Οκτώβριος 2014 Οι λαϊκές ονομασίες του 10ου μήνα του έτους: Σποράς, Αϊ -Δημητριάτης, Βροχάρης Δευτέρα
6 13 20 27
Τρίτη
Τετάρτη
Πέμπτη
Παρασκευή
Σάββατο
Κυριακή
1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31 Οκτώβρη και δεν έσπειρες, οκτώ σακιά δεν γέμισες!
5 12 19 26
♦ Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής για την Προσχολική Εκπαίδευση Νηπιαγωγείο Παγκόσμια ημέρα «Τρίτης Ηλικίας» 01/10/2014 Προνηπιαγωγείο Εκπαιδευτική Δράση «Η γιαγιά μου κι ο παππούς μου» Κουκλοθεατρική Παράσταση «Μια μέρα στον παππού» ΖιΖάννεια Εκπαιδευτική Δράση «Αγαπώ τα ζώα» 03/10/2014 Κουκλοθεατρική Παράσταση «Τα ζώα της αυλής» 04/10/2014 9/10/2014
Παγκόσμια ημέρα των ζώων Νηπιαγωγείο Προνηπιαγωγείο ΖιΖάννεια Παγκόσμια ημέρα Ταχυδρομείου
13/10/2014
Κουκλοθεατρική Παράσταση «Η μαγική σοκολάτα»
13/10/2014 Προνηπιαγωγείο Εκπαιδευτική Επίσκεψη σε Οδοντιατρείο Νηπιαγωγείο Παγκόσμια ημέρα διατροφής 16/10/2014 Προνηπιαγωγείο Εκπαιδευτική Δράση «Αγωγή Υγείας» ΖιΖάννεια 17/10/2014
Νηπιαγωγείο
23/10/2014 24/10/2014 Προνηπιαγωγείο 27/10/2014 28/10/2014
Νηπιαγωγείο
Εκπαιδευτική Επίσκεψη σε Οδοντιατρείο Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Παγκρήτιο Στάδιο Παρακολούθηση εορταστικής εκδήλωσης για την εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 28η Οκτωβρίου
Νηπιαγωγείο 1η Ατομική συνάντηση γονέων- εκπαιδευτικών 29/10/2014 Προνηπιαγωγείο η 1 Ομιλία Ψυχολόγου ΖιΖάννεια Εκπαιδευτική Δράση «Φασούλι, το φασούλι...» 31/10/2014 Παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης
Οκτώβριος 2014 ♦ Ανακοινώσεις Επέτειος 28ης Οκτωβρίου Τα νήπια θα παρακολουθήσουν το εορταστικό πρόγραμμα για την 28η Οκτωβρίου που θα παρουσιάσουν οι μαθητές της Γ’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, τη Δευτέρα 27 Οκτωβρίου 2014. Το πρόγραμμα του Εκπαιδευτηρίου θα εκτελεστεί κανονικά. Την Τρίτη 28 Οκτωβρίου 2014 το Εκπαιδευτήριο μας θα παραμείνει κλειστό.
Ενδυμασία μαθητή Το Εκπαιδευτήριο σας προτείνει για την καθημερινή ενδυμασία των νηπίων να αγοράσετε τη στολή του Σχολείου που αποτελείται από μπλουζάκια καλής ποιότητας, polo πικέ κοντομάνικο, και μακρυμάνικο μακό. Για παραγγελίες και διευκρινίσεις παρακαλείσθε να επικοινωνήσετε με τη Γραμματεία.
Έναρξη Πολλαπλών Δραστηριοτήτων Τον Οκτώβρη θα ξεκινήσουν οι πολλαπλές δραστηριότητες στα τμήματα Προσχολικής εκπαίδευσης του Σχολείου μας. Οι δραστηριότητες αυτές θα πραγματοποιούνται από εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων, εντός του ωρολογίου προγράμματος με τα ακόλουθα αντικείμενα: Μουσική, Αθλοπαιδιές, Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές, Αγγλικά, Κουκλοθέατρο και Φυσικές Επιστήμες.
Βράβευση από τη Unicef Τα νήπια που φοιτούσαν στα τμήματα του Νηπιαγωγείου και του Προνηπιαγωγείου, κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014, έλαβαν μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Unicef «Τα παιδιά Γράφουν και Ζωγραφίζουν τα δικαιώματά τους, το 2014». Οι τωρινοί πλέον μαθητές της Α΄ Δημοτικού καθώς και του Νηπιαγωγείου, παρέλαβαν σε εορταστικό κλίμα τους επαίνους συμμετοχής.
Τα παιχνίδια από το σπίτι… Πολλά είναι τα νήπια που επιλέγουν να κρατούν κάποιο δικό τους αντικείμενο από το σπίτι. Είναι μια διαδικασία που τους προσφέρει ασφάλεια και ευχαρίστηση καθώς μοιράζονται κάτι δικό τους στο σχολικό περιβάλλον. Ωστόσο, σημειώνουμε ότι είναι αρκετές οι φορές που το παιχνίδι αυτό μπορεί να χαλάσει, να είναι αιτία έντονης διεκδίκησης ακόμα και να χαθεί. Επίσης, το αντικείμενο που έρχεται από το σπίτι, έχει διαφορετική αξία για το παιδί το οποίο πολλές φορές δεν μπορεί να το συμπεριλάβει στους σχολικούς κανόνες όπως: τα παιχνίδια του σχολείου είναι για όλα τα παιδιά και πρέπει να τα μοιραζόμαστε καθώς και να διατηρούμε μια σειρά για να τα παίξουμε. Ως αποτέλεσμα είναι η αποτυχία δημιουργίας κλίματος δικαιοσύνης μέσα στην τάξη. Πάραυτα έχουμε σκοπό κατά τη διάρκεια της χρονιάς να αφιερώσουμε λίγο χρόνο στα αγαπημένα παιχνίδια από το σπίτι των παιδιών. Όμως, μέχρι να οριστεί αυτό το πλαίσιο θα θέλαμε τη συνεργασία σας στο να ελέγχετε την τσάντα του παιδιού σας και να το αποτρέπετε να φέρνει παιχνίδια στο σχολείο με τη δικαιολογία ότι το σχολείο έχει αρκετά παιχνίδια για όλα τα παιδιά.
♦ Συνεργασία με την οικογένεια Ώρες επικοινωνίας Για την αποτελεσματικότερη συνεργασία σχολείου - οικογένειας και την άμεση επικοινωνία των γονέων με τις νηπιαγωγούς έχει οριστεί εβδομαδιαία ώρα επικοινωνίας. Οι νηπιαγωγοί των τμημάτων δέχονται τους γονείς σε προσωπική συνάντηση ή τηλεφωνική επικοινωνία, τηρώντας το παρακάτω πρόγραμμα: Νηπιαγωγός
Ημέρα
Στέλλα Μουλακάκη Μαρία Αρβανίτη
Τρίτη
Ώρα 11:00-11:30 11:45-12:15
Για να πραγματοποιήσετε προσωπικό ραντεβού κατά τη διάρκεια της ώρας επικοινωνίας με τη Νηπιαγωγό του παιδιού σας θα πρέπει να έχετε ενημερώσει σχετικά τη Γραμματεία του Σχολείου. Παρακαλείσθε να επικοινωνείτε τη συγκεκριμένη ώρα με τη Νηπιαγωγό για την εύρυθμη λειτουργία του Εκπαιδευτηρίου. Για έκτακτη ανάγκη μπορείτε να επικοινωνείτε με τη Γραμματεία του Εκπαιδευτηρίου, η οποία μπορεί να σας εξυπηρετήσει σε ότι χρειαστείτε.
Συγκεντρώσεις γονέων και εκπαιδευτικών Η προσπάθεια του Εκπαιδευτηρίου μας, τόσο για τη βελτίωση της προόδου των μαθητών όσο και για τη σωστή διαπαιδαγώγησή τους, δεν μπορεί να αποδώσει χωρίς τη δική σας στήριξη. Το Ζάννειο Εκπαιδευτήριο πιστεύοντας στην αμοιβαία συνεργασία σχολείου - οικογένειας, οργανώνει τακτικές συναντήσεις με ατομικά ραντεβού με στόχο την έγκαιρη και έγκυρη ενημέρωση για την εξέλιξη της μαθησιακής πορείας και της προόδου των παιδιών σας. Οι συναντήσεις αυτές θα γίνονται στην τάξη του παιδιού σας με ατομικό 10λεπτο ραντεβού. Παρακαλούμε να είστε συνεπείς στην αναγραφόμενη ώρα του ραντεβού σας ώστε να διατηρηθεί το πρόγραμμα συναντήσεων. Εάν επιθυμείτε περαιτέρω ενημέρωση μπορείτε να επικοινωνείτε με την εκπαιδευτικό του τμήματος στην ώρα επικοινωνίας που αναφέρουμε παραπάνω.
1η Συνάντηση γονέων – εκπαιδευτικών Η 1η συνάντηση γονέων θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 29 Οκτωβρίου 2014. Η παρουσία όλων των γονέων είναι απαραίτητη με την παράκληση να μην συνοδεύεστε από παιδιά.
Επιστημονικοί Συνεργάτες Την Τετάρτη 29 Οκτωβρίου, ημέρα ατομικής συνάντησης γονέων - εκπαιδευτικών, ανοίγει ο κύκλος των ενημερωτικών ομιλιών από την ψυχολόγο του Εκπαιδευτηρίου, Δρ. Μαρία Πατεράκη, Διδάκτωρ Αναπτυξιακής Ψυχολογίας Πανεπιστημίου Κρήτης. Η ομιλία θα έχει θέμα: «Διεκδίκηση και Όρια στον Δρόμο προς την Ανεξαρτητοποίηση» και θα πραγματοποιηθεί στο θέατρο του Εκπαιδευτηρίου μας. Η ανάπτυξη των παιδιών περνά από διάφορα στάδια, βασικούς άξονες των οποίων μπορεί να αποτελούν ασυνήθιστες ή ακόμα και ανεπιθύμητες συμπεριφορές. Το περιβάλλον μέσα στο οποίο μεγαλώνει ένα νήπιο, οι ευκαιρίες που του παρέχονται για ανεξαρτητοποίηση, αλλά
και η σωστή και υπεύθυνη στάση των γονέων απέναντι στις ιδιαίτερες ανάγκες του, συμβάλλουν σημαντικά στην αυτό-εικόνα του και, κατ’ επέκταση, στον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζει τις αναπτυξιακές προκλήσεις.
Ομάδες συμβουλευτικής γονέων Σας ενημερώνουμε ότι είναι στις προθέσεις μας να οργανώσουμε ένα σύστημα ομάδων συμβουλευτικής γονέων. Με την καθοδήγηση της επιστημονικής συνεργάτιδας του Σχολείου μας και Δρ. Αναπτυξιακής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης, κας Μαρίας Πατεράκη, θα συγκεντρώνονται μια φορά το μήνα οι συμμετέχοντες στην ομάδα για να συζητήσουν, να λύσουν απορίες και να διευκρινίσουν θέματα και ανησυχίες τους σε ένα κλίμα συνεργασίας, σεβασμού και αλληλεγγύης. Η Συμβουλευτική Γονέων έχει ως στόχο την πολύπλευρη ενημέρωση και στήριξη σε θέματα που αφορούν τη συγκρότηση της οικογένειας, τις ευθύνες του γονεϊκού ρόλου, τα αναπτυξιακά στάδια των παιδιών και τις προϋποθέσεις για την ομαλή τους ανάπτυξη. Παράλληλα, στόχος της Συμβουλευτικής Γονέων είναι η προσέγγιση θεμάτων που αφορούν σε αποκλίνουσες ή προβληματικές συμπεριφορές και αντιδράσεις των παιδιών, πραγματικές ή δυνητικές, και η στήριξη της οικογένειας όσον αφορά στην πρόληψη ή την αντιμετώπισή τους. Σε κάθε περίπτωση, η Συμβουλευτική Γονέων αποτελεί μια ομαδική δραστηριότητα που χαρακτηρίζεται από αμοιβαία εμπιστοσύνη, σεβασμό και αποδοχή μεταξύ των συμμετεχόντων. Επικοινωνήστε με το Λογιστήριο για περισσότερες διευκρινίσεις.
♦ Εκπαιδευτικές επισκέψεις Για το μήνα Οκτώβριο έχουν προγραμματιστεί δυο εκπαιδευτικές επισκέψεις, στο πλαίσιο του προγράμματος Αγωγής Υγείας με θέμα «Η διατροφή και το σώμα μου». Τη Δευτέρα 13 και την Παρασκευή 17 Οκτωβρίου τα τμήματα του Προνηπιαγωγείου και Νηπιαγωγείου αντίστοιχα θα επισκεφθούν Οδοντιατρεία. Οι επισκέψεις αυτές αποσκοπούν στην εξοικείωση των μικρών μαθητών με το επάγγελμα του οδοντιάτρου, να κατανοήσουν την αναγκαιότητά του και να μάθουν χρήσιμες πληροφορίες για τη διατήρηση και εξασφάλιση της σωστής σωματικής υγιεινής. Η δεύτερη επίσκεψη θα πραγματοποιηθεί στους αθλητικούς χώρους του Παγκρητίου Σταδίου, την Πέμπτη 23 και την Παρασκευή 24 Οκτωβρίου, από τα τμήματα του Νηπιαγωγείου και του Προνηπιαγωγείου αντίστοιχα. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης τα παιδιά θα ξεναγηθούν στους χώρους εκγύμνασης και προπόνησης του Σταδίου γνωρίζοντας τα σπουδαιότερα Ολυμπιακά αθλήματα.
♦ Εκπαιδευτικές Δράσεις Την Τετάρτη 1 Οκτωβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, τα νήπια θα ασχοληθούν με δραστηριότητες που αποπνέουν αγάπη και σεβασμό απέναντι στα αγαπημένα πρόσωπα του παππού και της γιαγιάς. Τα νήπια θα φιλοτεχνήσουν προς τιμήν τους μια όμορφη ζωγραφιά με σκοπό να τους τη χαρίσουν.
Την Παρασκευή 3 Οκτωβρίου, τα νήπια θα πραγματοποιήσουν την εκπαιδευτική δράση «Αγαπώ τα ζώα» με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων (4/10). Εντός της ημέρας θα ασχοληθούν με δραστηριότητες που αποσκοπούν στην καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι στα ζώα. Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ταχυδρομείων, 9 Οκτωβρίου, τα νήπια θα παραλάβουν ένα γράμμα από την παιδίατρο, κα Χριστίνα Μπασιούρη – Ανδρεαδάκη, με καλές συμβουλές για την υγεία τους καθώς και την ανακοίνωση ότι θα τους επισκεφθεί εκείνη την ημέρα. Την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής, 16 Οκτωβρίου, θα πραγματοποιηθεί η εκπαιδευτική δράση «Αγωγή Υγείας» κατά τη διάρκεια της οποίας, η διαιτολόγος, κα Εύα Κουρούπη, θα επισκεφθεί το Νηπιαγωγείο μας με σκοπό να μιλήσει με τα νήπια για τις υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές και να επεξεργαστεί μαζί τους την πυραμίδα της διατροφής. Στις 31 Οκτωβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης, τα νήπια θα πραγματοποιήσουν την εκπαιδευτική δράση «Φασούλι, το φασούλι...» συμμετέχοντας σε δημιουργικές δραστηριότητες που αποσκοπούν στην κατάκτηση του θεσμού της αποταμίευσης.
Φυσικές Επιστήμες Τον Οκτώβριο οι μικροί μας μαθητές θα ξεκινήσουν τις εξερευνήσεις τους στο μαγικό κόσμο της «κυρίας Φυσικής». Τα νήπια σαν μικροί επιστήμονες θα ασχοληθούν με δυο πειράματα στο εργαστήρι Φυσικής του Σχολείου μας. Το πρώτο πείραμα είναι «Κρύβεται νερό στα φρούτα;» με σκοπό να κατανοήσουν την αξία των φρούτων, για την ενυδάτωση του ανθρώπινου οργανισμού, με τη διαδικασία της εξάτμισης. Το δεύτερο πείραμα είναι «Ρίξε ένα νόμισμα, κάνε μια ευχή και αν βουλιάξει θε να βγει!». Το πείραμα αυτό αποσκοπεί στην κατανόηση της βύθισης και της πλεύσης αντικειμένων.
Το κουκλοθέατρο ως αφόρμηση… Τα παιδιά παρακολουθώντας μια κουκλοθεατρική παράσταση βιώνουν μέσα από ένα φανταστικό κόσμο την πραγματικότητα της ανθρωπότητας. Οι κούκλες μεταφέρουν μηνύματα, αντιληπτά προς τους μικρούς θεατές, που στοχεύουν στη προσωπική και κοινωνική τους ανάπτυξη και παράλληλα έχουν εξομολογητικό ρόλο μιας και τα παιδιά μπορούν να τους εκφράσουν ιδέες και συναισθήματα, που δύσκολα θα τα μοιραζόντουσαν με έναν ενήλικα. Οι μικροί μαθητές στο Σχολείο μας απολαμβάνουν κουκλοθεατρικές παραστάσεις οι οποίες λειτουργούν ως αφόρμηση, πρώτη έμπνευση δηλαδή και προσέγγιση, των θεματικών προσεγγίσεων ή των εκπαιδευτικών δράσεων που έχουν προγραμματιστεί να υλοποιηθούν στα τμήματα της Προσχολικής Αγωγής. Οι κούκλες εμφανίζονται άλλοτε ως συνεργάτες, βοηθοί, διαμεσολαβητές, ή συνερευνητές στην επίλυση προβλημάτων και άλλοτε ως ξεχωριστοί και πιστοί φίλοι στις καρδιές των μικρών παιδιών. Η προσέγγιση της γνώσης μέσω μιας κουκλοθεατρικής παράστασης εισάγει τα νήπια με δημιουργικό τρόπο στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ο Πιπίνος είναι ο υπεύθυνος κούκλος που υποδέχεται τα παιδιά στην κουκλοθεατρική παράσταση και τα αποχαιρετά μετά την ολοκλήρωση της παράστασης με χορό και τραγούδι.
♦ Εκπαιδευτικά προγράμματα Πολιτιστικό πρόγραμμα: Τα επαγγέλματα Τον Οκτώβριο θα ξεκινήσει το ετήσιο πολιτιστικό πρόγραμμα «Τα επαγγέλματα». Τα επαγγέλματα είναι ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον θέμα για τους μικρούς μαθητές για το οποίο έχουν συνήθως βιώματα και προσωπικές αναπαραστάσεις από το οικογενειακό τους περιβάλλον. Οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου μας αναγνωρίζουν ότι ως θέμα είναι αρκετά μεγάλο για να υλοποιηθεί κατά τη διάρκεια συγκεκριμένης χρονικής περιόδου. Γι’ αυτούς του λόγους συντάχθηκε ως ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα το οποίο θα συνδέεται με τα προγραμματισμένα θέματα του μήνα. Στόχος του προγράμματος είναι να δώσει τη δυνατότητα στα νήπια να γνωρίσουν τα επαγγέλματα που συνδέονται με τα θέματα που αναπτύσσονται στα τμήματα της Προσχολικής Αγωγής. Παράλληλα, θα γνωρίσουν την κοινωνική τους προσφορά καθώς και τους αντίστοιχους επαγγελματικούς χώρους. Τα παιδιά μέσα στον Οκτώβριο θα γνωρίσουν το επάγγελμα του κτηνιάτρου, του εκπαιδευτή ζώων, του ταχυδρόμου, του διατροφολόγου, του μάγειρα, του γυμναστή, του παιδιάτρου, του οδοντιάτρου και του ταμία. Στην προσπάθειά μας αυτή χρειαζόμαστε τη συνεργασία σας στο πλαίσιο της δικής σας επαγγελματικής καριέρας
Ευέλικτη Ζώνη: «Ο κύκλος του χρόνου μέσα από την Τέχνη» Τα τμήματα όλων εκπαιδευτικών βαθμίδων του Εκπαιδευτηρίου μας θα υλοποιήσουν με παράλληλες δράσεις το ετήσιο πολιτισμικό πρόγραμμα «Ο κύκλος του χρόνου μέσα από την Τέχνη». Για το συγκεκριμένο πρόγραμμα θα εφαρμοστεί η ομαδοσυνεργαστική μέθοδος διδασκαλίας και μέρος του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού προγράμματος θα εκδοθεί στη μαθητική μας εφημερίδα «ΖΙΖΑΝΝΕΙΟ». Το πρόγραμμα αποσκοπεί στην καλλιέργεια της καλαισθησίας, της δημιουργικότητας και της φαντασίας. Τα παιδιά θα γνωρίσουν γνωστούς Ζωγράφους, από όλες τις περιόδους, καθώς και τα αντιπροσωπευτικότερα δημιουργήματά τους. Η έναρξη του εκπαιδευτικού προγράμματος πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 24 Σεπτεμβρίου, στο χώρο του θεάτρου με την παρουσίαση των καλών τεχνών στους μαθητές του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού, σε μια ιστορική αναδρομή, με προορισμό τη ζωγραφική, κεντρικό άξονα του προγράμματος.
Συναισθηματική Αγωγή Με χαρά σας γνωστοποιούμε ότι καθ' όλη τη διάρκεια της φετινής χρονιάς θα λειτουργήσει στο σχολείο μας Πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής. Στόχοι του προγράμματος είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων που προάγουν τη Συναισθηματική Νοημοσύνη των παιδιών, η καλλιέργεια προσωπικών και κοινωνικών ικανοτήτων, όπως η αυτεπίγνωση, ο αυτοέλεγχος, η ενσυναίσθηση, η διαχείριση των διαφωνιών, καθώς επίσης και η αναγνώριση των συναισθημάτων και των βασικών τους ιδιοτήτων και λειτουργιών. Στο πρόγραμμα αυτό θα συμμετέχουν όλα τα παιδιά που φοιτούν στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο, από την Προσχολική έως και τη Δημοτική εκπαίδευση.
Για την υλοποίηση του προγράμματος οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων παρακολούθησαν εξειδικευμένο πρόγραμμα επιμόρφωσης κατά τους θερινούς μήνες, το οποίο οργάνωσε η Ψυχολόγος του Εκπαιδευτηρίου, Δρ. Μαρία Πατεράκη, και προχώρησαν στο σχεδιασμό και την οργάνωση στοχευμένων δραστηριοτήτων, κατάλληλων για την ηλικία και το αναπτυξιακό στάδιο των μαθητών κάθε τμήματος. Η υλοποίηση του προγράμματος θα ξεκινήσει συστηματικά τον Οκτώβριο και θα ολοκληρωθεί περίπου στο τέλος της χρονιάς. Οι γονείς θα μπορούν να ενημερώνονται για τις θεματικές ενότητες και την πορεία των δραστηριοτήτων αυτών μέσα από το μηνιαίο έντυπο Επικοινωνώ. Η συνεργασία με τους γονείς, η στήριξη και η θετική ανταπόκρισή τους στη συγκεκριμένη προσπάθεια, πιστεύουμε ότι θα συμβάλλει στη μεγιστοποίηση του αποτελέσματος. Οι δραστηριότητες του προγράμματος θα πραγματοποιούνται σε εβδομαδιαία βάση, μέρα και ώρα που θα εξυπηρετεί τις ανάγκες κάθε τμήματος.
Προτάσεις βιβλίων Στο δάσος – Πάνω στη γη, Σοφία Ζαραμπούκα, Πατάκη
Μα ποιος ζήτησε καινούργιο μωρό; , Βετρίκη ΚάντζολάΣαμπατάκου, Παπαδόπουλος
Πώς ήρθα στον κόσμο; , Mick Manning, Brita Granström, Άγκυρα
Τα μικρόβια δεν είναι για να τα μοιραζόμαστε, Ελίζαμπεθ Βέρντίκ, Μεταίχμιο
Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη, Άννα Ράσελμαν, Άμμος
Πέντε σωματοφύλακες κλεισμένοι στο ψυγείο, Άννα Βερούλη, Νίκος Μιχαλόπουλος, Άγκυρα
Τα χρήματα δεν είναι για να τα σπαταλάμε, Σοφία Τακαόγλου, Μεταίχμιο
Το έπος του '40, Φίλιππος Μανδηλαράς, Παπαδόπουλος
♦ Εργαστήρια Καλλιέργειας Δεξιοτήτων Όπως ήδη γνωρίζετε, τη φετινή σχολική χρονιά, θα λειτουργήσει για πρώτη φορά στο Σχολείο μας ένα σύστημα εργαστηρίων – ομάδων με κεντρικό άξονα τα ενδιαφέροντα των παιδιών προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας. Σκοπός μας είναι να προσφέρουμε τη δυνατότητα στους μικρούς μαθητές να καλλιεργήσουν και να αναπτύξουν δεξιότητες αφιερώνοντας δημιουργικό χρόνο σε σχεδιασμένα εκπαιδευτικά προγράμματα που εξυπηρετούν τις προτιμήσεις τους και τα ενδιαφέροντά τους. Η πρόταση μας αφορά στην εκπαιδευτική αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου των παιδιών με δημιουργικές δραστηριότητες που καλλιεργούν τις δεξιότητές τους και ορίζουν την προσωπική τους ταυτότητα. Τα προγράμματα σπουδών των εργαστηρίων θα κοινοποιηθούν στην ιστοσελίδα του Σχολείου www.zanneio.com. Για το κόστος των εργαστηρίων επικοινωνήστε με το Λογιστήριο. Αιτήσεις γίνονται δεκτές έως την Παρασκευή 10 Οκτωβρίου 2014. Τα εργαστήρια ξεκινούν τη Δευτέρα 6 Οκτωβρίου και ολοκληρώνονται την τελευταία εβδομάδα του Μάη. Για περισσότερες πληροφορίες παρακαλείσθε να επικοινωνήσετε με τη Γραμματεία. Τα εργαστήρια θα πραγματοποιούνται στο χώρο του Σχολείου.
♦ Θεματολογία Οκτωβρίου Η θεματολογία που αναπτύσσεται στο Νηπιαγωγείο κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς διαμορφώνεται σύμφωνα με τα προγράμματα σπουδών, με τις προτιμήσεις των νηπίων, την επικαιρότητα και τις επιλογές της Νηπιαγωγού που είναι εναρμονισμένες με τις γνώσεις και τις δυνατότητες των παιδιών. Για το μήνα Οκτώβριο έχουν προγραμματιστεί να υλοποιηθούν τα παρακάτω θέματα με τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς στόχους: Η οικογένεια - Η διατροφή και το σώμα μου- 28η Οκτωβρίου- Αποταμίευση Η οικογένεια ♦ Προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη − Να αναπτύξουν το αίσθημα του «ανήκειν» ανταλλάσοντας πληροφορίες για την οικογένεια τους. − Να αποκτήσουν ηθικές αξίες για τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους στην οικογένεια. − Να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την Τρίτη Ηλικία. ♦ Γλώσσα − Να ψυχαγωγηθούν με την ανάγνωση παραμυθιών σχετικά με την οικογένεια. − Να αναγνωρίσουν βασικές εκδοχές του γραπτού λόγου με βάση τα εξωτερικά τυπογραφικά χαρακτηριστικά και να κάνουν υποθέσεις γύρω από το τι είναι γραμμένο μέσα σ’ ένα προσκλητήριο γάμου ή βάπτισης. ♦ Μαθηματικά − Να απαριθμήσουν τα μέλη της οικογένειάς τους. − Να ταξινομήσουν τα μέλη της οικογένειας τους με κριτήριο το φύλο. ♦ Φυσικές Επιστήμες − Να κατανοήσουν τον κύκλο της ανθρώπινης ζωής. − Να επισημάνουν τα ιδιαίτερα χαρακτηρίστηκα των διαφόρων ηλικιών μέσα από εποπτικό υλικό. − Να διαπιστώσουν ότι τα έμβια όντα αναπαράγουν το δικό τους είδος. − Να αντιληφθούν ότι η οικογένεια είναι ένας θεσμός που υπάρχει σε όλο τον κόσμο, με κοινά χαρακτηριστικά σε όλους τους λαούς. ♦ Τέχνες − Να ζωγραφίσουν την οικογένεια τους. − Να κάνουν μια ζωγραφιά με σκοπό να τη χαρίσουν στα μέλη της τρίτης ηλικίας της οικογενείας τους. − Να μάθουν ποίημα σχετικά με τον παππού και τη γιαγιά. − Να γνωρίσουν έργα τέχνης που σχετίζονται με την οικογένεια. ♦ Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών − Να αναζητήσουν εικόνες για να γνωρίσουν τις οικογένειες του κόσμου. ♦ Φυσική Αγωγή − Να παίξουν παιχνίδια γνωριμίας και να γνωρίσουν τους χώρους εκγύμνασης του Εκπαιδευτηρίου.
Η Διατροφή και το Σώμα μου ♦ Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη − Να μάθουν βασικούς κανόνες υγιεινής διατροφής. − Να ανακαλύψουν την αξία των διαφορετικών τροφών για τη σωστή ανάπτυξη του οργανισμού. − Να γνωρίσουν τρόπους φροντίδας και υγιεινής του σώματος τους. − Να αντιληφθούν την αξία της άθλησης για την υγεία τους πραγματοποιώντας μια επίσκεψη σε χώρο με αθλητικές εγκαταστάσεις. − Να μάθουν για την υγιεινή του στόματος μέσα από μια επίσκεψη σε οδοντιατρείο. − Να μάθουν για την υγεία του σώματος τους μέσα από την επίσκεψη της παιδιάτρου στην τάξη τους. ♦ Γλώσσα − Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους − Να φτιάξουν ένα κατάλογο με συμβουλές για τη σωστή διατροφή. − Να προβληματιστούν για το τι είναι γραμμένο στις ετικέτες των προϊόντων. − Να αναγνωρίσουν και να γράψουν λέξεις που σχετίζονται με τη διατροφή. − Να ψυχαγωγηθούν με παραμύθια, μύθους και ιστορίες. − Να υπαγορεύσουν στην εκπαιδευτικό τις ερωτήσεις που θα απευθύνουν στον οδοντίατρο που θα επισκεφθούν σχετικά με την υγιεινή του στόματος. ♦ Μαθηματικά − Να ταξινομήσουν τρόφιμα ανάλογα με την κατηγορία τους. − Να κατασκευάσουν πίνακες ταξινόμησης τροφίμων με κριτήριο τη γεύση. ♦ Φυσικές επιστήμες − Να δοκιμάσουν διάφορες τροφές κατανοώντας τη λειτουργία της γεύσης. − Να γνωρίσουν τα μέρη του σώματός τους. − Να αντιληφθούν τη χρησιμότητα των αισθήσεων. − Να αντιληφθούν την ύπαρξη νερού μέσα στα φρούτα και τα λαχανικά. ♦ Τέχνες − Να γνωρίσουν έργα μεγάλων ζωγράφων σχετικά με τη διατροφή. − Να διασκεδάσουν ακούγοντας τραγούδια σχετικά με τη διατροφή, τα τρόφιμα και τα λαχανικά. − Να ζωγραφίσουν το αγαπημένο τους γεύμα. ♦ Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών − Να βρουν στο διαδίκτυο εικόνες με τρόφιμα και με την πυραμίδα της σωστής διατροφής για να τις εκτυπώσουν. ♦ Φυσική Αγωγή − Να διακρίνουν τις δυο πλευρές του σώματος τους, τη δεξιά και την αριστερή. − Να κατανοήσουν την αξία της σωματικής υγιεινής και εκγύμνασης.
28η Οκτωβρίου ♦ Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη − Να αναπτύξουν το αίσθημα του «ανήκειν» μαθαίνοντας την ιστορία της χώρας μας. ♦ Φυσική Αγωγή − Να εκφράσουν συναισθήματα και απόψεις σχετικά με τις αξίες της ελευθερίας και της ειρήνης. − Να μάθουν τι συμβολίζει η σημαία μας. − Να αναγνωρίσουν και να σχολιάσουν ιστορικό υλικό και να κατανοήσουν ότι πρόκειται για αναπαράσταση του παρελθόντος. ♦ Γλώσσα − Να μάθουν πως γράφεται η λέξη «ΟΧΙ». ♦ Φυσικές Επιστήμες − Να εντοπίσουν στο χάρτη της Ευρώπης τις χώρες που ενεπλάκησαν στα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου. ♦ Τέχνες − Να ακούσουν τον εθνικό μας ύμνο και τραγούδια του 1940. − Να παρακολουθήσουν την εκδήλωση για την 28η Οκτωβρίου από τους μαθητές του Δημοτικού σχολείου. ♦ Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών − Να αναζητήσουν οπτικοακουστικό υλικό για τον πόλεμο του 1940.
Αποταμίευση ♦ Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη − Να γνωρίσουν την αξία της αποταμίευσης. ♦ Γλώσσα − Να συζητήσουν το μύθο του Τζίτζικα και του Μέρμηγκα. − Να έρθουν σε επαφή με παροιμίες σχετικά με την αποταμίευση και να τις κατανοήσουν. − Να απολαύσουν παραμύθια σχετικά με την αποταμίευση. ♦ Μαθηματικά − Να ταξινομήσουν τα νομίσματα του ευρώ ανά μέγεθος και χρώμα. − Να αντιληφθούν τη σημασία των αντίθετων εννοιών «λίγο-πολύ». ♦ Φυσικές Επιστήμες − Να γνωρίζουν το φαινόμενο της «βύθισης» και της «πλεύσης» διαχωρίζοντας διάφορα αντικείμενα σύμφωνα με την συγκεκριμένη ιδιότητα. ♦ Τέχνες − Να δημιουργήσουν το δικό τους κουμπαρά. ♦ Φυσική Αγωγή − Να γνωρίσουν τα μέρη του σώματός τους.
♦ Μήνυμα στην Οικογένεια Τα όρια ως μέσο διαπαιδαγώγησης των παιδιών Η οριοθέτηση της παιδικής συμπεριφοράς βοηθά το παιδί να κατανοήσει τους κανόνες και τις προσδοκίες των γονέων του, ενώ ταυτόχρονα καθορίζει την ισορροπία της δύναμης και της εξουσίας στις οικογενειακές σχέσεις. Συνιστά ένα ουσιώδες στοιχείο στην ανατροφή των παιδιών, καθώς αποτελεί διαδικασία αγωγής και καθοδήγησης, που γίνεται για να ενισχυθεί η προσωπική ανάπτυξη και εξέλιξη, μέσα σε ένα πλαίσιο ασφάλειας. Η αυτοπεποίθηση, η κοινωνικοποίηση, η εξωστρέφεια, η δημιουργικότητα και η ανεξαρτητοποίηση των παιδιών είναι αποτέλεσμα λογικού συνδυασμού ανεκτικότητας και θερμής, ενθαρρυντικής στάσης των γονέων. Προσπαθώντας να πετύχουν τους στόχους τους στην ανατροφή των παιδιών, οι γονείς συνήθως ενισχύουν τις συμπεριφορές που θεωρούν σωστές, και επιβάλλουν ποινές ή επιδεικνύουν τις συνέπειες για εκείνες που θεωρούν αρνητικές. Με τη χρήση των ενισχύσεων τα παιδιά βιώνουν ένα υποστηρικτικό περιβάλλον ανατροφής. Μαθαίνουν να επιλέγουν τις συμπεριφορές που αρμόζουν στην εκάστοτε κατάσταση, είναι δραστήρια και έχουν ανεπτυγμένες κοινωνικές δεξιότητες. Έχουν υψηλή αυτοεικόνα, αισιοδοξία και μαθαίνουν να παίρνουν πρωτοβουλίες. Η σωστή και συστηματική χρήση της ενίσχυσης βοηθά τους γονείς να αποφύγουν την τιμωρία. Οι τιμωρίες εφαρμόζονται όταν όλες οι άλλες λύσεις για την επαναφορά του παιδιού στη σωστή συμπεριφορά έχουν αποτύχει. Οι σωματικές τιμωρίες, η αφαίρεση προνομίων και η τεχνική του διαλείμματος (time out) αποτελούν τις πιο διαδεδομένες μορφές τιμωρίας. Οι πρώτες από αυτές σήμερα έχουν δικαιολογημένα ενοχοποιηθεί για τις καταστροφικές τους συνέπειες στην αναδυόμενη προσωπικότητα του παιδιού, και σε πολλές χώρες έχουν ποινικοποιηθεί. Γενικότερα, η τιμωρία δεν αποτελεί την ιδανική μέθοδο άσκησης πειθαρχίας γιατί δεν διαθέτει διδακτική αξία. Η χρήση της φυσικής ή λογικής συνέπειας των πράξεων αποτελεί μια επιτυχημένη εναλλακτική για την θέσπιση ορίων στην παιδική συμπεριφορά. Οι φυσικές συνέπειες των πράξεων είναι εκείνες που συμβαίνουν χωρίς παρέμβαση (αν δεν διαβάσεις τα μαθήματά σου, θα δυσαρεστηθεί ο δάσκαλός σου). Τις λογικές συνέπειες τις καθορίζουν οι γονείς, αφήνοντας κάποιες φορές το παιδί να συμμετέχει στην απόφαση για να κατανοήσει τη λογική της. Οι λογικές συνέπειες επιτρέπουν στο παιδί να διδαχτεί από την πραγματικότητα του κοινωνικού περιβάλλοντος. Αυτό σημαίνει ότι οι λογικές συνέπειες αναγνωρίζουν αμοιβαία δικαιώματα και αμοιβαίο σεβασμό (αν δεν σέβεσαι τους κανόνες του παιχνιδιού, θα πρέπει να απομακρυνθείς μέχρι να αποφασίσεις ότι θα τους ακολουθήσεις). Η μέθοδος αυτή έχει αρκετά πλεονεκτήματα συγκριτικά με τη μέθοδο της τιμωρίας, καθώς καθιστά τα παιδιά υπεύθυνα για τη συμπεριφορά τους. Τους επιτρέπει να πάρουν τις αποφάσεις τους σχετικά με την συμπεριφορά που θέλουν να ακολουθήσουν, και να διδαχτούν από τη φυσική ή κοινωνική τάξη των πραγμάτων. Η οριοθέτηση της συμπεριφοράς απαιτεί το σεβασμό της προσωπικότητας και των συναισθημάτων του παιδιού. Καθώς αναζητάμε μια μέθοδο πειθαρχίας με ευδιάκριτη διδακτική αξία για το παιδί, οφείλουμε πάντα να αιτιολογούμε τις συνέπειες της συμπεριφοράς του, ώστε κι εκείνο να αντιλαμβάνεται και να μαθαίνει άμεσα ποια είναι η λανθασμένη συμπεριφορά και ποια είναι η σωστή. Μαρία Πατεράκη Δρ. Αναπτυξιακής Ψυχολογίας Πανεπιστημίου Κρήτης