Απρίλιος 2015 ου
Οι λαϊκές ονομασίες του 4 μήνα του έτους: Αι Γιωργίτης, Τριανταφυλλάς, Γρύλλης
Δευτέρα
Τρίτη
Τετάρτη
Πέμπτη
Παρασκευή
Σάββατο
Κυριακή
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ο Απρίλης -φημισμένος κηπουρόςπήδηξε το πρωί στον χέρσο κήπο μου κι ένα εξαίσιο έμπηξε τριαντάφυλλο Κική Δημουλά
Ανακοινώσεις Λειτουργία Εκπαιδευτηρίου Το Σχολείο μας δε θα λειτουργήσει την εξής χρονική περίοδο: Δευτέρα 25/04/2016 έως και Παρασκευή 06/05/2016 Περιμένουμε ξανά τους μαθητές μας τη Δευτέρα 09/05/2016 Για τις άγιες ημέρες του Πάσχα, ευχόμαστε η χαρμολύπη της Μ. Εβδομάδας να γίνει το αναστάσιμο φως που θα οδηγεί τις πράξεις και τα αισθήματά μας.
Διεθνής Μαθηματικός Διαγωνισμός «Καγκουρό» Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία το Σάββατο 19 Μαρτίου ο Διεθνής Μαθηματικός Διαγωνισμός «Καγκουρό» που διοργανώνει κάθε χρόνο το Εκπαιδευτήριό μας. Στους μαθητές που συμμετείχαν, ευχόμαστε αποτελέσματα που θα ικανοποιούν τις θεμιτές προσδοκίες τους. Θεωρούμε χρήσιμο να σημειώσουμε ότι οι ασκήσεις και τα προβλήματα που δίνονται στους μαθητές προς επίλυση δεν έχουν άμεση σχέση με τη διδαχθείσα ύλη των Μαθηματικών στο σχολείο. Απευθύνονται, κυρίως, στη δημιουργική τους σκέψη και την εξεύρεση στρατηγικών προσέγγισης των προβλημάτων. Καλή επιτυχία στους μαθητές μας!
Εκπαιδευτικά προγράμματα Ευέλικτη Ζώνη Α΄ τάξη: Μετά την γνωριμία με το ηλιακό μας σύστημα, ακολουθεί ο εντοπισμός της Γης σε αυτό, η περαιτέρω παρατήρηση των χαρακτηριστικών της και γνωριμία με τις κινήσεις της καθώς και με τον δορυφόρο της, τη Σελήνη. Αρχικά θα γίνει αξιοποίηση της ανάδειξης των ιδεών των μαθητών και συζήτηση, βασισμένη σ΄ αυτές τις ιδέες. Η μελέτη του πλανήτη Γη και των κινήσεών του θα πραγματοποιηθεί μέσω βίντεο, διαδραστικών εκπαιδευτικών εφαρμογών και βιωματικών παιχνιδιών. Η αποτύπωση των κινήσεών της θα υλοποιηθεί εικαστικά, μέσω ζωγραφικής σε χαρτόνι και μικρή κατασκευή με πλαστελίνη. Β΄ τάξη: Οι μαθητές της Β’ τάξης θα ασχοληθούν αυτό τον μήνα με τη διαφορετικότητα και συγκεκριμένα θα εστιάσουμε στα άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Θα συζητήσουμε για τα διαφορετικά συστήματα επικοινωνίας που υπάρχουν και θα γίνει λόγος για την ύπαρξη ή μη των κατάλληλων υποδομών που θα υποστηρίξουν αυτά τα άτομα σε καθημερινό επίπεδο. Στο πλαίσιο αυτό θα εμπλακούν τα παιδιά σε διάφορες κατασκευές και δημιουργικές δραστηριότητες, προκειμένου να κατανοήσουν την έννοια του διαφορετικού, να ευαισθητοποιηθούν απέναντι σε ομάδες ανθρώπων με ιδιαίτερες δυσκολίες και να μάθουν να σέβονται και να αποδέχονται κάθε μορφή διαφορετικότητας που συναντούν στη ζωή τους. Γ΄ τάξη: Αυτό το μήνα συνεχίζουμε την ενασχόλησή μας με τη ρύπανση του νερού. Αναζητούμε τρόπους για να επαναχρησιμοποιήσουμε το νερό στο σπίτι μας και συζητάμε για την ανακύκλωσή του. Είναι άραγε απαραίτητος ο βιολογικός καθαρισμός; Πώς εφαρμόζουν αυτές τις πρακτικές και άλλες χώρες της Ευρώπης; Συγκεντρώνουμε πληροφορίες από το διαδίκτυο και εργαζόμαστε ομαδικά για να ολοκληρώσουμε τη θεματική ενότητα «Επαναχρησιμοποίηση νερού». Δ΄ τάξη: Μαθητές και μαθήτριες της Δ’ τάξης αυτό τον μήνα θα ταξιδέψουν σε νέες κοινωνικές και οικονομικές καταστάσεις. Θα γνωρίσουν, στο βαθμό που είναι εφικτό, το προσφυγικό ζήτημα, θα συζητήσουν με τους μαθητές της Β τάξης για τη διαφορετικότητα και τους τρόπους προσαρμογής σε νέες καταστάσεις και θα φανταστούν έναν ευρωπαϊκό χώρο όπως θα ήθελαν να είναι. Μέσα από δημιουργικές δράσεις, παραμύθια και κατασκευές θα επεκτείνουν τη σκέψη και τον προβληματισμό τους.
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α’1 τμήμα: Οι μαθητές του Α'1 συνεχίζοντας τις δημιουργικές δραστηριότητες που αφορούν στο συναίσθημα της αγάπης και της αλληλοβοήθειας, θα πραγματοποιηθούν εικαστικές δραστηριότητες έκφρασης συναισθημάτων όπως «το ουράνιο τόξο της φιλίας» και «οι φίλοι χέρι-χέρι».
Τέλος, με τη χρήση της γλώσσας του σώματος, θα ασκηθούν στην αποκωδικοποίηση και την αναγνώριση των συναισθημάτων που βιώνουν οι ίδιοι αλλά και οι άλλοι. Α’2 τμήμα: Οι μαθητές του Α2, θα ασχοληθούν εκτενέστερα τον μήνα αυτό με το συναίσθημα του θυμού. Εργαζόμενοι ομαδικά και ατομικά, θα εντοπίσουν τις βαθύτερες αιτίες που προκαλούν αυτό το συναίσθημα. Παράλληλα, μέσα από βιωματικές και θεατρικές δραστηριότητες θα εξασκηθούν στην υιοθέτηση υγιών τεχνικών εξωτερίκευσης και διαχείρισης του συναισθήματος του θυμού. Β’ τάξη: Μέσα σε μία εποχή η οποία απαιτεί συνεχώς να προσαρμοζόμαστε και να αποκτούμε καινούριες δεξιότητες, γίνεται όλο και πιο επιτακτική η ανάγκη της διαπραγμάτευσης στη ζωή μας. Με αυτό το στόχο οι μικροί μαθητές της Β’ Δημοτικού θα εντρυφήσουν στην έννοια της διαπραγμάτευσης και στο ρόλο τον οποίο έχει στην καθημερινότητά μας. Θα μάθουν μέσα από διάφορες διαδικασίες τη χρησιμότητα που έχει η διαπραγμάτευση στις σχέσεις μας με τον περίγυρό μας και τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να γεφυρώσουμε προβλήματα και δυσκολίες, αντιμετωπίζοντας τα ζητήματα της καθημερινότητας, μέσα από μία διαφορετική οπτική γωνία. Γ’ τάξη: Αυτό το μήνα μέσα από ομαδικές δραστηριότητες επιδιώκουμε να αναδείξουμε κοινωνικές αξίες όπως ο σεβασμός και η αποδοχή, να διερευνήσουμε και να εφαρμόσουμε τα συστατικά στοιχεία της καλής ακρόασης, ώστε να καλλιεργήσουμε όλοι μαζί ως ομάδα τις κοινωνικές μας δεξιότητες. Στόχος του προγράμματος είναι η ανάπτυξη της ενσυναίσθησης των μαθητών και η επίτευξη μιας ομαλής συναισθηματικής και ψυχοκοινωνικής εξέλιξης. Δ’ τάξη: Αυτό τον μήνα, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης θα εξασκηθούν σε βασικές δραστηριότητες που χρειάζονται τόσο στη σχολική όσο και στη μετέπειτα ζωή τους. Συγκεκριμένα, θα προβληματιστούν ως προς τους τρόπους με τους οποίους θα λένε «όχι» σε δραστηριότητες και πράγματα που διαφωνούν, θα μάθουν να ακούνε προσεκτικά τους συνομιλητές τους και να διαφωνούν με ώριμο και εποικοδομητικό τρόπο. Επιπροσθέτως, θα εξασκηθούν στους πολλαπλούς τρόπους με τους οποίους μπορεί κανείς να ζητήσει συγγνώμη τόσο με πράξεις όσο και με λόγια. Τέλος, θα πραγματευτούν το θέμα της διαφορετικότητας μέσα από παραμύθια και όμορφες δραστηριότητες. Ε’ τάξη: Στα πλαίσια της συναισθηματικής αγωγής, οι μαθητές της Ε΄ τάξης θα ασχοληθούν με τα αρνητικά συναισθήματα, τον φόβο, το άγχος, τον θυμό και τους τρόπους αντιμετώπισής τους. Ειδικότερα, θα προσπαθήσουν να εντοπίσουν τις φοβίες τους, να τις μοιραστούν με τους φίλους τους και τελικά όλοι μαζί να τις αντιμετωπίσουν. Στη συνέχεια, θα γνωρίσουν το μύθο του κινέζικου δράκου και θα προσπαθήσουν να τον ζωντανέψουν κατασκευάζοντάς τον. Τότε, εκείνος θα συλλέξει το μεγαλύτερο άγχος του κάθε παιδιού και θα το απομακρύνει. Τέλος, θα μάθουν όταν θυμώνουν να φουσκώνουν τα μπαλόνια της ηρεμίας.
Α΄ και Β΄ τάξη: Πρόγραμμα «Ευγενής Άμιλλα» Και κατά το μήνα Μάρτιο το πρόγραμμα «Ευγενής Άμιλλα» ολοκληρώθηκε με αξιόλογη επιτυχία, με τα παιδιά να δείχνουν ότι κατανοούν και εμπεδώνουν σε μεγάλο βαθμό τις έννοιες και τις αξίες που επιχειρούνται να καλλιεργηθούν μέσω του συγκεκριμένου προγράμματος. Με την πάροδο του χρόνου παρατηρείται ότι τα παιδιά ολοένα και πιο ευχερώς δύνανται να υποδύονται διαφορετικούς ρόλους, ώστε να αντιληφθούν και να αποδεχθούν με σεβασμό και αξιοπρέπεια την έννοια της διαφορετικότητας στις διάφορες εκφάνσεις της κοινωνικής τους ζωής. Κυρίως, όμως, η επιτυχία υλοποίησης του προγράμματος έγκειται στο ότι ο αποτελεσματικός τρόπος εκτέλεσης του προγράμματος συνοδεύεται από ένα υψηλό επίπεδο ικανοποίησης που φαίνεται να αντλείται από αυτό.
Φυσικές Επιστήμες Κάθε μήνα όλες οι τάξεις εκτελούν πειράματα στον χώρο του Εργαστηρίου Φυσικής, με σκοπό όλοι οι μαθητές, ειδικά των μικρών τάξεων, να έρθουν σε μια πρώτη επαφή με τον χώρο των Επιστημών και να συμμετάσχουν σε πειραματικές δραστηριότητες σύμφωνες με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών. Η ενεργός εμπλοκή των παιδιών σ' αυτές τις διαδικασίες θα ευνοήσει σε μεγάλο βαθμό την ανάπτυξη ενός κριτικού και διερευνητικού πνεύματος, καλλιεργώντας παράλληλα ένα κλίμα ομαδικότητας και συνεργασίας μεταξύ τους.
Α΄ τάξη Β΄ τάξη Γ΄ τάξη Δ΄ τάξη Ε΄ τάξη
Πλάνο πειραμάτων για τον μήνα Απρίλιο «Παιχνίδια με τον αέρα» «Πολύχρωμα γαρίφαλα» «Το κοπάδι ήρθε στην τάξη μας» «Το μπαλόνι που φουσκώνει μόνο του» «Απορρόφηση του ήχου»
Εκπαιδευτικές Δράσεις ΠΑΣΧΑΛΙΝΟΜΠΕΡΔΕΜΑΤΑ 4 Την Παρασκευή 22 Απριλίου, τελευταία σχολική ημέρα πριν από τις διακοπές του Πάσχα στο Εκπαιδευτήριό μας θα πραγματοποιηθούν για 4η συνεχή χρονιά τα ΠΑΣΧΑΛΙΝΟΜΠΕΡΔΕΜΑΤΑ, μια εκπαιδευτική δράση με θέμα το Πάσχα. Οι μαθητές θα ασχοληθούν ανά τάξη με πασχαλινές κατασκευές, θα φτιάξουν καλαθάκια, κάρτες, θα βάψουν αυγά, θα συζητήσουν και θα γνωρίσουν πασχαλινά ήθη και έθιμα. Οι ενασχολήσεις αυτές θα λειτουργήσουν ως δημιουργικός επίλογος πριν τις γιορτές για κάθε τάξη. Α’1 τμήμα: Τα παιδιά του Α'1 θα συζητήσουν για τις εμπειρίες τους σχετικά με τα πασχαλινά έθιμα και θα γνωρίσουν διάφορα έθιμα της Ελλάδας κατά την περίοδο του Πάσχα.
Θα ζωγραφίσουν, θα δημιουργήσουν κατασκευές με προβατάκια, πασχαλινά αυγά και λαγουδάκια, καθώς και πασχαλινές κάρτες για να τις χαρίσουν σε αγαπημένα πρόσωπα μέσα από την καρδιά τους! Α’2 τμήμα: Η τελευταία σχολική ημέρα πριν από τις διακοπές του Πάσχα, θα έχει και φέτος στο Εκπαιδευτήριό μας «πασχαλινό» άρωμα. Τα παιδιά του Α2, την ημέρα αυτή, θα δημιουργήσουν πασχαλινά ποτηράκια και πιατάκια, καθώς και πασχαλινές αυγοθήκες. Συνάμα, θα κατασκευάσουν πασχαλινές κάρτες μέσα στις οποίες θα γράψουν τις ευχές τους. Τέλος, θα συζητήσουν και θα γνωρίζουν πασχαλινά ήθη και έθιμα της Ελλάδας και θα ακούσουν πασχαλινά παραμύθια. Β’ τάξη: Οι μαθητές της Β΄ Δημοτικού θα ασχοληθούν με κατασκευές και θα διαβάσουν παραμύθια, προκειμένου να κατανοήσουν το νόημα των ημερών και να προσεγγίσουν με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο τα έθιμα της Ελλάδας κατά την περίοδο του Πάσχα. Συγκεκριμένα, θα φτιάξουν πρωτότυπα καλαθάκια, ευχετήριες κάρτες, κοτοπουλάκια και λαγουδάκια και θα εξασκήσουν με τον τρόπο αυτό τις δεξιότητές τους. Γ΄ τάξη: Την τελευταία εβδομάδα πριν τις πασχαλινές διακοπές, οι μαθητές της Γ΄ τάξης θα ασχοληθούν με τα ήθη και τα έθιμα του τόπου μας και θα προσεγγίσουν τον τρόπο με τον οποίο κορυφαίοι Ευρωπαίοι ζωγράφοι πραγματεύτηκαν το θέμα των Θείων Παθών. Επίσης, θα φτιάξουν καλαθάκια με σοκολατένιες λιχουδιές, καθώς και χρωματιστές κάρτες με ευχές για την Ανάσταση. Δ΄ τάξη: Οι μαθητές της Δ’ τάξης θα προετοιμαστούν για τις διακοπές του Πάσχα μέσα από πολλές και δημιουργικές δράσεις. Θα φτιάξουν πασχαλινά λαγουδάκια, διακοσμητικά αυγουλάκια και πολλές άλλες κατασκευές! Παράλληλα, θα μιλήσουν για τα έθιμα του Πάσχα και τη σχέση τους με τη χριστιανική θρησκεία. Τέλος, μέσα από παραμύθια θα μπουν στο πνεύμα των εορτών! Ε’ τάξη: Οι μαθητές της Ε΄ τάξης θα υποδεχτούν τις διακοπές του Πάσχα, γνωρίζοντας ήθη, έθιμα και παραδόσεις από διάφορα μέρη της Ελλάδας. Θα διαβάσουν πασχαλινές ιστορίες και στη συνέχεια θα δημιουργήσουν πασχαλινές κατασκευές, ώστε να εισαχθούν στο πνεύμα των ημερών.
6o Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας Το «Ζάννειο Εκπαιδευτήριο» όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος συμμετέχει στο «6ο μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας». Συγκεκριμένα οι μαθητές της Γ’ τάξης του Δημοτικού στο μάθημα της Πληροφορικής, δημιούργησαν και θα παρουσιάσουν μία ταινία animation με τίτλο "Αν η φύση είχε φωνή...", με σκοπό να ευαισθητοποιήσουν μικρούς και μεγάλους για την προστασία του περιβάλλοντος. Για την υλοποίηση της συγκεκριμένης ταινίας οι μαθητές, με πολλή φαντασία, εμπνεύστηκαν τους ήρωες, αφηγήθηκαν και ηχογράφησαν τους διαλόγους,
επέλεξαν τις σκηνές και χρησιμοποιώντας το λογισμικό Goanimate for Schools υλοποίησαν την ψηφιακή αυτή δημιουργία, την οποία και θα παρουσιάσουν. Το Φεστιβάλ θα λάβει χώρα το Σάββατο 9 Απριλίου 2016 στις 10:00 πμ στην αίθουσα Ανδρόγεω του Δήμου Ηρακλείου. Ελάτε όλοι να απολαύσουμε τα παιδιά μας!
Φιλαρμονική Ορχήστρα Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Εκπαιδευτηρίου θα προσεγγίσουν τον μήνα Απρίλιο το θέμα της μουσικής και ευρωπαϊκής παιδείας μέσα από τη διοργάνωση μιας ιδιαίτερης δράσης. Συγκεκριμένα, την Παρασκευή 22 Απριλίου θα υποδεχτούμε τη Φιλαρμονική Ορχήστρα του Δήμου Ηρακλείου στον χώρο του σχολείου μας. Μέσα από αυτή την μοναδική εμπειρία οι μαθητές μας θα εξοικειωθούν με τα διάφορα μουσικά όργανα, τον ήχο που παράγει το καθένα, τον συνδυασμό τους για τη παραγωγή μιας μελωδίας, καθώς και τη σωστή συμπεριφορά στην παρακολούθηση μια μουσικής και όχι μόνο εκδήλωσης. Μέσα από τη δράση αυτή μπορούμε να βοηθήσουμε τους μαθητές μας να αποκτήσουν βασικές κοινωνικές και μουσικές γνώσεις και δεξιότητες!
Διαφορετικότητα… Ένα Σχολείο για όλους… Στο πλαίσιο του προγράμματος Teachers 4 Europe οι μαθητές του Β’2 και της Δ’ τάξης θα πραγματοποιήσουν μια πολύ ιδιαίτερη και ενδιαφέρουσα δράση με σκοπό να γνωρίσουν τον τόπο τους αλλά και διαφορετικούς τόπους και πολιτισμούς. Συγκριμένα, συνεργαζόμενοι με το Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης Europe Direct της Περιφέρειας Κρήτης θα στείλουμε φωτογραφίες στο παραπάνω κέντρο αλλά και σε σχολεία πόλεων της Ευρώπης. Παράλληλα, θα λάβουμε με τη σειρά μας μηνύματα από μαθητές άλλων χωρών της ευρωπαϊκής ηπείρου !
Επίσκεψη του ΕΚΑΒ στο χώρο του Σχολείου Στις 29 Μαρτίου, εκπρόσωποι του ΕΚΑΒ μαζί με ένα ασθενοφόρο επισκέφτηκαν τον χώρο του σχολείου μας και είχαν μία εποικοδομητική συνάντηση με τα παιδιά του Δημοτικού! Όλοι οι μαθητές μας ενημερώθηκαν για τη δράση του οργανισμού, για τις πληροφορίες που πρέπει να δώσουν σε περίπτωση ανάγκης και ακολούθησε επίδειξη πρώτων βοηθειών. Στη συνέχεια ξεναγήθηκαν στο όχημα και γνώρισαν μέσα από βιωματική δράση τη χρησιμότητα των μηχανημάτων. Όλα τα παιδιά έλαβαν πτυχίο «Καλύτερου Διασώστη» και έμειναν ευχαριστημένα με την συγκεκριμένη δράση!
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας: ΒΙΒΛΙΟΔΙΑΔΡΟΜΕΣ 4 Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα που είναι αφιερωμένη στο Βιβλίο (2 Απριλίου), το Ζάννειο Εκπαιδευτήριο θα υλοποιήσει και φέτος το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας: «Βιβλιοδιαδρομές 4».
Από την Δευτέρα 4 Απριλίου έως και την Πέμπτη 7 Απριλίου οι μαθητές Σχολικής και Προσχολικής Αγωγής με οδηγό το συναίσθημα, την περιέργεια εξερεύνησης, τη γοητεία της ανακάλυψης και την πληρότητα του νιώθω μυηθούν στην απόλαυση της ανάγνωσης και θα ταξιδέψουν στις θάλασσες γραφής και της δημιουργίας.
της της θα της
Ένας ουρανός γεμάτος παιδικά συναισθήματα θα κατακλύσει τις ψυχές των μικρών μαθητών μέσα από την ανάγνωση βιβλίων και την δημιουργική και ευφάνταστη παιδαγωγική αξιοποίηση τους. Λέξεις και σύμβολα θα αποκτήσουν νόημα και θα γεννήσουν συναισθήματα ακτινοβολώντας την αισθητική τους βάζοντας τα θεμέλια για μια πραγματική σχέση του παιδιού – αναγνώστη και του βιβλίου.
Παιδική Πινακοθήκη Οι μικροί μαθητές και οι μικρές μαθήτριες της A’ Δημοτικού, με αφορμή το κεφάλαιο της Μελέτης Περιβάλλοντος: «Ο πολιτισμός του τόπου μας», δημιούργησαν σε κάθε τμήμα τη δική τους Παιδική Πινακοθήκη. Οι ζωγραφιές που δημιούργησαν εντάσσονται στις θεματικές: «Τα παιχνίδια άλλοτε και σήμερα», «Το ηλιακό μας σύστημα» και «Ζώα και φυτά του τόπου μου». Όσες από τις ζωγραφιές αυτές, έχουν λάβει τη γονική έγκριση θα σταλούν επώνυμα το πρώτο δεκαήμερο του Απριλίου στην Παιδική Πινακοθήκη Ελλάδος, προκειμένου να κριθούν. Ανάλογα με την κρίση, θα δημοσιοποιηθούν και θα λάβουν κάποιο βραβείο!
Οι δράσεις της Βιβλιοθήκης 1 2 3
Βιβλιοκάλεσμα για… Βιβλιοδιαδρομές 4! Διαβάζουμε πασχαλινές ιστορίες. Φτιάχνουμε κάρτες με πασχαλινές ευχές. Σας περιμένουμε παιδιά!
Προτάσεις βιβλίων από τη Βιβλιοθήκη μας: Α’ τάξη: «Ο Φωκίων είναι παλικάρι», Έλενα Αρτζανίδου Β’ τάξη: «Η φλογέρα του βοσκού», Ελένη Πριοβόλου Γ’ τάξη: «Τα μαγικά μαξιλάρια», Ευγένιος Τριβιζάς Δ’ τάξη: «Φυστίκιος ο Αιγινίτης» Μάνος Γαβράς Ε’ τάξη: «Είκοσι χιλιάδες λεύγες κάτω από τη θάλασσα», Ιούλιος Βερν
Εργαστήρια Καλλιέργειας Δεξιοτήτων Μαθήματα Μαγειρικής για παιδιά: Η επόμενη συνάντηση θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 09 Απριλίου 2016. Δηλώστε συμμετοχή σε μια γευστικά δημιουργική εμπειρία.
Μήνυμα στην οικογένεια Όλοι κάνουμε όνειρα για τα παιδιά μας. Προσδοκούμε να τα δούμε να εξελίσσονται σε έξυπνους, καλούς κι ευτυχισμένους ανθρώπους. Τι μπορούμε όμως να κάνουμε από τώρα γι’ αυτό; Αρκεί να αφιερώνουμε λίγα λεπτά την ημέρα για να διαβάσουμε ένα βιβλίο μαζί με τα παιδιά μας! Σύμφωνα με επιστημονικές έρευνες, διαβάζοντας μαζί με το παιδί το βοηθάμε: Να αναπτύξει την ικανότητά του να χρησιμοποιεί τη γλώσσα, να εξασκεί τη μνήμη και να εμπλουτίζει τη φαντασία του. Να καλλιεργήσει την κριτική σκέψη και τη δημιουργική αναζήτηση. Να οικοδομήσει μια δυνατή σχέση με τους γονείς του και να εξασφαλίσει μια ισορροπημένη συναισθηματική ανάπτυξη. Να καλλιεργήσει τις ηθικές αξίες του. Να βελτιώσει την ικανότητά του να συγκεντρώνεται και να μελετά με μεγαλύτερη ευκολία τα μαθήματά του στο σχολείο. Να αναπτύξει τη θέληση για μάθηση και την αυτοεκτίμησή του. Να έρθει σε επαφή με άλλες κουλτούρες και ιδέες και να διευρύνει τον πνευματικό του ορίζοντα. Να εντάξει το διάβασμα στις καθημερινές του συνήθειες. Σε αντίθεση με τα περιοδικά ή τα δημοσιεύματα στο internet που συνήθως παρέχουν μικρά κομμάτια πληροφοριών, ένα βιβλίο αφηγείται μια ολόκληρη ιστορία. Η ανάγνωσή του απαιτεί συγκέντρωση για μεγάλα χρονικά διαστήματα, βελτιώνοντας την ικανότητα του παιδιού να συγκεντρώνεται, να συλλέγει και να συνδυάζει πλήθος πληροφοριών. Το παιδί που γνωρίζει τη χρήση των βιβλίων, που έχει συνηθίσει να ακούει ιστορίες και βλέπει τα βιβλία στο οικείο περιβάλλον του, είναι πιθανότερο να ενταχθεί πιο ομαλά στο σχολικό περιβάλλον. Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας είναι, επομένως, η καλύτερη επένδυση για το μέλλον του παιδιού! Συνεπώς, καλό θα ήταν να διαβάζουμε με το παιδί μας 20 λεπτά την ημέρα, κάθε μέρα!
Μαζί, διαβάζουμε περισσότερο γιατί… …σ’ ένα βιβλίο ανακαλύπτουμε έναν ολόκληρο κόσμο ανάμεσα σε ένα εξώφυλλο κι ένα οπισθόφυλλο. …σ’ ένα βιβλίο συναντάμε έναν καλό φίλο· μια καλή συντροφιά και προσωπικό καταφύγιο. …σ’ ένα βιβλίο βρίσκουμε τον εαυτό μας σε κάποιον από τους ήρωες και ταυτιζόμαστε μαζί του. …ένα βιβλίο μας ταξιδεύει σε χώρες μακρινές! …ένα βιβλίο είναι ένας συνδετικός κρίκος ανάμεσα σ’ εμάς, το συγγραφέα, τον κόσμο όλο. …μ’ ένα βιβλίο αναπτύσσουμε την περιέργειά μας για τον κόσμο. …μ’ ένα βιβλίο διασκεδάζουμε και μαθαίνουμε. …μ’ ένα βιβλίο ονειρευόμαστε. …μ’ ένα βιβλίο αλλάζουμε τον κόσμο. Το άνοιγμα ενός βιβλίου είναι η αρχή μίας περιπέτειας για εμάς και το παιδί μας… Δεν ξέρουμε τι μπορεί να ανακαλύψουμε στις σελίδες του, αλλά σίγουρα θα ζήσουμε ένα ευχάριστο, και ίσως το πιο σημαντικό εικοσάλεπτο της ημέρας μας! Πηγή : Εκδόσεις Ψυχογιός