Μάρτιος 2015 ου
Οι λαϊκές ονομασίες του 3 μήνα του έτους: Παλουκοκαύτης, Ανοιξιάτης, Πεντάγνωμος
Μάρτης είναι, νάζια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει!
♦ Ανακοινώσεις Σχολική εφημερίδα «ΖΙΖΑΝΝΕΙΟ» Η ετήσια έκδοση της εφημερίδας «ΖΙΖΑΝΝΕΙΟ», από τους μαθητές του Σχολείου μας έχει γίνει πια θεσμός και απαραίτητο παραπλήρωμα της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης και των συναισθημάτων. Οι σελίδες της εφημερίδας, τη φετινή σχολική χρονιά, γέμισαν με τις εμπειρίες και τις γνώσεις των μαθητών μέσα από τη συμμετοχή τους στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ο κύκλος του χρόνου μέσα από την τέχνη». Το συγκεκριμένο πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της Ευέλικτης Ζώνης από όλα τα τμήματα του Εκπαιδευτηρίου, Προσχολικής και Δημοτικής Εκπαίδευσης. Υιοθετώντας την αειφορία στην εκπαίδευση και τη συμμετοχή του Σχολείου μας στις οδηγίες του Καταστατικού χάρτη της γης η εφημερίδα «ΖΙΖΑΝΝΕΙΟ» θα εκδοθεί σε ηλεκτρονική μορφή, με αφιέρωμα: Ο κύκλος του χρόνου μέσα από την Τέχνη. Η περιοδική αυτή έκδοση, καρπός της εργώδους συμμετοχικής προσπάθειας των μαθητών, έχει τύχει αρκετών βραβεύσεων ανάμεσα σε εκατοντάδες άλλα σχολικά έντυπα και ευμενών δημοσιογραφικών σχολίων. Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας! Το εκπαιδευτήριό μας συμμετέχει για το τρέχον σχολικό έτος μέσα από την περιοδική αυτή έκδοση στον 4ο Διαγωνισμό Δημοσιογραφικών Δεξιοτήτων "Λευτέρης Δασκαλάκης". Καλή επιτυχία στους μαθητές μας!
Εορτασμός 25η Μαρτίου Τα νήπια θα συμμετάσχουν σε μια σειρά οργανωμένων δραστηριοτήτων για την Επανάσταση του 1821 και θα παρακολουθήσουν σχετική κουκλοθεατρική παράσταση στο πλαίσιο του εορτασμού για την Εθνική μας Επέτειο. Την Τετάρτη 25 Μαρτίου το Εκπαιδευτήριο θα παραμείνει κλειστό.
♦ Συνεργασία Σχολείου-Οικογένειας Συγκέντρωση Γονέων η
Η 3 ατομική συνάντηση γονέων για τα ΖιΖάννεια θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 11 Μαρτίου 2015. Κατά τη διάρκεια της ατομικής συνάντησης γονείς και νηπιαγωγοί θα έχουν τη δυνατότητα να συζητήσουν για την πρόοδο των νηπίων και την πορεία των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που υλοποιούνται στις τάξεις.
♦ Εκπαιδευτικά Προγράμματα Ο κύκλος του χρόνου μέσα από την τέχνη Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Ο κύκλος του χρόνου μέσα από την τέχνη» τα μικρά μας ΖιΖάννεια ταξιδεύουν μέσα στην τέχνη με γνωστούς πίνακες ζωγραφικής, μαθαίνοντας σπουδαίους ζωγράφους. Για το μήνα Μάρτιο οι μαθητές ανάλογα με το θέμα που θα δουλεύουν θα επεξεργάζονται και έναν πίνακα σχετικά με αυτό. Θα γνωρίσουν ζωγράφους όπως ο Γκούσταβ Κλιμτ, ο Φρανσουά Μπουσέ και ο Δομήνικος Θεοτοκόπουλος.
♦ Εκπαιδευτικές Δράσεις «Ένα Σχολείο χωρίς επιθετικότητα» Την Παρασκευή 6 Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, όλα τα τμήματα του Εκπαιδευτηρίου μας, θα συμμετάσχουν σε δραστηριότητες, ειδικά σχεδιασμένες για την ευαισθητοποίηση των παιδιών κάθε ηλικίας πάνω στις σχέσεις μεταξύ συνομήλικων. Μέσα από αφηγήσεις, παιχνίδια, εικαστικές δημιουργίες, κουκλοθέατρο αλλά και συζήτηση, τα παιδιά θα έχουν τη δυνατότητα να ευαισθητοποιηθούν για το συγκεκριμένο θέμα.
«Χελιδονίσματα» Την Παρασκευή 20 Μαρτίου οι μικροί μαθητές των τμημάτων «ΖιΖάννεια» θα πραγματοποιήσουν την εκπαιδευτική δράση «Χελιδονίσματα», ένα έθιμο που συνδέεται με τον ερχομό της Άνοιξης και το καλωσόρισμά της από τα μικρά παιδιά. Έχοντας δημιουργήσει ήδη χελιδονάκια και ανοιξιάτικα στεφάνια, θα πραγματοποιήσουν ομαδικά παιχνίδια, θα τραγουδήσουν και θα χορέψουν για να καλωσορίσουν την Άνοιξη!
Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου: Μια ιστορία μέσα από τις μορφές θεάτρου Το θέατρο στην Εκπαίδευση αποτελεί ένα ιδιαίτερα δημιουργικό τρόπο έκφρασης ο οποίος δίνει στα παιδιά τη δυνατότητα να λειτουργήσουν ελεύθερα, υποδυόμενα ρόλους αλλά κα να επεξεργαστούν τα ίδια τον εαυτό τους μέσα από αυτή τη διαδικασία. Προσαρμοσμένο σε μορφή παιχνιδιού το θέατρο στην εκπαίδευση είναι μια μορφή τέχνης το οποίο αποτελεί ένα μέσο ενεργοποίησης και απελευθέρωσης της φαντασίας των παιδιών. Παράλληλα, αποτελεί ένα μέσο επικοινωνίας και καλλιέργειας των ανθρωπίνων σχέσεων, της αυτοπεποίθησης καθώς και του χαρακτήρα των παιδιών. Την Παρασκευή 27 Μαρτίου τα νήπια των τμημάτων της Προσχολικής Αγωγής του Σχολείου μας θα απολαύσουν ως θεατές την παρουσίαση μιας ιστορίας με τη χρήση διαφορετικών μορφών θεάτρου. Στο «παρασκήνιο» οι Δασκάλες τους θα φροντίσουν να οργανώσουν την παράσταση χρησιμοποιώντας τα κατάλληλα «εργαλεία» για να αποδώσουν σκηνοθετικά τις σκηνές της ιστορίας χρησιμοποιώντας τις εξής μορφές θεάτρου: θέατρο πρόζας (δραματοποίηση με ηθοποιούς), θέατρο σκιών και κουκλοθέατρο.
Κουκλοθεατρικές Παραστάσεις Το μήνα Μάρτιο οι μικροί μας μαθητές θα παρακολουθήσουν τις παρακάτω κουκλοθεατρικές παραστάσεις εμπνευσμένες από την θεματολογία που θα προσεγγίσουν. Οι παραστάσεις είναι με τη σειρά οι παρακάτω: 1. «ΜΙΛΑ, ΜΗ ΦΟΒΑΣΑΙ!», πρόκειται για μια ιδιαίτερη ιστορία που διαδραματίζεται στο σχολείο και δίνει στα παιδιά να καταλάβουν το λόγο και τον τρόπο για να απευθυνθούν στον δάσκαλό τους όταν κάποιος συμμαθητής τους, τα ενοχλεί! 2. «Της άνοιξης η ελπίδα», μια ιστορία που παρουσιάζει πόσο αναγκαία είναι η αλλαγή του χειμώνα σε άνοιξη, για τη φύση. 3. «25η Μαρτίου», η οποία θα δώσει με ένα διαφορετικό τρόπο τις απαραίτητες γνώσεις για την Εθνική μας επέτειο. 4. «Το Πασχαλινό αυγό», μια περιπετειώδης ιστορία μεταξύ ζώων και πασχαλινού αυγού.
Φυσικές Επιστήμες Κατά τον μήνα Μάρτιο τα μικρά μας ΖιΖάννεια παρέα με την κυρία Φυσική θα ασχοληθούν με το στοιχείο του αέρα. Με απλά και κατανοητά για την ηλικία τους πειράματα, οι μικροί μας μαθητές θα διαπιστώσουν την ύπαρξη του αέρα στην ατμόσφαιρα καθώς και το χώρο τον οποίο καταλαμβάνει. Επιπλέον, θα επαληθεύσουν πειραματικά με ποικίλους τρόπους την μεταβολή του όγκου του σε σχέση με τη μεταβολή της θερμοκρασίας, εφόσον η πίεση διατηρείται σταθερή. Τα πειράματα που θα παρακολουθήσουν με την σειρά είναι τα εξής: 1. Το νερό που δεν χύνεται. 2. Το μπαλόνι που φουσκώνει μόνο του.
♦ Εργαστήρια Καλλιέργειας Δεξιοτήτων Εργαστήρια που πραγματοποιούνται εκτός σχολικού ωραρίου Μαθήματα Μαγειρικής: Η επόμενη συνάντηση θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 7 Μαρτίου 2015. Δηλώστε συμμετοχή σε μια γευστικά δημιουργική εμπειρία. Παραμυθοεξερευνήσεις: Αυτό το μήνα το πρόγραμμα «Παραμυθοεξερευνήσεις» θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 14 Μαρτίου 2015.
♦ Θεματολογία Μαρτίου Για τον μήνα Μάρτιο έχουν προγραμματιστεί να υλοποιηθούν τα παρακάτω θέματα με τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς στόχους:
Συναισθήματα ♦ − ♦ − ♦ − − − ♦ −
♦ − ♦ − −
Σώμα, κίνηση και υγεία Να παίξουν ομαδικά παιχνίδια συναισθηματικής αγωγής Κοινωνική και Πολιτιστική Ζωή Να αναγνωρίσουν συναισθήματα, να τα ονομάσουν και να ταυτίσουν ένα από αυτά με ένα προσωπικό τους βίωμα Επικοινωνία: Γλώσσες, Γραπτός Πολιτισμός και Μέσα Να συζητήσουν με τους φίλους τους για καθημερινές, προσωπικές τους εμπειρίες και να μοιραστούν συναισθήματα Να μιλήσουν και να διαβάσουν βιβλία για τη διαφορετικότητα Να περιγράψουν και να σχολιάσουν τα συναισθήματα που βγαίνουν από τις εικόνες Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα Να ζωγραφίσουν ελεύθερα πότε νιώθουν χαρά και πότε λύπη Θεατρική Έκφραση Να παρακολουθήσουν κουκλοθεατρική παράσταση σχετική με τη δράση «Ένα Σχολείο χωρίς επιθετικότητα» Μαθηματικά Να απαριθμήσουν τα συναισθήματα που γνωρίζουν Να ταξινομήσουν τα θετικά και τα αρνητικά συναισθήματα
Χελιδονίσματα-Εναλλαγή μέρας-νύχτας ♦ Σώμα, κίνηση και υγεία − Να αποδώσουν με κινήσεις τα χελιδόνια. − Να αναπαραστήσουν με το σώμα τους την κίνηση της γης, του ήλιου και του φεγγαριού. − Να κινηθούν με την ταχύτητα της δέσμης φωτός. ♦ Κοινωνική και Πολιτιστική Ζωή − Να μάθουν το έθιμο για τον ερχομό της Άνοιξης «Χελιδονίσματα». − Να μάθουν για το Μορφέα, τον θεό του ονείρου. − Να μιλήσουν για τα συναισθήματα που νιώθουν την μέρα και την νύχτα. ♦ Επικοινωνία: Γλώσσες, Γραπτός Πολιτισμός και Μέσα − Να μάθουν παροιμίες για το Μάρτη και να ερμηνεύσουν τον αλληγορικό τους λόγο. − Να ψυχαγωγηθούν με ιστορίες σχετικές με την μέρα και την νύχτα. − Να αποκτήσουν γνώσεις για το φως.
♦ Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα − Να φτιάξουν μαρτάκι για το χεράκι τους. − Να φτιάξουν ομαδική εργασία για την ημέρα με τη νύχτα. ♦ Θεατρική Έκφραση − Να παρακολουθήσουν κουκλοθεατρική παράσταση για τον ερχομό της Άνοιξης. − Να παίξουν θέατρο με τις σκιές τους. ♦ Μουσική − Να παίξουν με τη λέξη φως δίνοντας της διαφορετική διάρκεια. − Να τραγουδήσουν τα χελιδονίσματα. ♦ Μαθηματικά − Να ανατρέξουν στη λίστα με τους μήνες του χρόνου και να βρουν τη σειρά του Μάρτη − Να κάνουν ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις − Να κατανοήσουν με παιγνιώδη τρόπο την διαδοχή μέρας-νύχτας. ♦ Φυσικές Επιστήμες Και Τεχνολογία-Εφαρμογές − Να παρατηρήσουν τις καιρικές αλλαγές − Να πειραματιστούν με το στοιχείο του αέρα. − Να διευρύνουν τις γνώσεις τους για τα ζώα που ξυπνούν. − Να αντιληφθούν τις έννοιες σκοτάδι-φως.
25η Μαρτίου ♦ − ♦ − − ♦ − − − ♦ −
♦ − ♦ − ♦ − − ♦ −
Σώμα, κίνηση και υγεία Να παρελάσουν στην αυλή του σχολείου Κοινωνική και Πολιτιστική Ζωή Να μάθουν για τα γεγονότα που οδήγησαν τους Έλληνες να ξεκινήσουν τον αγώνα τους Να γνωρίσουν το θρησκευτικό γεγονός που γιορτάζουμε εκείνη την ημέρα Επικοινωνία: Γλώσσες, Γραπτός Πολιτισμός και Μέσα Να απολαύσουν τη διήγηση ιστοριών για το 1821 Να γνωρίσουν τον Εθνικό μας ύμνο και να τον απαγγείλουν Να ακούσουν παραμύθια που μιλούν για ειρήνη Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα Να πειραματιστούν με υλικά και να δημιουργήσουν κατασκευές Θεατρική Έκφραση Να παρακολουθήσουν κουκλοθεατρική παράσταση για την 25η Μαρτίου Μουσική Να μάθουν επίκαιρα τραγούδια Μαθηματικά Να αντιγράψουν τη χρονολογία του 1821 Να δώσουν λύσεις σε απλά καθημερινά προβλήματα, να γνωρίσουν τους αριθμούς από το 1 έως το 5 και να επεξεργαστούν την ποσοτική τους αξία Φυσικές Επιστήμες Και Τεχνολογία-Εφαρμογές Να πειραματιστούν και να μάθουν για τον αέρα
Πάσχα-Πασχαλιά ♦ − − ♦ − − ♦ − − − ♦ − − −
♦ − ♦ − − ♦ − −
Σώμα, κίνηση και υγεία Να μάθουν διατροφικές συνήθειες για το Πάσχα. Να ψυχαγωγηθούν με ομαδικά κινητικά παιχνίδια. Κοινωνική και Πολιτιστική Ζωή Να μάθουν ήθη-έθιμα του Πάσχα. Να γνωρίσουν το θρησκευτικό γεγονός που γιορτάζουμε αυτές τις μέρες. Επικοινωνία: Γλώσσες, Γραπτός Πολιτισμός και Μέσα Να ακούσουν ιστορίες για το Πάσχα. Να μάθουν και να γράψουν το γράμμα «Π». Να μάθουν ποιήματα για Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα Να πειραματιστούν με υλικά και να δημιουργήσουν πασχαλινές κατασκευές. Να στολίσουν με διάφορους τρόπους πασχαλινά αυγά. Να φτιάξουν την δική τους πασχαλινή κάρτα. Θεατρική Έκφραση Να παρακολουθήσουν κουκλοθεατρική παράσταση με θέμα το Πάσχα. Μουσική Να μάθουν τραγούδια για το Πάσχα. Να παίξουν μουσικοκινητικά παιχνίδια. Μαθηματικά Να κάνουν ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις. Να μάθουν τις έννοιες: «όμοιο- διαφορετικό».
♦ Προτάσεις βιβλίων και παραμυθιών Μίλα, μη φοβάσαι Συλλογικό έργο, εκδ. ΕΨΥΠΕ
Ο Ορφέας κι οι νταήδες με τα κίτρινα ποδήλατα, Μερκούριος Αυτζής, εκδ. Ψυχογιός Ο πράσινος λύκος, Θέλω μόνο να Gouichoux Rene, παίξω μαζί σου, εκδ. Μερκούριος Αυτζής, Παπαδόπουλος εκδ. Ελληνικά Γράμματα
Οι φορεσιές του φεγγαριού, Σοφία Μαντούβαλου, εκδ. Κέδρος 2005 Όνειρα γλυκά Μάρκο, Amy Hest, εκδ. Αίσωπος, 2001.
Το χαρούμενο λιβάδι, Φιλλιώ Νικολούδη, εκδ. Ελληνικά Γράμματα Ωστέ εγώ είμαι παράξενος, ε;, Σύρμω Μιχαήλ, εκδ. Παπαδόπουλος
♦ Μήνυμα στην οικογένεια ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΛΕΠΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Λεπτή κινητικότητα ορίζεται ως η ικανότητα του ατόμου να χρησιμοποιεί μικρές μυϊκές ομάδες για ελεγχόμενες κινήσεις και ιδιαίτερα για τον χειρισμό αντικειμένων. Οι δεξιότητες λεπτής κινητικότητας είναι απαραίτητες για να μπορεί το παιδί να χειρίζεται σωστά και ανεξάρτητα το κουτάλι και το πιρούνι, να βάζει και να βγάζει τα ρούχα του, να ζωγραφίζει και να παίζει. Είναι δεξιότητες οι οποίες βοηθούν σημαντικά το παιδί στα πρώτα του μαθησιακά βήματα στο σχολείο όπως π.χ. στο γράψιμο. Δραστηριότητες που μπορούν να βοηθήσουν στην ανάπτυξη ή βελτίωση των δεξιοτήτων του παιδιού είναι οι εξής: •
Να τσαλακώνει με τα χέρια του το χαρτί που θέλει να πετάξει.
•
Να γυρίζει τις σελίδες ενός βιβλίου μία – μία.
•
Να παίζει επιτραπέζια παιχνίδια που απαιτούν τη ρίψη ζαριού. Ενώνει τα δύο χέρια σχηματίζοντας ένα κενό χώρο ανάμεσα στις παλάμες, κουνάει το ζάρι και το πετάει.
•
Να βάζει και να βγάζει μαγνήτες σε πίνακα τοποθετημένο στον τοίχο ή κάθετα στην επιφάνεια εργασίας.
•
Να βιδώνει και να ξεβιδώνει παιχνίδια με τον κατάλληλο εξοπλισμό (ξύλινα ή πλαστικά κατσαβίδια, βίδες κτλ).
•
Να βάζει και να βγάζει το καπάκι σε μπουκάλια νερού.
•
Να παίζει παιχνίδια που απαιτούν το μοίρασμα και ανακάτεμα καρτών.
•
Να φτιάχνει κολιέ και βραχιόλια περνώντας χάντρες, μακαρόνια, κουμπιά μέσα από νήμα/κορδόνι.
•
Να φτιάχνει μωσαϊκό επιλέγοντας πετρούλες διαφόρων χρωμάτων.
•
Να προσθέτει χρώμα χρησιμοποιώντας σταγονόμετρο.
•
Να τοποθετεί μικρές σφήνες σε ανάλογες υποδοχές.
•
Να αδειάζει το περιεχόμενο ενός ποτηριού (νερό, ρύζι, αλεύρι) σε άλλο προσέχοντας να μην το χύσει.
•
Να μεταφέρει με κουτάλι ή μικρή σέσουλα νερό, ρύζι, φακές, αλεύρι κτλ από ένα πιάτο σε άλλο χωρίς να του πέφτουν.
•
Να γυρίζει κέρματα χρησιμοποιώντας τον αντίχειρα, το δείκτη και το μέσο.
•
Να φτιάχνει πύργο με κέρματα.
•
Να ρίχνει ένα–ένα κέρματα σε κουμπαρά ή σε κουτί με κατάλληλη σχισμή.
•
Να ξύνει με απλές ή μεγάλες ξύστρες μολύβια και ξυλομπογιές.
•
Να κουμπώνει και να ξεκουμπώνει κουμπιά, να ανοιγοκλείνει φερμουάρ και να δένει κορδόνια.
•
Να φτιάχνει πύργο με τουβλάκια στο τραπέζι και στο πάτωμα.
•
Να φτιάχνει κατασκευές με τουβλάκια σε διάφορα σχήματα και με διαφορετική κατασκευαστική δυσκολία.
•
Να μαζεύει μικρά αντικείμενα (όσπρια, μακαρόνια, οδοντογλυφίδες, χάντρες, κέρματα, μαγνήτες) ένα-ένα και να τα τοποθετεί σε κουτί.
•
Να γυρίζει ανάποδα κέρματα, νομίσματα, πούλια ή κουμπιά χωρίς να τα μεταφέρει στην άκρη του τραπεζιού για να βοηθηθεί.
•
Να μετράει μία–μία τις χάντρες σε αριθμητήριο.
•
Να βάζει συνδετήρα στα χαρτιά πριν τα παραδώσει.
•
Να φτιάχνει μικρές μπάλες με πλαστελίνη, χρησιμοποιώντας μόνο τις άκρες των δακτύλων του.
•
Να φτιάχνει μπάλες με πλαστελίνη, χρησιμοποιώντας τις παλάμες του.
•
Να προσπαθεί να βρει μικρά αντικείμενα κρυμμένα μέσα σε πλαστελίνη.
•
Να χρησιμοποιεί ξυλάκια και οδοντογλυφίδες για να φτιάξει σχέδια με πλαστελίνη.
•
Να κόβει πλαστελίνη με πλαστικό μαχαίρι. Σε όλες τις δραστηριότητες με πλαστελίνη εναλλακτικά μπορεί να χρησιμοποιηθεί ζυμάρι ή πυλός.
•
Να κόβει εφημερίδες σε λωρίδες και στη συνέχεια να τις τσαλακώνει φτιάχνοντας μπάλες.
•
Να κόβει (με το χέρι του και με το ψαλίδι) χρωματιστά χαρτιά σε κομματάκια ή εικόνες από περιοδικά και να φτιάχνει κολλάζ.
•
Να χρησιμοποιεί πλαστικό ψεκαστήρα για να ποτίζει τα λουλούδια.
•
Να μαζεύει αντικείμενα (κυβάκια, ζάρια, φασόλια, μακαρόνια, μπάλες κτλ) χρησιμοποιώντας λαβίδες διαφόρων μεγεθών ή μανταλάκια.
•
Να φτιάχνει αλυσίδες με μικρούς ή μεγάλους κρίκους. Εναλλακτικά μπορεί να χρησιμοποιήσει συνδετήρες.
•
Να γεμίζει εικόνες χρησιμοποιώντας αυτοκόλλητα.
•
Να παίζει με δαχτυλοκουκλίτσες.
•
Να βάζει και να βγάζει μανταλάκια στην απλώστρα ή σε κάποιο κουτί.
Δώστε στο παιδί ερεθίσματα να αναπτύξει την λεπτή του κινητικότητα καθώς του είναι απαραίτητη για τη περαιτέρω εξέλιξη του. Πηγή: therapyact.gr