Bases de periodico mural

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“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

Celebración del XXIII Aniversario de la I.E.P. “Liceo San Juan” 1992 – 2015 Del 22 al 27 de Junio

CONCURSO DE MURALES PROFESORES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

Nuestras actitudes y acciones expresadas a través del arte, del color y de las palabras. Somos la fuerza educativa cohesionada en el sentimiento sanjuanista.

Av. Los Alisos N° 1361 Urb. Rosario del Norte – S.M.P.

Teléfono: 715 – 2815


"Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

Celebración del XXIII Aniversario de la I.E.P. “Liceo San Juan” 1992 – 2015 Del 23 al 28 de Junio CONCURSO DE MURALES I. FINALIDAD: Establecer las bases para el desarrollo del Concurso de murales denominado “Soy Sanjuanista cuando…” en el marco de las actividades organizadas por el XXIII Aniversario de la Institución Educativa Privada “LICEO SAN JUAN”. II. FUNDAMENTACIÓN: Los murales contribuyen a contar parte de la historia de las Instituciones y de las personas que las conforman y hoy más que nunca hablan y reflejan sentimientos, valores y compromiso, reflejando día a día un mensaje de comunicación alternativa y la voz de todos los actores de una determinada comunidad. Por tal motivo este año se realizará el concurso de murales en homenaje a nuestro colegio, como una forma de comunicación en el que el personal pedagógico y administrativo sanjuanista tienen la posibilidad de expresar en las formas más positivas posibles lo que significa ser sanjuanista y en qué momento del día, actividad o año expresa en mayor grado su identificación con nuestra institución educativa. III.OBJETIVOS: a. Propiciar que todos los actores educativos participen en el concurso de murales con el propósito de fortalecer la identidad sanjuanista. b. Lograr poner en valor los textos discontinuos a través de la elaboración de murales. c. Estimular la creatividad de nuestro personal docente y administrativo que forman parte de la familia sanjuanista. V. DE LA ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN: Los murales se realizarán por cada grupo establecido. Deben estar colocados en el lugar asignado a más tardar el día lunes 22 de Junio antes de las 12:00 p.m. El tamaño de los murales será de 3.5 x 2 metros (equivalente a 10 papelógrafos.) en posición horizontal. Pueden utilizar cualquier tipo de material o técnicas para la elaboración del mismo. Debe tener un lema alusivo a nuestra identidad sanjuanista. Evitar sólo pegar láminas o textos impresos. Es necesario que los integrantes de los equipos de trabajo muestren sus habilidades y creatividad.

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VI. CATEGORÍAS: Participaran el personal docente y administrativo organizados según sus propios equipos de trabajo. CATEGORÍAS

NIVEL INICIAL

PRIMARIA BÁSICA

POLIDOCENCIA

AREA ADMINISTRATIVA Y MANTENIMIENTO

DEPARTAMENTO PSICOLÓGICO Y CONVIVENCIA ESCOLAR

SECUNDARIA

INTEGRANTES Profesoras del nivel Inicial:

• • • •

Cruz Corra, Erika Gutiérrez Guillén, Verónica Carolina Hipólito Olivera, Amparo León Vega, Ricardina • Salas Paredes, Maritza De primer a tercer grado • Centeno Aguirre, Meliza • Pacheco Zaldívar, Patricia • Ponce Saldívar, Graciela • Prado Bonet, Magdalena • Babilonia Millones, Karina • Huapaya Figueroa, Mary Inés De cuarto a quinto grado • Flores Torres, Silvia Elena • Jaimes Raymundo, Edgar Rotnay • Surco Chávez, Rosa Victoria • Agüero Gutarra, Miguel Ángel • Flores Chavesta, Beatriz Rocio • Córdova Vásquez, Jessica • Hidalgo Mogollón, Juan • Sanjinéz Lara, Omar • Celadita Mautino, Abelardo • Obeso Cornelio, Romel • Carrizales Valverde, Leonard • Yactayo Flores, Miguel Ángel • Chamoli García, Carmen Angélica • Fernández Obregón, Henry Johan • Morales Cuzcano, Esteban Manuel • Tara Armas, Rocío del Pilar • Purca Segura, Jaime Jesús • Fernández Prada Campos, Ivonne Janet • Ramos Morón, Jesús • Domenique Araujo, Luis

NOTA: Las auxiliares del Nivel Inicial: Bances Baldera, Marlene; Cabrera Ishuiza, Milén; Torres Monteza, Lenny y Salazar Isla, Liliana; tendrán la responsabilidad de elaborar el mural central bajo la dirección del profesor Saúl Cóndor.

Dicho mural no será parte del concurso

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V. DE LA CALIFICACIÓN Los criterios de calificación serán los siguientes: CRITERIO MENSAJE

CREATIVIDAD

IMÁGENES Y DIBUJOS

DIAGRAMACIÓN DEL MURAL

5 El mensaje es claro y preciso, causa emoción en quien lo aprecia. El mural contiene muchos detalles creativos que contribuyen al disfrute de quien lo aprecia. Las imágenes son reconocibles, detallados y están coloreados con precisión. En total, los dibujos son originales y hechos con mucha destreza. El mural ha sido diagramado utilizando adecuadamente el espacio, demostrando armonía y calidad estética.

4 El mensaje es claro, pero no expresa profundidad. El mural contiene algunos detalles creativos que demuestra que los autores usaron la imaginación. Las imágenes y dibujos son reconocibles y están coloreados con precisión. Algunas de las imágenes no son originales y están hechos con algo de destreza. La diagramación del mural ha dejado varios espacios sin utilizar, hay algunos elementos aislados reflejando una falta de armonía.

3 El mensaje es confuso e impreciso. El mural contiene pocos detalles creativos, los autores han tratado de usar su imaginación Los dibujos e imágenes son reconocibles pero no son o precisos. No se demuestra destreza en la elaboración de dibujos e imágenes. La diagramación del mural presenta demasiados elementos aislados, los elementos no se articulan para representar el mensaje.

2 Es difícil identificar el mensaje en el mural presentado. Hay poca evidencia de creatividad en el mural. Los autores no parecen haber usado su imaginación. Los objetos dibujados son difíciles de reconocer Y/O no son precisos.

El mural muestra que no ha habido una diagramación previa, por lo que expresa desorden y falta de armonía.

VII. DEL JURADO • El jurado tendrá la responsabilidad de indicar el lugar donde cada una de las secciones debe colocar sus murales en la fecha indicada. o o o

Sr. Profesor Saúl Cóndor Chuquiruna Sr. Profesor Damián Sr. Director Segundo Vílchez Martínez EL VEREDICTO DEL JURADO ES INAPELABLE

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