nlp14

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫‪--------------------------------------------------------------------‬‬

‫الدورة مجانية‬

‫(( لتتن ي هتتي الٌتت‪..‬جيي ‪ ...‬اتتي هتتي الون‪.‬تت‪ .‬ليي ‪ ....‬ف‪ًٌ.‬تت‪ .‬نتتذً‪ .‬فتتي الحيتت‪.‬ل لٌبتتي ننتترا ًح تو‬ ‫الحي‪.‬ل النعيذل في الذاريي ‪ ،‬في رلك فلينٌ‪.‬فس الونٌ‪.‬فنوى ))‬

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫‪--------------------------------------------------------------------‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------‬‬

‫الذرس الرابع عشر‬

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬‫طولنا و بسطنا فيما سبق‬ ‫و لنا هدف في ذلك‬ ‫اآلن نستطيع أن نتكلم عن نموذج االتصال و ستفهمه بسهوله‬ ‫ألننا قد بسطنا الموضوع كثيرا في شرحنا السابق‬ ‫اآلن سنتكلم عن نموذج االتصال‬ ‫ًوورج اتص‪.‬لٌ‪ .‬ب‪.‬لع‪.‬لن الخ‪.‬رني‬ ‫َّ٘رط ارصبه " ًشيط " ثَب ‪ٝ‬ذٗس ؽ٘ىٔ‬ ‫ف‪ ٜ‬اىجذا‪ٝ‬خ‬

‫ىذ‪ْٝ‬ب خَظ ؽ٘اط رشعو اىَؼيٍ٘بد ىــ " ًشيط "‬ ‫ٕزٓ اىؾ٘اط‬ ‫ىٖب قذسارٖب اىَؾذٗد مَب عجق( ال رش‪ ٙ‬اىصغ‪ٞ‬ش ٗ ال رغَغ اىجؼ‪ٞ‬ذ ٗ غ‪ٞ‬ش رىل)‬ ‫ٗ رزؼشض ىيَشض‬ ‫ٗ رزؼشض ىيخذاع فبىغشاة رظْٔ ٍبء إى‪ ٚ‬غ‪ٞ‬ش رىل‬ ‫ىزىل ّق٘ه ثبخزصبس‬ ‫اىَؼيٍ٘بد اىَيزقطخ ٍِ قجو اىؾ٘اط رزؼشض ىضالصخ أش‪ٞ‬بء ٕ‪: ٜ‬‬ ‫ اىؾزف ‪.‬‬‫ اىزؼَ‪ٌٞ‬‬‫ اىزش٘‪ٔٝ‬‬‫صالس ػَي‪ٞ‬بد رغؼو اىَؼيٍ٘بد اى٘اسدح ٍِ اىؾ٘اط ‪ٝ‬ؼزش‪ٖٝ‬ب ثؼط االخزالف‬ ‫صٌ ٍبرا ؟؟‬

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬‫رؼشظذ ىيغشثيخ ٍشح أخش‪ ٗ ٙ‬ىنِ ٕزٓ اىَشح ث٘اعطخ ‪:‬‬

‫هرشح‪.‬ت اإلدراك‬ ‫ٍب ٕ‪ٍ ٜ‬ششؾبد اإلدساك اىز‪ ٜ‬رقً٘ ثٖزٓ اىؼَي‪ٞ‬بد اىضالس( اىؾزف ٗ اىزؼَ‪ٗ ٌٞ‬‬ ‫اىزش٘‪.. )ٔٝ‬‬ ‫ٍششؾبد اإلدساك مض‪ٞ‬شح ّزنيٌ ْٕب ػِ إَٖٔب ٗ أمضشٕب رأص‪ٞ‬شا‪.‬‬ ‫ اىزامشح‬‫ االػزقبداد‬‫ اىق‪ٌٞ‬‬‫ اىزغبسة اىَبظ‪ٞ‬خ‬‫ اىجشاٍظ اىؼقي‪ٞ‬خ‬‫ّششػ قي‪ٞ‬ال م‪ٞ‬ف ‪ٝ‬زٌ رىل؟‬ ‫ّششػ ْٕب م‪ٞ‬ف ‪ٝ‬زٌ اىزشش‪ٞ‬ؼ (ىِ ّششػ اىَششؽبد مَششؾبد)‬ ‫االػزقبداد اىز‪ ٜ‬ىذ‪ٝ‬ل رششؼ ٍب ‪ٝ‬أر‪ٍ ٍِ ٜ‬ؼيٍ٘بد ٍِ اىؾ٘اط قجو أُ رزَضو‬ ‫مزَض‪ٞ‬و رْٕ‪!ٜ‬‬ ‫م‪ٞ‬ف؟‬ ‫ػْذٍب رغ‪ٞ‬ش ف‪ ٜ‬اىشبسع ثغ‪ٞ‬بسرل ٗ ‪ٝ‬قً٘ اؽذ اىغبئق‪ ِٞ‬ثَعب‪ٝ‬قزل فغبءح‬ ‫فَب اىز‪ٝ ٛ‬زَضو ف‪ ٜ‬رْٕل مزَض‪ٞ‬و رْٕ‪.ٜ‬‬

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬‫‪ٝ‬ؼزَذ ػي‪ّ ٚ‬ظبً االػزقبداد م‪ٞ‬ف ‪ٝ‬ؼٌَ ٗ م‪ٞ‬ف ‪ٝ‬ؾزف ٗ م‪ٞ‬ف ‪ٝ‬ش٘ٓ‪.‬‬ ‫فقذ ‪ٝ‬ؼٌَ ٕنزا‪ :‬عَ‪ٞ‬غ اىَشإق‪ٕ ِٞ‬نزا ق‪ٞ‬بدرٌٖ ىيغ‪ٞ‬بساد‪.‬‬ ‫أٗ اىق‪ٞ‬بدح ميٖب ٍشبمو إٍب أُ رخط‪ ٜ‬ػي‪ ٚ‬ا‪ٟ‬خش‪ ِٝ‬أٗ ‪ٝ‬قٍُ٘٘ ٌٕ ثبىخطبء‬ ‫ػي‪ٞ‬ل‪...‬‬ ‫ٗ قذ ‪ٝ‬ؾزف ٕنزا‪:‬‬ ‫اىَغبفخ ث‪ْٞ‬نٌ مبّذ ثؼ‪ٞ‬ذٓ ىٌ ‪ٝ‬نِ ْٕبىل أ‪ ٛ‬رغبٗص ٍِ أؽذ‪.‬‬ ‫ٗ قذ ‪ٝ‬ش٘ٓ اىؾذس ٕنزا‪:‬‬ ‫ٕزا اىَشإق ‪ٝ‬زؼَذ إ‪ٝ‬زاءك‪.‬‬ ‫اىَغبىخ شخص‪ ٔٞ‬ث‪ْٞ‬ل ٗ ث‪.ْٔٞ‬‬ ‫ٗ ٕنزا ‪...‬‬ ‫رؼزقذُٗ ٕو رزغ‪ٞ‬ش اىص٘سح اىزْٕ‪ٞ‬خ اػزَبدا ػي‪ّ٘ ٚ‬ع االػزقبد اىز‪ ٛ‬خشط ٍِ‬ ‫ّفظ اىؾذس‪.‬‬ ‫ثبىطجغ‬ ‫فَب ؽذس ثبىخبسط ؽذس ٍؼ‪.ِٞ‬‬ ‫أسعيذ ٍؼيٍ٘بد اىؾذس ث٘اعطخ اىؾ٘اط ىيؼقو‬ ‫قجو أُ رصو ر٘ى‪ٍ ٚ‬ششؼ االػزقبداد صٍبً اىؾذس ٗ ػذه ف‪ ٜ‬اىَؼيٍ٘بد ثَب‬ ‫ٕ٘ ٍؼزبد ػي‪ ٚ‬اىق‪ٞ‬بً ثٔ ‪...‬‬ ‫رصو اىَؼيٍ٘بد ىيؼقو ‪..‬‬ ‫ٕنزا ‪:‬‬ ‫ْٕبىل ٍشإق ظب‪ٝ‬قل ثغ‪ٞ‬بسرٔ ٍزؼَذاً رىل فبىَغأىخ شخص‪ٞ‬خ‪.‬‬ ‫أٗ ْٕبىل ٍشإق ظب‪ٝ‬قل ثغ‪ٞ‬بسرٔ ٗ اىَشإق‪ٕ ِٞ‬ذإٌ هللا ٕنزا دٍٗب‪.‬‬ ‫ٗ اىْز‪ٞ‬غخ رص٘س رْٕ‪ٍ ٜ‬ؼ‪ْٝ ٗ ِٞ‬جْ‪ ٜ‬ػي‪ ٔٞ‬اىغي٘ك اىَز٘افق ٍغ اىزص٘س اىزْٕ‪.ٜ‬‬ ‫ٗ اىق‪ ٌٞ‬أ‪ٝ‬عب ً رقً٘ ثْفظ اىش‪ٜ‬ء ‪..‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬‫اىٌ رغَؼ٘ا ق٘ه اىشبػش‪:‬‬ ‫ٗػ‪ ِٞ‬اىشظبء ػِ مو ػ‪ٞ‬ت مي‪ٞ‬يخ‬ ‫مَب أُ ػ‪ ِٞ‬اىغخػ رجذ‪ ٛ‬اىَغبٗا‬ ‫فبىق‪ ٌٞ‬ر٘صو ىل ٍِ مالً ٗصفبد ؽج‪ٞ‬جل ٍب رؾت ٗ رؾزف مو ٍب ‪ٝ‬نذس‬ ‫خبغشك ٍِ عٖخ ؽج‪ٞ‬جل ‪..‬‬ ‫أٍب ػذٗك فئُ اىق‪ ٌٞ‬رعغ ؽز‪ٍ ٚ‬ب ى‪ٞ‬ظ ثؼ‪ٞ‬ت رغؼئ ػ‪ٞ‬جب ً ٍَب ‪ٝ‬ؤصش ػي‪ ٚ‬رَض‪ٞ‬يل‬ ‫اىزْٕ‪ ٜ‬ىٔ ف‪ ٜ‬اىْٖب‪ٝ‬خ!!!‬ ‫اىَؼيٍ٘بد اى٘اسدح ٗ اىز‪: ٜ‬‬ ‫ؽزف ٍْٖب ٍب ؽزف‬ ‫ٗ ػٌَ ٍْٖب ٍب ػٌَ‬ ‫ٗ رش٘ٓ ٗ رؼذه أ‪ٝ‬عب ف‪ٖٞ‬ب ٍب ػذه ( ثغجت ٍششؾبد اإلدساك)‬ ‫رصو ف‪ ٜ‬اىْٖب‪ٝ‬خ ىيؼقو ىزشعٌ ىٔ ص٘سح ٗ اّطجبع ػِ اىخبسط ثؾغت ٍْزظ‬ ‫اىَؼيٍ٘بد اىْٖبئ‪.ٜ‬‬ ‫ٕزٓ اىص٘سح ٕ‪ٍ ٜ‬ب ‪ٝ‬زص٘سٓ اىؼقو أّٔ ٕ٘ اىخبسط‬ ‫ٕزٓ ٕ‪ٍ ٜ‬ب ّغَ‪ٖٞ‬ب‪:‬‬ ‫النوثيل الذاخلي‬ ‫أٗ إػبدح اىؼشض‬ ‫‪Internal Representation‬‬ ‫رَض‪ٞ‬و اىؼقو اىذاخي‪ ٜ‬ىَب ف‪ ٜ‬اىخبسط‬ ‫إ ًرا ىذ‪ْٝ‬ب ْٕب ش‪ٞ‬ئبُ ‪:‬‬ ‫اىص٘سح ف‪ ٜ‬اىخبسط & اىص٘سح ف‪ ٜ‬اىذاخو‬

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬‫ا‪: ُٟ‬‬ ‫أّظش ف‪ ٜ‬اىفغ‪٘ٞ‬ى٘ع‪..ٜ‬‬ ‫ّقصذ ثبىفغ‪٘ٞ‬ى٘ع‪ ٜ‬ؽبىخ اىجذُ ف‪ ٜ‬ريل اىيؾظخ‬ ‫ م‪ٞ‬ف‪ٞ‬خ ٗظؼخ‬‫ م‪ٞ‬ف‪ٞ‬خ رْفغٔ‬‫ م‪ٞ‬ف‪ٞ‬خ ٕشٍّ٘برٔ ف‪ ٜ‬ريل اىيؾظخ‬‫ ٗ رفبػالرٔ‬‫ٕزا قصذّب ثبىفغ‪٘ٞ‬ى٘ع‪..ٜ‬‬ ‫رَض‪ٞ‬يل اىزْٕ‪ٜ‬‬ ‫ٍغ‬ ‫أق٘ه ٍغ‬ ‫فغ‪٘ٞ‬ى٘ع‪ٞ‬زل‬ ‫ٕ‪ٍ ٜ‬شمجبد ؽبىزل‬ ‫ؽبىزل ف‪ ٜ‬مو ىؾظخ ٕ‪ ٜ‬ػجبسح ػَب ‪ٝ‬ذٗس ف‪ ٜ‬رْٕل ٗ غج‪ٞ‬ؼخ فغ‪٘ٞ‬ى٘ع‪ٞ‬زل‬ ‫ػْذٍب رنُ٘ ٍنزئت مؾبىخ ٗ ى‪ٞ‬ظ مَشض (فْؾِ ْٕب ال ّزنيٌ ػِ األٍشاض ٗ‬ ‫ال ّؼبىغٖب) ‪..‬‬ ‫فبىؾبىخ ػْذك ا‪ ُٟ‬االمزئبة‬ ‫ٗ ٍؼْبٓ أُ ٍب ‪ٝ‬ذٗس ف‪ ٜ‬رْٕل ا‪( ُٟ‬اّطجبع امزئبث‪)ٜ‬‬ ‫ٗ​ٗظؼ‪ٞ‬خ فغ‪٘ٞ‬ى٘ع‪ٞ‬زل( ٗظؼ‪ٞ‬خ امزئبث‪ٞ‬خ)‬ ‫ٗ ىزىل صبس ىذ‪ٝ‬ل ؽبىٔ االمزئبة ‪..‬‬ ‫ٗ ٍز‪ ٚ‬رخشط ٍِ ٕزٓ اىؾبىخ االمزئبث‪ٞ‬خ ؟‬

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬‫ثطش‪ٝ‬قز‪: ِٞ‬‬ ‫ أُ رجق‪ ٚ‬ف‪ٕ ٜ‬زٓ اىؾبىخ ؽز‪ ٚ‬رقً٘ ثزغ‪ٞ​ٞ‬ش ٍب ‪ٝ‬ذٗس ف‪ ٜ‬رْٕل ‪.‬‬‫ أٗ أُ رجق‪ ٜ‬ف‪ٕ ٜ‬زٓ اىؾبىخ ؽز‪ ٚ‬رقً٘ ثزغ‪ٞ​ٞ‬ش ٗظؼ‪ٞ‬خ ثذّل ‪.‬‬‫ٗػْذٍب رنُ٘ ف‪ ٜ‬ؽبىٔ رؾف‪ٞ‬ض شذ‪ٝ‬ذ ‪...‬‬ ‫رغذ أُ اىص٘سح ف‪ ٜ‬رْٕل ٍخزيفخ ػِ اىؼبدح ٕٗ‪ ٜ‬ص٘سح رؾف‪ٞ‬ض‪ٝ‬خ ٗاظؾخ‬ ‫ٍَزبص ‪..‬‬ ‫ٗ م‪ٞ‬ف‪ٞ‬خ ٗظؼ‪ٞ‬خ ثذّل ‪..‬‬ ‫ٕو ثذّل ثْفظ ٗظؼ‪ٞ‬زل ٗأّذ ٍنزئت ؟؟‬ ‫ثبىطجغ ال‬ ‫ٗقفزل ٍخزيفخ ‪...‬‬ ‫ٗ رْفغل ٍخزيف‬ ‫ثو ٗ غش‪ٝ‬قخ ّظشرل ٗ مالٍل ٍخزيفخ‬ ‫ّفٌٖ ٍَب عجق ‪:‬‬ ‫أُ ؽبىزل ٕ‪ّ ٜ‬زبط رص٘سك اىزْٕ‪ٗ ٗ ٜ‬ظؼ‪ٞ‬خ ثذّل‬ ‫فؾبىزل ّزبط اىزَض‪ٞ‬و اىزْٕ‪ ٗ ٜ‬اى٘ظغ اىفغ‪٘ٞ‬ى٘ع‪ٜ‬‬ ‫ٗ ٍشبػشك رزجغ ٗظغ ؽبىزل‬ ‫ٗ ثْبء ػي‪ ٚ‬ؽبىزل ‪ٝ‬نُ٘ عي٘مل اىْبرظ ‪..‬‬ ‫فبىغي٘ك ربثغ ىيؾبىخ‬

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬‫اّزجٖ٘ا ْٕب ؽبىزل ( ٗ ٍِ ‪ٝ‬ؾت رغَ‪ٞ‬زٖب ثَضاعل فجبىطجغ ال ٍبّغ ػْذ‪)ٛ‬‬ ‫أق٘ه ؽبىزل ف‪ ٜ‬صؼ٘د ٗ ّضٗه خاله اى‪ً٘ٞ‬‬ ‫فَضاعل ىِ ‪ٝ‬نُ٘ دائَب ف‪ ٜ‬األػي‪ٚ‬‬ ‫فٖ٘ ف‪ ٜ‬صؼ٘د ؽز‪ٝ ٚ‬صو ىيقَخ‬ ‫ٗ أؽ‪ٞ‬بّب ف‪ّ ٜ‬ضٗه‬ ‫ٗقذ رصو ىيؾع‪ٞ‬ط‬ ‫اىَقص٘د ْٕب‬ ‫أُ رصو ؽبىزل ىيؾع‪ٞ‬ط ال ػ‪ٞ‬ت ف‪ ٜ‬رىل‬ ‫فبىنو ٍَٖب مبُ ٗظؼٔ اىْفغ‪ ٜ‬أٗ اىؼقي‪ٜ‬‬ ‫رأر‪ ٔٞ‬أٗقبد رْضه ؽبىزٔ ف‪ٖٞ‬ب ىيؾع‪ٞ‬ط في‪ٞ‬ظ اىؼ‪ٞ‬ت أٗ اىعؼف أُ رأر‪ٞ‬ل ؽبالد‬ ‫اىؾع‪ٞ‬ط‬ ‫ٗ ىنِ اىؼ‪ٞ‬ت ٗ اىعؼف ٕ٘ االعزَشاس ف‪ٕ ٜ‬زٓ اىؾبىخ اىغ‪ٞ‬ئخ دُٗ أُ رجزه عٖذ‬ ‫ىزغ‪ٞ​ٞ‬شٕب‪.‬‬ ‫فبىَطي٘ة ْٕب م‪ٞ‬ف‪ٞ‬خ اىزؼبٍو ٍغ ٕزا اى٘ظغ‬ ‫م‪ٞ‬ف إرا ٗصيذ ؽبىزل ىيؾع‪ٞ‬ط رغزط‪ٞ‬غ أُ رشفؼٖب ىي٘ظغ اىَْبعت؟‬ ‫ٕٗزا ٍب ‪ٝ‬غَ‪ ٚ‬ف‪ ٜ‬اىجشٍغخ اىيغ٘‪ٝ‬خ اىؼصج‪ٞ‬خ‬

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬‫في إدارل الح‪.‬لة!!‬ ‫‪ٝ‬ب عالاااااااااااً فِ م‪ٞ‬ف رذ‪ٝ‬ش ؽبىزل ٗ ٍضاعل‬ ‫ٍفًٖ٘‬ ‫ال رْغ٘ا رىل ألّْب عْؾزبط ٕزا اىفٌٖ الؽقب‬ ‫ّؼط‪ٍ ٜ‬ضبه‪:‬‬ ‫ّفزشض عبءك شخص ٗ رشبعشد ٍؼٔ ىغجت ربفٔ مبىؼبدح ٗقبه ىل ‪ٝ‬ب أػَ‪ٚ‬‬ ‫أٍبً اىْبط!‬ ‫ثبىطجغ عزقفض ػي‪ ٗ ٔٞ‬رق٘ه أػَ‪ ٚ‬ف‪ ٜ‬ػ‪ْٞ‬ل ٗ رجبدس ىزعغ أصبثؼل ف‪ ٜ‬ػ‪ْٔٞ‬‬ ‫إرا ىقذ غعجذ غعت شذ‪ٝ‬ذ ٗ ؽبىزل اىَزيجغخ ثبىغعت رق٘دك ى٘ظغ أصبثؼل‬ ‫ف‪ ٜ‬ػ‪.ْٔٞٞ‬‬ ‫ّق٘ه ْٕبىل أسثغ خط٘غ ؽَب‪ٝ‬خ ىن‪ ٜ‬ال رصو ىَغز٘‪ٗ ٙ‬ظغ أصبثؼل ف‪ ٜ‬ػ‪ْٔٞٞ‬‬ ‫الخط األ ل‪:‬‬ ‫ٍْغ ؽ٘اعل ٍِ ر٘ص‪ٞ‬يل ىٖزٓ اىؾبىخ‬ ‫ثَؼْ‪ ٚ‬اىز‪ ٛ‬ال ‪ٝ‬ش‪ٝ‬ذ االمزئبة ىَبرا ‪ٝ‬غؼو ؽ٘اعٔ رشعو ىٔ مو ٍب ‪ٝ‬غؼئ ‪ٝ‬نزئت‬ ‫‪ٝ‬شبٕذ اىَغيغالد اىؾض‪ْٝ‬خ‬ ‫ٗ ‪ٝ‬زبثغ إخجبس اىقزو ٗ اىذٍبس‬ ‫ٗ ىيَزؼخ ‪ٝ‬قشأ ف‪ ٜ‬اىطت ٗ األٍشاض اىَغزؼص‪ٞ‬خ‬ ‫صٌ ‪ٝ‬زغبءه ىَبرا أّب ٍنزئت؟؟‬ ‫ال رذس‪ ٛ‬؟!‬

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬‫أٗ شخص ىذ‪ ٔٝ‬ف٘ث‪ٞ‬ب ٍِ صؼ٘د اىطبئشاد ٗ رغذٓ ٍزبثغ ع‪ٞ‬ذ ألخجبس م٘اسس‬ ‫اىطبئشاد‬ ‫ٗ أػذاد اىعؾب‪ٝ‬ب‬ ‫ٗأعجبة عق٘غ اىطبئشاد‬ ‫أصجؼ ٍنزجخ ٍزْقيخ ف‪ ٜ‬م٘اسس اىطبئشاد‬ ‫ٗ ‪ٝ‬ق٘ه إّب أخبف ٍِ صؼ٘د اىطبئشح‬ ‫أق٘ه ىٔ إرا ىٌ رخبف ٍِ صؼ٘د اىطبئشح ٗ أّذ ىذ‪ٝ‬ل ٕزٓ اىَؼيٍ٘بد فأّذ ٍزجيذ‬ ‫اإلؽغبط‬ ‫أم‪ٞ‬ذ عزخبف ٍِ صؼ٘د اىطبئشح‬ ‫ٗ ىَبرا غفيل ال ‪ٝ‬خبف ٍِ صؼ٘د اىطبئشح؟‬ ‫ألّٔ ىٌ ‪ٝ‬غَغ ثن٘اسس اىطبئشاد ٗ ال ‪َٝ‬يل ٕزٓ اىَؼيٍ٘بد اىز‪ ٜ‬رؼشفٖب!!‬ ‫ٕزا ٕ٘ اىخػ األٗه ىن‪ ٜ‬ال رعغ أصبثؼل ف‪ ٜ‬ػ‪ ِٞ‬رىل اىَزشبعش‬ ‫ال رزٕت ىألٍبمِ اىز‪ ٜ‬رغَغ ف‪ٖٞ‬ب ٍب ‪ٝ‬غؼيل رعغ أصبثؼل ف‪ ٜ‬أػ‪ ِٞ‬اىْبط‬ ‫الخط الث‪ً.‬ي‬ ‫إرا أٗصيذ ىل ؽ٘اعل ٍب ‪ٝ‬ؤصش ف‪ ٜ‬ؽبىزل فبػشف م‪ٞ‬ف رغؼو ٍششؾبد‬ ‫اإلدساك ىذ‪ٝ‬ل رشفغ ٍِ ؽبىزل ال رذفؼٖب ىيؾع‪ٞ‬ط‬ ‫ف ئرا مبُ ىذ‪ٝ‬ل ٍششؾبد إدساك ع‪ٞ‬ذٓ فٖ‪ ٜ‬رفيزش ٍجبششح مو ٍب ‪ٝ‬غ٘ء ؽبىزل‪.‬‬

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬‫الخط الث‪.‬لث‪:‬‬ ‫إرا ٗصيذ ٕزٓ اىَؤصشاد ٗ رغبٗصد ٍششؾبرل دُٗ فيزشح ٍْبعجخ فَب اىؾو‪.‬‬ ‫اىؾو أُ رؼشف م‪ٞ‬ف رزؾنٌ ف‪ ٜ‬اىزَض‪ٞ‬و اىزْٕ‪.ٜ‬‬ ‫الخط الرابع‪:‬‬ ‫أُ رؾنٌ ف‪ ٜ‬ؽبىزل اىفغ‪٘ٞ‬ى٘ع‪ٞ‬خ ثؾ‪ٞ‬ش رشفغ ع٘دح ؽبىزل‪.‬‬ ‫ٕزٓ أسثغ خط٘غ دفبع ىيزؾنٌ ف‪ ٜ‬ؽبىزل‬ ‫إرا ىٌ ‪ْٝ‬غؼ ٍْٖب أ‪ ٛ‬خػ فَب اىؼَو؟‬ ‫اىؼَو أُ رفقغ ػ‪ ُ٘ٞ‬خصَل‬ ‫فقػ اخزش األصبثغ اىَْبعجخ ىزىل‬ ‫ألُ اىغي٘ك ‪ٝ‬زجغ ٗظغ اىؾبىخ‬ ‫ٗ​ٗاظؼ أُ ؽبىزل ا‪ ُٟ‬ف‪ٗ ٜ‬ظغ ٍضس‪.ٛ‬‬ ‫ٗ ىِ ‪ٝ‬ف‪ٞ‬ذٕب إال أُ رفقغ ػ‪ ُ٘ٞ‬صبؽجل‬ ‫أػ٘د ألق٘ه‬ ‫ْٕبىل أسثغ خط٘غ ىيزؾنٌ ف‪ ٜ‬ؽبىزل‬ ‫ٗ ف‪ ٜ‬مو ٍشؽيخ ْٕبىل اىؼذ‪ٝ‬ذ ٍِ اىزقْ‪ٞ‬بد اىز‪ ٜ‬رغؼيل رزؾنٌ ثٖب ىن‪ ٜ‬رصْغ‬ ‫ؽبىزل اىَشغ٘ثخ ٗ ثبىزبى‪ ٜ‬رزؾنٌ ف‪ ٜ‬عي٘م‪ٞ‬برل ٗ ٍخشعبرل‪.‬‬ ‫ٗ أغيت رقْ‪ٞ‬بد اىجشٍغخ ٗ فيغفزٖب رذٗس ؽ٘ه َّ٘رط االرصبه‪..‬‬ ‫م‪ٞ‬ف‪ٞ‬خ اىزؾنٌ ف‪ ٜ‬اىؾ٘اط ٗ ظجطٖب‪.‬‬ ‫ٗف‪ ٜ‬اىفالرش ٗ رغ‪ٞ​ٞ‬شٕب ٗ رط٘‪ٝ‬شٕب‪.‬‬ ‫ٗ م‪ٞ‬ف‪ٞ‬خ اىزالػت ٗ اىزؾنٌ ف‪ ٜ‬اىزَض‪ٞ‬و اىزْٕ‪ٜ‬‬ ‫ٗ اىفغ‪٘ٞ‬ى٘ع‪ٞ‬ب ٗ م‪ٞ‬ف رنُ٘ ٍصذس ٍِ ٍصبدس ق٘رل ٗ ى‪ٞ‬ظ اىؼنظ‬ ‫ٗ اىؾبىخ ٗ ٍب ‪ٝ‬ذٗس ف‪ٖٞ‬ب‬

‫دبلوم برهجة لغوية عصبية (‪) NLP‬‬

‫د‪.‬اثير الشويلي‬

‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬‫ٗ اىَشبػش‬ ‫ٗ اىغي٘ك‪.‬‬ ‫ٗ ع‪ٞ‬غزَش ٍؼل َّ٘رط االرصبه ف‪ ٜ‬دٗسح اىَ​َبسط ٗ اىَ​َبسط اىَزقذً‬ ‫ٕو أق٘ه ا‪ ُٟ‬أُ َّ٘رط االرصبه قذ ارعؼ ىنٌ ٗ ػشفزٌ إَٔ‪ٞ‬زٔ‪..‬‬ ‫ٗاظؼ‬ ‫ٗ ٍفًٖ٘‬