Απρίλιος 2014 ου
Οι λαϊκές ονομασίες του 4 μήνα του έτους: Αι Γιωργίτης, Τριανταφυλλάς, Γρύλλης
Του Απρίλη η βροχή, κάθε στάλα και φλουρί
Ανακοινώσεις Κατά τη διάρκεια των διακοπών του Πάσχα το Εκπαιδευτήριό μας θα λειτουργήσει, απασχολώντας δημιουργικά τα νήπια, στις 6, 7, 8 και 15, 16, 17 Απριλίου. Τα τμήματα της Προσχολικής Εκπαίδευσης του Σχολείου μας θα παραμείνουν κλειστά από τη Μεγάλη Πέμπτη, 9/04/2015 έως και την Τρίτη του Πάσχα, 14/04/2015. Παρακαλούνται οι γονείς που σκοπεύουν να μη στείλουν τα παιδιά τους στο Σχολείο κατά τη διάρκεια των διακοπών του Πάσχα, να ενημερώσουν εγκαίρως την Υπεύθυνη Δρομολογίων, κα Ελβίρα Κριαρά, στο τηλέφωνο 6948286050.
Συνεργασία Σχολείου-Οικογένειας Επιστημονικοί Συνεργάτες: Ομιλία Ψυχολόγου Την Τετάρτη 1 Απριλίου, ημέρα ατομικής συνάντησης γονέων-εκπαιδευτικών, στο πλαίσιο της συμβουλευτικής γονέων θα πραγματοποιηθεί ομιλία από την ψυχολόγο του Εκπαιδευτηρίου, Δρ.Μαρία Πατεράκη, Διδάκτωρ Αναπτυξιακής Ψυχολογίας Πανεπιστημίου Κρήτης, στο θέατρο του Εκπαιδευτηρίου μας. Η ομιλία θα έχει θέμα: «Η Συναισθηματική αγωγή στο επίκεντρο της Ανατροφής των παιδιών»: Οι περισσότεροι γονείς αποφασίζουν συνειδητά να υιοθετήσουν μια θερμή και θετική προσέγγιση στη διαπαιδαγώγηση των παιδιών τους. Αυτή η απόφαση, ωστόσο, δεν προϋποθέτει ότι διαθέτουν τις απαραίτητες δεξιότητες ή γνώσεις για αυτή την υποστηρικτική μορφή γονεϊκής συμπεριφοράς. Έτσι, η προσπάθειά τους να εφαρμόσουν τη συναισθηματική αγωγή συναντά εμπόδια. Η οικοδόμηση στενών σχέσεων με τα παιδιά περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, τη διδασκαλία στρατηγικών για την αντιμετώπιση των δυσκολιών της ζωής.
Εκπαιδευτικά Προγράμματα Εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας: ΒΙΒΛΙΟΔΙΑΔΡΟΜΕΣ 3 Οι μαθητές όλων των βαθμίδων του Εκπαιδευτηρίου μας θα συμμετάσχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας «ΒΙΒΛΙΟΔΙΑΔΡΟΜΕΣ 3», την εβδομάδα από 21 Απριλίου έως 24 Απριλίου 2015. Το πρόγραμμα αυτό σχεδιάστηκε από τους εκπαιδευτικούς του Σχολείου μας και υλοποιείται για 3η συνεχή χρονιά για όλα τα τμήματα του Εκπαιδευτηρίου, σε καθημερινή βάση κατά τη διάρκεια ενός διδακτικού διώρου, αφιερωμένου σε οργανωμένες δραστηριότητες καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας, οι οποίες λόγω της συνεχούς ενασχόλησης των μικρών μαθητών με βιβλία, εδραιώνουν, ανεπαισθήτως, τον απώτερο στόχο της δια βίου μάθησης. Η φετινή θεματική ενότητα είναι: «Σελίδες Ελλήνων συγγραφέων». Οι μαθητές μας θα ασχοληθούν σε ημερήσια βάση με ένα συγγραφέα, θα μάθουν για τη ζωή του και το έργο του. Μέσα από ποικίλες δημιουργικές δράσεις θα επεξεργαστούν βιβλία του κάθε συγγραφέα επιλεγμένα για κάθε ηλικιακή φάση.
Πολιτιστικό Πρόγραμμα: Τα επαγγέλματα Το ταξίδι μας στα επαγγέλματα συνεχίζεται και τον Απρίλη, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν όλους αυτούς που συντελούν στη δημιουργία ενός βιβλίου! Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος φιλαναγνωσίας «ΒΙΒΛΙΟΔΙΑΔΡΟΜΕΣ 3» που θα πραγματοποιηθεί στο σχολείο μας, οι μικροί μας μαθητές θα μάθουν το σημαντικό ρόλο του συγγραφέα, του εικονογράφου, καθώς επίσης του βιβλιοπώλη. Επίσης, απολαμβάνοντας την Άνοιξη και τα όμορφα λουλούδια της, θα γνωρίσουμε το επάγγελμα του κηπουρού.
Εκπαιδευτικές Δράσεις «ΠΑΣΧΑΛΙΝΟΜΠΕΡΔΕΜΑΤΑ 3» Την Παρασκευή 3 Απριλίου στο Εκπαιδευτήριό μας θα πραγματοποιηθούν για 3η συνεχή χρονιά τα ΠΑΣΧΑΛΙΝΟΜΠΕΡΔΕΜΑΤΑ, μια εκπαιδευτική δράση με θέμα το Πάσχα. Την ημέρα εκείνη τα νήπια θα έχουν τη δυνατότητα να διασκεδάσουν μέσα από ψυχοκινητικές δραστηριότητες και ταυτόχρονα να γνωρίσουν ήθη και έθιμα για τον εορτασμό του Πάσχα. Επιπλέον οι μικροί μας μαθητές θα απολαύσουν σχετικά παραμύθια και τραγούδια, και θα δημιουργήσουν όμορφες πασχαλινές κατασκευές!
Κουκλοθέατρο Οι κουκλοθεατρικές παραστάσεις που θα παρακολουθήσουν οι μικροί μας μαθητές για το μήνα Απρίλιο είναι οι εξής: 1. «Λαζαρίνες και Λαζαράκια», μια παράσταση που παρουσιάζει με ξεχωριστό τρόπο τα ήθη και τα έθιμα του Πάσχα, μέσα από ιστορίες όπως την Ανάσταση του Λαζάρου. 2. «Γιορτάζουν τα βιβλία» κι εμείς μέσα από τους φίλους μας τις κούκλες μαθαίνουμε πώς να αναπτύσσουμε θετική στάση και συμπεριφορά απέναντι σε αυτούς τους μικρούς θησαυρούς που λέγονται βιβλία εκδηλώνοντας την αγάπη και τη φροντίδα που πρέπει να τους δείχνουμε! 3. «Τα χελιδόνια ήρθαν»: πρόκειται για μία ιστορία μέσα από την οποία τα παιδιά καλωσορίζουν τον ερχομό της Άνοιξης και την επιστροφή των αποδημητικών πουλιών τραγουδώντας μελωδίες για την Άνοιξη!
Φυσικές Επιστήμες Τα νήπια σαν μικροί επιστήμονες, κατά το μήνα Απρίλιο, θα ασχοληθούν με την αναβίωση του εθίμου της βαφής αυγών με παραδοσιακό τρόπο. Τα παιδιά θα επιχειρήσουν να βάψουν αυγά με κρεμμυδόφυλλα και παντζάρια κατανοώντας τη μεταφορά της χρωστικής τους ουσίας, μέσα από το βρασμό, στα αυγά. Επίσης, θα καταλάβουν την ποσοτική σχέση των κρεμμυδόφυλλων και παντζαριών με το χρωστικό αποτέλεσμα των αυγών. Επίσης η κάθε τάξη ξεχωριστά θα φυτέψει το δικό της βολβό με αποτέλεσμα να γνωρίσει τα θρεπτικά συστατικά που χρειάζεται ένα φυτό και τα στάδια ανάπτυξής του.
Εργαστήρια Καλλιέργειας Δεξιοτήτων Εργαστήρια που πραγματοποιούνται εκτός σχολικού ωραρίου Παραμυθοεξερευνήσεις: Αυτό το μήνα το πρόγραμμα «Παραμυθοεξερευνήσεις» θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 4 Απριλίου 2015 Μαθήματα Μαγειρικής: Η επόμενη συνάντηση θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 25 Απριλίου 2015. Δηλώστε συμμετοχή σε μια γευστικά δημιουργική εμπειρία.
Θεματολογία Απριλίου Για το μήνα Απρίλιο έχουν προγραμματιστεί να υλοποιηθούν τα παρακάτω θέματα με τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς στόχους: Πάσχα, Πασχαλιά με τα κόκκινα αυγά - Με τα βιβλία ταξιδεύω... - Άνοιξη
Με τα βιβλία ταξιδεύω...
Σώμα, κίνηση και υγεία Να παίξουν ομαδικά παιχνίδια με βιβλία. Να διασκεδάσουν παίζοντας «βιβλιομουσικές» καρέκλες. Κοινωνική και Πολιτιστική Ζωή Να γνωρίσουν παραδοσιακά παραμύθια και ιστορίες για τον τόπο μας. Να εκφράσουν τα συναισθήματα τους για τις ιστορίες που άκουσαν. Να μάθουν για γνωστούς έλληνες συγγραφείς και τα έργα τους. Επικοινωνία: Γλώσσες, Γραπτός Πολιτισμός και Μέσα Να διηγηθούν το αγαπημένο τους παραμύθι. Να δημιουργήσουν τη δική τους ιστορία. Να μιλήσουν για τους αγαπημένους τους ήρωες.
Να κάνουν υποθέσεις για το τι θα γινόταν στην συνέχεια του παραμυθιού εάν ο ήρωας έπραττε διαφορετικά. Να εντοπίσουν τη θέση του τίτλου στα βιβλία. Να μάθουν τη φορά που διαβάζουμε. Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο τους με ρήματα όπως: ξεφυλλίζω, διαβάζω, γράφω, εικονογραφώ κτλ. Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα Να φτιάξουν το δικό τους βιβλίο. Να δημιουργήσουν ομαδικό κολάζ με τα εξώφυλλα των βιβλίων που θα επεξεργαστούν. Θεατρική Έκφραση Να υποδυθούν ήρωες παραμυθιών. Να δραματοποιήσουν τη δική τους ιστορία. Να παρακολουθήσουν κουκλοθεατρική παράσταση με θέμα το βιβλίο. Μουσική Να μελοποιήσουν 4 στίχους από το ποίημα «Το βιβλίο». Να συνοδεύσουν το ποίημα με μουσικά όργανα. Μαθηματικά Να κάνουν συγκρίσεις. Να μάθουν τις έννοιες χοντρό-λεπτό, μαλακό-σκληρό. Να κάνουν καταμέτρηση σελίδων. Να οργανώσουν τις γνώσεις τους για τους αριθμούς με αφορμή σχετικές αναφορές στα παραμύθια. Να επιλέξουν το αγαπημένο τους παραμύθι σε πίνακα διπλής εισόδου. Φυσικές Επιστήμες Και Τεχνολογία-Εφαρμογές Να μάθουν από πού προέρχονται οι σελίδες των βιβλίων. Να μάθουν τί προσφέρουν τα δέντρα στη ζωή του ανθρώπου. Να προβληματιστούν για την προστασία του περιβάλλοντος, συγκεκριμένα για τα δέντρα και τα δάση. Να μάθουν για την οικολογία.
Πάσχα, Πασχαλιά με τα κόκκινα αυγά Σώμα, κίνηση και υγεία Να μάθουν πασχαλινές συνταγές. Να ψυχαγωγηθούν με ομαδικά κινητικά παιχνίδια σχετικά με το θέμα της Πασχαλιάς. Να συζητήσουν τις διατροφικές συνήθειες του Πάσχα. Κοινωνική και Πολιτιστική Ζωή Να μάθουν ήθη και έθιμα της Ανάστασης. Να γνωρίσουν το έθιμο της «Πρωταπριλιάς». Να εκφράσουν τη γνώμη τους για τη φιλαργυρία και την προδοσία του Ιούδα. Επικοινωνία: Γλώσσες, Γραπτός Πολιτισμός και Μέσα Να προσπαθήσουν να ερμηνεύσουν την παροιμία «Τ’ Απρίλη η βροχή κάθε στάλα και φλουρί».
Να κατανοήσουν απλές μορφές μεταφορικής χρήσης των λέξεων και να διακρίνουν την εννοιολογική διαφορά μεταξύ της φράσης «Είναι ο Ιούδας, μαθητής του Χριστού» και της φράσης «Είναι Ιούδας». Να απολαύσουν ποιήματα της Πασχαλιάς. Να ψυχαγωγηθούν με ιστορίες για τον Απρίλη. Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα Να πειραματιστούν με υλικά και να δημιουργήσουν κατασκευές. Να φτιάξουν μια Πασχαλινή κάρτα. Να στολίσουν με διάφορους τρόπους πασχαλινά αυγά. Θεατρική Έκφραση Να δραματοποιήσουν μια Πασχαλινή ιστορία. Να παρακολουθήσουν κουκλοθεατρική παράσταση με θέμα το Πάσχα. Μουσική Να διασκεδάσουν με μουσικοκινητικά παιχνίδια. Να μάθουν τραγούδια για το Πάσχα. Μαθηματικά Να οργανώσουν το ημερολόγιο του Απρίλη. Να βρουν τη σειρά του Απρίλη στο ημερολόγιο της χρονιάς. Να μάθουν τις έννοιες «όμοιο - διαφορετικό». Να κάνουν ομαδοποιήσεις και σειροθετήσεις. Φυσικές Επιστήμες Και Τεχνολογία-Εφαρμογές Να βάψουν αυγά με φυσικό τρόπο (πείραμα).
Καλώς ήρθες Άνοιξη Σώμα, κίνηση και υγεία Να αποδώσουν με κινήσεις τα χελιδόνια Να διασκεδάσουν με κινητικά παιχνίδια (βάτραχοι και πριγκίπισσα, βατραχοδρομίες κ.α) Κοινωνική και Πολιτιστική Ζωή Να μάθουν για το μύθο του Νάρκισσου Να γνωρίσουν το μύθο της αρπαγής της Περσεφόνης Επικοινωνία: Γλώσσες, Γραπτός Πολιτισμός και Μέσα Να ψυχαγωγηθούν με ιστορίες για τον ερχομό της Άνοιξης Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα Να φτιάξουν ομαδική κατασκευή για την Άνοιξη. Να πειραματιστούν με τα χρώματα και να δημιουργήσουν το πράσινο χρώμα Θεατρική Έκφραση Να δραματοποιήσουν το μύθο της αρπαγής της Περσεφόνης Να παρακολουθήσουν κουκλοθεατρική παράσταση για τον ερχομό της Άνοιξης Μουσική Να μάθουν τραγούδια για την Άνοιξη Να ψυχαγωγηθούν με το τραγούδι της Περσεφόνης Μαθηματικά Να κάνουν ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις Φυσικές Επιστήμες Και Τεχνολογία-Εφαρμογές Να φυτέψουν το δικό τους βολβό και να παρατηρήσουν την ανάπτυξή του.
Προτάσεις βιβλίων και παραμυθιών Η περιπέτεια μιας λαμπάδας, Πηνελόπη Μωραϊτου, εκδ. Ακρίτας
Που πήγε το Πάσχα;, Βαγγέλης Ηλιόπουλος, εκδ. Πατάκης
Ο λαγός που μισούσε τα κόκκινα αυγά, Χρυσάνθη Καραϊσκου, εκδ. Διάπλαση
Το αυγό που δεν ήθελε να γίνει κοτόπουλο, Διάφοροι, εκδ. Λιβάνη
Ήρθε η Πασχαλιά, βάψτε κόκκινα αυγά! Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα Εκδ. Πατάκη
Αγαπημένες ιστορίες για το Πάσχα, Συλλογικό έργο, εκδ. Μίνωας
Το Πάσχα της Νόνας χελώνας, Λότη Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου, εκδ Πατάκης
Πάσχα στη Γλυκομηλίτσα, Αγαθή Δημητρούκα, εκδ. Πατάκη
Πασχαλινή ιστορία αγάπης, Μαρία Ανδρικοπούλου, εκδ. Τετράγωνο
Το Πάσχα του Πασχάλη, Μαρία Ανδρικοπούλου, εκδ. Τετράγωνο
Όταν η πασχαλίτσα συνάντησε ελέφαντα, Χρήστος Μπουρλώτης, εκδ. Λιβάνη
Άμα βάψεις το αυγό κόκκινο σαν το λαγό, Γιολάντα Τσιαμπόκαλου, εκδ. Καστανιώτη
Μήνυμα στην οικογένεια Φιλαναγνωσία: η καλλιέργεια μιας σχέσης ζωής με το βιβλίο Ο όρος φιλαναγνωσία παραπέμπει στην καλλιέργεια της θετικής σχέσης του αναγνώστη με το βιβλίο, την εξοικείωση με τη διαδικασία της ανάγνωσης καθώς επίσης και την εξοικείωση με το βιβλίο, ως λογοτεχνικό είδος. Στην περίπτωση του μικρού αναγνώστη η σχέση του με το βιβλίο είναι μια σχέση ζωής. Τα παιδιά μέσα από τα βιβλία ανακαλύπτουν και εξερευνούν τον κόσμο, κατακτούν νέες γνώσεις και τις συνδέουν με προηγούμενες, ταξιδεύουν σε κόσμους μαγικούς, θαυμαστούς, μυστηριώδεις και βρίσκουν ανώδυνα λύσεις σε ζητήματα που τα απασχολούν.
Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας είναι μια προσπάθεια που προτείνεται να αρχίζει από νωρίς στη ζωή των παιδιών. Συγκεκριμένα η πρώτη επαφή του παιδιού με το βιβλίο καλό είναι να γίνεται πριν τον πρώτο χρόνο της ζωής του. Τα βιβλία που είναι κατάλληλα για τους μικρούς μας αναγνώστες διαφέρουν από ηλικία σε ηλικία, όπως ακριβώς διαφέρουν ο τρόπος ανάγνωσης και οι δραστηριότητες μετά από αυτήν. Η ένταξη του βιβλίου στη ζωή των παιδιών με κάθε ευκαιρία, τα βοηθά να κατανοήσουν ότι η ανάγνωση αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητας.
Στα πλαίσια της καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας ο Daniel Pennac σημειώνει τα δικαιώματα του αναγνώστη τα οποία καλό θα είναι να έχουμε στο νου μας. Το παιδί έχει δικαίωμα:
να μη διαβάζει να περνάει σελίδες να μην τελειώνει ένα βιβλίο να το ξαναδιαβάζει να διαβάζει οτιδήποτε να διαβάζει οπουδήποτε να διαβάζει μεγαλόφωνα να σιωπά
Το κατάλληλο βιβλίο για την ηλικία 2-4ετών Ο λόγος πρέπει να είναι περιορισμένος σε σχέση με την εικόνα, αφού στις μικρές ηλικίες ουσιαστικά το ρόλο της αφήγησης τον παίζει η εικονογράφηση. Θα πρέπει, λοιπόν, ανάλογα με το κείμενο, να υπάρχουν οι βασικές εικόνες που θα δώσουν στο παιδί το έναυσμα και τη βάση για να πλάσει την ιστορία με τη φαντασία του. Επιπλέον αναζητήστε:
ΣΚΛΗΡΟ ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΒΑΣΙΚΟΥΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ με τους οποίους μπορεί να ταυτιστεί το παιδί. ΟΙΚΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ θέματα. ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ ΕΝΤΟΝΗ, φωτεινή και θελκτική. ΚΑΘΕ ΣΕΛΙΔΑ να είναι αυτοτελής σε κείμενο και εικόνα. ΛΕΞΕΙΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΣΕΣ, με ομοιοκαταληξία και επαναλήψεις. ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΕ ΜΙΚΡΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ, για να διαβαστεί ολόκληρη σε μία φορά. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟ τέλος.
Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο Λειτουργία Δανειστικής Βιβλιοθήκης Το Ζάννειο Εκπαιδευτήριο προσπαθώντας να ανταποκριθεί στις επιταγές της σύγχρονης παιδαγωγικής, σχετικά με τη θέση του βιβλίου στο σχολείο και την κοινωνία, έχει οργανώσει τη σχολική του βιβλιοθήκη και έχει συμπεριλάβει σε αυτήν μια πλούσια συλλογή βιβλίων διαφορετικών κατηγοριών. Από αυτήν τη συλλογή οι μαθητές μπορούν να δανείζονται τα βιβλία της επιλογής τους και διαβάζοντάς τα να μαθαίνουν και να ταξιδεύουν. Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας: ΒΙΒΛΙΟΔΙΑΔΡΟΜΕΣ Επίσης, στα πλαίσια της καλλιέργειας της θετικής σχέσης παιδιού – βιβλίου, κάθε χρόνο σχεδιάζεται και υλοποιείται το καινοτόμο πρόγραμμα καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας «ΒΙΒΛΙΟΔΙΑΔΡΟΜΕΣ», που έχει διάρκεια μιας εβδομάδας. Τα παιδιά σε αυτήν την εβδομάδα έρχονται σε επαφή με διάφορα είδη βιβλίων και μέσα από παιγνιώδεις και ευχάριστες δραστηριότητες ανακαλύπτουν τη δομή, το νόημα και την αξία του βιβλίου. Σημαντικό είναι ότι οι μαθητές καλούνται στο τέλος κάθε ημέρας να παρουσιάσουν το δικό τους υλικό, το οποίο δημιούργησαν μέσα από τη συμμετοχή σε παιχνίδια, παντομίμα, θεατρική ή γραπτή έκφραση, διαδικασία που τα ενθουσιάζει και τα συγκινεί. Λειτουργία βιβλιοθήκης μέσα στις τάξεις Μικρές βιβλιοθήκες έχουν οργανωθεί και ανανεώνονται σε τακτά χρονικά διαστήματα από τις εκπαιδευτικούς του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου και μέσα στις τάξεις των λιλιπούτειων μαθητών. Εκεί τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να ξεφυλλίζουν, να διαβάζουν και να ερμηνεύουν μέσω της εικονογράφησης τις φανταστικές ιστορίες που περιγράφουν τα βιβλία, με τη προτροπή και τη διακριτική καθοδήγηση της Νηπιαγωγού. Τελειώνοντας, σας προκαλούμε να θυμηθείτε το ρόλο που διαδραμάτισε το βιβλίο στη δική σας ζωή. Ανακαλέστε στη μνήμη σας τα ταξίδια που κάνατε μέσα από αυτό, τους κόσμους που ανακαλύψατε, τις απορίες που λύσατε, τα συναισθήματα που νιώσατε, τα όνειρα που σας ενέπνευσε ένα βιβλίο να κάνετε όταν ήσασταν παιδί και σας παροτρύνουμε να εργαστείτε στο πλάι μας για να καλλιεργήσουμε στα παιδιά ένα αγαθό πολύτιμο˙ τη σχέση ζωής με το βιβλίο.
5 τρόποι για να βοηθήσετε το παιδί σας να αγαπήσει τα βιβλία 1. 2. 3. 4. 5.
Μη σταματάτε να του διαβάζετε Δώστε το καλό παράδειγμα Επισκεφτείτε μαζί με το παιδί σας το Βιβλιοπωλείο Βρείτε τί του αρέσει Φτιάξτε ατμόσφαιρα την ώρα της αφήγησης Ένα βιβλίο είναι ένας κήπος στην τσέπη σου. Αραβική παροιμία