Day with Days
2014
February 07
14
06
13
21 28
20 27
01
08
15
22
02
09
16
23
03
10
17
24
04
11
18
25
Chen Lung How - Protfolio
26
19
12
05
陳隆豪個人作品集
2017
2013
以 日堆 砌 砌 成月 砌成年
日砌
Day with Days
設計，是以日為單位的堆砌，每日疊起一塊扎實的磚， 砌成月，砌成年，砌成一面牆，一幢房。
陳隆豪
Henry Chen
1995 02 10
彰化 和美 國立臺中科技大學 商業設計系 chenlonghow@gmail.com 0917-361479
我喜歡聽故事，喜歡分享故事，也擅長說出自己的看法與意見，不管意見是好是壞， 都會試著表達出來；喜歡與人討論事物，彼此碰撞想法、意見，我認為這樣才會有 更好，甚至是更接近大家理想的結果，也能彼此找出問題，解決問題。 每次在不同管道聽到或看到某位設計師訴說著某件作品背後的故事，心裏都會有所 波瀾、感動，這些作品背後的人、事、物總是能這樣的感動人；「喜歡聽作品背後 的故事」成為了我踏進設計領域的其中一個原因，我認為「設計」在某個方面，可 以用自己的方式 說故事，而如何將故事說得完整、說得精彩，就是設計師重要的責 任之一。 期許未來自己能成為一個將故事說得好、說得精彩的設計師，讓社會上好的人、事、 物能被看見、聽見。
職務經歷
2015‒2016 商業設 計 系 學 會 公 關 長 2016‒2017 商設系 畢 業 展 副 總 召 活動經歷
2015 迎新宿營 隊輔長
2015 暑期營「阿米巴 計畫」 活 動 長 2016 商設系系遊 總召 策展經歷
2015 人物攝影展「 I a m [
] 」
獲獎紀錄
2015 我心目中的新東陽 創意比賽 佳作 2016 順益原住民海報競賽 佳作
2016 商設系系展 包裝設計類 優選
軟體能力
A dobe Illust rato r
A dobe Photo sho p A dobe In desi gn
語言能力 中文 英文 台語
201 6‒2017 商設系畢業展 副總召
201 5 商設系聖誕晚會 活動長 201 5 迎新宿營 隊輔長
201 5 暑期營「阿米巴計畫」 活動長 201 6 商設系系遊 總召 策 展 經歷
2016 第37屆 商設系系展「片面」
2016 推薦再續 優選
201 5‒2016 商業設計系學會 公關長 活 動 經歷
2015 商設系聖誕晚會 活動長
2013 班展「初」
職 務 經歷
201 3 班展「初」
201 5 人物攝影展「 I a m [
] 」
201 6 第37屆 商設系系展「片面」 獲 獎 紀錄
201 5 我心目中的新東陽 創意比賽 佳作 201 6 順益原住民海報競賽 佳作
201 6 商設系系展 包裝設計類 優選 201 6 推薦再續 優選
軟 體 能力
Ado be Il l ust rato r
Ado be P hoto sho p Ado be In desig n
語 言 能力 中文 英文 台語
平面設計
9
標準字設計
商品設計
47
37
包裝設計 53
攝影創作
41
持恩 無語詩 謎 Viva Graphic 一切從原點開始 一一 新昇 東陽 流感 柑霞 菜鳥又怎樣 真實遊戲 跳火堆
持恩
The Holding Grace
第六屆 全國學生台灣原住民海報競賽 佳作
豐年祭 山河的贈予。 豐年祭是許多原住民族皆有的大型祭典，他們在此時懷抱著滿 心的感恩，感謝大地，感謝祖靈，感謝山河的贈予。 以手握著小米為主要畫面，並使用小米的動態表達開心舞動的 姿態，且將山與手的構造作視覺的同構與聯想，表達原住民對 山、河的了解、敬畏與珍惜，與大地共生共存的意象。
10
平面設計 Graphic Design
2015 收錄於
山海的傳唱
感恩！祭典之美
無語詩
Speeshless Poem
電影海報創作
無聲 亦無語 什麼能表達一切？ 在這裡，沒有五官，每個人臉上只是簡單的多面體，面的多 寡，無關乎一切，只是歷練。 在這裡，沒有語言，每個人盡其所能表達自己，表達愛，表達 憤怒，表達內心的渴望。
12
平面設計 Graphic Design
2016
謎
Riddle Exhibition
系展主視覺提案
未來是謎 但我們無所畏懼。 未來雖然是謎，但我們無所畏懼，朝各自的方向漸進，邁步。
14
平面設計 Graphic Design
2015
Viva Graphic 台灣海報新星獎
為它 歡呼。 當我們完成嘔心瀝血之作，開心的、自信的舉起展示，背後的 我們，就像是正在舉雙手歡呼，為自己的作品歡呼。
16
平面設計 Graphic Design
2014
一切從原點開始
Start From Origin
畢業製作初審主視覺
一切從這裡開始。 每組三個提案，各自有各自原點的模樣，各自努力前進。
18
平面設計 Graphic Design
2016
一一
班展主視覺提案
一半是現在 另一大半是我們未知的樣貌。 有好多的以後都是未知的，但我們漸漸成為更明確的自己。
20
平面設計 Graphic Design
2015
22
平面設計 Graphic Design
新東陽如每日東昇的太陽 溫暖大地。
我心目中的新東陽 創意比賽 佳作
新昇 東陽
2015
24
平面設計 Graphic Design
此作品在為太陽花學運時有感而發的創作，議題吵得沸沸揚 揚，但有相同理念的人在台灣的不同地方，都用著同一片心在 影響著世界。
同一片島嶼 同一片心。
文字海報創作
同一片島嶼
2014
26
平面設計 Graphic Design
設計如流感般傳播，不斷擴散，四面八方。
感染流感。
畢業展主視覺設計練習
流感
2014
柑霞 柑仔店主題書
2015
28
平面設計 Graphic Design
菜鳥又怎樣
Freshman Market
國立臺中科技大學 商業設計系畢業展 傷腦筋 銅腦賞
現今外食族比例日益增加，且多半不注重正確的飲食健康觀 念，在三餐中不知不覺增加了不少身體負擔，更缺少了重要的 營養補給。
希望喚起外食族對於飲食健康的注重，而好的習慣需要時間培 養，所以我們設計了一整年度的月曆，以每個月不同健康飲食 主題的海報，配合影片加深觀念。 在外食族中，上班族所佔 的比例最多，藉由職場結合健康飲食，從徵才（選擇食材）到 年終（所穫知識），趣味學習並活用。
30
平面設計 Graphic Design
2017
Step 1
撕 / 將月曆撕下即可看見當月海報
Step 2
掛 / 將海報掛起即可時時提醒自己
Step 3
翻 / 翻起海報即可查閱行事曆
真實遊戲 Book Practice 001
不如 來場真實遊戲。。 現實的邊緣總是模糊，遊戲的規則比起現實明朗但反覆，但現 實何嘗不是那樣反覆。
32
平面設計 Graphic Design
2017
跳火堆
Las cosas que perdimos en el fuego
Book Practice 002
以線香連續點燒破壞紙張的特性「斷續的圓」作為標準字的主 要視覺發展，並以成堆的圓呈現大火燃燒後的灰燼、絕望；可 怕的不是那把火，而是在那之後所經歷的人生，與這個不寒而 慄的社會。
34
平面設計 Graphic Design
2017
開門見山 何必當初 異常現象 人从众 那日下午 完美不完美 柑霞 夏夜晚風 流感 4 號病房 無語詩 說話喔！
That Day
38
標準字設計 Logotype Design
厚唇好友 古寶無患子
厚唇好友
第 36 届系展 包裝設計類 優選
一起穿襪的厚唇好友。 以襪口反捲的造型與厚唇做聯想，在包裝上做角色與情緒的設 計，贈禮者可以依今日所想表達的情緒選擇不一樣的包裝，增 添送禮的趣味性。
42
包裝設計 Package Design
2015
古寶無患子 洗髮乳 沐浴乳 瓶標設計
最直接的聯想。 運用半透明的特性，在瓶標上印上香味與材料的實物底圖，並 以沐浴乳的顏色作為主要色，使半透明瓶標底圖與沐浴乳的顏 色互相疊加，呈現層次感。
44
包裝設計 Package Design
2014
好姻緣立體卡 好寓意調味罐 質
好姻緣立體卡 推薦再續 優選
雙雙對對 萬年富貴。 燈籠通常都是成雙成對，有「雙雙對對、萬年富貴」的意思， 立體卡片則以此主軸設計而成，並運用特殊顏色與材質使傳統 造型具有現代感。 卡片外觀呈現鳳凰于飛的意象，搭配螢光紅營造喜氣的氛圍； 內部以立體方式呈現一對燈籠，主要材質為亮銀卡，使立體燈 籠在視覺上呈現一個完整的圓，有「圓滿」之意。
48
商品設計 Product Design
2015
好寓意調味罐 推薦再續 優選
呷甜甜生孝生 配鹹鹹好野人。 燈籠本身有「添丁、添財」的寓意，我們將其中的「添」與添 加調味料的動作結合，兩個調味罐分別裝著貼近生活的糖與 鹽，使用時就像是把好事添加進生活。 其中的糖罐取自俗諺「呷甜甜，生孝生」，鹽則象徵著財富， 所以賦予鹽罐「配鹹鹹，好野人」的吉祥話。 包裝以可提式的燈籠為外型，便於吊掛販售與攜帶，與其他商 品的包裝作出區隔。
50
商品設計 Product Design
2015
質
Texture
2016 桌曆創作
十二個月 各有情緒。 以毛筆與墨水為出發點，變換出 12 個月不同的質感，各有情 緒，各有趣味。
52
商品設計 Product Design
2014
初青春 花吃
初青春
At The Start Of Adolescence
我在哪裡？ 交通錐，同時有引導方向與阻礙兩種功能。 青春期，是一個注重身分認同 ( 角色認清 ) 問題之時期，時常 會產生「自己是誰 ?」與「我將來會變怎樣 ?」之疑問。 而此系列，藉交通錐「引導」與「阻礙」之意涵，表達 : 青少 年於青春期角色認清時期時，教育或社會會以既定程序引導青 少年認清自己的角色，但這樣的「既定程序」時常會混淆青少 年的自我認清，並造成一定程度的阻礙，甚至是「矇蔽」。
56
攝影創作 Photography
2013
荒野 廣大的田野象徵青少年對自己的疑 問無際無邊，早已失去方向，但戴 上了它，反而更是火上加油。
尋覓 在黑暗中試圖尋找，累了癱了停下
喘 息 的 片 刻， 仍 緊 握 手 中 的 手 電 筒，沒有一絲放棄的念頭。
望遠 終於，拿起了它，開始以此向外遠
望，但，窗外緊臨著的，卻又是一 牆又一牆的疑惑。
花吃
花癡。
58
攝影創作 Photography
2014
仍然繼續堆砌。