大一建築設計
張峻加
心痛的聲音
此•彼 攻佔校園 訓練目的 1. 概念的轉化與詮釋。 2. 材料、質感的認識與應用。 3. 2D 轉 3D 訓練。 4. 環境觀察與融合。 操作方式 請以不以描繪具象事物為目標，透過點、線、面、色彩、形體、構圖來傳達一段你的故事並進行轉化，並選用適當的材料將圖面轉化為 可表達你的情感的立體作品，且作品可與放置地點相呼應 ( 如造型、功能、材料 ) 。 階段一 故事陳述 1. 請用以不以描繪具象事物為目標，用繪圖表現一段你內心的故事，圖面尺寸 一律為 A2 。 2. 請由上述故事陳述之圖面選取出較重要之元素進行圖面轉化，圖面尺寸一律為 A2 。 階段二 攻佔校園 1. 以階段一的圖面與元素為基礎，選用適當的材料與表現手法將圖面轉化為立體作品，以表達你的情感或個人特質。 2. 請自行於校園內找尋適合放置作品之位置並進行拍照，設置位置之環境可呼應設計之主題、造型或材質 ( 作品和放置位置一定要有關 係 ) 。作品僅允許拍照時之短暫放置，不得放置超過 1 個小時。拍照前後皆須維持環境整潔，不得損壞建築主體與相關結構物件。 3. 設置地點不可影響他人使用權利，亦不可破壞既有空間結構與公物。例如：不可設置於男女廁所、系辦及教師私人空間、阻擋他人動 線 ( 出入 口及樓梯等 ) 之位置。 4. 作品之單向長寬高合計不得小於 200 公分，最大尺寸不限，但須自行考量能上下樓搬運之可能性與結構穩定性。 5. 作品創作形式與材料不拘，請以建築模型常用之板狀材料為主 ( 或其他經指導老師同意之材料 ) ，作品應以一種材料為主 ( 主要材料 應佔整體 80% 以上 ) ，選用之材料需呈現處理細緻度 ( 如接合之處理 ) ，並考量構造穩定性。
故事簡介 在一個腫瘤隔離病房中 兩張病床 我躺在右邊 左邊躺著才幾個月大的小娃 中間有一快布簾隔開 零晨時分 隔壁突然傳出那小孩的哭聲 這個聲音傳到我的耳朵 當下的我被這聲音所感染 所引發一連 串的心理反應 這一幕深深烙在我心裡 一直影響著如今的我
一條欲斷的鋼纜 在一個 黑色空間中 忽常忽短 忽 系忽粗 其中黑色空間是 我的惡夢中的場景 空間 在波動著 而我非常擔心 那條鋼纜
鋼纜由很多條細 絲組成 一直纏繞 最終變成一條 7Ⅹ7 的剖面 而七 在西方文化中所 代表著幸運
用鋼纜代表生命 1. 鋼纜壽命跟人差 不多 2. 用鋼纜表示頑固 的生命力
左邊是那位小娃 他很脆弱 右邊是我 我的病況比他好 紅色線代表哭聲
左邊用保麗龍做成的扭曲變形的鋼纜 部分地方可直接到很細的鐵絲 上端白 色小白點代表小孩的聲音撥放
靠近右邊的反光鐵條代表著這個小孩 帶給我的這一幕像一面鏡子 讓我更加 認識我是誰 未來的 我要做些什麼
右邊的箸子 代表我自己 柱子比較完整 代表我病情比較好 而每根柱子高高低低 代表我這在聽著那小孩哭得當下 內心 底座是我的噩夢 那個黑色空間 起起伏伏 兩個主體的橫切面都是 7Ⅹ7 那個恐懼 彷彿快要吞噬我們兩個 這也是我的 刻意安排 我相信 如同沼澤一般 比例上才用黃金比例 我們兩個的病有一天一定會好的 11:9
我自己想呈現的整體感 ● 金屬 ●工業感● 簡約● 數學 ●科學
會選在書架的 原因 是因為跟病房一樣是安靜的地方 書會觸發我思考 跟小孩哭聲一樣 由一個媒介 引發我思考
心 痛 的 聲 音
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