ssores, e f o r p s o d a im t Es agógicos d e p s o fi a s e d o, novos doura a iv r t u le d o e n e a t r m fo u a de mais over um m o r p e d o cial it e u p Com o chegar t s e in o m o m c o , C s . e t e s visitan riament o ia s d s o e s n s o m a s cação c o u d lo d o o E t c e d m e to e n t e n m ie a b a ao am , o Depart iv t m o a it m is e v o s ã o ç n a e g u li sq c a m e n te re ifi la c o e c p s s e e s s o a p u r m sg g ra ntes e r e if d s o destaque para o osição um conjunto de pro a s o d adapta e p r is la d o c a s s e s os o lo v iv u t à íc je r r b u o c s o coloca o r a a s t o n ompleme r adaptad c e s a r a m p e d s o o p d a s z a am ucação. r d ideali g E o e r d p s o t e t n s e e m s s. Todo Departa escalões etário nte contacto prévio com o edia arine, m curriculares, m o o Z o a a it is ciada à v o s s afios a s o e ã d s s r o e v iv o d n e e d ia , através a a mag a d z o e t r u e t d a n m a lé e a a Para rar a vid b le e c a s o d o t sa desafiamo-vo sivas. e ofertas exclu tivo. le o n a e t n le e c x Votos de um e cação u d E e d o t n e epartam A equipa do D
o ã s s i M a A Noss do para in u ib r t n o c rtugal, o P m e l a avés t r t n a ie l, b a t m n A ie o b ã ncia am a Educaç iê c d s o n s o r c e a iv d n , u ntitativo a Marcar o u q e o iv t a o, qualit t n e m e r c cional. a in c o u d e m e g es com nsa t e n e m t e is t s r n o f o c a , de um atitudes e s ia c n que iê c e s t n n o e s c e e r d p a e r ç o semp mudan d e n d e t o l , u a t íc e e n v a Ser um is do pl a t n ie b m a s lidade as novas rea pelho da Humanidade. o es a Natureza é
s
o ic g ó g a d e P Formatos
s i a n io c a c u Ed s a m a r g o r P O Departamento de Educação dispõe de uma equipa de educadores disponíveis para o ajudar no cumprimento dos seus objetivos pedagógicos. Consoante o escalão etário do seu grupo escolar, consulte os nossos programas, disponíveis gratuitamente mediante reserva prévia e contacte-nos. Caso seja do seu interesse, podemos ajustar conteúdos dos programas para melhor cumprir os seus objectivos curriculares.
-Apresentações didáticas e Visitas Guiadas As Apresentações didáticas são realizadas no parque (nos estádios ou junto às áreas zoológicas) e são conduzidas pela equipa educativa, com recurso a equipamento de amplificação sonora, sempre que necessário. Contam ainda com a presença de alguns exemplares zoológicos e respetivos profissionais de maneio (treinadores, biólogos, veterinários e afins). Em função de cada programa, a equipa educativa recorre a material de apoio pedagógico, para melhor explanação e integração dos conteúdos. -Sessões educacionais As Sessões educacionais são realizadas em duas componentes, uma teórica e outra composta por uma visita à(s) área(s) zoológica(s) destacada(s) durante a sessão teórica, e são conduzidas pela equipa educativa. Todos estes programas são elaborados e implementados em função de cinco conceitos chave, i.e., morfologia, distribuição, alimentação, reprodução das espécies estudadas e conservação daquelas e respetivos ecossistemas.
a Impactos Antropogénicos na Águ ucacional
Formato pedagógico - Sessão Ed
ao elevado nível de A importância da água, associada são o mote para uma deterioração dos recursos hídricos ença do Homem no reflexão acerca do impacto da pres e o Desenvolvimento qu em a oc ép a m Nu ta. ne pla sso no çar, esta sessão foca an alc r po da ain eta m a um é el áv nt Suste eservar este precioso a necessidade urgente de gerir e pr futuro próximo. recurso, que ameaça escassear num
Conceitos chave
temas aquáticos para sis os ec s do a gic oló ec ia nc rtâ po -Im o equilíbrio global; uilíbrios globais; eq s do o çã rup dis na em m Ho do cia -Influên a. -Ameaças à conservação da Naturez
Ensino Secundário
Limitações Atividade limitada a um máximo de
25 participantes.
Objetivos
cia biológica da água; ân rt po im a ra pa ar liz bi -Sensi água por parte do da os us es nt re fe di os r -Conhece Homem; e contaminações os ci dí er sp de , os us os r -Relaciona em; da água por parte do Hom bioacumulação nas -Destacar o fenómeno da ; cadeias tróficas aquáticas paços zoológicos; es s do a ci ân rt po im a r ce -Reconhe ervação e proteção da -Sensibilizar para a cons Natureza.
Adaptações ao Meio Aquático ucacional
Formato pedagógico - Sessão Ed
s muito distintas do ica íst ter rac ca i ssu po o, tic uá aq do O mun s aquáticas têm que estar meio terrestre. Como tal, as espécie idades deste meio e no aptas a enfrentar todas as particular o exceção. Nesta viagem, qual os mamíferos marinhos não sã ões que as diferentes desvendam-se algumas das adaptaç foram capazes de espécies de mamíferos marinhos ção. desenvolver ao longo da sua evolu
Conceitos chave
temas aquáticos para -Importância ecológica dos ecossis o equilíbrio global; amíferos marinhos; m s do o up gr do s rai ge as tic rís cte -Cara a. -Ameaças à conservação da Naturez
Ensino Secundário
Limitações Atividade limitada a um máximo de
25 participantes.
Objetivos
meio aquático; do as tic ís er ct ra ca as r ce -Reconhe ógica da água; ol bi a ci ân rt po im a ra pa -Sensibilizar os adaptações dos organism es nt re fe di as r na io ac el -R tico; que habitam o meio aquá rrestres e aquáticas; te es çõ ta ap ad ir gu tin is -D em no meio aquático; om H do o ct pa im o r na io -Relac espaços zoológicos; s do a ci ân rt po im a r ce -Reconhe er vação e proteção -Sensibilizar para a cons da Natureza.
Da Gota ao Oceano iada
Formato pedagógico - Visita Gu
uas tropicais, este ág as lid cá às e nt sce na da as fri s ua Das ág ado ao ciclo da água. é um programa integralmente dedic ntes características ere dif as de on , rio uá aq ao a iad gu Uma visita reafirmam e reforçam e adaptações dos seus habitantes componente essencial a importância ecológica global desta à vida.
Conceitos chave
s peixes; -Características gerais do grupo do temas aquáticos para -Importância ecológica dos ecossis o equilíbrio global; -Biodiversidade nos rios e mares; a. -Ameaças à conservação da Naturez
Ensino Secundário
Limitações Atividade limitada a um máximo de
25 participantes.
Objetivos
apas do ciclo da água; et es nt re fe di as r ce he on -Rec guns ecossistemas -Identificar e classificar al aquáticos; espécies consoante de os tip es nt re fe di r va -Obser tão; os ecossistemas em ques e ológica da heterogeneidad ec a ci ân rt po im a ar lç ea -R eta; aquática presente no plan e cartilagíneos; os se ós es ix pe tre en ir -Distingu s espaços zoológicos; do a ci ân rt po im a r ce he -Recon ção e proteção da va er ns co a ra pa ar liz bi si -Sen Natureza.
O Prato do Dia
Objetivos
iada Formato pedagógico - Visita Gu
as zoológicas, este Numa visita guiada às diferentes áre personalizada e em ag ord ab a um ita bil ssi po a ram prog entares de peixes, m ali os bit há os ers div s ao da da un aprof pre com um especial m se , os nh ari m ros ífe am m e es av répteis, ção das espécies, va er ns co de de da ssi ce ne a ra pa e destaqu sistemas. assim como dos seus habitats e ecos
Conceitos chave
teis, peixes e mamíferos -Características gerais das aves, rép marinhos; mente a diferentes -Características adaptativas relativa regimes alimentares; abordados; -Importância ecológica dos grupos a. -Ameaças à conservação da Naturez
Ensino Secundário
Limitações Atividade limitada a um máximo de
25 participantes.
de alimentação; -Observar diferentes tipos cimes e algumas das pé es es nt re fe di r ca ifi nt -Ide suas características; analogias em diferentes e s ia og ol m ho r ra pa om -C espécies; portamentos e adaptações m co es nt re fe di r va er bs -O ção; aquando da sua alimenta espaços zoológicos; s do a ci ân rt po im a r ce -Reconhe ervação e proteção da -Sensibilizar para a cons Natureza.
Em Movimento
Objetivos
iada
Formato pedagógico - Visita Gu
ovimento é uma Por terra, na água ou pelo ar, o m cura de alimento, pro na ja se s, cie pé es s da dia a dia no constante seus predadores. os o nd ita ev te, en sm ple sim , ou ão na reproduç ente idealizada, esta é a Numa nova visita guiada especialm das diferentes formas de oportunidade para aprender acerca s presentes no Zoomarine. locomoção de algumas das espécie
Conceitos chave
teis, peixes e mamíferos -Características gerais das aves, rép marinhos; erentes mobilidades; -Características adaptativas para dif abordados; -Importância ecológica dos grupos a. -Ameaças à conservação da Naturez
Ensino Secundário
Limitações Atividade limitada a um máximo de
25 participantes.
de locomoção; -Observar diferentes tipos cimes e algumas das pé es es nt re fe di r ca ifi nt -Ide suas características; alogias em diferentes an e s ia og ol m ho r ra pa -Com espécies; rtamentos e adaptações; po m co es nt re fe di r va er -Obs s espaços zoológicos; do a ci ân rt po im a r ce he -Recon ervação e proteção da -Sensibilizar para a cons Natureza.
A Evolução das Espécies ucacional
Formato pedagógico - Sessão Ed
ra cada uma das tu tru es e a old m e, fin de o tic né ge O código neta, desde as mais formas de vida que habitam o pla o as pequenas mutações elementares às mais complexas. Sã à selecção natural, que que ocorrem neste código, aliadas s ao longo do tempo. determinam a evolução das espécie nhos até hoje? Como evoluíram os mamíferos mari s que conduziram à ore fat s do s un alg ra plo ex o ssã se Esta marinhos. evolução do grupo dos mamíferos
Conceitos chave -Evolução e Neodarwinismo; -Seleção natural e mutações; os. -Adaptações nos mamíferos marinh
Ensino Secundário
Limitações Atividade limitada a um máximo de
25 participantes.
Objetivos
biodiversidade; -Reconhecer o conceito de teorias propostas para -Interpretar as diferentes olução dos seres ev e e ad id rs ve di da ão a explicaç vivos; e possibilitaram qu os m is an ec m os er nd -Compree a evolução das espécies; espaços zoológicos; s do a ci ân rt po im a r ce -Reconhe ervação e proteção da -Sensibilizar para a cons Natureza.
ar r u g e s s ível a s 22 s 0 o p 2 / é 9 s 0 12/ ó no s e , d s o e c i t 022 logís 2 s / o v 6 i t 0 o / é 11 t Por m a s e d ivida t a s a t s e ição is u 2 q 2 a 0 e t /2 dian mento tuitas, me a 31/10
a 30/11/2019.
Ensino Secundário
rta gra a p o e ã d s o is a cacion as com u d d a e c r s a e m d o ser ativida ã r s e a v s e a d d To rada, e ência. t d n e da a e c a e n e t d io n ic a e t d e a n devid do bilh stá co a e s m e o r ento c o l m d a a a t n r in io a e r c p t a e ao d es e educ s im c io é e p lh s a e , ológica ão dos o ç a z ip e ic d t a r A pa ionalid c a r e por p o a j e e d s , s a e r m fato rogra p a, o o r d t l. u o a o ã n ç u io a o c cretiz ática educa n m o li c c , e a d são. ic s e g e d s ló a o a id o d il z ib , ra a ss Na impo natureza técnic de alterar a ho s de ireito e d õ t o s e e s u s i q a rva r e s e e r G e in s e õ Zoomar ç a m
Infor
ibiliza, n o p is d e n ri a m o o Z o d a çã o c u d E e d to n e m ta r a p e OD calões s e s o a o d a u q e d a o ic g dagó e p l a ri te a m , te n e m a it gratu scola, e à o s s re g re e d , e u q para etários de cada grupo . a z re tu a N a r ri b o c s e d que é ra tu n e v a a r ta le p m o c possam
Material Educacional
pr eç os e re se rv as Pa ra in fo rm aç ão de es de gr up os co la re s pt re se rv as -e sc ol as @ zo om ar in e. ed uc ac io na is as m ra og pr os ss no os e br In fo rm aç õe s so ed uc ac ao @ zo om ar in e. pt D ep ar ta m en to de E du ca çã o 2 8 9 5 6 0 3 15 ia Zo om ar in e, E. N. 12 5, km 65 , Gu 82 01 -8 64 Al bu fe ira
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