EL PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Zoila Del Valle Clase 4
Consiste en la descripción general de la situación que es nuestro objeto de estudio. Explicita de manera formal la idea eje de la investigación. Presenta por lo menos dos estudios relacionados (internacionales/nacionales – cuantitativos/cualitativos)
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
SUS COMPONENTES: 1. Determinaciรณn del problema
5. Limitaciones de la investigaciรณn
4. Justificaciรณn de la investigaciรณn
2. Enunciado del problema
3. Objetivos de la investigaciรณn
DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
Se redacta a modo de impersonal.
Se organiza en párrafos para que las ideas se plasmen. Se recomienda que cada párrafo tenga más o menos de 10 líneas. Debe anticipar que es posible recolectar información.
EL CUERPO DEL PLANTEAMIENTO DEBE:
Señalar qué se investiga Describir la situación
Presentar por lo menos dos antecedentes
EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Se pone en evidencia
la percepci贸n y lugar desde donde ve el problema y la
realidad.
DECIDIR ENTRE DOS OPCIONES
Explicar
Comprender
Debe ser directa, estar relacionada con el título. Sus componentes:
ENUNCIADO DEL PROBLEMA
La pregunta clave
Variable (x)
enlace
Variable (cuando se requiere)
Muestra/ población (unidad de observaci ón)
Ámbito geográfic o
tiempo
ALGUNOS EJEMPLOS DE PREGUNTAS:
Para el nivel exploratorio, desciptivo, correlacional:
Para el nivel explicativo:
¿Cómo se viene dando..?
¿Qué efectos produce…?
¿Cuáles son las características de…?
¿De qué manera influye…?
¿Desde cuando..?
¿En qué medida favorece…?
¿Qué relación existe entre…?
¿Cuál es la influencia de…?
¿Cuál es la relación que se da entre…?
¿Cómo influye…?
¿Cuáles son las causas de…?
¿En qué grado favorece…?
¿Qué factores han…?
¿Cuáles serán los factores…?
CRITERIOS A TOMAR EN CUENTA PARA FORMULAR EL PROBLEMA: Expresa una relación de variables. Se expresa en forma de interrogación. Puede someterse a la prueba empírica. Debe expresar los aspectos: temporal y espacial. Debe explicitar la población en la que se investigará.
COMPONENTES DEL ENUNCIADO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
INTERROGANTE • Qué Cómo Por qué • (anticipa el tipo de investigación)
VARIABLES • Característica del objeto de estudio • Rasgos que se estudian
UNIDAD DE OBSERVACIÓN
CONTEXTO
En quiénes se pueden observar los rasgos
• Zona dónde se trabajará. • Tiempo y lugar
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Directamente relacionados con los elementos del problema de investigación. Responden a la pregunta: ¿Qué espero lograr en la investigación? Constituyen el punto de referencia que orienta el
desarrollo de la investigación.
¿CÓMO REDACTAR LOS OBJETIVOS Formularlos en verbo infinitivo Deben tener correspondencia con las hipótesis
Deben tener correspondencia con el problema
Deben ser claros y precisos
Deben ser alcanzables
ALGUNOS EJEMPLOS:
Describir
Determinar
Identificar
Establecer
Caracterizar
Comparar
Explicar
Analizar
TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN:
Generales Expresan los resultados a alcanzar
Ejemplo: Contribuir con la solución al Bulling
Específicos Expresan las actividades a realizar para lograr el objetivo general
1. Identificar las manifestaciones en el grupo… 2. Identificar el conocimiento de los padres 3. Determinar en qué contextos se presenta …
TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN: General
Identificar algunos factores psicoeducativos relacionados con el rendimiento académico de los estudiantes del tercer ciclo de …
Específicos 1. Identificar las condiciones en las que estudia el alumno… 2. Identificar el nivel de hábitos de estudio de los estudiantes… 3.- identificar el tipo de estrategias de aprendizaje que utiliza el estudiante… 4. Identificar el nivel de rendimiento académico del estudiante…
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Brinda los argumentos que muestran por qué es importante realizar la investigación. Explicita los aportes de la investigación.
LA JUSTIFICACIÓN Y LOS APORTES DE LA INVESTIGACIÓN
Práctica
Metodológica
Teórica
•Contribuye a resolver un problema o propone soluciones.
•Propone un nuevo método o instrumento.
•Genera reflexión, debate, confronta teorías.