Μάιος 2016 ου
Οι λαϊκές ονομασίες του 5 μήνα του έτους: Κερασάρης, Πράσινος, Λούλουδος
Ζήσε, Μάη μου, να φας τριφύλλι και τον Αύγουστο σταφύλι
Ανακοινώσεις Η εγγραφή στο Δημοτικό Σχολείο Η επιλογή του Δημοτικού Σχολείου που θα φοιτήσουν τα παιδιά μας είναι ουσιαστικής σημασίας διότι αποτελεί το πρώτο σημαντικό βήμα στην εξαετή υποχρεωτική εκπαίδευση του Δημοτικού Σχολείου και είναι καθοριστικής επιλογής για το μέλλον τους. Η μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο αποτελεί μια από τις κρισιμότερες περιόδους της παιδικής ηλικίας, η οποία έχει επιπτώσεις στην περαιτέρω σχολική πορεία του παιδιού, αλλά και γενικότερα στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του. Το Ζάννειο Εκπαιδευτήριο, ως εκπαιδευτική μονάδα ΠρωτοβάθμιαςΕκπαίδευσης, θεωρεί απαραίτητη τη σύνδεση Νηπιαγωγείου – Δημοτικού Σχολείου, γι’ αυτό και τα νήπια που φοιτούν στο δικό μας Σχολείο συμμετέχουν κάθε χρόνο σε ειδικά σχεδιασμένο πρόγραμμα Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό. Παράλληλα, θεωρούμε απαραίτητο να παρακινήσουμε τους γονείς των μαθητών που φοιτούν στο Νηπιαγωγείο μας να ενημερωθούν αναλυτικά για τα προγράμματα σπουδών του Ζαννείου Δημοτικού Σχολείου καθώς και για την εκπαιδευτική μας φιλοσοφία. Έτσι, σας προσκαλούμε να κλείσετε ένα ραντεβού ώστε να ενημερωθείτε αναλυτικά για τα πλεονεκτήματα της φοίτησης τους παιδιού σας στο Ζάννειο Ιδιωτικό Δημοτικό Σχολείο αλλά και να διευκρινίσετε τυχόν απορίες και ερωτήματα για τη Δημόσια εκπαίδευση σε σύγκριση με την Ιδιωτική. Σημειώνουμε ότι οι εγγραφές για το σχολικό έτος 2016-2017 θα πραγματοποιηθούν με επιβεβαίωση της φοίτησης του παιδιού σας έως τα τέλη Μαΐου.
Δικαιολογητικά εγγραφής (όπως ορίζονται από την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων)
Πιστοποιητικό Γέννησης Δήμου ή Κοινότητας για την εγγραφή του μαθητή στα οικεία μητρώα ή δημοτολόγια, το οποίο εκδίδεται το τελευταίο πριν την εγγραφή τρίμηνο και στο οποίο αναγράφεται ολογράφως και αριθμητικώς η ημερομηνία γέννησης. Βιβλιάριο Εμβολίων – Υγείας. Βεβαίωση φοίτησης νηπίου. Ατομικό δελτίο υγείας.
Συμμετοχή στο 9ο Πανελλήνιο συνέδριο για τις Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση Στις 27-29 Μαΐου 2016 θα διεξαχθεί το 9ο Πανελλήνιο συνέδριο για τις Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης στο Ρέθυμνο. Το Συνέδριο οργανώνεται υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, 15/10/2015, Αρ. Πρωτ.: Φ 24/ 1286/164402/Δ1. Βασικό στόχο έχει να αποτελέσει ένα βήμα γόνιμου διαλόγου των σύγχρονων επιστημονικών προσεγγίσεων για τις Φυσικές Επιστήμες στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. Κατά τη διάρκεια του συνεδρίου θα παρουσιαστούν τα αποτελέσματα των προγραμμάτων Water Ecoculture και Η διδασκαλία των εννοιών του μακρόκοσμου σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας, τα οποία υλοποιήθηκαν στα τμήματα του Νηπιαγωγείου μας. Επιπλέον θα προβληθεί η δουλειά των παιδιών, που έχουν αποστείλει ενυπόγραφη άδεια συμμετοχής, σε δυο αντίστοιχες εκθέσεις. Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να αντλήσετε από την ιστοσελίδα http://sece.gr/9thconference/.
Εκπαιδευτικές Επισκέψεις Ημερήσια Εκδρομή Στις 21 Μαΐου θα πραγματοποιηθεί η καθιερωμένη ημερήσια εκδρομή των μαθητών του Νηπιαγωγείου και Προνηπιαγωγείου. Η συνοδεία των γονιών κρίνεται απαραίτητη, ενώ για τις λεπτομέρειες και το πρόγραμμα της εκδρομής θα ενημερωθείτε μέσα από σχετικό σημείωμα.
Συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας Ατομική συνάντηση γονέων Η 3η ατομική συνάντηση γονέων-εκπαιδευτικών θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 11 Μαΐου 2016. Κατά τη διάρκεια της ατομικής συνάντησης, γονείς και Νηπιαγωγοί θα έχουν τη δυνατότητα να συζητήσουν για την πρόοδο των παιδιών τους. Η παρουσία σας θεωρείται απαραίτητη με την παράκληση να μη συνοδεύεστε από παιδιά.
Εκπαιδευτικά Προγράμματα Πρόγραμμα Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Tον μήνα Μάιο θα ολοκληρωθεί το πρόγραμμα της Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό με την πραγματοποίηση της 6 ης φάσης. Κατά την τελευταία φάση οι μαθητές του Νηπιαγωγείου θα παρακολουθήσουν τα μαθήματα Γλώσσας, Μαθηματικών και Μελέτης Περιβάλλοντος από τους δασκάλους της Α’ τάξης καθώς και τα μαθήματα Φυσική Αγωγή, Εικαστικά, Θέατρο και Πληροφορική
από τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς των ειδικοτήτων. Κλείνοντας το πρόγραμμα τα νήπια θα περάσουν μια ολόκληρη μέρα στις αίθουσες της Α’ τάξης, ακολουθώντας το δικό τους ωρολόγιο πρόγραμμα.
Εκπαιδευτικές Δράσεις Ομάδες Εργασίας Τον μήνα Μάιο, οι γονείς θα έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουνστις ομάδες εργασίας γονέων-νηπίων-νηπιαγωγών, δράσεις οι οποίες έχουν ως στόχο να παρέχουμε την ευκαιρία στους γονείς να βιώσουν μαζί με τα παιδιά τους μία από κοινού διδασκαλία, έτσι ώστε να παρακολουθήσουν και οι ίδιοι τη στάση του παιδιού τους απέναντι στη μαθησιακή διαδικασία, τη συμπεριφορά του καθώς και τη στάση του μέσα στην τάξη. Η συμμετοχή αυτή, πιστεύουμε, θα δώσει την ευκαιρία για δημιουργικό χρόνο μεταξύ γονέων και παιδιών και θα βοηθήσει για πιο ενεργή παρουσία στη μαθησιακή τους εξέλιξη.
Κουκλοθεατρικές παραστάσεις Οι μικροί μαθητές θα παρακολουθήσουν δυο κουκλοθεατρικές παραστάσεις τον μήνα Μάιο με θέμα την άνοιξη: 1. «Η γιορτή του Μάη»: Το κουκλοθέατρο παρουσιάζει τα έντομα της άνοιξης και πως αντιδρούν όταν τους απειλεί κάποιος κίνδυνος. 2. «Ήρθε ο Μάης ήρθε και η άνοιξη»: Τα παιδιά θα μάθουν να χαίρονται τη φύση και να σέβονται τα λουλούδια. Να αλληλοβοηθιούνται, να αναγνωρίζουν τη σημασία της βοήθειας ενός φίλου και να αναζητούν λύσεις σε προβλήματα.
Η μανούλα μου Την Παρασκευή 6 Μαΐου τα τμήματα Προσχολικής Αγωγής του Εκπαιδευτηρίου μας, θα πραγματοποιήσουν την εκπαιδευτική δράση «Η μανούλα μου» στο πλαίσιο της Γιορτής της Μητέρας. Τα νήπια την ημέρα εκείνη θα απολαύσουν παραμύθια, ποιήματα για τη μητέρα και θα ετοιμάσουν μόνα τους όμορφα δωράκια για να τα χαρίσουν στις μανούλες τους!
Θεματολογία Μαΐου Για τον μήνα Μάιο έχει προγραμματιστεί να υλοποιηθεί το παρακάτω θέμα με τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς στόχους: Με παιχνίδι θεατρικό, το ρόλο μου ψάχνω να βρω! Προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη Να οριοθετούν τη συμπεριφορά τους Να συμμετέχουν σε ομαδικές δραστηριότητες Να ακολουθούν κανόνες Να δημιουργήσουν προσωπικές σχέσεις
Φυσικές Επιστήμες Να διερευνήσουν κατάλληλες χρήσεις αντικειμένων, να τα διακρίνουν και να τα περιγράφουν με αναφορά στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, να επινοούν νέες χρήσεις αντικειμένων εφαρμόζοντας γνώσεις που απέκτησαν σχετικά με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους Να εκφράσουν τις ιδέες τους για φυσικά φαινόμενα και να τις διαπραγματεύονται με τους άλλους Να διερευνήσουν τις δυνατότητες που προσφέρουν άλλα πλαίσια για την έκφραση και επικοινωνία των ιδεών τους Τεχνολογίες Πληροφοριών & Επικοινωνιών Να αναπτύσσουν και να εκφράσουν δραστηριότητες με ψηφιακά μέσα Να αναπτύξουν δεξιότητες ψηφιακών γραμματισμών Να εκφράζονται με δημιουργικό τρόπο χρησιμοποιώντας λογισμικό σχεδίασης Μαθηματικά Να οργανώσουν το ημερολόγιο του Μαΐου Να αναγνωρίσουν αριθμητικές ποσότητες χρησιμοποιώντας στρατηγικές άμεσης αναγνώρισης Να ομαδοποιήσουν αντικείμενα σε δυάδες και τριάδες Γλώσσα Να αναγνωρίσουν απλά παραγλωσσικά στοιχεία (κινήσεις σώματος, χεριών, προσώπου) Να παράγουν προφορικά κείμενα σύμφωνα με τις δεσμεύσεις που ισχύουν κάθε φορά Να χρησιμοποιήσουν επικοινωνιακές στρατηγικές Να αντιληφθούν τους σκοπούς της γραφής Να χρησιμοποιήσουν μέσα γραφής ή γράφουν στον ηλεκτρονικό υπολογιστή χρησιμοποιώντας το ποντίκι Φυσική Αγωγή Να εμπιστέυονται την κρίση και τις ικανότητές τους για να εκτελούν νέες κινήσεις Να συνδυάζουν,συνθέτουν και οργανώνουν πολλές ιδέες για την παραγωγή νέας κίνησης Να παίρνουν αποφάσεις για την επιλογή της καταλληλότερης κινητικής λύσης για την εκάστοτε συνθήκη Τέχνες Να δημιουργήσουν εικαστικές αναπαραστάσεις δύο και τριών διαστάσεων, χρησιμοποιώντας τις γνώσεις, τα συναισθήματα και τη φαντασία τους, ομαδικά και ατομικά Να χρησιμοποιήσουν τα στοιχεία του θεάτρου όπως ρόλο, κίνηση, λόγο, χώρο, χρόνο, σύμβολα για να εκφράζονται και να επικοινωνούν Να κατανοήσουν διαφορετικές οπτικές μέσα από διαφορετικούς ρόλους Να ανταποκριθούν σε διαφορετικά ερεθίσματα οπτικά, ακουστικά κλπ. και να εκφράζονται δημιουργικά μέσα από τον ατομικό και ομαδικό αυτοσχεδιασμό
Να διακρίνουν διάφορους ήχους και να τους συσχετίσουν με το περιβάλλον απ’ όπου προέρχεται Να συνδέουν την έννοια του ρυθμού με τους τρόπους μετακίνησης στον χώρο
Προτάσεις βιβλίων για τη γιορτή της Μητέρας Όχι Γιώργάκη, DavidShannon, Παπαδόπουλος
Πως γράφεται η λέξη μαμά, Αγγελική Βαρελλά, Μίλητος
Ζητώ μαμά ή Ζήτω η μαμα, Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Ωρίων Η μαμά μου προσπαθεί να μου καταστρέψει τη ζωή, Κέιτ Φάιφερ, Μεταίχμιο
Θα σ’ αγαπώ ότι κι αν γίνει, DebiGliori, εκδ. Πατάκης
Η μαμά κάνει απεργία, Λίτσα Ψαραύτη, Ψυχογιός
Το βιβλίο της μαμάς, Τοντ Παρ, Μεταίχμιο
Μανούλα, πόσο μ’ αγαπάς;, Πολυξένη Βάκου- Σαλωνίδου, Άθως
Μήνυμα στη Οικογένεια Τα κριτήρια επιλογής του κατάλληλου Δημοτικού Σχολείου Η επιλογή του Δημοτικού Σχολείου που θα φοιτήσει το παιδί, είναι μια υπόθεση που απασχολεί πολύ τους γονείς και συχνά τους δημιουργεί ανάμεικτα συναισθήματα. Ας μην ξεχνάμε ότι η επιλογή του σχολικού πλαισίου είναι μια από τις σημαντικότερες αποφάσεις που λαμβάνουν οι γονείς για το παιδί τους αφού θα το συντροφεύει για τα υπόλοιπα σχολικά του χρόνια. Είναι όμως μια σημαντική απόφαση και για τους ίδιους τους γονείς αφού πέραν του αυτονόητου, δηλαδή της ακαδημαϊκής πορείας του παιδιού τους, θα καθορίσει και τα επίπεδα συνεργασίας σχολείου – οικογένειας. Παρακάτω προτείνονται κάποια βασικά κριτήρια για την επιλογή του κατάλληλου Δημοτικού Σχολείου:
Οι Παιδαγωγοί. Το σημαντικότερο κριτήριο για την επιλογή ενός σχολείου είναι το έμψυχο δυναμικό. Οι δάσκαλοι και Διευθυντές του Δημοτικού Σχολείου που θα φοιτήσει το παιδί, πρέπει να αποπνέουν ασφάλεια και εμπιστοσύνη. Να είναι ενημερωμένοι σχετικά με τα νέα δεδομένα στην εκπαίδευση και να εφαρμόζουν τις νέες μεθόδους της Παιδαγωγικής. Να είναι διαθέσιμοι να αφουγκραστούν τα άγχη και τις αγωνίες των γονέων και ικανοί να δώσουν λύσεις στους προβληματισμούς τους.
Το Πρόγραμμα Σπουδών. Πέραν του εκπαιδευτικού προσωπικού, εξίσου σημαντικό κριτήριο στην επιλογή ενός Δημοτικού Σχολείου είναι το Πρόγραμμα Σπουδών του. Η συμμετοχή σε νέα καινοτόμα και δημιουργικά
εκπαιδευτικά προγράμματα που προάγουν την καλλιέργεια των ικανοτήτων κάθε μαθητή είναι καθοριστικής σημασίας για την επιλογή του κατάλληλου Σχολείου για το παιδί.
Η ειδική εκπαιδευτική υποστήριξη. Θεωρώντας ως δεδομένο, με βάση τα σύγχρονα στοιχεία της Παιδαγωγικής και της Ψυχολογίας, ότι κάθε μαθητής έχει τις δικές του μοναδικές ικανότητες και ανάγκες, καθώς επίσης ότι μαθαίνει με το δικό του μοναδικό τρόπο, κρίνεται απαραίτητο το σχολικό πλαίσιο που θα επιλεχθεί να μπορεί να αντιμετωπίσει έγκαιρα και με επιτυχία όποια τυχών δυσκολία αντιμετωπίσει το παιδί.
Η δυνατότητα υποστήριξης από εξειδικευμένους συνεργάτες. Η δυνατότητα παροχής συμβουλευτικής σε ζητήματα αγωγής και ψυχολογίας και υποστήριξης από ειδικό επιστημονικό προσωπικό, είναι ένα σημαντικό κριτήριο για την επιλογή του Σχολείου.
Σύγχρονες κτιριακές εγκαταστάσεις και υλικοτεχνική υποδομή. Η ασφάλεια που αποπνέουν οι σύγχρονες εγκαταστάσεις πρέπει να συνοδεύεται και από την επιλογή του κατάλληλου υλικού για την οργάνωση των χώρων του Σχολείου. Η καθαριότητα και η τήρηση των κανόνων υγιεινής και προστασίας των παιδιών είναι επίσης απαραίτητες προϋποθέσεις.