E-PODRĘCZNIK Z INFORMATYKI
Uczeo ma możliwośd swobodnego przechodzenia między tematami dzięki spisowi treści. Klikając na odpowiedni podpunkt, zostaje do niego przeniesiony. Ułatwia to znalezienie szukanych informacji.
Często też szukamy „słów-kluczy”. Dlatego przydatną funkcją mogłoby byd wyszukiwanie pojedynczych słów tak, jak umożliwia nam to opcja, wywoływana skrótem „CTRL+F” w dokumentach tekstowych czy też na stronach www.
Multimedialne wskazówki i poradniki
Ułatwieniem dla ucznia są także filmiki pokazujące w jaki sposób można wykonad dane dwiczenie. Uczeo ma możliwośd, aby dokładnie przyjrzed się dwiczeniu, a następnie wykonad je samemu w sposób poprawny.
Filmy te miałyby charakter tutoriali (poradników), z których niewątpliwie każdy z nas w życiu korzystał i oglądał na YouTube czy też spryciarzach.pl Niejednokrotnie są one niezastąpione, kiedy pracujemy ze skomplikowanymi programami komputerowymi. Zwykłe poradniki tekstowe (opisowe) nie są w stanie przekazad nam tak dużą ilośd informacji, jak poradniki multimedialne.
Mój wymarzony e-podręcznik zawierałby także oprogramowanie pozwalające na rozwiązywanie na naszym urządzeniu (tablecie, e-booku’u), dwiczeo i projektów informatycznych, dzięki czemu niemal w 100% zastępowałby komputer. Oprogramowanie to miałoby także funkcje stałego monitorowania postępu naszej pracy i w razie jakichkolwiek błędów, wyskakiwałoby powiadomienie, pokazujące co zrobiliśmy źle i ewentualnie podpowiadałoby za pomocą wskazówek, jak należy ten błąd poprawid.
Podsumowując podręcznik ten może wyręczyd nauczyciela w wielu kwestiach, które często utrudniają i spowalniają prowadzenie lekcji.
Ważnym elementem, który sprawiłby, że każdy z nas chciałby posiadad taki e-podręcznik, byłby niewątpliwie dostęp do serwerów/stron internetowych, z których moglibyśmy dowolnie pobierad aktualizacje naszego podręcznika oraz dodatkowe materiały. Sprawiłoby to, że uczeo miałby możliwośd byd stale na „bieżąco” ze wszystkimi nowościami, a opcja ta zwiększałaby jego zaangażowanie, jeśli chodzi o naukę. Nie ulega wątpliwości, że stałe aktualizacje e-podręcznika byłyby nie tylko oszczędnością czasu, ale przede wszystkim pieniędzy (zakładając, że jest on oparty na wolnej licencji, bądź też wystarczy za niego jednorazowo zapłacid).
Uczeń ma także możliwość robienia notatek bezpośrednio pod tematem w podręczniku. W ten sposób notatki są zawsze w odpowiednim miejscu tak, aby można było do nich wrócić.
Atrakcyjną funkcją, z punktu widzenia ucznia, byłoby także automatyczne uzupełnianie treści podręcznika w zagadnienia poruszane na lekcji przez nauczyciela. Dzięki temu zamiast na notowaniu, młodzież może skupić się na tym, co mówi wykładowca, co pozwoli lepiej zrozumieć dane zagadnienie czy też temat.
Zrobić na PIĄTEK!
Uczeo w tekście ma także odnośniki nie tylko do poszczególnych tematów w podręczniku, ale np. do stron internetowych oraz licznych zakładek. Po kliknięciu na nie ma możliwośd przeniesienia się do odpowiedniej strony wyjaśniającej dane zagadnienie, lub też uzupełniające je.
Uczeo ma też możliwośd dobierania rozmiaru i koloru czcionki. Ułatwia to czytanie i przeglądanie podręcznika.
Przejdź do strony
Wizualizacje 3D i hologramy
Wizualizacje 3D oraz wyświetlane hologramy przede wszystkim wzbudzałyby ciekawośd ucznia. Są one o tyle pomocne, że pomagają wyobrazid sobie pewne zjawiska, czy też obiekty. W dużo lepszy i ciekawszy sposób obrazują nam to wszystko w trójwymiarze, niż jest to w stanie uczynid rysunek na płaskiej kartce papieru.