ANDRAGOGIA Y EDUCACION DEL SIGLO XXI
JUAN CARLOR CUETER
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La Andragogia y la Realidad Actual
Cuando Knowles conoció el término “andragogía” a mediados de los setenta, le pareció un “concepto organizador adecuado de lo que se conocía desde la experiencia y la investigación de las características únicas de los alumnos adultos” En sus escritos explicaba: “`Pedagogía´ deriva de las palabras del griego paid, que significa `niño´ y agogus, que significa `dirigir´. Entonces, pedagogía significa literalmente `el arte y la ciencia de enseñar a los niños´” (Knowles, 1990). Luego a Knowles, le pareció adecuado el término que cambiaba la raíz “paid” por la de“andras” cuyo significado es “hombre”. La ciencia de enseñar al hombre es de especial importancia ya que el adulto tiene característica diferente en todos los aspectos y requiere un manejo y dedicación acorde a sus exigencias. En 1996 Knowles especulaba con los posibles cambios que afectarían al desarrollo teórico del aprendizaje de los adultos y a la práctica de la andragogía. Estos cambios estarían influidos según Knowles (1996) por los avances en las Ciencias biológicas y en la tecnología. Por otra parte, Blondy (2007) analiza la validez de los principios andragógicos y su aplicación para un entorno online de aprendizaje, concluyendo que la andragogía debería ser usada como punto de partida para abordar un entorno online de aprendizaje para adultos. La especialización académica en andragogía ha ido extendiéndose por las universidades de Europa, Norte y Sur América en donde la andragogía tuvo una gran acogida. Hay que destacar su presencia en las universidades de Brasil, Venezuela, Argentina y Colombia donde se ofertan estudios de primer, segundo y tercer ciclo en andragogía. La andrología en tiempos modernos va de la mano con la educación a distancia y aplicación de la tecnología en la educación ya que el alumno es autónomo de su tiempo y puede cumplir con sus actividades laborales y académicas, además el desarrollo de herramientas educativas pueden llevar a la andrología en un campo de investigación y trabajo sin límite. REVISTA DIGITAL DIPLOMADO DOCENCIA UCLA[Escriba texto]
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Universidad del siglo XXI
En el trascurso de los años y desde hace más de un siglo la Educación no ha tenido cambios importantes en su metodología, basándose en un núcleo común con muchas horas en un salón de clase, y un profesor siendo el único locutor, guiando la información y creando un sistema competitivo y restándole posibilidades al estudiante de ser creativo e individual. Por tal razón es indispensable realizar cambios de fondo, que permitan al sistema educativo realizar avances como lo han hecho otras ramas como la medicina, las industrias etc. Encaminados a crear entornos educativos en donde cada individuo pueda sentirse libre de explotar sus habilidades, y su capacidad creativa, independiente , innovadora y critica, predominando la cooperación antes que la competencia con sus compañeros. Einstein decía “ todo el mundo es un genio¨ y quizás tenga razón ya que todos tenemos habilidades que desarrollar solo hay que encontrarlas. Según Kelly Frederick creador de los test estandarizados, estos están demasiado poco desarrollados y deberían dejar de usarse, paradójicamente estos test son los mas usados para encasillar al estudiante y decidir en muchas ocasiones si es apto o no. La Educación del siglo XXI esta generando cambios y una nueva generación de personas que se conectan e interaccionan desarrollando sus habilidades y compartiendo información. La educación moderna debe ir de la mano de la tecnología ya que gracias a esta se está llevando a más personas y está cambiando la metodología tradicional por una nueva forma de desarrollar el aprendizaje.
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EL FUTURO DE LA EDUCACION
REALIZACION, DISEร O Y EDICION POR JUAN CARLOS CUETER CI E 84594194 REVISTA DIGITAL DIPLOMADO DOCENCIA UCLA[Escriba texto]
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