείου τους - Να διηγηθούν παλιότερες σχολικές τους εμπειρίες - Να προβληματιστούν για τους λόγους που έρχονται στο σχολείο - Να εκφράσουν προτάσεις για το χώρο τους και να τις αιτιολογήσουν - Να μάθουν να ακούν τους συνομιλητές τους χωρίς να τους διακόπτουν και να παίρνουν το λόγο την κατάλληλη στιγμή - Να αντιστοιχίσουν τις καρτέλες με τις γωνιές με το ανάλογο σημείο στην τάξη - Να αναγνωρίσουν το όνομά τους ανάμεσα σε άλλα ονόματα - Να διαβάσουν με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού τους κανόνες της τάξης - Να δημιουργήσουν συλλογικά τον πίνακα με τις ομάδες εργασίας - Να γνωρίσουν τα πρώτα βιβλία μέσα στην τάξη - Να ψυχαγωγηθούν με την αφήγηση ιστοριών και να συζητήσουν για το πώς αισθάνονται με τον ερχομό τους στο σχολείο ♦ Φυσική Αγωγή - Να ενθαρρύνονται να είναι ενεργά και δραστήρια κατά τη διάρκεια του χρόνου για ελεύθερο παιχνίδι - Να συμμετέχουν σε φυσικές δραστηριότητες που έχουν στόχο την ενδυνάμωση της ομάδας - Να ακούν με προθυμία οδηγίες και απλές επεξηγήσεις για την πραγματοποίηση ενός παιχνιδιού ♦ Τέχνες - Να γνωρίσουν και να πειραματιστούν με τα υλικά της γωνιάς των εικαστικών - Να παρουσιαστούν στην ομάδα με θεατρικό τρόπο - Να ζωγραφίσουν την τάξη τους - Να μάθουν τραγούδια για την καλημέρα και την προσευχή - Να παρατηρήσουν έργα τέχνης με θέμα το σχολείο
Σεπτέμβριος ο τρυγητής ♦ Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη - Να αναπτύξουν το αίσθημα του «ανήκειν» ανταλλάσοντας πληροφορίες/εμπειρίες για το έθιμο του τρύγου ♦ Φυσικές Επιστήμες - Να γνωρίσουν τη διαδικασία του τρύγου και της παραγωγής κρασιού - Να εντοπίζουν την αξία του σταφυλιού ως φυσικό πόρο που εκμεταλλεύεται ο άνθρωπος - Να γνωρίσουν παράγωγα προϊόντα του σταφυλιού - Να γνωρίσουν τα μορφολογικά χαρακτηριστικά του αμπελιού
♦ Τεχνολογίες Πληροφοριών & Επικοινωνιών - Να κάνουν έρευνα στο διαδίκτυο σχετικά με τον τρύγο και τη διαδικασία παραγωγής κρασιού - Να αναζητήσουν στο διαδίκτυο πληροφορίες και συνταγές προϊόντων με βάση το σταφύλι ♦ Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη - Να υιοθετήσουν θετικές στάσεις και συμπεριφορές σχετικές με την ηλιοπροστασία με αφορμή την επίσκεψη στον αμπελώνα ♦ Μαθηματικά - Να οργανώσουν το μηνιαίο ημερολόγιο του Σεπτεμβρίου και να αναζητήσουν την ημέρα της επίσκεψης στον αμπελώνα - Να αριθμήσουν τους μήνες και να βρουν με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού τη σειρά του Σεπτεμβρίου στο σύνολο των μηνών - Να διηγηθούν τις δραστηριότητες κατά την επίσκεψή τους στο Λυχνοστάτη ακολουθώντας τη χρονική ακολουθία των γεγονότων - Να κάνουν απλές ομαδοποιήσεις με κριτήριο το χρώμα - Να δημιουργήσουν αποτυπώματα στερεών σχημάτων με υγρά χρώματα και να συσχετίσουν τη σχέση στερεών και επίπεδων σχημάτων (κυλίνδρος-κύκλος) ♦ Γλώσσα - Να μάθουν τα λαϊκά ονόματα του Σεπτεμβρίου (Τρυγητής, Τρυγομηνάς, Πετμεζάς) - Να μιλήσουν για τα ονόματα που δίνουν στους ανθρώπους που αγαπούν ή στα παιχνίδια τους με βάση κάποιο ιδιαίτερο χαρακτηριστικό τους - Να γνωρίσουν ένα άλλο είδος λόγου, τον αλληγορικό λόγο, και να συζητήσουν για την ερμηνεία της παροιμίας «Θέρος, τρύγος, πόλεμος» - Να κατανοήσουν απλές μορφές μεταφορικής χρήσης των λέξεων παίζοντας με το αίνιγμα «Έχω ένα βαρελάκι που έχει δυο λογιών κρασάκι» - Να εμπλουτίσουν τον προφορικό τους λόγο - Να γράψουν το όνομα του μήνα όπως μπορούν - Να ψυχαγωγηθούν με την αφήγηση λαϊκών παραμυθιών για το Σεπτέμβριο - Να υπαγορεύσουν στη Νηπιαγωγό και στην ομάδα τη διαδικασία κατά την οποία τα σταφύλια γίνονται κρασί ♦ Φυσική Αγωγή - Να προσανατολίζονται στο χώρο μεταβάλλοντας την κατεύθυνση τους χρησιμοποιώντας βέλη κατευθύνσεων και χρωματιστές κορδέλες - Να μπορούν να κινηθούν σε κύκλο με συνεχείς αλλαγές κατεύθυνσης ♦ Τέχνες - Να μάθουν το μύθο του θεού Διόνυσου και να συνδέσουν το κρασί με τη λατρεία στα αρχαία χρόνια, αλλά και σήμερα - Να ζωγραφίσουν την ιστορία του Σεπτέμβρη - Να μάθουν τραγούδια που αναφέρονται στα σταφύλια, το κρασί και τον τρύγο - Να δραματοποιήσουν μια μέρα στο αμπέλι - Να παρατηρήσουν έργα τέχνης με θέμα το σταφύλι και τον τρύγο
♦ Μήνυμα στην οικογένεια Παιδαγωγικές αρχές του Ζαννείου Νηπιαγωγείου Η Προσχολική Αγωγή αποτελεί ενιαία και πλέον υποχρεωτική βαθμίδα του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας μας. Το πρόγραμμα σπουδών του νηπιαγωγείου σχεδιάζεται και υλοποιείται με βάση παιδαγωγικές αρχές οι οποίες, από ερευνητικά δεδομένα, έχουν αποδειχθεί έγκυρες για τη μάθηση και την ολόπλευρη ανάπτυξη των νηπίων. Το Πρόγραμμα Σπουδών στο Ζάννειο Νηπιαγωγείο οργανώνεται με την πεποίθηση ότι η Προσχολική Αγωγή θέτει τις βάσεις για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών αυτής της ηλικίας, καθώς και για τη μετέπειτα στάση τους απέναντι στη μάθηση. Το Νηπιαγωγείο μας ακολουθεί το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Υπουργείου Παιδείας στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος «Νέο Σχολείο» και εφαρμόζει θεματικές και διαθεματικές προσεγγίσεις, βασισμένες σε παιδοκεντρικές μεθόδους διδασκαλίας, βιωματικής μάθησης και διαφοροποιημένης παιδαγωγικής. Το παιχνίδι θεωρείται η κυρίαρχη δραστηριότητα για την ανάπτυξη και τη μάθηση των μικρών μας μαθητών και η εξερεύνηση αποτελεί μια διαδικασία που αξιοποιεί την έμφυτη περιέργεια των παιδιών αυτής της ηλικίας. Η γνώση στο Ζάννειο Νηπιαγωγείο οικοδομείται μέσα από την αλληλεπίδραση με το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον των παιδιών και η σύνδεση της με την κοινότητα καθιστά απαραίτητη τη συνεργασία με την οικογένεια. Η προϊσταμένη και οι εκπαιδευτικοί του Ζαννείου Νηπιαγωγείου επιχειρούν με κάθε τρόπο την επικοινωνία με την οικογένεια των νηπίων για την ενημέρωση της μαθησιακής εξέλιξης των παιδιών και της γενικότερης προόδου τους. Ωστόσο η επικοινωνία αυτή προτείνεται να γίνεται με μέτρο από το μέρος της εκπαιδευτικού όσον αφορά καθημερινά ζητήματα, αφού στόχος είναι η καλλιέργεια παιδιών που δρουν ανεξάρτητα στο κοινωνικό τους περιβάλλον, αναλαμβάνουν ευθύνες και είναι σε θέση να ενημερώσουν την οικογένεια τους για τα καθημερινά ζητήματα και δρώμενα της τάξης και του σχολείου τους. Οι εκπαιδευτικοί του Ζαννείου Νηπιαγωγείου υιοθετώντας τη φιλοσοφία του Εκπαιδευτηρίου γύρω από την Παιδαγωγική, λειτουργούν με γνώμονα την προώθηση της προσωπικής και κοινωνικής ανάπτυξης των νηπίων. Αφουγκράζονται και κατανοούν τις ανάγκες κάθε παιδιού, δημιουργώντας μια προσωπική σχέση μαζί του και είναι σε θέση να παρέχουν την ανάλογη υποστήριξη, όταν αυτό είναι αναγκαίο. Έχουν θέση διαμεσολαβητή στην προσπάθεια του νηπίου να εκφρασθεί και να επικοινωνήσει με διάφορους τρόπους καθώς επίσης λειτουργούν ως εμψυχωτές της ομάδας, δίνοντας ερεθίσματα και προωθώντας την αλληλεπίδραση και τον προβληματισμό. Οι νηπιαγωγοί του Εκπαιδευτηρίου αναγνωρίζουν τη μοναδικότητα κάθε παιδιού, σέβονται την προσωπικότητα και τις διαφορετικές ανάγκες του και φροντίζουν να εφαρμόζουν ποικίλες τεχνικές αξιολόγησης όχι μόνο της μάθησης αλλά και της συμπεριφοράς. Η Διεύθυνση και οι εκπαιδευτικοί του Ζαννείου Νηπιαγωγείου εύχονται στους μικρούς μαθητές και τις οικογένειες τους…
Καλή σχολική χρονιά!!!