Cierre de lección

Sumario

Desde del siglo XIX, la geografía ha experimentado transformaciones a partir de las cuales han predominado los enfoques que la consideran una disciplina social. La geografía posee distintas categorías de análisis que permiten designar la realidad para estudiarla y comprenderla.

Entre las categorías de análisis de la geografía, ha adquirido importancia el concepto de región, que permite diferenciar áreas o porciones de la superficie terrestre que presentan cierta homogeneidad de acuerdo con criterios definidos. Desde el siglo XVIII, el concepto de región ha ocupado parte importante de los debates teóricos y metodológicos experimentados por la geografía. A lo largo de estos siglos, el concepto ha sido interpretado y utilizado de diversas maneras, todo lo cual ha enriquecido el análisis del espacio habitado por los grupos humanos.

Existen diversos criterios que definen a una región, como por ejemplo, vegetación, suelo, clima, recursos y producción económica, lengua, religión, historia, entre otros. En base a estos criterios se distinguen diferentes tipos de regiones, por ejemplo, regiones naturales, regiones económicas, regiones culturales y regiones político-administrativas.

América y Chile pueden ser también analizados aplicando este concepto, lo que nos ayuda a comprender la diversidad que existe en el continente y el país que habitamos.

Actividades de evaluación

1. Observen los mapas y lean la información asociada. Luego, respondan:

B América Latina

Región integrada por los países americanos cuyas lenguas oficiales tienen como origen común el latín: español, portugués y francés.

Sin embargo, hay quienes afirman que el término

Latinoamérica designa a todos los países que se ubican al sur del río Grande, límite fronterizo entre

México y Estados Unidos.

2.

A Hispanoamérica Región integrada por los países americanos cuyos territorios fueron colonizados en el pasado por la monarquía española. Su idioma mayoritariamente es el español, que en algunos casos coexiste con lenguas oficiales de origen indígena, como el quechua y el aymara, principalmente en Perú y Bolivia, y el guaraní en Paraguay. Así también, en esta región conviven diferentes creencias, pero la religión más extendida es la católica. a. ¿Qué tipo de regiones identifi cas en el mapa A y B ? Fundamenta. b. ¿Qué criterios defi nen cada región? c. ¿Qué diferencias y qué semejanzas existen entre ambas regiones? d. ¿Qué importancia o utilidad piensa que tiene la defi nición de estas regiones? Según el trabajo realizado, ¿en qué lugar de la siguiente escala se situarían? Expliquen.

Identifi co tipo de regiones presentes en los mapas.

Identifi co tipo de regiones presentes en los mapas y los criterios que las defi nen.

Identifi co tipo de regiones presentes en los mapas y los criterios que las defi nen y establezco semejanzas y diferencias entre ellas. Identifi co tipo de regiones presentes en los mapas y los criterios que las defi nen, establezco semejanzas y diferencias entre ellas, y evalúo la importancia o utilidad de defi nirlas.

a. ¿Qué hiciste para desarrollar la actividad?, ¿qué difi cultades enfrentaste al momento de trabajar con mapas? 3. Como curso, refl exionen en torno a la pregunta planteada al inicio de esta lección: