大气圈
2014特刊
风云文化季
大 气 科 学 学 生 会 学 报 Journal of Student Union of Atmospheric Science
大气圈 Atmosphere
大气科学学生会学报 Journal of Student Union of Atmospheric Science
主编 | 陆梓豪 施 杨 编辑 | 李依琛 崔金梦 钱改今 李瑜洁
目录 | Content Page 1 何谓世界气象日？
Page 2 从气象日 到风云文化季
Page 4
北极阁之约
Page 6 风云诀
Page 8
系列趣味展台
学术风场 记风云文化季 系列学术讲座
Page 11 和园小学 气象知识科普
Page 13 笔尖上的华丽
风云绘
Page 15 天气和气候
Page 17 征稿启事
青年人的参与
世界气象日？
何谓
“世界气象日（World Meteorological Day）”又称“国际气象日”，是世界气象 组织（World Meteorological Organization，WMO）成立的纪念日。《世界气象 组织公约》于1950年3月23日正式生效， 1960年6月，世界气象组织通过决议， 从1961年起将公约生效日，即3月23日定为“世界气象日”。 世界气象组织要求各成员国在这一天以多种方式举行庆祝活动，宣传气象 学在国民经济和国防建设中的作用，并且每年气象日都选定一个主题。主题的 选择基本上围绕气象工作的内容、主要科研项目以及世界各国普遍关注的问题。 开展世界气象日活动的主要目的是让各国人民了解和支持世界气象组织的活动， 唤起人们对气象工作的重视和热爱，推广气象学在航空、航海、水利、农业和 人类其他活动方面的应用。❖
01
从气象日
World Meteorological Day
Cultural Festival 到
风云文化季
文 / 崔 金 梦
在风云文化季中，我们看到了
时间上的安排将是很紧凑的，众多
一场精心准备的视觉盛筵，也从中
活动可能难以协调，所以就不妨多
学到了很多气象方面的知识。如此
做一周吧，这样子活动可以更加有
精彩的存在背后有着怎样不为人知
弹性地进行，而且在宣传效果和参
的小秘密呢？小编有幸采访到文化
与效果上会更好。于是，原本是一
部薛廉、赖秋莹两位部长，让她们
天的世界气象日就这样升级成了为
来给我们讲一讲风云文化季总策划
期十天的风云文化季活动。
背后的故事。 小编：规模如此之大，在策划上肯 小编：两位学姐中午好。请问您是
定花了不少心思。这份策划是群策
怎么想到要把气象日做成一个规模
群力还是两位部长亲自操刀？
巨大的风云文化季的呢？ 薛廉： 3月23日是气象日，活动是
02
薛廉：说句心里话，一开始也没决
必须要开始的。但是在21 号之前
定要做成这个样子。可是今年大气
我们还都在忙有关四院联谊尤其是
科学学院的院庆被取消了，所以相
舞会的事情，所以接到通知时我们
应地，原计划一天的气象日活动就
感到些许压力。时间上的紧迫已经
被拉长了，毕竟目的都是为了宣传
不允许大家进行圆桌会议各抒己见，
气象知识，扩大我院的影响力。一
所以就只有我和赖秋莹两个人集中
开始的时候也是想，要不然就做3
精力花了接近两天的时间，把大致
天吧，可是又仔细一想，3天的话，
的活动和日程制定下来了。
小编：既然时间这么紧，那有没有
任何一个好的策划都具有一定的灵
比较想做的活动没有做成，换言之，
活度，是不会被一些框架给定死的。
您对这份策划还满意吗？
既然是面向大众的宣传活动，我们 的宣传主体就不能仅仅局限于大学
薛廉&赖秋莹：毕竟策划的时间很
生。还有，为了让活动看起来有秩
短，能做出这个样子我们已经比较
序并且有始有终，我们安排了一个
满意了。如果说有不足的话就是风
风云绘活动来作为贯穿始终的尺度。
云绘的征稿、投票的时候有一些考 虑不周。但是好在并没有大差错。
小编：看来在一个成功的策划中， 要考虑的方方面面还真的不少。两
小编：对风云文化季中各种活动的
位对于咱们策划的实行有没有自己
制定及具体实施，当时有什么考虑？
觉得很满意的地方？
薛廉：一切活动都是为了要达到一
赖秋莹：这次各部门的配合还是很
定的效果。我们要求的效果就是宣
好的，宣传的效果也基本达到预期
传气象知识，做出自己的品牌。由
要求。尤其是置于图书馆的展板，
于我们可以利用的宣传时间实在太
在特殊的位置上发挥了极好的作用，
少，所以只能让尽可能多的人来参
宣传效果大家有目共睹。当然，每
与和感受我们的活动。参观北极阁
经历一次策划和实施的过程，我们
就是一个很好的宣传，一方面可以
都会从中学到很多新东西。比如这
很好地实施活动另一方面又在活动
次，我们学到在做网上投票时应该
的同时扩大了影响力形成了二次宣
注意一些问题，促进相对公平，还
传效应。展台是必须的，这是目前
有就是要给自己足够的准备的时间，
来讲线下宣传最有影响力的方式，
在人事处理上也积累了很多经验。
而其中的一些知识问答可以提高大 家对于气象知识的关注度，同时又
小编：两位对于下一年的风云文化
可以普及气象知识。既然要做成我
季有什么期待？
们大气的品牌，那么邀请老师给我 们进行此方面的讲座也是很顺理成
薛廉&赖秋莹：希望学弟学妹们可
章的事情。和园小学的宣传活动其
以把风云文化季传承下去，作为我
实是临时加进去的。
们院的一个品牌活动，加油！❖
03
An Invitation
北极阁之约 文 / 刘 昊 天
3月23日是世界气象日，大气
“我们从学校出发，到达北极阁
青协举办的“北极阁之约”气象博物
后领取志愿者标志，学姐告诉了我
馆参观活动为我们大气科学学院的
们具体的服务内容。活动期间主要
首届风云文化季拉开序幕。
是为参观的群众指示方向。在服务
活动前期宣传的同时，志愿者 的招募也在默默进行。虽然一个春
老大爷，他向我介绍了很多摄影方
意盎然的周日，理应来一场轻松的
面的知识，我们聊得很开心。在这
郊游而不是志愿者之行。但短短几
次参观北极阁的志愿活动中，我获
日，热情高涨的同学就报满了志愿
得了很多意料之外的快乐，虽然有
者名额。23日上午，第一批志愿者
点累，但是很开心。”赵晓天回忆
到达北极阁，准备进行他们的工作。
起当时志愿服务的情景。
“我们的主要工作是维持参观秩 序，大家被分配在各个路口帮助参 观者顺利参观，在一些容易发生危 险的地方也有志愿者进行提醒，另 外有些志愿者负责拍照和联络工 作。”青协的任思婧同学介绍道。
04
过程中，我还遇到了一个爱摄影的
2014年世界气象日的主题是 “天气和气候：青年人的参与”。可 是北极阁里有的不只是朝气蓬勃的 青年的身影。我们可以看到很多可 爱的小朋友和好奇的中老年市民都 来参观北极阁，感受气象历史，了 解气象知识。 北极阁大门前的充气拱门、清 晰的路标、认真的讲解员和志愿者、 气象知识展板和服务台、现场模拟 发射气象火箭和印刷精美的资料， 相信一定让每一个前来参观的人都 印象深刻，并觉得不虚此行吧。 任思婧同学对我们介绍说：“前 来参观的人非常多，大家对工作人 员展示的仪器热情很高，很多人都 围着去看。我负责在竺可桢先生的
雕像周围进行秩序引导，在交流中 发现大家或多或少的对竺可桢先生 有一定的了解，对我们大气科学也 非常感兴趣，这让我觉得非常荣幸。 另外，有很多小朋友对活动也非常 感兴趣，希望他们中有人以后也能 为气象事业贡献自己的一份力吧。” 这一次风云文化季的北极阁之 行完美落下帷幕，民众对气象主题 的关注和热情应该会通过每一年气 象日的宣传活动，一直延续下去。 志愿者们表示：“参与这样的活动， 我们累并快乐着。” ❖
05
Booths About
Meteorology
风云诀
系列趣味展台 文 / 李 瑜 洁 “风云诀”系列趣味展台宣传活 动从3月23日始，为期四天，为了 看看大家在这个展台活动上玩得是 否开心，小编特地采访了几位同学。
同学甲：“展台活动我参加啦，活 动挺好玩的，还能长知识。很多题 目还是相当有趣的，比如一些基本
让小编来插一句，我们的奖品还有
的天气现象啊，如何防治天气灾害
棉花糖，稀有哥伦比亚氦气球，小
呀，还有一些天气现象的原因等等，
挂饰之类的。其中气球中充的氦气
从中学到了不少东西。可能我抽到
可是王主席瑶叔大人率领刁晨锐、
的题目比较简单吧，也都答得比较
肖尧两位部长从南京的那一头捧回
顺，不过有个识图题，感觉挺简单
来的！好了，我们来继续采访乙同
的，可是我还真没认识那是冰雹。
学。
最后我拿到了三袋彩虹糖呢。” 乙同学：“我对那些气象仪器很感 兴趣，比如机械通风干湿表、风杯 测速仪、臭氧测量计等等，我都挨 个试用了一次。开始的时候不会玩， 然后摆展台的同学告诉我使用方法， 接下来感觉就好多了。大气的同学
06
都很有耐心，这个活动挺不错的。”
小编：“你有没有参加我们的有奖
宣传单呢！展台边的工作人员顶着
知识问答活动？”
棉花糖和彩虹糖的诱惑，在一旁卖 力地吆喝，这就是我们展台工作最
乙同学：“参加啦。小伙伴们都说
真实的写照。看着同学们陆续带走
挺简单的，可是我偏偏就让第一道
礼品，我们心里很是欢喜。另有周
题难住了，幸好题目可以随便答，
昂同学，虽不是展台的工作人员，
拿到了一个棉花糖一袋彩虹糖呢。”
也是积极地协助我们的工作。 在展台活动的背后，学生会的
“风云诀”系列展台活动一共有
同学们付出了很大的努力。单是那
三张宣传单，一张宣传大气科学学
些展台上的题目，学科部崔金梦同
院，一张宣传风云文化季，还有一
学和钱改今同学就奋战到了早上四
张则是一些基本的气象知识。作为
点。
工作人员，小编也有幸参加了这次
在各位工作人员的努力和其他
“风云诀”展台宣传活动。小编在现
小伙伴们的参与下，“风云诀”展台
场能够感觉到同学们的兴致都不错，
活动圆满结束，在这里小编为大家
有位同学还问小编能不能多拿一张
点32个赞！❖
07
学术风场
Academic Wind Fields
Lecture 记风云文化季 Notes 系列学术讲座 文 / 李 依 琛 你若以为，风云文化季只有我
大海的小马哥后来发现，大部分的
们一群90后在活跃，那也太小看我
教授其实都回复了，无论拒绝还是
们啦！可亲可爱的南京大学大气科
接受，态度都非常和蔼可亲。最后
学学院的教授们其实也为文化季作
应邀来开讲座的刘红年、赵坤、丁
出了很大贡献哦！此刻让我们把时
爱军三位教授都是在自己满满的日
间倒推，了解这一系列高大上讲座
程表中抽出时间为同学们传授知识
的前前后后吧。
的，尤其是丁爱军教授，收到邀请 时他还在俄罗斯，讲座之前还在带
邀请 | 受宠若惊
队参观仙林预报台，但他依旧表示 很支持学生工作，希望能为我们多
这次邀请教授们前来做讲座的 任务，落在了学生会外联部马正同 学的头上。头一件事，就是找到老 师们的联系方式。手机号？你在开 什么玩笑！这是很私人的东西—— 要不到，而且很容易打扰到忙碌的 教授们——没这个胆子啊。于是小 马哥通过学长学姐、人人百合各种 渠道要到了老师们的邮箱，恭敬礼 貌地发出了邮件。 本来觉得大部分邮件都会石沉
08
介绍一些信息。 老师们的友好态度使得整个学 术讲座的安排都很顺利，对于找老 师的过程，小马哥特别提到：“其 实给院士也发了邮件，发的时候心 情很忐忑，毕竟感觉他们是高不可 攀的大人物，但是符淙斌院士很快 就回复了，还说感谢我们的邀请， 就这一句都让我受宠若惊了。” 虽 然很遗憾这次未能聆听符院士的讲 座，但我们还是感受到了他的亲切。
讲座 | 高端深刻 赵坤，南京大学大气科学学院 刘红年、赵坤、丁爱军三位教
教授、博士生导师，中国气象学会
授的讲座分别是《城市空气污染与
雷达委员会、台风委员会，中央气
气象环境研究》《简介南大主持进
象台预报团队专家。主要从事多普
行的强对流大型野外观测实验以及
勒雷达反演、同化和分析应用的研
天气雷达在强对流观测中的应用》
究。先后主持或参加国家和省部级
《空气污染与天气气候》。
课题20余项，主持国家优秀青年科
他们或对比分析严谨缜密，或
学基金、国家973项目课题、公益
用数据说话直观可信，或联系实际
性行业（气象）科研专项、自然基
深入浅出，各有特色，让大家进一
金面上项目等。在灾害性天气的
步理解了有关的气象知识。关于讲
“多普勒雷达定量反演理论和方法”、
座的具体内容回顾请见小百合大气
“中小尺度灾害性天气的多普勒雷
科学学院版。在这里我们简单介绍
达观测和分析研究”和“登陆台风的
一下各位教授，以便大家了解他们
多普勒雷达资料同化研究”取得一
的主要研究方向。
系列创新性成果。发表论文30余篇，
丁爱军，南京大学大气科学学 院/气候与全球变化研究院教授、
其中SCI收录论文10多篇。 刘红年，南京大学大气科学系
博士生导师、南京大学气候与全球
教授、教研室副主任，中国气象学
变化研究院院长助理、江苏省气候
会大气环境学委员会委员。主讲本
变化协同创新中心副主任。主要从
科生课程《大气科学概论》《大气
事对流层大气化学成分的观测和数
化学》《大气物理基础》，研究生
值模拟。先后承担“大气化学”、“空
课程《大气气溶胶》，主持与参加
气污染气象学”、“大气扩散理论与
学校教改项目2项。主要学术成绩
模式”、“地球大气综合探测”、“大
为建立了一套由非静力三维边界层
气科学进展”、“空气污染-从局地到
动力学模式和大气扩散模式相联接
全球”、“气候与全球变化科学基础”
的污染物输送扩散模拟系统；建立
等本科、研究生专业和通识课程的
了一个中尺度大气化学输送模式和
教学。已在地学和环境领域主流
非均相化学模式并与区域气候模式
SCI期刊发表学术论文40余篇，相
实现双向耦合。著有《大气科学概
关论文被国际同行大量引用。
论》《空气污染气象学》。
09
反馈 | 受益匪浅 同时不致感到枯燥，具有很好的教 通过认真聆听教授们的介绍和
学意义。
与教授进行交流，同学们也从不明 觉厉，到“嗯，涨姿势了”。来听听 他们参加完讲座以后的收获吧：
2013级王子麟 风云文化季中，刘红年教授为 我们带来了一场正合时宜的讲座—
2012级刘宏芳 听完刘红年教授的讲座，我感
—城市空气污染与气象环境研究。 近几年城市空气环境的污染问
觉大家对于灰霾的认识还停留在
题日益严重，身在校园的我们也有
PM2.5等数据概念这样比较肤浅的
真实深刻的感受。仅上半学期出现
层次，却不知道什么是霾、霾的成
在仙林大学城的严重雾霾天气就多
因是什么、它如何扩散等更深的问
达数次。刘教授从城市空气污染的
题，而教授补充了我们这方面知识
原因谈起，深刻剖析改革开放以来
的欠缺。灰霾并非仅仅由于排放，
步入现代化之后，经济为环境带来
更和地区盛行风向以及大气边界层
的利弊影响，极大地激发了同学们
环流有关。
关心身边天气、环境的热情，使得 我们的风云文化季有更加浓郁的学
2013级周昂
术气息。
丁爱军教授在讲座上用通俗易 懂的语言，深入浅出地向我们普及 了大气科学相关的专业知识。讲座
术盛宴，教授们用自己的知识和见
上，教授简单向我们介绍了大气污
解告诉我们：参与天气与气候，青
染物的形成，大规模灾害性气象现
年人还要更努力。
象的发生，以及大气污染的防治和 气象灾害的警报与预防。 讲座知识普及性强，但又适当
10
三位教授，三场讲座，三次学
作为风云文化季的重要组成， 教授们的讲座是我们活动的强大学 术后盾。最后依然向各位老师们致
加入了大学生知识和理解接收范围
谢，也希望大家更多地参与到对大
之内的专业知识，让大家在学习的
气学术知识的学习和研究中去！❖
Meteorological Knowledge
和园小学
气象知识科普
Popular Science
文 / 钱 改 今 4月1日中午，科普小队走进和
我们向两个班的孩子们展示并介
园小学五（1）班和五（2）班进行
绍了机械通风干湿表，三杯风速风
气象知识科普。
向仪，空盒气压计等气象仪器。孩
在进行科普之前，我们首先将
子们不仅对这些新鲜的事物十分好
我们的小队分成两组，每组8人，
奇，对我们也很好奇，认真听讲之
队员们很迅速的按照男女生分成了
余也纠正了我们的小错误，我们一
两组，在一旁的小学校长笑着说：
位同学的口音问题就被不幸的抓住
“你们就像小学生一样，男女生自
了。在简单的介绍之后，我们走到
觉分开，画三八线。”我们也觉得
孩子们中间，亲手演示仪器的使用
这样不好，于是每组男女生各4名，
方法，在孩子们好奇的目光中用通
分别由高宇学姐和刁晨锐学长带领。
俗的语言讲解了仪器的基本原理。
11
孩子们不停地摆弄着这些仪器，提
纷只要彩虹糖，瞬间彩虹糖就不够
了许多问题。
了，为什么我们就喜欢棉花糖呢，
孩子中间还有一个来自俄罗斯 的外国朋友，他是一个初中生，来 中国学中文。我们学生会的主席对
了答案，我们老了啊。 在这之后我们让孩子们在便利
这个长得白净可爱的外国友人很感
贴上写下了他们自己对地球妈妈的
兴趣，不过在得知他已有女友之后
寄语，贴在“地球妈妈我想对你说”
也只好扼腕叹息了。
一栏上。也许是糖的诱惑力太大，
在我们讲解完仪器之后，孩子
一个调皮的小朋友竟然写了“我想
们要了我们的签名以及qq号，我们
要吃糖”，不过最终还是改了过来。
这些小老师们纷纷表示当明星的感
最后，我们与孩子们合影留念，
觉真心好棒呢！ 讲解仪器之外，我们向同学们
并在参观了和园小学园林式校园， 校园里不仅花草茂盛，有一小片园
讲解了有关气象符号的知识。在讲
林，竟然还有一个古瓷博物馆和一
解完之后，我们又针对所讲解的知
个依山而建的长城模型。在看了这
识提了一些简单的问题以帮他们巩
么美丽的校园之后，大家纷纷表示
固刚刚学到的新知识，孩子们都踊
没有童年，被小学生科普了。
跃举手回答，我们也给答对的小朋
12
在孩子们一声声叔叔中我似乎找到
下午3时许，我们离开了和园小
友发放了彩虹糖和棉花糖作为鼓励。
学。至此，此次活动画上了一个圆
孩子们好像对彩虹糖情有独钟，纷
满的句号。❖
笔尖上的华丽
风云绘
Paintbrushes As Rainbows
文 / 张
宇
十天的风云文化季给同学们展 开一幅迷人的风云画卷，高大上的 风云绘则给这画卷添了华丽的一笔。
四月新暖，却完全挡不住小伙 伴们到展台投票的热烈心情。刚刚 脱下厚衣的同学们三五成群，来到 五食堂前的展台，给自己喜欢的作 品投上重要的一票。
13
大气科学学院大一学生何沐耕
同学们叹（xuàn）息(yào)道，“希
介绍自己的获奖之路时表示：“3月
望今后能有更多的机会，让我的美
23日到3月29日长达一周的投稿，
梦继续破灭。”
给了我充分的准备时间。作为一名
“这次投稿竞争激烈，参与第一，
摄影师，遗憾的是我并不能熟练掌
能让我的手绘给大家看到我也很满
握PS等后期处理技术。在经过一段
意了。”没能获奖的顾天红表示。
时间的思索后，我选择了PS大牛卓 静怡来作为我的模特，同时完成后 期处理，最终得到不错的效果。” “我本以为我的第一只大熊是我 男朋友在逛街时候买给我的，感谢 大气科学学院让我的美梦破灭。” 获奖者小卓同学抱着奖品大熊，向 无论获奖与否，风云绘都给了 大家一次积极参与风云文化季活动 并且展现自己才艺的机会。这一次 风云文化季的风云绘虽然落下了帷 幕，但是大家对气象的关注和大气
14
科学的热情不会落下帷幕！❖
天气和气候 Engaging Youth
Weather & Climate
青年人的参与
文 / 米 歇 尔 • 雅 罗 世 界 气 象 组 织 秘 书 长
正因为认识到青年人是未来中 坚，WMO选定了“天气和气候：青 年人的参与”为今年世界气象日的 主题。 15至24岁年龄段的人口占当今 世界人口的六分之一。在这十亿青 年当中，约有 85%生活在发展中国 家。仅同50年前的青年人相比，平 均而言，今天的青年人就已在健康
逐步缩小，海平面在上升，极端天
状况、教育水平和技能熟练上占了
气和气候事件在变得更为频繁，甚
上风。各种技术渗入了他们的生活，
至更为剧烈。
使他们更善于跟周围世界打交道。
人类对气候系统的影响是毋庸
但是，仍有很多青年人身陷贫困，
置疑的。全球二氧化碳和其他温室
遭遇歧视、不公和剥削; 很多还缺
气体的大气浓度有增无减，正在触
乏获得教育、卫生以及其他基本服
及人类历史上的空前水平。继续保
务的途径。
持对矿物燃料的依赖将使我们的星
气候变化和极端天气的危害令
球显著变暖：与工业时期前相比，
他们雪上加霜，这是当今青年人特
本世纪末的气温将有可能高出4摄
有的生活特征，还会在未来几十年
氏度。将增温幅度限制在低于2摄
造成更大的影响。大气和海洋在持
氏度的水平是仍有可能的，但这需
续升温，世界各地的冰盖和冰川在
要快速并大幅度地减少温室气体的
15
排放。 要实现这一目标，需要紧急采
其明天的政策中来。 有关大气、海洋、土地和水的
取果断、勇敢的行动。世界各地的
相互作用是如何引发天气和气候现
青年可以在这样的变化中担当重任。
现象的科学认识正在不断改善，越
气候行动不仅关乎二氧化碳排放，
来越易于开展无缝的天气和气候预
还关乎人，关乎我们共享的价值观、
报。WMO业已开发了众多探究及
关乎你我做了哪些宣传推广的准备。
预报天气和气候的工具，在未来几
青年人总是创新的排头兵，富有洞
十年，这些工具会更加纯熟并广为
察问题的新观点、解决问题的新方
推广和使用。根据气候预报生成的
法。他们所吁求的是正义、公平的
信息产品和服务将强化我们减缓和
解决之道。
适应气候变化、追求可持续发展的
作为要应对不断变化的天气和
能力 - 使我们做好准备，面对未来
气候的新一代，在当今和未来的天
的风暴、洪水和热浪; 帮助农民更
气和气候监测、探究和响应活动中，
好地安排种植和收获；提高航海和
青年人能够发挥积极作用。他们有
航空安全......选择从事气象、水文或
能力推广气候意识，减缓和适应，
气候科学工作的青年人将能日益发
但为了全面发挥青年人应对气候变
挥重要作用，继而为其所在社区和
化的潜能，我们要能让他们参与到
国家的安全与福祉做出重大贡献。
制定和实施那些影响其今天、关乎
气候变化使我们愈加不确定自 己的未来，但尽管如此，有一件事 是明确的：我们的社会不光要对自 身负责，还要对子孙后代负责。今 日的青年将经历本世纪的后半叶。 如果我们不采取紧急行动，他们会 亲眼看到“政府间气候变化专门委 员会”最新的评估预见到的重大气 候变化影响。我们现在做出的选择 将使青年人在塑造地球未来的过程 中发挥主要作用。我们子孙后代面 临的挑战异常巨大，同时，他们应
16
对挑战的机遇也十分空前。❖
大气圈 | 征稿启事 一 | 征稿对象 大气科学学院2010至2013级全体在校学生
（1）稿件文件名及邮件主题为“《大气圈》+ 姓名+学号+稿件名称”； （2）邮件正文内请写明作者联系方式；
二
征稿时间 即日起至2014年7月5日22点整止，逾期
（3）稿件请添加到邮件的附件，不要直接放 在邮件正文处；
稿件在本次编辑过程中将不予考虑，如稿件时
（4）稿件正文请写明作者姓名+学号（摄影作
效性较强，将不再考虑使用；如无较强的时效
品除外）。
性将留作下一期刊物的候选稿件。
三
征稿内容 【学术通讯】原创的地学学术通讯，要求
选题新颖独特，紧跟学术界最新动向，符合通 讯论文的基本格式，特别注意要有规范的图文 注释和相关背景介绍 ；
五
投稿须知
1.投稿需为原创首发，请勿一稿多投； 2.凡所投稿件，一经采用将于1个月内发放稿 费。文字类：千字20元，字数少于500字的稿 件将奉上小礼品一份，不予稿费。摄影类：一 经采用，每张10元，游记中所带摄影作品不计
【生活趣事】长度不限；可为对话、故事、 入稿费； 情境描述等；
3.从即日起，仅接受电子稿件，如有不便敬请
【人物评传】仅接受对于身边人物的评传， 谅解； 文风不限； 【活动感想】 指参加我院各类活动后的杂
4.从即日起，所投稿件无论是否通过，都会有 邮件回复告知，若发送邮件后48小时内未收到
感，欢迎各种幕后故事，也欢迎志愿者活动心
邮件，则很可能是邮件没有顺利抵达投稿邮箱。
得，交换生心得，校园比赛心得；
请重新发送。
【摄影作品】仅接受纪实新闻类作品； 【其他】亦欢迎各类新型主题稿件。
四
投稿方式 greatxueke@126.com （大气科学学院学生会学科部公邮） 注：投稿时请注意邮件的规范格式。
南京大学大气科学学院学生会学科部
17
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