ETICA
NÉSTOR ALBERTO TRIANA RESTREPO
SENA
INSTITUCIÓN EDUCATICA MEDALLA MILAGROSA You are using demo version Please purchase full version from www.technocomsolutions.com BUCARAMANGA 2009 Creado, Diseñado y Adaptado Por El Instructor: LEONARDO AUGUSTO DUARTE C. 2009
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CONCEPTO Dignidad humana Alteridad
¿Qué es?
Valor intrínseco de todo ser humano. Es el principio filosófico de "alternar" o cambiar la propia perspectiva por la del "otro". Sociedad Es el conjunto de individuos que comparten una cultura, y que se relacionan interactuando entre sí. Cultura Es el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada. Normas de Reglamente que una convivencia sociedad sigue para una relación en orden. Desarrollo a Plantea en forma escala humana general la necesidad de promover un desarrollo orientado a la satisfacción de las necesidades humanas. Política Es la actividad humana tendente a gobernar o dirigir la acción del estado en beneficio de la sociedad. Economía Es la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios.
¿Qué quiero saber? Como surgió. Como efectuarlo.
¿Para que quiero saber? Para su utilidad en la sociedad. Para ver los diferentes puntos de vista.
Cuantas clases Por conocimiento. hay de ella.
La diferencia de Por simple cada una. curiosidad.
Cuales son esas normas.
Para mejorar mi convivencia.
Una definición más desellada o amplia.
Nada en especial.
Una vista Para saber mas generalizada de del funcionamiento este termino. de la sociedad.
Como funciona en toda la sociedad.
Para saber mas del funcionamiento de la sociedad.
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ANALISIS, PRINCIPIOS DE DIGNIDAD HUMANA Suele pasar que no valoremos a las demás personas por algún pequeño detalle que ellos posean, tal como puede ser su color, su religión o su sexo, en estos casos se viola lo que se conoce como dignidad humana, la dignidad humana es en si, ver a todos los seres humanos como algo igual a nosotros, seres que poseen nuestros mismo derechos, nuestras mismas oportunidades, nuestro mismo respeto, que no allá algún prejuicio para que sean algo inferior a nosotros, o incluso, algo superior a nosotros. Ese es el principio básico de la dignidad humana, pero lastimosamente no todas las personas suele seguir este principio, que podría acabar con muchos de los problemas de la humanidad, en cambio prefieren actuar para su beneficio propio, o beneficio de su sociedad, esto a costa de alguna violación de la dignidad humana. Podemos observar varias cualidades de la dignidad humana, entre estas tenemos Ser Racional: En si esta palabra se explica sola, actuar de la forma mas positiva para todos y no necesariamente se centra en el sentido de no hacer daño físico a los demás, también rige por sobre encima de sus derechos y deseos. Ser Ético: Se refiere particularmente a discernir entre los bueno y lo malo, según la racionalidad claro esta. Ser Libre: podemos decir que nos referimos a la admisión de elegir libremente lo que queramos sin que ninguna otra persona intervenga. Ser Trascendente: Puede significar de “ir mas allá”, analizar y elegir un ídolo, con el cual puede llegar plantear su historia y por ultimo de dejarla planteada. Ser Individual: no nos referimos al estado de estar sin compañía, se refiere a la individualidad como persona, es decir, que no allá otro “yo” entre todos, tanto en lo físico o psicológico. Ser con capacidad de Amor: El amor es una fuerza que al igual que un dios, le hemos dado una forma y una adoración, que nos permite tener ese sentimiento que es fundamental para nuestras vidas. Ser Sexuado: podríamos decir que es la segunda parte del anterior punto, aunque no necesariamente hace parte importante del mismo, es la libertad de expresarnos con nuestra pareja sexualmente por propio placer o necesidad o deseo reproductivo. Ser en el mundo: Se refiere tener respeto por el mundo, parece el principio generalizado de la dignidad humana, y a la ves no lo parece, pero es solo una parte de este, respetar nuestro entorno es un reflejo de cómo nosotros respetamos a los demás, Ser Estético y Creativo: Tal vez no parezca parte de la dignidad humana, pero como muchos de sus puntos posteriores, presenta la oportunidad de encontrarnos a nosotros mismo como ser, y darnos cuenta de la diferencia entre nosotros.
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Diamantes de Sangre Muchos piensan que si todos poseemos dinero entonces todos estaríamos felices y no habría mas problemas en la sociedad, pero de echo, Diamantes de Sangre nos muestra una situación diferente, en un país de África, pobre y no desarrollado económicamente se descubre un yacimiento de diamantes, tal vez ese país pueda darle un buen uso a esa cantera, tal vez pueda sobresalir del resto de países y convertirse en una potencia, después de todo, con ese yacimiento su economía podría igualar fácilmente a cualquier otro país, pero esta no fue la situación. Lo que trajeron estos diamantes a el pueblo de este país fue mas una maldición que una bendición, como es de costumbre, una persona encontró algo que hacer con estos diamantes, se convertiría en dueño y líder de un ejército, con el cual enfrentaría al gobierna de ese país. El resultado seria la muerte de muchas personas, y una larga guerra de conflicto en el país, todo por la causa de los Diamantes, que a lo largo del tiempo servirían para “financiar” esta guerra. Con el tiempo los diamantes fueron siendo marcados, para así dar a conocer al mundo, que posiblemente, el anillo de bodas que un hombre le estaría dando a su amada allá pagado la muerte de una persona, suena exagerado, pero lo es, esa fue la realidad de esos Diamantes, pero gracias al apoyo de varios países de la ONU, negociaciones e intervenciones, se a podido establecer la paz en este país, pero, aun sigue siendo una área muy sensible a la reaparición de grupos armados, e iniciar masacras nuevamente, solo por este momento reina la paz, nadie sabe cuando podría durar esta paz.
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Las Normas Escolares
En mi caso las conozco como el manual de convivencia, el equivalente a la constitución política del la institución, un libro con derechos y deberes que los estudiantes debemos acatar en la institución, (aunque no puede ser mencionado propiamente así, el manual rige incluso fuera de la institución) el no regimiento de este manual es casos donde se necesita implica una violación del derecho del estudiante, el derecho violado depende del caso es que se encuentre este estudiante. Aunque los casos de violación no se presentan en cantidades alarmantes podemos decir que siempre va a ver un caso así o que también, aunque se viole no se haga algo al respecto, estos son cosas de todos los días…
Cuando, por lo menos, 10 estudiantes perdieron un examen en X área, los estudiantes tienen derecho a enviar una carta a coordinación para que entre los próximos 3 días, se les rehaga el examen, en muchos casos los profesores salen con estas palabras: “no hago recuperación de este examen” lo que da a entender que el profesor no esta dispuesto a permitir a sus estudiantes una segunda oportunidad, y aunque el profesor lo permita, muchas veces la respuesta de la carta llega a mas de 3 días, puesto que la carta debe ser respondido y enviada al respectivo docente en 3 días desde que se izo el examen este método de por si no sirve en absoluto. En muchas ocasiones la libertad de expresión es un derecho que a todos nos encanta demostrar, y es en ciertas celebraciones o eventos en lo que a los estudiantes se les permite demostrar ese derecho más que en cualquier otro lugar y momento. Las izadas de bandera, son un evento cívico y cultural realizado por todas las instituciones para celebrar una fecha en especial, o conmemorar a los estudiantes por su rendimiento académico, entre otras razones. A un grado le corresponde desarrollar un baile, un drama o algún otro tipo de espectáculo dependiendo del tema de la izada, esta es realizada por ellos, a su manera, lo cual les deja expresar que es lo que mas quieren, pero en otras ocasiones se les disponen de un cuadro donde ellos desean que hacer, puede ser un baile, un drama o algún espectáculo, pero la diferencia es que la temática la elijen ellos. Esta clase de eventos es lo que uno esperaría para expresarse en la forma que mas lo desean, y es bueno saber que se les permite a los estudiantes hacerlo, es en esta clase de eventos en lo que uno se da de cuenta de que muchas veces, somos muy diferentes a los demás y que como no nosotros mismo no hay nadie.
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Desarrollo A Escala Humana Introducción Hoy hablamos de bienestar, de seguridad, de libertad, de identidad, y de una u otra manera estas son aspiraciones que tenemos los seres humanos y que buscamos alcanzar en nuestro desarrollo, con nuestro progreso. Pero, ¿Qué tanto lo hemos logrado y lo estamos alcanzando? Cuando uno se asoma al mundo de hoy y al abrir la ventana de su percepción, se encuentra que al lado de los grandes avances tecnológicos y científicos hay igualmente un mundo lleno de desequilibrio, de marginaciones, de desprecio del ser humano. Al lado de los grandes capitales, coexisten altos grados de miseria. UD. mismo puede enunciar los tres principales avances tecnológicos que en su concepto hoy se han dado y los tres principales problemas o desequilibrios que se dan en su ambiente: AVANCES 1 Automóvil 2 Televisión 3 Internet
DESEQUILIBRIOS 1 Calentamiento Global 2 Aumento del sobrepeso 3 Grandes Peligros
Todo esto nos hace pensar en el desarrollo que hoy se da y nos invita a preguntarnos: Si este desarrollo, será un desarrollo al servicio de todos los seres humanos? Desde esta perspectiva estamos hablando de desarrollo a escala humana, un desarrollo que posibilite el desarrollo integral de todo ser humano y de toda comunidad humana. Ello demanda un alto sentido de solidaridad. Hoy se habla de mejorar la calidad de vida, de lograr el bienestar, pero necesitamos preguntarnos: ¿desde donde se mira?. Estaremos haciéndolo desde una perspectiva individualista, que solo se interesa por los logros de cada uno, muchas veces a costa del bienestar de los demás? O lo estaremos mirando en una perspectiva comunitaria y de solidaridad, donde no interesa solo el logro de unos cuantos, sino el crecimiento y desarrollo de todos y de cada persona. Aquí esta en juego el bien común, es que el desarrollo ha de ser un bien común y no el privilegio de unos pocos. Qué Necesitamos? Necesitamos superar las limitaciones de los modelos tradicionales de desarrollo y presentar una alternativa que logre un desarrollo integral, centrándose en: La satisfacción de las necesidades humanas fundamentales. Generando niveles crecientes de auto dependencia. Logrando una articulación orgánica de los seres humanos con la naturaleza y la tecnología Estableciendo relaciones entre los procesos globales sociales con los que ocurren a nivel de comportamientos locales. Posibilitando articular lo personal con lo social, la planificación con la autonomía y la sociedad civil con el estado. Un desarrollo a escala humana tiene en cuenta las necesidades humanas básicas, la auto dependencia y las interrelaciones entre las personas e instituciones. Se trata de pasar de la persona objeto del desarrollo a la persona sujeto del desarrollo. Al hablar aquí de desarrollo, el foco central son los seres humanos y su calidad de vida. En este sentido es necesario establecer una diferencia entre medios (crecimiento económico) y fines del desarrollo (mejorar la calidad de vida de las personas). Mirándolo así, el desarrollo humano es el aumento de las capacidades y oportunidades de, desde y para la gente. La esencia del desarrollo está en enfocarlo desde los objetivos últimos del desarrollo, es decir, desde el cumplimiento de las aspiraciones de la gente, desde el progreso que buscan, desde lo que necesitan, quieren y deben hacer. You are using demo version Please purchase full version from www.technocomsolutions.com Creado, Diseñado y Adaptado Por El Instructor: LEONARDO AUGUSTO DUARTE C. 2009
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Fundamentos del Desarrollo a Escala Humana Al hablar de desarrollo humano o desarrollo a escala humana, debemos tener en cuenta algunas consideraciones que le dan orientación a este proceso: El desarrollo a escala humana está centrado en las personas y en las comunidades y no sólo en los objetos o cosas. El desarrollo humano tiene que ver con los fines y no solo con los medios. Busca la satisfacción de la mayor parte de las necesidades humanas fundamentales y, en razón de ello, las estrategias para lograrlo suponen un justo y no discriminado acceso a las oportunidades y no necesariamente un igual ingreso. Es un desarrollo integral y el indicador más importante es el de la calidad de vida de las personas y las comunidades, determinado por la satisfacción de las necesidades. Busca generar un alto sentido de solidaridad, permitiendo la participación activa en la búsqueda de soluciones a las necesidades básicas de todo ser humano y de toda comunidad humana. Estas necesidades se proponen desde una perspectiva sistémica, apoyándonos en los 14 subsistemas básicos que ayudan a descubrir las necesidades básicas de toda existencia humana y de toda comunidad. En el siguiente cuadro se presenta para cada uno de los 14 subsistemas la capacidad, meta y las dimensiones del ser, tener, hacer y estar. Es importante que para el análisis del cuadro se considere al ser humano como un ser integral que actúa en contexto. El cuadro presenta unos ejemplos que usted puede complementar, y se hace más enriquecedor en la medida en que reflexione en cada aspecto.
“La Cooperación Y La Unión No Es Un Lujo De Pocos, Sino Un Deber De Todos”
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Capacidad Y meta Vida/ vitalidad
Ser
Sistemas de Salud Seguridad social Juegos espectáculos Fiestas, Animales Plantas, Jardines
Apetencia/ Subsistencia
Cuidado Solidaridad
Alimentación Abrigo
Fecundidad /generación
Pasión sensualidad afecto
Sexualidad parejas Familia
Atracción / comunión
Solidario entregado generoso dadivoso
Amistades relaciones amigos
Goce / disfrute 02. RECREACIÓN
04. PARENTESCO
05. LEALTAD
Desplazamiento/ articulación 06. COMUNICACIÓN
Hacer
Salud física y mental Adaptabilidad Humor imaginativo
01. SALUBRIDAD
03. MANUTENCIÓN
Tener
Apertura, Receptivo Intuitivo, Asertivo Abierto
Descansar, Meditar Abstraerse, Soñar Fantasear, relajarse Divertirse, Jugar, Inventar, Idear, Reír Alimentar Cuidar Compartir Emociones Acariciar Hacer el amor Procrear Afiliarse Comprometerse Cooperar Apreciar Integrarse Asumirse
Lenguaje Comunicación es Literatura
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Prevenir, Curar Sanar
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Dialogar, Expresar Analizar, Interpretar Opinar, Evocar Divagar, Confrontarse,
Estar
Convivir
Entorno vital Paisajes Ambiente Tiempo libre, ámbitos de recreación, regeneración de energía
Participación, programación, salud pública Actividades colectivas en el vecindario, Sector etc.
Morada ambientes
Construcción de Granjas producción limpia. Protección de los medios familiares
Entorno social Familia Intimidad
Privacidad, Intimidad Agrupaciones, Partidos, Comunidades, Vecindarios, Ámbitos pertenencia Espacios de encuentro, Expresión
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Necesidades/componentes básicos
Red de Amigos verdaderos.
de
Espacios De convivencia sana.
07. EDUCACIÓN
08. PATRIMONIO
09. PRODUCCIÓN
Capacidad Y meta
Ser
curioso
Maestros Memoria histórica
Usufructo/ dotación Creatividad/ recreación
Pertenencia Generosidad Inventiva
Ahorro Habilidades destrezas Trabajo Roles
Fe Trascendencia
Voluntad Conciencia crítica racionalidad convicción Autonomía tranquilidad
Hábitos, Costumbres Valores, Símbolos
Combatividad / paz 11. SEGURIDAD
Organización dirección
/
Tolerancia Autonomía determinación
Estar
Convivir
Estudiar, investigar Experimentar, Educar, Actualizarse Compartir Conocerse Trabajar, cultivar Proponer, Construir Diseñar, Crecer Arriesgar Discrepar, Acatar Optar, Desobedecer
Ámbito de interacción, formativa Escuelas, Universidades Entornos de cotidianeidad Ámbitos de producción y retroalimentación participativa
Niveles altos de Civilización y cultura.
Iglesias Entornos religiosos
Sistemas de seguros Igualdad de Derechos Calma Método Políticas
Prevenir Cuidar
Privacidad
Respeto Por diferencia credibilidad en el ser supremo Grupos humanos unidos por la confianza
Planificar Acordar Definirse
Etapas Madurativas
Responsabilidad/ justicia
Equilibrio Respeto Disciplina Tolerancia
Legislaciones Derecho, Normas Responsabilidades Obligaciones
Defender
Audiencias
Calificación/ prestigio
Autoestima asombro
Reconocimiento Valoración personal
Reconocerse Diferenciarse
Asociaciones Agremiaciones
13. JURIDICO
14. PRECEDENCIA
Hacer
Aprendizaje/ sabiduría
10. RELIGIOSO
12. POLITICO
Tener
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Necesidades/componentes básicos
Estabilidad Empresas solidarias
Utilización de mecanismos de participación ciudadana Ejercicios comunicativos de derechos, deberes y respeto por las normas Valorización y un buen nombre de la comunidad En que se vive.
Las estrategias del desarrollo humano no han de partir de arriba hacia abajo sino inversamente desde la participación de la gente. El desarrollo humano tiene que ver tanto con los países pobres como con los países ricos. El desarrollo humano no se relaciona solo con las alternativas puramente económicas, es un enfoque más bien holístico total, ya que es a la vez político, cultural y social. Hay que evitar caer en el equívoco de identificar el desarrollo humano con el desarrollo de los recursos humanos, ya que el primero dice relación con la calidad de vida de las personas y el segundo con el carácter instrumental de capitación y destrezas que estas tienen. El desarrollo humano esta en función de la calidad de vida, el desarrollo de los recursos humanos en función de los sistemas productivos. Si desea profundizar en el tema le sugiero consultar en Internet las siguientes direcciones: http://www.un.org/spanish/ http://hdr.undp.org/reports/global/2003/español/ TEMA: DESARROLLO A ESCALA HUMANA PRESENTACIÓN: Este curso se constituye en un espacio de reflexión para que usted se autoevalúe y trace algunas líneas de acción con miras a potenciar todo lo bueno que tiene a su alcance y emprender acciones para desarrollar aquellos aspectos descuidados u olvidados tanto en el plano personal, como en la relación con las personas y comunidades. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Desarrollar interacciones sociales desde una perspectiva ética del desarrollo a escala humana. DOCUMENTOS y ENLACES DE APOYO: Conceptos Básicos del Desarrollo a Escala Humana de Rosa Nelly Valencia Obando. Desarrollo a Escala Humana de José Ignacio Ocampo Duque Si desea profundizar en el tema le sugerimos consultar en Internet las siguientes direcciones: La página de la ONU en http://www.un.org/spanish/ La página de Reportes de Desarrollo Humano en http://hdr.undp.org/reports/global/2003/espanol/ ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: a. Realice un inventario de los lugares de su barrio o vecindario (puede ser a partir de un mapa), que satisfacen las necesidades correspondientes a los siguientes subsistemas vitales del ser humano e indique de qué manera usted puede participar en ellos. Refiérase a los subsistemas comunicación, político, productivo, ético-religioso, seguridad, familia, salud, recreación, económico. b. Identifique al menos tres (3) zonas marginadas y describa las mayores necesidades encontradas en estos lugares. c. Presente en el foro propuestas e iniciativas en torno al desarrollo humano para que sean discutidas y enriquecidas con los aportes de sus compañeros.
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Hola, bienvenido a la presente guía. Le invito a descubrir el DESARROLLO A ESCALA HUMANA, para ello reflexione con Maria Clara y Alberto sobre la noticia del periódico y desarrolle las actividades propuestas Mmmm… increíble, ¿Cómo es posible que tantos niños de nuestro país no puedan estudiar? Y esas cifras de vivienda y desempleo son terribles! … ¿Qué tiene que ver todo eso con el “DESARROLLO HUMANO”
Muy bien Alberto, tengo una pregunta sobre una de ellas
Cuéntame de que se trata
Espero que Alberto sepa un poco de esto. Cuando llegue le preguntare
La noticia se refiere al déficit educativo del país, las cifras de empleo y los problemas de vivienda. Lo que me inquieta es que cierran el articulo con la siguiente frase: “Cuando los Colombianos entendamos el DESARROLLO HUMANO empezaremos a solucionar estos problemas”
Hola Maria Clara ¿Cómo estas? ¿Qué tal las noticias?
Para resolver su inquietud le recomiendo realizar los ejercicios de las siguientes paginas
CALIDAD DE VIDA A continuación vera un listado de instrucciones, lugares actitudes y servicios, seleccione aquellos que usted puede reconocer en su barrio, sector o ciudad. Recordando que todos ellos favorecen su calidad de vida Es un estado de bienestar generado por la satisfacción de las necesidades básicas y humanas para el desarrollo de todas las condiciones requeridas para la realización armónica de las personas y la sociedad
CALIDAD DE VIDA
Acción Comunal Fábricas Banco Estado Microempresas Policías Cine Transporte Congreso Juzgados Hermanos Títulos/Reconocimientos Relaciones laborales Abuelos Centro Comercial Vivienda Farmacia Teléfono Compañeros Puestos de Salud Maestros You are using demoParque version Please purchase full version from www.technocomsolutions.com Supermercado Universidad/Colegio Iglesias Bomberos Costumbres Prestigio Creado, Diseñado y Adaptado Por El Instructor: LEONARDO AUGUSTO DUARTE C. 2009 pág. 11
UN POCO SOBRE SUBSISTEMAS: A continuación le invito a leer algunas características que describen cada subsistemas. SUBSISTEMAS PRECEDENCIA: El subsistema de precedencia se refiere a los resultados del juego triádico o competencia marcando las posiciones de homenaje, celebridad, hetero-imagen y respecto por los demás o de auto-imagen frente a si mismo. Puede ser también un output entrópico: difamación, desmoralización, derrota, inferiorización. Cada subsistema tiene jerarquía con status o precedencia más alta o más baja, como derivación de su cruzamiento con el subsistema 14. Las personas son puestas en los peldaños de las jerarquías para cumplir agendas, son niveles de funcionamiento, mientras en la jerarquía del subsistema de precedencia las personas ocupan los peldaños para recibir los honores por merito o por normas sociales de protocolo preestablecidas para determinadas ceremonias, o como truco de auto-perpetuación como en las castas (nobles, plebeyos, etc.). JURIDICO: El sistema jurídico se refiere a las normas o leyes: el proceso de establecerlas (el legislativo) y el proceso de hacerlas cumplir (el judicial). Para un ciudadano hay dos subsistemas jurídicos: uno civil (ley) y uno religioso-moral mezclada con costumbres, tradiciones familiares, tribales, culturales no incorporadas a la ley civil. La idea de los tres poderes es que el subsistema jurídico-legislativo, más el jurídico-judicial con el subsistema político-administrativo (ejecutivo) relacionándose como iguales, sometan a los demás subsistemas. No confundir el subsistema jurídico y moral con los procedimientos que hay en todos los subsistemas o con una de sus partes que son las sancionadas POLÍTICO: El subsistema político-administrativo, (antes se decía político, pero las connotaciones no permitían observación objetiva) se refiere a la organización, establecimiento de metas de planeación y efectivacion de las mismas en los otros subsistemas para individuos, grupos y sociedades y para los tres lados del juego triádico. Se dice también liderazgo, conducción porque se mueve como subgrupo oficial. No se debe confundir con la dinámica de grupo que es la suma de intercambios de los personajes en los 14 subsistemas, esos personajes distribuidos en niveles (jerarquías) SEGURIDAD: EL subsistema de seguridad se refiere al grado de tensión, amenaza o seguridad relacionada a la sobre vivencia, continuidad de un dado sistema holístico que esta en permanente situación de guerra o juego triádico. En el caso de un país las fuerzas armadas, la política, y las cárceles son medios de seguridad para el subgrupo oficial e inseguridad para los otros subgrupos. Para un individuo también, se refiere al grado de tranquilidad o tensionamiento en su F.I (Faja Interna) y su F.E (Faja Externa) y los medios para eso. Hacer un seguro social o un seguro de vida no se clasifica como subsistema de seguridad a pasar de la palabra seguro, y si como subsistema patrimonial, que evidentemente es un cruzamiento, relativizacion ETICO/RELIGIOSO: EL subsistema ético-religioso comprende todas las organizaciones de culto para proveer medios de perfeccionamiento, trascendencia o reunificación de de los seres. Un individuo puede decir que provee eso por si mismo o que participa en ninguna organización religiosa; pero no quiere decir que esta fuera del sistema religioso o que su vida solo tiene 13 subsistemas. Tiene los 14, no importa su using demo aprobación o desaprobaciónYou del are subsistema tienen version tendencia a la purchaseafull version from owww.technocomsolutions.com entropíaPlease y a la anatropía, realización positiva negativa, máximo y Creado, Diseñado y Adaptado Por El Instructor: LEONARDO AUGUSTO DUARTE C. 2009
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mínimo. Suele acontecer que se confunde a veces el subsistema religioso y sus metas de dar sentido a la aventura humana, con la organización que lo promueve o se apodero de determinada religión . PATRIMONIO: El subsistema patrimonial, llamado capital, esta bastante mitificado. Se refiere a la apropiación de bienes o valores de los diversos niveles de energía en los 14 subsistemas. (Hay un momento tautológico en la combinación de los subsistemas: cuando por ejemplo el patrimonial se cruza con el patrimonial. en la teoría suena tautológico pero en la practica se compra dinero con dinero, se cargan carros con otros carros, se hacen películas sobre como hacer películas, se enseña como enseñar, etc.). A los bienes o valores yo prefiero llamarles útiles: todo lo que sea útil o aprovechable como input o medio de sobre vivencia para un sistema. PRODUCCION: El subsistema de producción es extractivo – agropecuario – industrial - artístico, solo incluye exactamente lo que dice su titulo, con sus posibles segmentaciones. En la comunicación popular, este subsistema esta confundido con el concepto de trabajo, tecnología o proletariado. En cibernética social el concepto de trabajo, esta redefinido por agendas presentes y usuarias en los 14 subsistemas. No importa si son remuneradas o no, si son “productivas o improductivas” de moneda. En cibernética social no se usa la clasificación de los bienes o valores en primarios (extracción agropecuaria), secundarios (industrializados), terciarios (servicios) y cuaternarios (informática). Son clasificados como útiles u output de los 14 subsistemas que sirven de input a los mismos 14 subsistemas, alternándose en las funciones (output) y usuarias (input). PEDAGIGICO: El subsistema pedagógico es el del aprendizaje o desarrollo de habilidades para los otros sistemas. No es solo de aprendizaje o desarrollo de habilidades para los otros sistemas. No es solo aprendizaje escolar, académico. Ningún subsistema se limita a un determinado ciclo de vida de una persona, grupo o sociedad. Todos lo subsistemas operan durante toda la existencia, aunque su importancia sea mayor o menor en un periodo o en otro. .Aunque en el aprendizaje se use la combinación, son sin embargo dos subsistemas distintos. Así como hay “pan-comunicación”, también hay “paneducación”, y “pan-dinerismo” – (comunicación por todas partes, educación por todas partes, y dinero por todas partes) COMUNICACIÓN: El subsistema de comunicación y transporte une esos dos aspectos bajo la idea de que ambos usan vías, en los operacionales de los subsistemas bajo el concepto de procedimientos están los símbolos: eso puede parecer redundante o tautológico, siendo que la comunicación es un juego de símbolos verbales y no verbales. A rigor se podría omitir el concepto símbolos; pero como se trata principalmente de símbolos no verbales podríamos tomar estos ejemplos “uniforme blanco: medico, bandera: patria”, y cada subsistema tiene su conjunto especifico de símbolos no verbales es preferible mantenerlo You are using demo version Please purchase full version from www.technocomsolutions.com Creado, Diseñado y Adaptado Por El Instructor: LEONARDO AUGUSTO DUARTE C. 2009
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LEALTAD: El subsistema de lealtad entre individuos, grupos, países es la atracción por elementos que combinan que se dicen afines, afinidad, simpatía, amistad. De hay se pasa a la asociación que aparece en forma de sociedad de dos, un club, tratado, o alianza entre países. Así se forman las asociaciones, los sindicatos, pandillas. Este sistema no esta muy institucionalizado y a veces lo diluyen en el subsistema de comunicación, en el parentesco o en el políticoadministrativo; pero tiene existencia aparte pues se le ve en el paisaje (tiene todos los rincones del planeta y algunos lugares aprobados también), se sabe de su duración (comienzo y fin); se sabe de los personajes o las partes, se sabe (y no se conocen mucho) los procedimientos RECREACION: El subsistema de recreación o de placer no quiere decir tiempo libre u ocio, quiere decir en agendas que dan placer o agenda auto-programada, que no es impuesta por el poder civil o religioso que son los principales programadores de agendas y t5iempo de los individuos. Con el desarrollo del turismo se percibe más claramente la estructuración del subsistema de placer, aunque le llamen industria sin humo. PARENTESCO: El subsistema de parentesco se refiere al proceso reproductivo, ocupación del espacio habitable, roles masculino-femeninos, familiares, etc. Hay que mantenerlo en separado al subsistema de lealtad que se refiere al amor, atracción, amistad, dedicación y asociativismo. MANUTENCION: El subsistema de manutención es confundido a veces con el subsistema patrimonial, dinero para mantenerse. Así es en la comunicación común, pero aquí están separados; se refiere a stock de medios de sobre vivencia, provisión de agua, luz, gas, alimentos, vestuario, bebida y los lugares donde ocurre eso, los mercados, tiendas, hoteles. La compra, la comercialización, el transporte los pagos, el trabajo para ganar dinero, son los que forman el concepto corriente de economía. En cibernética social, este concepto esta dividido en los subsistemas de Extra – agri – ind – art – patrimonial, comunicación y transporte y el de manutención SANITARIO: El subsistema sanitario o de conservación o restablecimiento de la salud con todos sus segmentos (medicina, odontología, farmacología, veterinaria, psicología, psiquiatría, etc.), no se debe de confundir con el subsistema de manutención o viceversa. Se refiere a hospitales o centros de salud con sus profesionales y sus clientes que son los enfermos y los procedimientos de curación o preservación de la salud de un individuo o del planeta. Cuando el medico exige una dieta esta actuando como dietista o experto del subsistema de manutención. LO COTIDIANO EN LOS SUBSISTEMAS Realice esta actividad siguiendo las
Instrucciones
En la presente actividad, usted debe ubicar cada uno de los números que designan lugares, instituciones, actitudes y servicios en el subsistema con el que más se relaciona
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Acción Comunal
1
Fabricas
15
Banco
2
Estado
16
Microempresas
3
Policías
17
Cine
4
Transporte
18
Congreso
5
Juzgados
19
Hermanos
6
Títulos/reconocimientos
20
Relaciones laborales
7
Abuelos
21
Centro Comercial
8
Vivienda
22
Farmacia
9
Teléfono
23
Compañeros
10
Puestos de Salud
24
Maestros
11
Parque
25
Supermercado
12
Universidad/Colegio
26
Iglesias
13
Bomberos
27
Costumbres
14
Prestigio
28
SANITARIO
9
24
PRODUCCION
15
3 RECREACION
PATRIMONIO 25
4
20 MANUTENCION PARENTESCO
14 ÉTICO/RELIGIOSO
8
12
6
21
SEGURIDAD
13
26 LEALTAD
POLÍTICO
27 COMUNICACIÓN PEDAGOGICO
17 JURÍDICO
28
19
18
23
PRECEDENCIA
5
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