Απρίλιος 2016 ου
Οι λαϊκές ονομασίες του 4 μήνα του έτους: Αι Γιωργίτης, Τριανταφυλλάς, Γρύλλης
Του Απρίλη η βροχή, κάθε στάλα και φλουρί
Ανακοινώσεις Λειτουργία Εκπαιδευτηρίου Κατά τη διάρκεια των διακοπών του Πάσχα το Εκπαιδευτήριό μας θα λειτουργήσει, απασχολώντας δημιουργικά τα νήπια, στις 25, 26, 27 Απριλίου, 4, 5 και 6 Μαΐου. Τα τμήματα της Προσχολικής Εκπαίδευσης του Σχολείου μας θα παραμείνουν κλειστά από τη Μεγάλη Πέμπτη, 28/04/2016 έως και την Τρίτη του Πάσχα, 03/05/2016. Παρακαλούνται οι γονείς που επιθυμούν να συμμετέχουν τα παιδιά τους στο πρόγραμμα του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου για το Πάσχα, να συμπληρώσουν τη δήλωση συμμετοχής που θα παραλάβουν εντός ολίγων ημερών.
Εκπαιδευτικά Προγράμματα Βιβλιοδιαδρομές Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα που είναι αφιερωμένη στο Βιβλίο (2 Απριλίου), το Ζάννειο Εκπαιδευτήριο θα υλοποιήσει και φέτος το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας «Βιβλιοδιαδρομές 4». Από την Δευτέρα 4 Απριλίου έως και την Τετάρτη 6 Απριλίου οι μαθητές της Προσχολικής Αγωγής με οδηγό το συναίσθημα, την περιέργεια της εξερεύνησης, τη γοητεία της ανακάλυψης και την πληρότητα του νιώθω θα μυηθούν στην απόλαυση της ανάγνωσης και θα ταξιδέψουν στις θάλασσες της γραφής και της δημιουργίας. Ένας ουρανός γεμάτος παιδικά συναισθήματα θα κατακλύσει τις ψυχές των μικρών μαθητών μέσα από την ανάγνωση βιβλίων και την δημιουργική και ευφάνταστη παιδαγωγική αξιοποίηση τους. Λέξεις και σύμβολα θα αποκτήσουν νόημα και θα γεννήσουν συναισθήματα ακτινοβολώντας την αισθητική τους βάζοντας τα θεμέλια για μια πραγματική σχέση του παιδιού – αναγνώστη και του βιβλίου.
Φυσικές Επιστήμες Τα νήπια σαν μικροί επιστήμονες, κατά τον μήνα Απρίλιο, θα ασχοληθούν με την αναβίωση του εθίμου της βαφής αυγών με παραδοσιακό τρόπο. Τα παιδιά θα επιχειρήσουν να βάψουν αυγά με κρεμμυδόφυλλα και παντζάρια κατανοώντας τη μεταφορά της χρωστικής τους ουσίας, μέσα από το βρασμό, στα αυγά. Επίσης, θα καταλάβουν την ποσοτική σχέση των κρεμμυδόφυλλων και παντζαριών με το χρωστικό αποτέλεσμα των αυγών.
Συναισθηματική Αγωγή Τον μήνα Απρίλιο οι μικροί μαθητές μέσω της εκπαιδευτικής των Βιβλιοδιαδρομών και των δραστηριοτήτων για τη γιορτή του Πάσχα θα κληθούν να εκφράσουν πως ένιωθαν οι ήρωες των παραμυθιών. Μέσω των Βιβλιοδιαδρομών θα μάθουν για τη
διαφορετικότητα και πως μπορεί να ένιωθαν οι ήρωες των παραμυθιών που θα επεξεργαστούν. Επίσης μέσω της γιορτής του Πάσχα θα καταλάβουν πως ένιωθε ο Χριστός περνώντας τις διάφορες δοκιμασίες καθώς και ο λαός που τον έβλεπε.
Εκπαιδευτικές Δράσεις Πασχαλινομπερδέματα 4 Την Παρασκευή 22 Απριλίου θα πραγματοποιηθεί στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο για 4η χρονιά η εκπαιδευτική δράση Πασχαλινομπερδέματα. Οι μικροί μας μαθητές θα διασκεδάσουν με δημιουργικές δραστηριότητες, σχεδιασμένες από τις εκπαιδευτικούς και θα απολαύσουν την ακρόαση πασχαλινών ιστοριών έχοντας έτσι τη δυνατότητα να γνωρίσουν τα πασχαλινά ήθη κι έθιμα του τόπου μας με ευχάριστο και διασκεδαστικό τρόπο!
Κουκλοθεατρικές παραστάσεις Οι μικροί μαθητές κατά τον μήνα Απρίλιο θα παρακολουθήσουν τις εξής κουκλοθεατρικές παραστάσεις: 1. «Τα έθιμα του Πάσχα»: Τα παιδιά θα μάθουν τα πασχαλινά έθιμα. Μέσα από την κουκλοθεατρική παράσταση θα μάθουν να χάνουν με αξιοπρέπεια και να νιώθουν αληθινή αγάπη για τους φίλους τους. Τέλος να συγχωρούν και να μη μαρτυρούν. 2. «Το Πασχαλινό Αυγό»: Λίγες ημέρες πριν το Πάσχα, τα πτηνά και τα ζώα του δάσους βρίσκουν ένα αυγό μόνο του στο δάσος και αποφασίζουν να το υιοθετήσουν. Τι πουλάκι θα βγει άραγε από αυτό το παράξενο αυγό;
Θεματολογία Απριλίου Για τον μήνα Απρίλιο έχουν προγραμματιστεί να υλοποιηθούν τα παρακάτω θέματα με τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς στόχους: Πάσχα, Πασχαλιά με τα κόκκινα αυγά - Με τα βιβλία ταξιδεύω... - Άνοιξη
Με τα βιβλία ταξιδεύω... Σώμα, κίνηση και υγεία Να φτιάξουν ένα πύργο με βιβλία Κοινωνική και Πολιτιστική Ζωή Να εκφράσουν τα συναισθήματα τους για τις ιστορίες που άκουσαν Να γνωρίσουν τον συγγραφέα του παραμυθιού Επικοινωνία: Γλώσσες, Γραπτός Πολιτισμός και Μέσα Να δημιουργήσουν τη δική τους ιστορία Να εντοπίσουν τη θέση του τίτλου στα βιβλία Να μάθουν τη φορά που διαβάζουμε Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο τους με ρήματα όπως: ξεφυλλίζω, διαβάζω, γράφω, εικονογραφώ κτλ.
Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα Να φτιάξουν το δικό τους βιβλίο Να δημιουργήσουν τη δική τους αφίσα Θεατρική Έκφραση Να βγάλουν τη δική τους ιστορία και να τη δραματοποιήσουν με τεχνικές του θεατρικού παιχνιδιού Μουσική Να μάθουν το τραγούδι του βιβλίου Μαθηματικά Να κάνουν συγκρίσεις Να κάνουν καταμέτρηση σελίδων Να μάθουν χωροχρονικές έννοιες Να οργανώσουν τις γνώσεις τους για τους αριθμούς με αφορμή σχετικές αναφορές στα παραμύθια Φυσικές Επιστήμες Και Τεχνολογία-Εφαρμογές Να μάθουν από πού προέρχονται οι σελίδες των βιβλίων Να μάθουν τί προσφέρουν τα δέντρα στη ζωή του ανθρώπου Να προβληματιστούν για την προστασία του περιβάλλοντος, συγκεκριμένα για τα δέντρα και τα δάση
Πάσχα, Πασχαλιά με τα κόκκινα αυγά Σώμα, κίνηση και υγεία Να διαχειρίζονται και να χρησιμοποιούν υλικά που συνδέονται με την καθημερινή ζωή Να ψυχαγωγηθούν με ομαδικά κινητικά παιχνίδια σχετικά με το θέμα της Πασχαλιάς Να συζητήσουν τις διατροφικές συνήθειες του Πάσχα Κοινωνική και Πολιτιστική Ζωή Να μάθουν ήθη και έθιμα της Ανάστασης Να γνωρίσουν το έθιμο της «Πρωταπριλιάς» Να εκφράσουν τη γνώμη τους για τη φιλαργυρία και την προδοσία του Ιούδα Επικοινωνία: Γλώσσες, Γραπτός Πολιτισμός και Μέσα Να κατανοήσουν απλές μορφές μεταφορικής χρήσης των λέξεων και να διακρίνουν την εννοιολογική διαφορά μεταξύ της φράσης «Είναι ο Ιούδας, μαθητής του Χριστού» και της φράσης «Είναι Ιούδας» Να απολαύσουν ποιήματα της Πασχαλιάς Να αναγνωρίζουν οικείες λέξεις μέσα σε κείμενα όπως τη λέξη αυγό μέσα στο ποίημα «Βρες τη λέξη αυγό» Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα Να πειραματιστούν με υλικά και να δημιουργήσουν κατασκευές Να φτιάξουν μια Πασχαλινή κάρτα Θεατρική Έκφραση Να παρακολουθήσουν κουκλοθεατρικές παραστάσεις με θέμα το Πάσχα. Μουσική Να διασκεδάσουν με μουσικοκινητικά παιχνίδια Να μάθουν τραγούδια για το Πάσχα
Μαθηματικά Να αναγνωρίσουν συμμετρικά σχήματα ως προς τον άξονα Να εκτελούν απλές μαθηματικές πράξεις μετρώντας πόσα αυγά είναι μέσα σε κάθε καλάθι Να μάθουν τις έννοιες «όμοιο - διαφορετικό» Φυσικές Επιστήμες Και Τεχνολογία-Εφαρμογές Να βάψουν αυγά με φυσικό τρόπο (πείραμα)
Προτάσεις βιβλίων και παραμυθιών Η περιπέτεια μιας λαμπάδας, Πηνελόπη Μωραϊτου, εκδ. Ακρίτας
Που πήγε το Πάσχα;, Βαγγέλης Ηλιόπουλος, εκδ. Πατάκης
Ο λαγός που μισούσε τα κόκκινα αυγά, Χρυσάνθη Καραϊσκου, εκδ. Διάπλαση
Το αυγό που δεν ήθελε να γίνει κοτόπουλο, Διάφοροι, εκδ. Λιβάνη
Ήρθε η Πασχαλιά, βάψτε κόκκινα αυγά! Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα Εκδ. Πατάκη
Αγαπημένες ιστορίες για το Πάσχα, Συλλογικό έργο, εκδ. Μίνωας
Το Πάσχα της Νόνας χελώνας, Λότη Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου, εκδ Πατάκης
Πάσχα στη Γλυκομηλίτσα, Αγαθή Δημητρούκα, εκδ. Πατάκη
Πασχαλινή ιστορία αγάπης, Μαρία Ανδρικοπούλου, εκδ. Τετράγωνο
Το Πάσχα του Πασχάλη, Μαρία Ανδρικοπούλου, εκδ. Τετράγωνο
Όταν η πασχαλίτσα συνάντησε ελέφαντα, Χρήστος Μπουρλώτης, εκδ. Λιβάνη
Άμα βάψεις το αυγό κόκκινο σαν το λαγό, Γιολάντα Τσιαμπόκαλου, εκδ. Καστανιώτη
Μήνυμα στην Oικογένεια Φιλαναγνωσία: η καλλιέργεια μιας σχέσης ζωής με το βιβλίο Ο όρος φιλαναγνωσία παραπέμπει στην καλλιέργεια της θετικής σχέσης του αναγνώστη με το βιβλίο, την εξοικείωση με τη διαδικασία της ανάγνωσης καθώς επίσης και την εξοικείωση με το βιβλίο, ως λογοτεχνικό είδος. Στην περίπτωση του μικρού αναγνώστη η σχέση του με το βιβλίο είναι μια σχέση ζωής. Τα παιδιά μέσα από τα βιβλία ανακαλύπτουν και εξερευνούν τον κόσμο, κατακτούν νέες γνώσεις και τις συνδέουν με προηγούμενες, ταξιδεύουν σε κόσμους μαγικούς, θαυμαστούς, μυστηριώδεις και βρίσκουν ανώδυνα λύσεις σε ζητήματα που τα απασχολούν. Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας είναι μια προσπάθεια που προτείνεται να αρχίζει από νωρίς στη ζωή των παιδιών. Συγκεκριμένα η πρώτη επαφή του παιδιού με το βιβλίο καλό είναι να γίνεται πριν τον πρώτο χρόνο της ζωής του. Τα βιβλία που είναι
κατάλληλα για τους μικρούς μας αναγνώστες διαφέρουν από ηλικία σε ηλικία, όπως ακριβώς διαφέρουν ο τρόπος ανάγνωσης και οι δραστηριότητες μετά από αυτήν. Η ένταξη του βιβλίου στη ζωή των παιδιών με κάθε ευκαιρία, τα βοηθά να κατανοήσουν ότι η ανάγνωση αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητας. Στα πλαίσια της καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας ο Daniel Pennac σημειώνει τα δικαιώματα του αναγνώστη τα οποία καλό θα είναι να έχουμε στο νου μας. Το παιδί έχει δικαίωμα:
να μη διαβάζει να περνάει σελίδες να μην τελειώνει ένα βιβλίο να το ξαναδιαβάζει να διαβάζει οτιδήποτε να διαβάζει οπουδήποτε να διαβάζει μεγαλόφωνα να σιωπά
Το κατάλληλο βιβλίο για την ηλικία 2-4ετών Ο λόγος πρέπει να είναι περιορισμένος σε σχέση με την εικόνα, αφού στις μικρές ηλικίες ουσιαστικά το ρόλο της αφήγησης τον παίζει η εικονογράφηση. Θα πρέπει, λοιπόν, ανάλογα με το κείμενο, να υπάρχουν οι βασικές εικόνες που θα δώσουν στο παιδί το έναυσμα και τη βάση για να πλάσει την ιστορία με τη φαντασία του. Επιπλέον αναζητήστε:
ΣΚΛΗΡΟ ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΒΑΣΙΚΟΥΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ με τους οποίους μπορεί να ταυτιστεί το παιδί. ΟΙΚΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ θέματα. ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ ΕΝΤΟΝΗ, φωτεινή και θελκτική. ΚΑΘΕ ΣΕΛΙΔΑ να είναι αυτοτελής σε κείμενο και εικόνα. ΛΕΞΕΙΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΣΕΣ, με ομοιοκαταληξία και επαναλήψεις. ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΕ ΜΙΚΡΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ, για να διαβαστεί ολόκληρη σε μία φορά. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟ τέλος.
Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο Λειτουργία Δανειστικής Βιβλιοθήκης
Το Ζάννειο Εκπαιδευτήριο προσπαθώντας να ανταποκριθεί στις επιταγές της σύγχρονης παιδαγωγικής, σχετικά με τη θέση του βιβλίου στο σχολείο και την κοινωνία, έχει οργανώσει τη σχολική του βιβλιοθήκη και έχει συμπεριλάβει σε αυτήν μια πλούσια συλλογή βιβλίων διαφορετικών κατηγοριών. Από αυτήν τη συλλογή οι μαθητές μπορούν να δανείζονται τα βιβλία της επιλογής τους και διαβάζοντάς τα να μαθαίνουν και να ταξιδεύουν. Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας: ΒΙΒΛΙΟΔΙΑΔΡΟΜΕΣ Επίσης, στα πλαίσια της καλλιέργειας της θετικής σχέσης παιδιού – βιβλίου, κάθε χρόνο σχεδιάζεται και υλοποιείται το καινοτόμο πρόγραμμα καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας «ΒΙΒΛΙΟΔΙΑΔΡΟΜΕΣ», που έχει διάρκεια μιας εβδομάδας. Τα παιδιά σε αυτήν την εβδομάδα έρχονται σε επαφή με διάφορα είδη βιβλίων και μέσα από παιγνιώδεις και ευχάριστες δραστηριότητες ανακαλύπτουν τη δομή, το νόημα και την αξία του βιβλίου. Σημαντικό είναι ότι οι μαθητές καλούνται στο τέλος κάθε ημέρας να παρουσιάσουν το δικό τους υλικό, το οποίο δημιούργησαν μέσα από τη συμμετοχή σε παιχνίδια, παντομίμα, θεατρική ή γραπτή έκφραση, διαδικασία που τα ενθουσιάζει και τα συγκινεί. Λειτουργία βιβλιοθήκης μέσα στις τάξεις Μικρές βιβλιοθήκες έχουν οργανωθεί και ανανεώνονται σε τακτά χρονικά διαστήματα από τις εκπαιδευτικούς του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου και μέσα στις τάξεις των λιλιπούτειων μαθητών. Εκεί τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να ξεφυλλίζουν, να διαβάζουν και να ερμηνεύουν μέσω της εικονογράφησης τις φανταστικές ιστορίες που περιγράφουν τα βιβλία, με τη προτροπή και τη διακριτική καθοδήγηση της Νηπιαγωγού. Τελειώνοντας, σας προκαλούμε να θυμηθείτε το ρόλο που διαδραμάτισε το βιβλίο στη δική σας ζωή. Ανακαλέστε στη μνήμη σας τα ταξίδια που κάνατε μέσα από αυτό, τους κόσμους που ανακαλύψατε, τις απορίες που λύσατε, τα συναισθήματα που νιώσατε, τα όνειρα που σας ενέπνευσε ένα βιβλίο να κάνετε όταν ήσασταν παιδί και σας παροτρύνουμε να εργαστείτε στο πλάι μας για να καλλιεργήσουμε στα παιδιά ένα αγαθό πολύτιμο˙ τη σχέση ζωής με το βιβλίο.
5 τρόποι για να βοηθήσετε το παιδί σας να αγαπήσει τα βιβλία 1. 2. 3. 4. 5.
Μη σταματάτε να του διαβάζετε Δώστε το καλό παράδειγμα Επισκεφτείτε μαζί με το παιδί σας το Βιβλιοπωλείο Βρείτε τι του αρέσει Φτιάξτε ατμόσφαιρα την ώρα της αφήγησης Ένα βιβλίο είναι ένας κήπος στην τσέπη σου. Αραβική παροιμία