Σεπτέμβριος 2015 Οι λαϊκές ονομασίες του 9ου μήνα του έτους: Τρυγητής, Πετμεζάς
Του Σεπτέμβρη οι βροχές, πολλά καλά μας φέρνουν!
Εισαγωγικό σημείωμα Αγαπητοί γονείς, Η έναρξη του σχολικού έτους 2015-2016 σηματοδοτεί για το Εκπαιδευτήριό μας μια ακόμα αφετηρία για την επίτευξη υψηλών στόχων ποιότητας και προσφοράς. Με αίσθημα ικανοποίησης και οφειλόμενης εκπαιδευτικής ανταπόδοσης καλωσορίζουμε στην εκπαιδευτική μας κοινότητα τις νέες οικογένειες που επέλεξαν να εγγράψουν στο Εκπαιδευτήριό μας τα παιδιά τους, για τη φοίτησή τους στον παιδικό σταθμό. Η φοίτηση των παιδιών στην προσχολική αγωγή είναι ένας πολύ σημαντικός σταθμός στη μαθησιακή τους πορεία και στη ζωή τους. Η κατανόηση και η υποστήριξή σας κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους επηρεάζει σημαντικά τη στάση του παιδιού απέναντι στο σχολείο. Επιστημονικές έρευνες έχουν δείξει ότι το παιδί πετυχαίνει στη σχολική πορεία του, όταν οι γονείς εκδηλώνουν έμπρακτα το ενδιαφέρον τους για τις σχολικές δραστηριότητές του. Το πρόγραμμα σπουδών της προσχολικής αγωγής εξασφαλίζει ένα κοινό πλαίσιο για την οργάνωση της μάθησης και της διδασκαλίας, το οποίο διαμορφώνεται από τις ακόλουθες αρχές: 1. Η προσχολική εκπαίδευση θέτει τις βάσεις για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών και τη μετέπειτα στάση τους προς τη μάθηση. 2. Βασικός στόχος αποτελεί η προσωπική ενδυνάμωση και η διαμόρφωση μιας υγιούς προσωπικότητας. 3. Η γνώση οικοδομείται μέσα από την αλληλεπίδραση με το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον. 4. Το παιχνίδι θεωρείται η κυρίαρχη δραστηριότητα για την ανάπτυξη και τη μάθηση. 5. Η συνεργασία με την οικογένεια και η σύνδεση με την κοινότητα είναι απαραίτητες για την ενίσχυση της ανάπτυξης και της μάθησης των παιδιών. 6. Στόχος του προγράμματος είναι να αξιοποιήσει και να ενδυναμώσει τη διάθεση των παιδιών για διερεύνηση και μάθηση παρέχοντας τα κατάλληλα ερεθίσματα και εμπειρίες. 7. Τα παιδιά μαθαίνουν με ποικίλες διδακτικές προσεγγίσεις και εκφράζουν αυτά που γνωρίζουν με διαφορετικά μέσα αναπαράστασης. 8. Σκοπός της προσχολικής αγωγής είναι να δημιουργήσει σε όλα ανεξαιρέτως τα νήπια τις βάσεις πάνω στις οποίες θα χτίσουν τη μελλοντική τους μάθηση.
Επιδιώκει την ανάπτυξη και την καλλιέργεια μιας σειράς «βασικών ικανοτήτων». 9. Οι βασικές ικανότητες που προωθεί το πρόγραμμά μας ορίζονται από την εθνική και ευρωπαϊκή στρατηγική για την παιδεία και είναι: Η επικοινωνία, η δημιουργική και κριτική σκέψη, η προσωπική ταυτότητα, οι κοινωνικές ικανότητες και οι ικανότητες που σχετίζονται με την ιδιότητα του πολίτη.
Ανακοινώσεις Έναρξη μαθημάτων και ωράριο λειτουργίας Έναρξη μαθημάτων: Η πρώτη εργάσιμη ημέρα του Σεπτεμβρίου Λήξη σχολικού έτους: Η τελευταία Παρασκευή του Ιουλίου
Μεταφορά μαθητών και σχολικό λεωφορείο
Σε περίπτωση που κάποιος μαθητής πρόκειται ν’ απουσιάσει παρακαλούμε να ενημερώνετε την Υπεύθυνη Δρομολογίων, κα Ελβίρα Κριαρά, πριν την καθορισμένη ώρα διέλευσης του σχολικού λεωφορείου στο τηλέφωνο: 6948286050. Όταν προκύπτει αλλαγή στον προορισμό του παιδιού σας, παρακαλούμε να ενημερώνετε την Υπεύθυνη Δρομολογίων, το αργότερο έως τη 13:00, για να μπορούμε να σας εξυπηρετούμε. Κατά τη διάρκεια της πρώτης εβδομάδας, και κυρίως την πρώτη ημέρα επιστροφής του παιδιού σας με το σχολικό λεωφορείο, καλό είναι να το παραλάβει ένας από τους δυο γονείς, κρατώντας την αστυνομική του ταυτότητα. Αν, για οποιοδήποτε λόγο, θέλετε να παραλάβει το παιδί κάποιος άλλος, παρακαλείσθε να ενημερώσετε την Υπεύθυνη Δρομολογίων για να δώσετε τα στοιχεία του/της και να τον/την ενημερώσετε να επιδείξει την αστυνομική του/της ταυτότητα για να γίνει ταυτοποίηση των στοιχείων. Σε περίπτωση που θέλετε να στείλετε κάποιο έγγραφο ή χρήματα μέσω σχολικού λεωφορείου, θα πρέπει, αυστηρώς, να εσωκλείονται σε σφραγισμένο φάκελο, στον οποίο θα αναγράφεται το ονοματεπώνυμο του μαθητή τον οποίο αφορά. Για τα παιδιά των οποίων η μετακίνηση θα γίνεται με ίδια μέσα, οι ώρες προσέλευσης και αποχώρησης θα πρέπει να είναι συγκεκριμένες και σταθερές σε καθημερινή βάση. Πρώτη πρωινή προσέλευση Δεύτερη πρωινή προσέλευση Πρώτη μεσημβρινή αποχώρηση Δεύτερη μεσημβρινή αποχώρηση
8:00 - 8:30 9:20 - 9:40 14:15 - 14:40 15:30 - 15:40
Επικοινωνία με το Σχολείο Στην προσπάθειά μας για μια καλύτερη οργάνωση και έναν ολοκληρωμένο προγραμματισμό λειτουργίας του Εκπαιδευτηρίου, η τηλεφωνική επικοινωνία με το Σχολείο έχει την εξής μορφή. Καλώντας μια από τις δύο τηλεφωνικές γραμμές του Σχολείου, 2810 – 320364 και 2810 – 233344, θα συνδέεστε με το τηλεφωνικό κέντρο, το οποίο και θα σας παραπέμπει αναλόγως στα τμήματα Προσχολικής Αγωγής, Δημοτικού Σχολείου, Λογιστηρίου και Γραμματείας (Reception). Για αλλαγές δρομολογίων θα πρέπει να τηλεφωνείτε μόνο στο κινητό 6948286050.
Δικαιολογητικά εγγραφής
Πιστοποιητικό Γέννησης Βιβλιάριο Εμβολίων – Υγείας (απαραίτητα πρόσφατα αποτελέσματα Mantoux) Ατομικό δελτίο υγείας Παρακαλούμε να προσκομίσετε τα απαραίτητα δικαιολογητικά εγγραφής έως την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου. Επίσης, καλό είναι να εξεταστούν τα αυτάκια και τα ματάκια των παιδιών σας. Οι συγκεκριμένες εξετάσεις δεν είναι απαραίτητες για την εγγραφή των νηπίων, ωστόσο το Ζάννειο Εκπαιδευτήριο τις προτείνει για τη σωστή και επιτυχημένη μαθησιακή πορεία των παιδιών. Σύμφωνα με τις οδηγίες του Διευθυντή της Αντιφυματικής Μονάδας συνιστάται ετήσιος έλεγχος με δερματοαντίδραση (Mantoux) για τους μαθητές έως έξι (6) ετών. Αν αντιμετωπίζετε δυσκολίες εξαιτίας έλλειψης του εμβολίου, παρακαλούμε να μας ενημερώσετε σχετικά. Ωστόσο, αν ο/η παιδίατρος σας δεν είναι σύμφωνος με αυτό, παρακαλούμε να μας προσκομίσετε μια ιατρική βεβαίωση, που θα επιβεβαιώνει την άποψή του.
Απαραίτητα Σχολικά Είδη Οι μαθητές της βαθμίδας των ΖιΖαννείων θα χρειαστούν τα παρακάτω σχολικά είδη για τη νέα τους σχολική χρονιά:
1 κλασέρ (SKAG A4 8-32) 100 διαφάνειες 1 πλαστικοποιημένος φάκελος με λάστιχο 2 απλές υφασμάτινες κασετίνες («βαρελάκι» - κυλινδρικό σχήμα) 1 ψαλίδι με στρογγυλεμένες άκρες και απλές λαβές 2 κουτιά χοντρούς μαρκαδόρους (Giotto ή Carioca) 1 τεμάχιο κόλλα χειροτεχνίας σε σωληνάριο (atlacol)
1 ποδιά εικαστικών 1 τετράδιο 50 φύλλων (συνεργασίας) 1 πακέτο (500) λευκά φύλλα Α4
Οι πιο μικροί μαθητές των ΖιΖαννείων Junior θα χρειαστούν τα παρακάτω σχολικά είδη: 1 πλαστικός φάκελος με 60 ενσωματωμένες διαφάνειες 1 ποδιά εικαστικών 1 τετράδιο 50 φύλλων (συνεργασίας) 1 πλαστικοποιημένος φάκελος με λάστιχο
Η τσάντα του παιδιού Παρακαλείσθε να έχετε πάντα μέσα στην τσάντα του παιδιού σας αντισηπτικά μαντηλάκια και μωρομάντηλα για χρήση στην τουαλέτα. Επίσης, απαραίτητο είναι τα νήπια να έχουν στην τσάντα τους μια αλλαξιά ρούχα, εσώρουχα, ένα ανοξείδωτο παγουρίνο με νερό, καθώς και το τετράδιο συνεργασίας, δηλαδή ένα τετράδιο το οποίο θα χρησιμοποιούμε για την καθημερινή μας επικοινωνία και συνεργασία (στο συγκεκριμένο τετράδιο μπορείτε να γράφετε όλα όσα θεωρείτε σημαντικά για το παιδί σας, να ενημερώνετε τη Νηπιαγωγό για οποιοδήποτε θέμα και σκέψη σας). Τέλος, προτιμήστε μικρές τσαντούλες πλάτης (όχι κολατσιού), εύχρηστες για τα παιδιά, χωρίς ροδάκια. Σημειώνουμε ότι είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουν και τα ίδια τα παιδιά τι ακριβώς περιέχει η τσάντα τους καθημερινά και ποιες θήκες μπορεί να χρησιμοποιεί. Μην ξεχνάτε ότι το όνομα του παιδιού σας πρέπει να αναγράφεται στα προσωπικά του είδη.
Ενδυμασία μαθητή Οι μικροί μαθητές καλό θα ήταν να φορούν ενδύματα εύχρηστα προς εκείνα, ώστε να προαχθεί η αυτονομία και η αυτοεξυπηρέτησή τους. Το Εκπαιδευτήριο σας προτείνει για την καθημερινή ενδυμασία των νηπίων να αγοράσετε το μπλουζάκι του σχολείου, τύπου πόλο, καλής ύφανσης, ποιότητας πικέ με κοντό και μακρύ μανίκι. Για παραγγελίες και διευκρινίσεις παρακαλείσθε να επικοινωνήσετε με τη Γραμματεία του Εκπαιδευτηρίου όταν παραλάβετε το αντίστοιχο σημείωμα για τις παραγγελίες. Επίσης σημειώνουμε ότι στα μπουφάν και στις ζακέτες των μικρών μαθητών, πρέπει να αναγράφεται το όνομά τους.
Συνεργασία Σχολείου & Οικογένειας Επικοινωνία γονέων – εκπαιδευτικών Οι Νηπιαγωγοί ενημερώνουν τους γονείς με γραπτό μήνυμα στο τετράδιο συνεργασίας για γεγονότα που δεν συμβαδίζουν με την ομαλή ροή της ημέρας (δεν έφαγε, δεν είχε καλή διάθεση, ήρθε σε ρήξη με κάποιο μέλος της σχολικής κοινότητας κ.ά.). Σε ενδεχόμενο έκτακτου περιστατικού που σχετίζεται με την ασφάλεια του παιδιού (ασθένεια ή ατύχημα) θα υπάρχει άμεση τηλεφωνική επικοινωνία από τη Νηπιαγωγό. Τέλος, οι Νηπιαγωγοί είναι στη διάθεση των γονέων μία (1) φορά την εβδομάδα, κατά τη διάρκεια του προγράμματος, για τηλεφωνική ή προσωπική επικοινωνία. Ωστόσο, όποτε αυτό κρίνεται απαραίτητο, η Νηπιαγωγός είναι στη διάθεση των γονέων, για να συζητήσουν και να ενημερωθούν σχετικά με το παιδί. Ο πρώτος μήνας φοίτησης των νηπίων στο σχολείο έχει αρκετές μεταβάσεις και είναι απαραίτητο να υπάρχει σταθερότητα στο προγραμματισμό και την καθημερινότητα των μικρών παιδιών. Ταυτόχρονα, απαιτεί και την απόλυτη προσοχή των Νηπιαγωγών στα νήπια που φοιτούν στην τάξη τους. Η εβδομαδιαία ώρα επικοινωνίας με τις Νηπιαγωγούς θα οριστεί τον Οκτώβριο, αφότου έχει ολοκληρωθεί η σχολική ένταξη των παιδιών στο νέο τους εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Στην προσπάθειά μας να μην αποσπάται το εκπαιδευτικό έργο των Νηπιαγωγών, σας προτείνουμε κατά τη διάρκεια του Σεπτέμβρη, να καλείτε το τμήμα της Προσχολικής Αγωγής, 9:30 με 11:00, για να ενημερωθείτε για το παιδί σας, και αν υπάρχει η δυνατότητα επικοινωνείτε προσωπικά με τη Νηπιαγωγό.
Συγκεντρώσεις γονέων Στο πλαίσιο της γενικότερης εκπαιδευτικής μας φιλοσοφίας, θεωρούμε ότι πρέπει απαραίτητα να υπάρχει στενή συνεργασία σχολείου – οικογένειας και παράλληλος συντονισμός προσπαθειών για την επιτυχία της μορφωτικής προσπάθειας, καθώς και της ορθής παιδαγωγικής συμπεριφοράς των μικρών μαθητών. Η 1η ομαδική συγκέντρωση γονέων έχει προγραμματιστεί να πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 16 Σεπτεμβρίου 2015. Η Νηπιαγωγός του τμήματος θα σας παρουσιάσει το πρόγραμμα, τους εκπαιδευτικούς στόχους της φετινής σχολικής χρονιάς και θα συζητήσει μαζί σας εκπαιδευτικά και λειτουργικά θέματα. Θα ενημερωθείτε σχετικά με την ώρα προσέλευσης σας με νέο ατομικό σημείωμα.
Αγωγή υγείας Διατροφή Τα νήπια στο δεκατιανό τους τρώνε ανά ημέρα γάλα με δημητριακά, σπιτικό κέικ και χυμό πορτοκάλι, γιαούρτι με μέλι, κράκερς με κεφαλοτύρι , ψωμί του τοστ με ταχίνι και κακάο. Το μηνιαίο διαιτολόγιο διαμορφώνεται στο πλαίσιο της Μεσογειακής Διατροφής, χρησιμοποιώντας πάντα φρέσκα λαχανικά και φρούτα και έξτρα παρθένο ελαιόλαδo, με την έγκριση της Παιδιάτρου κας Χριστίνας Μπασιούρη. Στα νήπια που σχολούν με το Β’ μεσημβρινό δρομολόγιο παρέχεται επιπλέον ένα μικρό απογευματινό γεύμα στις 15:00, που περιλαμβάνει ανά ημέρα φρούτο, κέικ, λαχανικά, και δημητριακά. Στα γενέθλια των παιδιών μπορείτε να στέλνετε τούρτα και χυμό μαζί με χάρτινα πιατάκια, κουταλάκια και ποτηράκια ή οποιοδήποτε άλλο κέρασμα επιθυμείτε. Σκοπός του Εκπαιδευτηρίου μας είναι τα παιδιά να γευτούν και να υιοθετήσουν υγιεινά πρότυπα διατροφής, αυτόβουλα, και χωρίς πίεση.
Εργαστήρια καλλιέργειας δεξιοτήτων Από τον Οκτώβριο θα λειτουργήσει στο Σχολείο μας ένα σύστημα εργαστηρίων – ομάδων με κεντρικό άξονα τα ενδιαφέροντα των παιδιών προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας. Σκοπός μας είναι να προσφέρουμε τη δυνατότητα στους μικρούς μαθητές να καλλιεργήσουν και να αναπτύξουν δεξιότητες αφιερώνοντας δημιουργικό χρόνο σε σχεδιασμένα εκπαιδευτικά προγράμματα που εξυπηρετούν τις προτιμήσεις τους και τα ενδιαφέροντά τους. Μέσα στο Σεπτέμβριο θα σας κοινοποιηθεί το πρόγραμμα σπουδών των εργαστηρίων, το όνομα του/της εκπαιδευτικού που θα αναλάβει το κάθε εργαστήριο και η αίτηση πρόθεσης συμμετοχής. Παρακάτω αναφέρονται τα προσφερόμενα εργαστήρια:
Εργαστήρι Έκφρασης Κεντρικός στόχος των μαθημάτων του Εργαστηρίου Έκφρασης, που περιλαμβάνει Εικαστικά και Θεατρικό παιχνίδι, είναι η δημιουργία και η έκφραση με φαντασία.
Βaby Yoga Η Yoga για Παιδιά είναι ένας διασκεδαστικός τρόπος να αναπτύξουν οι μικροί μας φίλοι σημαντικές δεξιότητες σε ένα περιβάλλον που απουσιάζει ο ανταγωνισμός. Με όχημα το δημιουργικό παιχνίδι, τα παιδιά μαθαίνουν να ελέγχουν το σώμα τους, την αναπνοή τους, τις σκέψεις τους και να ηρεμούν.
Συνεργαζόμενο επιστημονικό προσωπικό Ψυχολόγος Παίδων & ΕφήβωνΜη Κατευθυντική Ψυχοθεραπεύτρια: Ελένη Καρτσωνάκη MSc Λογοθεραπευτές: Βιτσαξάκης Μαρίνος – Βακωνάκης Νεκτάριος Παιδίατρος: Χριστίνα Μπασιούρη-Ανδρεαδάκη
Θεματολογία Σεπτεμβρίου Η θεματολογία που αναπτύσσεται στον Παιδικό Σταθμό ΖιΖάννεια κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς διαμορφώνεται σύμφωνα με τα προγράμματα σπουδών, με τις προτιμήσεις των νηπίων, την επικαιρότητα και τις επιλογές της Νηπιαγωγού που είναι εναρμονισμένες με τις γνώσεις και τις δυνατότητες των παιδιών. Για το μήνα Σεπτέμβριο έχουν προγραμματιστεί να υλοποιηθούν παρακάτω τα θέματα με τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς στόχους:
Το Σχολείο μου – Σεπτέμβριος ο τρυγητής Το Σχολείο μου
Σώμα, κίνηση και υγεία Να απολαμβάνουν την ευκινησία τους μέσα στην τάξη Να αναπτύξουν την αυτοπεποίθησή τους αλληλεπιδρώντας με την ομάδα Να βρίσκουν ευχαρίστηση στην κίνηση, να ανακαλύπτουν και να θέτουν σε δοκιμασία τις δυνατότητες του σώματός τους Να μπορούν να απολαμβάνουν τα γεύματα και να συμβάλλουν στη δημιουργία μιας ευχάριστης ατμόσφαιρας την ώρα του φαγητού Να καταλαβαίνουν στοιχειωδώς τις σωματικές λειτουργίες τους Να μάθουν τι κάνει καλό στο σώμα και τι βλάπτει Να μάθουν βασικούς κανόνες υγιεινής και να αντιληφθούν τη σημασία της καθαριότητας Να θέλουν να βασίζονται στις δυνάμεις τους και να επιχειρούν καινούργια πράγματα Να εκφράζουν τις προσωπικές τους ανάγκες Να τηρήσουν τους κανόνες ασφαλείας όσον αφορά στη χρήση των υλικών Κοινωνική και Πολιτιστική Ζωή Να αναπτύξουν το συναίσθημα ότι ανήκουν σε μια ομάδα και να εκφράζονται ελεύθερα μέσα σε αυτήν
Να γνωρίσουν και να ενταχθούν στους κανόνες της τάξης Να μάθουν να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους κατά την προσέλευση και αποχώρηση του γονέα Να δημιουργήσουν προσωπικές σχέσεις με τους νέους συμμαθητές τους Να αναγνωρίσουν ότι υπάρχει σχέση και αλληλεπίδραση ανάμεσα στη συμπεριφορά τη δική τους και των άλλων Επικοινωνία: Γλώσσες, Γραπτός Πολιτισμός και Μέσα Να μπορούν να συμμετέχουν ενεργά σε μια συζήτηση και να εκφράζουν τη γνώμη τους ελεύθερα Να διηγηθούν εμπειρίες από τις καλοκαιρινές τους διακοπές Να παρατηρήσουν και να περιγράψουν το χώρο της τάξης, της αυλής και του κτιρίου του σχολείου τους Να μάθουν να ακούν τους συνομιλητές τους χωρίς να τους διακόπτουν και να παίρνουν το λόγο την κατάλληλη στιγμή Να εμπλουτίσουν τον προφορικό τους λόγο Να συζητούν για το μοίρασμα των ρόλων στο παιχνίδι Να διαβάσουν με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού τους κανόνες της τάξης Να ψυχαγωγηθούν με την αφήγηση παραμυθιών Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα Να αποκτήσουν βασικές γνώσεις των χρησιμοποιούμενων υλικών Να μάθουν να σέβονται τις μορφές έκφρασης των άλλων Να πειραματιστούν με τα υλικά Να ζωγραφίσουν όπως μπορούν την τάξη τους Να παρατηρήσουν έργα τέχνης με θέμα το σχολείο Θεατρική Έκφραση Να μάθουν μέσα από μια θεατρική δραστηριότητα να ελευθερώνουν τα συναισθήματά τους Να παρουσιαστούν στη ομάδα με θεατρικό τρόπο χρησιμοποιώντας αντικείμενα Να γνωρίσουν τη γωνιά του θεατρικού παιχνιδιού και να υποδυθούν ρόλους Μουσική Να τραγουδήσουν αγαπημένα τους τραγούδια και να μάθουν καινούργια ομαδικά τραγούδια για το σχολείο Να μάθουν τραγούδια για την καλημέρα και την προσευχή Να μπορούν να διακρίνουν τις έννοιες δυνατά/σιγανά, γρήγορο/αργό, ψηλό/χαμηλό Να μπορούν να ακολουθήσουν τη μελωδία και το ρυθμό Να φτιάχνουν μουσική ομαδικά και να μπορούν να ξεκινούν και να τελειώνουν μαζί
Να μπορούν να συντονίσουν τη μουσική με την κίνηση μέσα από μουσικοκινητικά παιχνίδια Μαθηματικά Να προσανατολίζονται στο χώρο και στο χρόνο Να μετρήσουν με τη Νηπιαγωγό τα παιδιά της τάξης Να μάθουν την ηλικία τους Φυσικές Επιστήμες Και Τεχνολογία-Εφαρμογές Να ρωτούν και να ζητούν απαντήσεις σχετικά με το χώρο του σχολείου Να παρατηρήσουν και να διακρίνουν τα καιρικά φαινόμενα, αντιστοιχίζοντας τα στον πίνακα του καιρού Να γνωρίσουν και να πειραματιστούν με τα υλικά του εργαστηρίου των φυσικών επιστημών
Σεπτέμβριος ο τρυγητής Σώμα κίνηση και υγεία Να γνωρίσουν τα παράγωγα του σταφυλιού χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις τους. Να μυρίσουν, να αγγίξουν και να γευτούν Να δραματοποιήσουν μια μέρα στο αμπέλι χρησιμοποιώντας αντικείμενα (καλάθια-καπέλα-σακιά) Να κινηθούν στο ρυθμό του τραγουδιού «τσιριτρό» Να εντοπίσουν τη θρεπτική αξία του σταφυλιού Να γνωρίσουν τη διαδικασία του τρύγου και της παραγωγής κρασιού πατώντας σταφύλια Να περπατήσουν κυκλικά και στη συνέχεια να αναπαραστήσουν τον κύκλο χρησιμοποιώντας τα μέρη του σώματός τους Κοινωνική και Πολιτιστική ζωή Να υιοθετήσουν θετικές στάσεις και συμπεριφορές σχετικές με την ηλιοπροστασία με αφορμή τη δραματοποίηση «Μια μέρα στο αμπέλι» Να αναπτύξουν το αίσθημα του «ανήκειν» ανταλλάσοντας πληροφορίες για το έθιμο του τρύγου Να συνεργάζονται και να συνδυάζουν την ομαδική εργασία καλλιεργώντας την επιμονή και την υπομονή για την επίτευξη του στόχου τους Επικοινωνία: Γλώσσες, Γραπτός Πολιτισμός και Μέσα Να μάθουν τα λαϊκά ονόματα του Σεπτέμβρη (Τρυγητής, Πετμεζάς) Να κατανοήσουν απλές μορφές μεταφορικής χρήσης των λέξεων παίζοντας με το αίνιγμα «Έχω ένα βαρελάκι που έχει δυο λογιών κρασάκι» Να ψυχαγωγηθούν με την αφήγηση λαϊκών παραμυθιών για το Σεπτέμβριο Να γνωρίσουν τον μύθο του Αισώπου «Η αλεπού και τα σταφύλια» και να κατανοήσουν το νόημά του Να συζητήσουν βλέποντας εικόνες σχετικές με τον τρύγο
Να εμπλουτίσουν τον προφορικό τους λόγο Να υπαγορεύσουν στη Νηπιαγωγό και στην ομάδα τη διαδικασία κατά την οποία τα σταφύλια γίνονται κρασί Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα Να κατασκευάσουν σταφύλια χρησιμοποιώντας την τεχνική του αποτυπώματος Να μάθουν χρώματα παρατηρώντας τα διαφορετικά είδη του σταφυλιού Να γνωρίσουν και να παρατηρήσουν πίνακες ζωγράφων με θέμα τον τρύγο Θεατρική Έκφραση Να παρακολουθήσουν στο χώρο του θεάτρου το κουκλοθέατρο «Η αλεπού και τα σταφύλια». Να μάθουν να χρησιμοποιούν τις κούκλες Να αναπαραστήσουν με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού την παράσταση που παρακολούθησαν Μουσική Να μάθουν τραγούδια που αναφέρονται στα σταφύλια, το κρασί και τον τρύγο Βασικές Εμπειρίες στα Μαθηματικά Να οργανώσουν το μηνιαίο ημερολόγιο του Σεπτέμβρη και να αναζητήσουν την ημέρα της εβδομάδας που ξεκίνησε ο μήνας Να βρουν με την βοήθεια της Νηπιαγωγού τη σειρά του Σεπτεμβρίου στο σύνολο των μηνών Να μάθουν το σχήμα του κύκλου Να συσχετίσουν το σχήμα του κύκλου με αντικείμενα (κύκλος-μπάλα, κύκλοςρόγα σταφυλιού) Να κάνουν απλές ομαδοποιήσεις με κριτήριο το χρώμα Φυσικές Επιστήμες και Τεχνολογία Να ρωτούν και να ζητούν απαντήσεις σχετικά με την καλλιέργεια του αμπελιού Να γνωρίσουν τα βασικά στοιχεία (ήλιος, γη, νερό, αέρας) μαθαίνοντας τους παράγοντες που συντελούν στην ανάπτυξη του αμπελιού.
Προτάσεις παραμυθιών και βιβλίων Ένας αρκούδος πάει στο σχολείο, Κάρι Γουέστον , εκδ. Μεταίχμιο
Ο δεινόσαυρος πάει σχολέιο, Pamela Duncan Edwards, εκδ. Πατάκης
Η Μίλι, η Μόλη και η πρώτη τους μέρα στο σχολείο, Pittar Gill εκδ. Σαββάλας
Ο λύκος πάει σχολείο, Elisabeth Duval, εκδ. Παπαδόπουλος
Η πρώτη μέρα στο σχολείο, Gutman Claude, εκδ. Σύγχρονοι Ορίζοντες
Ο Φοίβος πάει στο σχολείο, , εκδ. Κεντικελένη
Ο Φλίτ πάει σχολείο, Σοφία Ζαραμπούκα, εκδ. Κέδρος
Ένα παράξενο σχολείο, Γιολάντα ΤσορώνηΓεωργιάδη, εκδ. Σαββάλας
Μήνυμα στην οικογένεια Παιδαγωγικές Aρχές της μάθησης στα τμήματα των ΖιΖαννείων Η φοίτηση των παιδιών στην προσχολική αγωγή είναι μια στρεσογόνος διαδικασία για τους γονείς αφενός διότι αποχωρίζονται το παιδί τους και αφετέρου διότι αναγνωρίζουν ότι αποτελεί μια πρόκληση που το παιδί καλείται να αντιμετωπίσει με επιτυχία. Βασικές προϋποθέσεις για την επιτυχημένη προσαρμογή ενός παιδιού στον παιδικό σταθμό είναι η επικράτηση ενός ασφαλούς περιβάλλοντος και η ύπαρξη του κατάλληλου εκπαιδευτικού προγράμματος. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που καλείται να σχεδιάσει και να υλοποιήσει ένας παιδικός σταθμός είναι πολύ σημαντικό να διέπεται από βασικές παιδαγωγικές αρχές, οι οποίες σε συνδυασμό με το ασφαλές και κατάλληλο για την ηλικία του παιδιού, περιβάλλον θα δημιουργήσουν τις συνθήκες για την ολόπλευρη ανάπτυξη των μικρών νηπίων. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που σχεδιάζεται και υλοποιείται στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο ακολουθεί τις αρχές και τις οδηγίες του Παιδαγωγικού Προγράμματος Παιδικών Σταθμών του Βερολίνου, το οποίο προσαρμόστηκε στα ελληνικά δεδομένα από την Καθηγήτρια του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, κα Τζέλα Βαρναβά – Σκούρα. Το πρόγραμμα μας έχει ως κεντρικό άξονα την έννοια της καλλιέργειας σε οκτώ διαφορετικά πεδία τα οποία αναφέρονται παρακάτω και αναλύονται περισσότερο σε προηγούμενο έγγραφο: Σώμα, κίνηση και υγεία, Επικοινωνία: γλώσσες, γραπτός πολιτισμός και Μέσα, Θεατρική έκφραση, Βασικές Εμπειρίες στα Μαθηματικά, Κοινωνική και πολιτιστική ζωή, Καλλιτεχνική δημιουργικότητα, Μουσική, Φυσικές Επιστήμες και Τεχνολογία – Εφαρμογές. Η καλλιέργεια ως διαδικασία στοχεύει στο να διαμορφώσει κάθε παιδί την άποψή του για τον κόσμο με την απόκτηση εμπειριών, γνώσεων και ικανοτήτων
ενθαρρύνοντας το να διαμορφώσει την εικόνα του εαυτού του, των άλλων και την εικόνα του κόσμου. Είναι μια απολαυστική διαδικασία που στηρίζεται στα ενδιαφέροντα των παιδιών με σκοπό να μάθουν χωρίς να πιέζονται, εξερευνώντας, ανακαλύπτοντας και λειτουργώντας βιωματικά κατά την παιδαγωγική διαδικασία. Οι κοινωνικές προεκτάσεις της καλλιέργειας όπως αυτή περιγράφεται στο εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα σχετίζονται με τη δημιουργία κοινωνικών σχέσεων, την αμοιβαία αναγνώριση και εκτίμηση, τη συνεργασία και την επιδίωξη της ανταπόκρισης από τους σημαντικούς άλλους. Στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο δίνουμε σημασία και επιθυμούμε να συνδυάσουμε τη δημιουργία ενός παιδαγωγικού κλίματος και την ικανοποίηση των αναγκών των μικρών μας μαθητών. Μέσα από το παιχνίδι δίνουμε τη δυνατότητα στα παιδιά να χτίσουν κοινωνικές σχέσεις συμμετέχοντας σε εμπειρίες μάθησης, όπως είναι τα σχέδια εργασίας, με βάση την ανακάλυψη και τη διερεύνηση. Θεωρούμε το περιβάλλον ιδιαίτερα σημαντικό για την κατάκτηση του προσανατολισμού, της επικοινωνίας, της κοινωνικής αλληλεπίδρασης και της ατομικής δραστηριότητας του παιδιού και γι’ αυτό το λόγο φροντίζουμε να παρέχουμε χώρους οργανωμένους οι οποίοι ανταποκρίνονται με ασφάλεια στις ανάγκες τους. Το παιχνίδι είναι το βασικότερο μέσο κατάκτησης γνώσεων και εμπειριών, επεξεργασίας ερεθισμάτων και ανακάλυψης νέων κόσμων. Η εξασφάλιση ποιοτικών παιδαγωγικών ερεθισμάτων είναι ο λόγος της προσεκτικής επιλογής των παιχνιδιών του Παιδικού Σταθμού μας. Η τακτική και ειλικρινής επικοινωνία με την οικογένεια αποτελεί μια ουσιαστική προσπάθεια συνεργασίας με στόχο την ενημέρωση για κάθε τομέα ανάπτυξης του παιδιού, διαδικασία την οποία επιτυγχάνουν οι εκπαιδευτικοί μέσω της συνεχούς παρατήρησης. Η επιλογή Παιδικού Σταθμού για τα παιδιά μας είναι μια σύνθετη υπόθεση και γι αυτό καλούμαστε να κάνουμε μια δύσκολη και υπεύθυνη επιλογή. Η Διεύθυνση και οι Παιδαγωγοί του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου σας εύχονται…
Καλή Σχολική Χρονιά!!!