Νοέμβριος 2015 Οι λαϊκές ονομασίες του 11ου μήνα του έτους: Σκιγιάτης, Χαμένος, Παχνιστής
Όταν έρθει ο Νοέμβρης σιγομπαίνει ο Χειμώνας!
Ανακοινώσεις Εορτασμός Αγίου Μηνά Στις 11 Νοεμβρίου, ημέρα εορτασμού του πολιούχου του Ηρακλείου Αγίου Μηνά, το Εκπαιδευτήριό μας θα παραμείνει κλειστό.
Επέτειος Πολυτεχνείου Οι μαθητές των τμημάτων ΖιΖάννεια θα παρακολουθήσουν την κουκλοθεατρική παράσταση «Εδώ Τενεκεδούπολη!», την Τρίτη 17 Νοεμβρίου. Το πρόγραμμα του Εκπαιδευτηρίου θα εκτελεστεί κανονικά εκείνη τη μέρα.
Χριστουγεννιάτικες διακοπές Το Εκπαιδευτήριό μας κατά τη διάρκεια των Χριστουγεννιάτικων διακοπών θα παραμείνει κλειστό τις παρακάτω ημερομηνίες: 24, 25 και 31 Δεκεμβρίου 2015, 1, και 6 Ιανουαρίου 2016.
Προσωπική Υγιεινή Επίσης, παρακαλούμε να ελέγχετε κάθε εβδομάδα και να καθαρίζετε, όταν είναι απαραίτητο, τα κεφαλάκια των παιδιών σας, όπως ορίζει ο οδηγός υγιεινής για το Σχολείο.
Φαρμακευτική Αγωγή Για την ασφάλεια και προστασία των μικρών μας μαθητών, θεωρούμε υψίστης σημασίας την ενημέρωση της νηπιαγωγού του παιδιού σας σε περίπτωση που η λήψη οποιασδήποτε φαρμακευτικής αγωγής πραγματοποιείται για πρώτη φορά. Λόγω των κινδύνων που επιφυλάσσονται, όπως μια αλλεργική αντίδραση, πρέπει να είμαστε ενήμεροι και προετοιμασμένοι.
Συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας Επιστημονικοί Συνεργάτες Σχολή γονέων: «Η Εκπαίδευση του Αποτελεσματικού Γονέα» Στόχος του σεμιναρίου το οποίο θα πραγματοποιηθεί από τη συνεργάτη του σχολείου κα Ελένη Καρτσωνάκη - Ψυχόλογος παιδιών και εφήβων Msc ΜηΚατευθυντική Ψυχοθεραπεύτρια, είναι να εφοδιάσει τους γονείς με τις απαραίτητες δεξιότητες ώστε να μεγαλώσουν τα παιδιά τους με τρόπο που προάγει το αίσθημα της υπευθυνότητας, της συνεργασίας, της αυτονομίας, της αυτοπειθαρχίας, του κοινωνικού ενδιαφέροντος και της χρησιμότητας στο κοινωνικό σύνολο. Βοηθά στη δημιουργία μιας ουσιαστικής και αρμονικής σχέσης γονέα-παιδιού και θέτει γερές βάσεις μέσω πρακτικής μάθησης ώστε τα αναπόφευκτα προβλήματα της καθημερινής ζωής να αντιμετωπίζονται αποτελεσματικά και πολιτισμένα. Οι συναντήσεις, συνολικής διάρκειας 30 ωρών, θα ολοκληρωθούν σε 10 εβδομάδες και θα είναι τρίωρες και εβδομαδιαίες. Στο επόμενο διάστημα θα παραλάβετε ενημερωτικό σημείωμα για περισσότερες πληροφορίες καθώς και την αντίστοιχη δήλωση για τη συμμετοχή σας στο σεμινάριο.
Εκπαιδευτικά προγράμματα Πολιτιστικό πρόγραμμα: Τα επαγγέλματα Οι πρώτες εντυπώσεις από την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος είναι ιδιαίτερα θετικές. Οι μικροί μαθητές έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για τα επαγγέλματα που επεξεργάστηκαν διαθεματικά κατά τη διάρκεια του Οκτώβρη καθώς μοιράστηκαν με τις Νηπιαγωγούς και τους συμμαθητές τους προσωπικά βιώματα και γνώσεις. Το Νοέμβριο τα νήπια θα γνωρίσουν το επάγγελμα του μετεωρολόγου, του ζωγράφου και του γεωργού.
Ευέλικτη Ζώνη: «Φυσικό Περιβάλλον και Κρήτη» Για το σχολικό έτος 2015-2016 στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο έχει προγραμματιστεί να υλοποιηθεί ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο: Φυσικό Περιβάλλον και Κρήτη. Στο πλαίσιο του προγράμματος αυτού, οι μικροί μαθητές θα ασχοληθούν με τα φαράγγια της Κρήτης. Πιο συγκεκριμένα, θα μελετήσουν τους νομούς της Κρήτης και τα πιο βασικά φαράγγια τους. Θα μάθουν τι είναι φαράγγι και τι μπορούμε να δούμε διανύοντάς το.
Συναισθηματική Αγωγή Από τον μήνα Νοέμβριο και μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς θα υλοποιηθεί το πρόγραμμα της Συναισθηματικής Αγωγής. Στόχοι του προγράμματος είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων που προάγουν τη Συναισθηματική Νοημοσύνη των παιδιών, η καλλιέργεια προσωπικών και κοινωνικών ικανοτήτων, όπως η αυτεπίγνωση, ο αυτοέλεγχος, η ενσυναίσθηση, η ενδυνάμωση της αυτοκετίμησής τους, η βελτίωση της αυτοεικόνας, η διαχείριση των διαφωνιών, καθώς επίσης και η αναγνώριση των συναισθημάτων και των βασικών τους ιδιοτήτων και λειτουργιών. Οι γονείς θα μπορούν να ενημερώνονται για τις θεματικές ενότητες και την πορεία των δραστηριοτήτων αυτών μέσα από το μηνιαίο έντυπο Επικοινωνώ. Η συνεργασία με τους γονείς, η στήριξη και η θετική ανταπόκρισή τους στη συγκεκριμένη προσπάθεια, πιστεύουμε ότι θα συμβάλλει στη μεγιστοποίηση του αποτελέσματος. Οι δραστηριότητες του προγράμματος θα πραγματοποιούνται σε εβδομαδιαία βάση, ημέρα και ώρα που θα εξυπηρετεί τις ανάγκες κάθε τμήματος.
Εκπαιδευτικές Δράσεις Κουκλοθεατρικές παραστάσεις Οι μικροί μας μαθητές θα παρακολουθήσουν τον Νοέμβριο δυο κουκλοθεατρικές παραστάσεις. Η πρώτη παράσταση, «Το ταξίδι του φύλλου» θα παρουσιάσει την αλλαγή του καιρού. Τα παιδιά θα μάθουν την αλλαγή του χρώματος των φύλλων και τον τρόπο που γίνονται λίπασμα για τα δέντρα με τη βοήθεια του αέρα και της βροχής. Η δεύτερη αφορά την επέτειο του Πολυτεχνείου με τίτλο: «Εδώ Τενεκεδούπολη!». Σκοπός της παράστασης είναι να καλλιεργήσουν τα παιδιά φιλειρηνικές και δημοκρατικές αξίες και αρετές.
Φυσικές Επιστήμες Τον Νοέμβριο οι μικροί μας επιστήμονες θα ασχοληθούν με πειράματα σχετικά με τον καιρό του φθινοπώρου. Το πρώτο πείραμα είναι «Ο κύκλος του νερού» και έχει ως στόχο να κατανοήσουν τα παιδιά τη μεταφορά του νερού από τις υδάτινες πηγές στην ατμόσφαιρα, τη δημιουργία των σύννεφων μέσα από τη διαδικασία της εξάτμισης και τη δημιουργία της βροχής. Το δεύτερο πείραμα είναι «Ένα πραγματικό ουράνιο τόξο» και αποτελεί συνέχεια του πρώτου πειράματος με σκοπό να κατανοήσουν τα παιδιά τη δημιουργία των ουράνιων τόξων μετά από τη βροχή μέσα από το φαινόμενο της διάθλασης και της ανάκλασης.
Δανειστική Βιβλιοθήκη Το Ζάννειο Εκπαιδευτήριο διαθέτει μια ιδιαίτερα πλούσια σε τίτλους Βιβλιοθήκη. Τα βιβλία που διαθέτει χωρίζονται σε κατηγορίες ανά θέμα και μήνυμα. Οι μικροί μαθητές των τμημάτων της Προσχολικής Αγωγής του Σχολείου μας, έχουν την
δυνατότητα να δανείζοντα βιβλία της επιλογής τους ανάμεσα σε επιλεγμένους από τις Νηπιαγωγούς, κάθε φορά, τίτλους. Ο μήνας Νοέμβριος θα σημάνει την έναρξη της Δανειστικής Βιβλιοθήκης για τα τμήματα των ΖιΖαννείων. Σε πρώτη φάση τα νήπια θα γνωρίσουν τη Σχολική Βιβλιοθήκη και θα συμμετάσχουν σε μικρές εκπαιδευτικές δράσεις με σκοπό την καλλιέργεια της αγάπης για το βιβλίο. Σε δεύτερη φάση θα δανειστούν πρώτη φορά, για τη νέα σχολική χρονιά ένα βιβλίο της αρεσκείας τους. Το βιβλίο θα το δανειστούν, θα το μεταφέρουν σπίτι τους, ημέρα Παρασκευή, για να το διαβάσουν. Μαζί θα έχουν και το φύλλο δανεισμού στο οποίο θα αποτυπώσουν σκέψεις και συναισθήματα ζωγραφίζοντας στο ανάλογο πλαίσιο. Κανόνας της Σχολικής Βιβλιοθήκης είναι τα νήπια να επιστρέφουν το βιβλίο τη Δευτέρα στην κατάσταση που το παρέλαβαν. Οι μικροί μαθητές κατά τη διάρκεια της εβδομάδας θα παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους το βιβλίο που δανείστηκαν. Η εικαστική αποτύπωση των σκέψεων και των συναισθημάτων στο τετράδιο Δανειστικής Βιβλιοθήκης θα τους βοηθήσει στην παρουσίαση τους. Παρακαλούνται οι γονείς να συνεργαστούν για την επίτευξη της καλής λειτουργίας της Δανειστικής Βιβλιοθήκης με σκοπό την καλλιέργεια και προαγωγή της Φιλαναγνωσίας καθώς και της σχολικής υπευθυνότητας. Τα παιδιά θα δανείζονται βιβλίο από τη Σχολική Βιβλιοθήκη μια φορά τον μήνα.
Εργαστήρια Καλλιέργειας Δεξιοτήτων Τα Εργαστήρια Καλλιέργειας Δεξιοτήτων ξεκίνησαν τη Δευτέρα 5 Οκτωβρίου με σκοπό να προσφέρουμε τη δυνατότητα στους μικρούς μαθητές να καλλιεργήσουν και να αναπτύξουν δεξιότητες αφιερώνοντας δημιουργικό χρόνο σε σχεδιασμένα εκπαιδευτικά προγράμματα που εξυπηρετούν τις προτιμήσεις τους και τα ενδιαφέροντά τους. Τα εργαστήρια που πραγματοποιούνται εντός σχολικού ωραρίου και αναγράφονται στο ωρολόγιο πρόγραμμα, θα πραγματοποιούνται σύμφωνα με τον ακόλουθο πίνακα:
Εργαστήρι Καλλιέργειας Δεξιοτήτων Εργαστήρι Έκφρασης (Θεατρικό) Baby Yoga Εργαστήρι Έκφρασης (Εικαστικά)
Ημέρα
Ώρα
Τρίτη
13:30-14:15
Τετάρτη
09:15-10.00 13:00-14:45
Θεματολογία Νοεμβρίου Για τον μήνα Νοέμβριο έχει προγραμματιστεί να υλοποιηθεί διαθεματική προσέγγιση με τίτλο «Το Φθινόπωρο». Φθινόπωρο Σώμα, κίνηση και υγεία Να παίξουν «το παιχνίδι τη βροχής» με σκοπό να ανταποκριθούν στη μουσική κουνώντας τα μέρη του σώματος ρυθμικά Να μαζέψουν φύλλα από την αυλή του σχολείου Να μιμηθούν κάνοντας αναπαράσταση την ανάπτυξη των φυτών Να απεικονίσουν με το σώμα τους σκηνές από πίνακες ζωγραφικής Κοινωνική και Πολιτιστική Ζωή Να μάθουν για τον ζωγράφο Βινσεντ Βαν Γκογκ και τον πίνακα του «Φθινοπωρινό τοπίο με τέσσερα δέντρα» Να μάθουν για τον πολιούχο της πόλης μας, Άγιο Μηνά Να μάθουν τα ήθη και τα έθιμα σε όλο τον κόσμο για το μήνα Νοέμβριο. Να γνωρίσουν το επάγγελμα του μετεωρολόγου, του ζωγράφου και του γεωργού Επικοινωνία: Γλώσσες, Γραπτός Πολιτισμός και Μέσα Να γνωρίσουν τις λαϊκές ονομασίες του Νοέμβρη Να παρατηρήσουν φθινοπωρινές εικόνες και να συζητήσουν για τα πρωτοβρόχια Να μάθουν λέξεις σχετικές με τη βροχή (ψιλές σταγόνες, μπόρα και καταιγίδα) Να ακούσουν φθινοπωρινές ιστορίες Να ακούσουν συμβολικές ιστορίες για το Πολυτεχνείο στο πλαίσιο της επετείου για το Πολυτεχνείο Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα Να δημιουργήσουν έναν πίνακα χρησιμοποιώντας φυσικά υλικά Να δημιουργήσουν ομαδικές κατασκευές με θέμα το φθινόπωρο Να δημιουργήσουν τον δικό τους πίνακα ζωγραφικής Θεατρική Έκφραση Να δραματοποιήσουν την ιστορία του σταγονούλη Να «ζωντανέψουν» πίνακες ζωγραφικής μέσα από το θεατρικό παιχνίδι. Να παρακολουθήσουν κουκλοθεατρική παράσταση Μουσική Να μάθουν ποιήματα για το φθινόπωρο Να εκφράσουν τα συναισθήματα τους ακούγοντας το μουσικό κομμάτι «Φθινόπωρο» από το έργο «Οι τέσσερις εποχές» του Βιβάλντι. Μαθηματικά Να χωρίσουν τον χρόνο στις τέσσερις εποχές. Να ακολουθήσουν μοτίβα. Να ταξινομήσουν φύλλα ανάλογα με το χρώμα και το μέγεθος τους. Φυσικές Επιστήμες Και Τεχνολογία-Εφαρμογές Να ανακαλύψουν τον κύκλο του νερού Να δημιουργήσουν το ουράνιο τόξο με τη βοήθεια «της κυρίας Φυσικής» Να παρατηρήσουν τις αλλαγές της φύσης και του καιρού
Προτάσεις βιβλίων και παραμυθιών Tο σποράκι ταξιδεύει, Eric Carle, Καλειδοσκόπιο
Η περιπέτεια μιας σταγόνας, Catherine Grimaldi, Σαββάλας
Οι εποχές της σποράς, Κατερίνα Παλαιοθόδωρου, Αερόστατο
Μεγαλώνει – μεγαλώνει το φυτό, Σαμ Γκόντουιν Πατάκη
Το φθινόπωρο, Ευγενία Φακινού, Κέδρος
Ιστορίες από το περιβόλι των τεσσάρων εποχών, Φίλιππος Μανδηλαράς, Πατάκης
Πέφτει, πέφτει η σταγόνα, Σαμ Γκόντουιν, Πατάκη
Η ιστορία της ομπρέλας, Σόφη Ζάχου, Κέδρος
Μήνυμα στην οικογένεια «Τι θα ήθελα να γνωρίζουν οι γονείς μου για μένα» Όλοι οι γονείς προσπαθούν να κάνουν το καλύτερο που μπορούν για τα παιδιά τους. Τους προσφέρουν τα πάντα, δουλεύουν πολλές ώρες ώστε να μην τους λείψει τίποτα, καμιά φορά όμως ξεχνούν ότι το μόνο που θέλουν τα παιδιά είναι οι γονείς τους και μία ποιοτική σχέση μαζί τους. Στόχος της ομιλίας αυτής είναι να μπορέσουν οι γονείς να βρεθούν στη θέση του παιδιού, να κατανοήσουν την οπτική του και τα συναισθήματά του, αλλά και τι μπορεί να κρύβουν κάποιες συμπεριφορές τους. Είναι αδύνατον οι γονείς να γνωρίζουν τα πάντα, καθώς δεν υπάρχει σχολείο για γονείς και συχνά αισθάνονται ενοχές όταν κάνουν λάθη. Οι υπόλοιποι τους κρίνουν συνεχώς για οτιδήποτε κάνουν τα παιδιά τους και αυτό τους μπλοκάρει και τους κάνει να αισθάνονται ακόμα πιο ανήμποροι, ακόμα πιο κουρασμένοι, ακόμα πιο ένοχοι. Ωστόσο, οι τύψεις δεν είναι ο τρόπος για να γίνουμε πιο αποτελεσματικοί στο μεγάλωμα των παιδιών μας, αλλά η ενημέρωση, το να παραδεχόμαστε ότι κάνουμε λάθη και η διάθεση για βελτίωση. Η βασικότερη πληροφορία που θα ήθελε κάθε παιδί να γνωρίζουν οι γονείς του, είναι ότι όταν το κατανοούν, το βοηθούν να εκτιμά περισσότερο τον εαυτό του. Όταν για παράδειγμα λέμε σε ένα παιδί να μη στενοχωριέται, να μη φοβάται, ενώ δε μπορεί να κάνει αλλιώς, εκείνο νιώθει ότι δεν το κατανοούμε με αποτέλεσμα να πληγώνεται. Αισθάνεται ντροπή για τα συναισθήματά του και μειώνεται η
αυτοπεποίθησή του. Είναι πολύ βοηθητικό αντίθετα, να του δείξουμε ότι καταλαβαίνουμε πώς νιώθει και να του αναγνωρίζουμε πόσο δύσκολο είναι για εκείνο να αισθάνεται τόσο άσχημα. Πρέπει πάντα να αποδεχόμαστε αυτό που νιώθει. Στα συναισθήματα δεν υπάρχει «πρέπει να αισθάνεσαι έτσι», οι κανόνες μπαίνουν μόνο στις συμπεριφορές. Ο σεβασμός προς το παιδί και τις ανάγκες του επίσης αναπτύσσει μία όμορφη σχέση στο σπίτι. Η άνευ όρων αποδοχή στην προσωπικότητα του παιδιού, το οδηγεί στον αυτοσεβασμό, του δίνει χώρο να εκφραστεί, να αναπτυχθεί. Σε συνδυασμό με τη θέσπιση ορισμένων ορίων στη συμπεριφορά του, που θα δείχνουν ξεκάθαρα στο παιδί τί επιτρέπεται, και ως πού φτάνουν τα δικά του όρια ώστε να τα σέβονται και οι άλλοι, του δίνουν τη δύναμη να λέει ευκολότερα «όχι» και να ακούει τις πραγματικές του επιθυμίες. Αυτό που θα ήθελαν επίσης τα παιδιά να γνωρίζουν οι γονείς, είναι ότι όσο περισσότερο εκείνοι εκφράζουν την αγάπη τους μέσα από γλυκά λόγια, όταν προσφέρουν την τρυφερότητα και το χάδι τους, τόσο περισσότερο μαθαίνουν αυτά να αγαπούν τον εαυτό τους. Η ζεστασιά του ενηλίκου είναι εκείνη που θα δώσει στο παιδί το μήνυμα ότι αξίζει να αγαπηθεί και αυτό κατά συνέπεια θα καλλιεργήσει τον αυτοσεβασμό του. Οι ενήλικες πρέπει να είναι συναισθηματικά διαθέσιμοι και παρόντες για τα παιδιά τους. Όταν απολαμβάνουν την παρέα μαζί τους, νιώθουν και τα παιδιά ότι είναι σημαντικά και ενδιαφέροντα. Η προσοχή που δείχνουν και ο χρόνος που διαθέτουν στα παιδιά, θα τα βοηθήσει να μάθουν να εκφράζονται ευκολότερα, αλλά και να αισθανθούν πως μπορούν να μοιραστούν μαζί τους οτιδήποτε τους συμβαίνει. Μία ουσιαστική σχέση γονέα-παιδιού χτίζεται επίσης μέσω της εμπιστοσύνης και της ενθάρρυνσης. Κάθε παιδί έχει ανάγκη να ακούσει λόγια υποστηρικτικά, να αισθανθεί ότι οι γονείς του πιστεύουν σε αυτό και ότι το στηρίζουν ηθικά, πνευματικά, ηθικά. Ένα παιδί που του δείχνουν εμπιστοσύνη, αποκτά αυτοπεποίθηση, γίνεται αποφασιστικό, εξερευνά το περιβάλλον του χωρίς παράλογους φόβους και αποκτά αυτονομία. Μαθαίνει και εκείνο να εμπιστεύεται τον εαυτό του. Τα παιδιά βλέπουν τον εαυτό τους μέσα από τα δικά μας μάτια και τους μεταφέρουμε μέσω της στάσης μας πολλά μηνύματα που θα καθορίσουν την αυτοεικόνα τους. Οι γονείς θα πρέπει να θυμούνται επίσης, ότι τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα στην κριτική και τους χαρακτηρισμούς. Οι «ταμπέλες» που τους βάζουμε τα ακολουθούν μέχρι την ενήλικη ζωή τους και τα κάνουν να νιώθουν ντροπή. Για να τους μεταφέρουμε λοιπόν τις αξίες μας, δε βοηθά να τα προσβάλουμε, αλλά να γινόμαστε πρότυπα για εκείνα. Μας θαυμάζουν, μας παρατηρούν και μας μιμούνται. Αν επιθυμείτε λοιπόν να ακολουθούν μία συμπεριφορά, μη λέτε πολλά λόγια αλλά περάστε στην πράξη. Αντίστοιχα, αν δε θέλετε να υιοθετήσουν κάποια συμπεριφορά, αφαιρέστε την από την καθημερινότητά σας. Μη ζητάτε από το παιδί να λέει πάντα αλήθεια, όταν σας άκουσε λίγο πριν να λέτε ψέματα στο αφεντικό σας. Μην απαιτείτε να είναι ευγενικό, όταν το προσβάλατε μπροστά σε τρίτους (με αγένεια) επειδή δε συμπεριφέρεται με ευγένεια, κλπ.
Σημαντικό είναι επίσης οι γονείς να γνωρίζουν ότι η τιμωρία δεν είναι αποτελεσματική σε βάθος χρόνου. Είναι μια διαδικασία που τα απομονώνει, τους μαθαίνει τη μοναξιά και όχι την αλληλεπίδραση και τη συζήτηση. Αποτελεσματικότερο είναι αντί για τιμωρία να τα φέρνουμε αντιμέτωπα με τις άμεσες συνέπειες των πράξεών τους που πάντα θα σχετίζονται με αυτές τις πράξεις. Αν για παράδειγμα το παιδί έσπασε το παιχνίδι του αδελφού του, θα πρέπει να βρει τρόπο να το αντικαταστήσει και όχι να στερηθεί τη βόλτα του. Επιπλέον, τα παιδιά θέλουν να ξέρετε ότι οι υπερβολικές απαιτήσεις και προσδοκίες τα παραλύουν και τα αγχώνουν. Μην παίρνετε το ρόλο του δασκάλου στο σπίτι, το παιδί έχει ανάγκη από τους γονείς του! Η σχέση γονέα-παιδιού καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από την επικοινωνία που έχουμε χτίσει. Αν κάποιο παιδί λοιπόν σταμάτησε να μας μιλάει, αυτό σημαίνει ότι μπορεί να φοβάται την αντίδρασή μας. Καλό θα ήταν να ακούμε με προσοχή ό,τι μας λέει και να το επιβραβεύουμε κάθε φορά που κατάφερε να μας αποκαλύψει κάτι δύσκολο. Έτσι δε θα μας φοβάται. Τέλος, αυτό που είναι σημαντικό να γνωρίζουν οι γονείς είναι ότι θα γίνουν λάθη, όμως για τα παιδιά μας εμείς είμαστε οι ιδανικοί γονείς, ας βρούμε λοιπόν τη δύναμη να παραδεχτούμε ότι σφάλαμε και να ψάξουμε τους αποτελεσματικούς τρόπους για να προφυλάξουμε τη σχέση μας μαζί τους, γιατί είναι αυτό που χρειάζονται και εκείνα. Ελένη Καρτσωνάκη Ψυχόλογος παιδιών και εφήβων Msc Μη-Κατευθυντική Ψυχοθεραπεύτρια