Bases del teatro 2014

"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático"

Celebración del XXII Aniversario de la I.E.P. “Liceo San Juan” 1992 – 2014 Del 23 al 28 de Junio

"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático"

Celebración del XXII Aniversario de la I.E.P. “Liceo San Juan” 1992 – 2014 Del 23 al 28 de Junio I. FINALIDAD: Establecer las bases para el desarrollo de actividades por el XXII Aniversario de la Institución Educativa Privada “LICEO SAN JUAN”; así mismo dar a conocer las potencialidades educativas existentes en la I. E.

II. FUNDAMENTACIÓN: La práctica teatral en la escuela es una de las actividades más importantes en el alumno, ya que están orientados a formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística y cultural, propiciando la construcción de una sociedad intercultural, respetuosa, de calidad y con equidad que cultiva y practica valores.

A la vez

favorece el aprovechamiento de las asignaturas convencionales dada su fuerza

motivadora y la mejora de las relaciones entre los miembros de la clase.

El deseo de participar de los alumnos es general, incluso en los alumnos más rebeldes, y de aquellos que no tienen problemas de disciplina. De esta forma a través del juego dramático contemplamos aspectos complementarios aplicables a todas las áreas: -

Ayuda el ejercicio de memoria al aprender pequeños textos adaptados.

-

Favorece la comprensión de nuestro folclore, cultura y lengua.

-

Enriquece el aprendizaje lingüístico.

-

Despierta el hábito de la lectura.

-

Beneficia el lenguaje oral y escrito.

-

Amplia el vocabulario.

III. COMISIÓN: 1. Nivel inicial, 1º y 2º de primaria (lunes 23 de junio)  Prof. Ricardina León  Prof. Patricia Pacheco

 Prof. Verónica Gutiérrez  Prof. Ericka Ramirez

2. Nivel Primaria: 3º, 4º, 5º y 6º (Martes 24 de junio)  Prof. Silvia Flores  Prof. Lucy Alamo

 Prof. Rosa Surco  Prof. Mary Ines Huapaya

3. Nivel Secundaria (Miércoles 25 de junio)  Prof. Saúl Condor  Instructor Leonard Carrizales

 Psicólogo Luis Domenique

IV. OBJETIVOS: 1. Dar a conocer la importancia de la participación de los alumnos en las representaciones teatrales.

2. Desarrollar sus capacidades de comunicación y expresión, a través de la puesta en escena de diversas obras.

3. Promover la competencia expresiva y motriz como elementos esenciales dentro de la afirmación de la personalidad del alumnado y consolidar en la práctica un desenvolvimiento adecuado de su personalidad.

4. Estimular la sensibilidad artística y creativa, en este caso del teatro, a través de la representación escénica.

5. Lograr la participación festiva y desinhibida de nuestros alumnos, demostrando sus cualidades artísticas.

V. DE LA ORGANIZACIÓN: 

Se realizará la divulgación del evento y de los libretos seleccionados para cada sección, elaborando en dos papelógrafos el nombre de cada obra a presentar. Colocarlos en el patio central.  En su conjunto, los tutores convocarán a un concurso por grado para elegir a los alumnos que actuarán en cada papel respectivo.  La selección se determinará, de acuerdo a las condiciones personales de los alumnos. De la misma forma, se convocará voluntariamente a los alumnos colaboradores que formarán parte del equipo de trabajo.  El elenco, equipo de trabajo y tutores procederán a los ensayos respectivos para la puesta en escena.  Los tutores procederán a requerir de las aulas el apoyo presupuestal y material para la actividad, tratando siempre de optimizar recursos.

 

Los tutores y/o Padres de Familia pueden incluirse en la participación de la puesta en escena.

Los tutores deberán hacer llegar a las Profesoras: Patricia Pacheco (Inicial, 1º y 2º grado) Silvia Flores ( 3º, 4º, 5º y 6º grado) Leonard Carrizales (nivel secundaria) Tres folder manila conteniendo cada uno: Ficha de inscripción, guión teatral y una lista oficial de alumnos otorgada y sellada por la secretaría de la institución resaltando a los participantes por cada sección. (en el caso de 4º, 5º y 6º grado). De no entregar en la fecha indicada se le descontará 5 puntos en la calificación.

  

Cada puesta en escena tendrá un tiempo mínimo de 15 minutos y un máximo de 20 para la representación.

Los entreactos tendrán un espacio de 5 minutos, tiempo que será empleado para la preparación escenográfica de la siguiente sección.

El jurado dará a conocer el resultado una vez que termine el evento según el día de la puesta en escena.

1. De los participantes: Participan los alumnos de los niveles Inicial y Primaria. 

Participarán alternativamente todos los estudiantes de la Institución.



Se realizará una selección por parte de los tutores y encargados para constituir el elenco y el equipo de trabajo que representará al grado respectivo.

2.De las categorías: Categoría “A”

Inicial 3 años: “Bondad” y “Dulzura”

Categoría “B”

Inicial 4 años: “Solidaridad” y “Gratitud”

Categoría “C”

Inicial 5 años “Amistad” 1º grado “Confianza” 1º grado “Amabilidad” 2º grado “Creatividad” 2º grado “Superación”

Categoría “D” Categoría “E”

Categoría “F” Categoría “G”

3º grado “Dedicación” 3º grado “Compañerismo” 4º grado “Armonía” – “Responsabilidad” 5º grado “Equidad” – “Honradez” 6º grado “Tolerancia” – “Justicia” 1º sec. “Generosidad” 2º sec. “Honestidad” 2º sec. “verdad”

Categoría “H”

3º sec. “Unidad” 3º sec. “Motivación” 4º sec. “Esfuerzo” 5º sec. “Excelencia”

VI. DE LA TEMÁTICA Y CARACTERÍSTICAS DEL MONTAJE  Los guiones pueden ser propuestos, creados o adaptados.  La presentación de la obra no excederá de los 20 minutos.  Los elencos deberán presentarse con antelación, habrá una tolerancia de 10 minutos, pasados los cuales se pierde el derecho a presentación, ingresando el siguiente elenco.  Evita los montajes aparatosos, pues solo se dispone de 5 minutos para hacer el cambio de escenografía.  La escenografía y disfraces que se utilizarán en la puesta en escena de cada sección deberán ser elaborados con material reciclable.  En lo posible la obra será de un solo acto, en el caso de que la obra requiera de otros ambientes o espacios, los mismos deberán resolverlos creativamente dentro del tiempo asignado a las obras.  Cualquier situación no contemplada en el documento será resuelta a criterio del jurado calificador.

NOTA.- LA SALIDA PARA LAS SECCIONES QUE PARTICIPAN EN EL TEATRO ESCOLAR SERÁ A LAS 12m. SEGÚN SU FECHA RESPECTIVA

VIII. DE LA EJECUCIÓN: 1. Los docentes de cada categoría deberán incentivar en su aula la participación de los alumnos que los represente en el teatro escolar.

2. Los docentes deberán tener en cuenta la participación y colaboración de los alumnos en la puesta en escena para su respectiva calificación 3. Los tutores de las secciones de 4º, 5ª y 6º grado de primaria presentaran una sola obra teatral integrando a las dos aulas bajo su tutoría, por ello deberán considerar el 50% del total de personajes para cada una de ellas.

4. Antes de la puesta en escena de dichas secciones, se pasará lista para verificar la cantidad de alumnos por sección.

5. La actividad se llevará a cabo de acuerdo al cronograma propuesto a las 4:00 p.m. en el patio central de la I.E.P. “Liceo San Juan”.

6. El aula que no esté a la hora exacta, pierde puntaje.

IX. JURADO CALIFICADOR El jurado calificador estará conformado por personalidades calificadas para evaluar dicho evento (docente de primaria, docente de secundaria y jurado externo.)

“EL FALLO DEL JURADO ES INAPELABLE” X. MATERIALES REQUERIDOS (Fase final) La Dirección proporcionará:



Un equipo de sonido, amplificadores y micrófonos en óptimo estado (alámbricos e inalámbricos).



Papelería e impresiones para divulgación.

XI. DE LA PREMIACIÓN: 1. La sección ganadora será premiada con un Diploma de Honor.

2. A todos los participantes de la fase intermedia y final se les estimulará con la calificación de veinte (20) en el indicador de Examen Oral y/o Revisión de Tareas en todos los cursos de Comunicación.

XII. DISPOSICIONES FINALES Cualquier norma o detalle no previsto en el presente documento, será consultada y resuelta según el criterio de la Comisión Responsable para cada fecha.

XIII. DE LA EVALUACIÓN: 1. El puntaje final será sobre un total de 100 puntos.

2. El fallo del jurado es inapelable.

XIV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Carteles con el nombre de la obra teatral Entrega de 3 folder conteniendo cada uno guiones, ficha y listas oficiales de alumnos.

Entrega de pistas musicales

Miércoles 18 de junio a las 10:00 am Viernes 20 de junio hasta las 11:00am

Jueves 19 de junio Primer ensayo

Viernes 06 de junio

Segundo ensayo

Martes 17 de junio

XV.- DE LA EVALUACIÓN: 1. El puntaje final será sobre un total de 100 puntos.

2. De las categorías A y B DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios a evaluar

Puntaje máximo

1. Conoce el guión y su participación es ordenada.

2. Logran participar con interés del durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran espontaneidad en sus acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz y el movimiento para expresar sensaciones, emociones e ideas.

4 4 4 4 4 Total

20 puntos

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios a evaluar

Puntaje máximo

1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

7 7 6 20 puntos

CREATIVIDAD Criterios a evaluar

Puntaje máximo

1. Hace propuestas para la transformación plástica del propio cuerpo mediante vestuario, objetos, maquillaje, máscaras, disfraces creados con material reciclable que refuerzan la finalidad dramática pretendida.

2. Utiliza elementos escenográficos elaborados con material reciclable para realzar el efecto dramático pretendido.

Total

10

10 20 puntos

EXPRESIÓN ORAL Criterios a evaluar

Puntaje máximo

1. Proyectar la voz apropiadamente en el escenario.

2. Emplear una buena articulación y dicción en su personaje 3. Utilizar la voz como caracterización de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

5 5 5 5 20 puntos

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

Puntaje máximo

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial) en la interpretación del personaje.

10 10 Total

3. Categorías C,D,E,F,G, y H DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios 1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Puntaje máximo 4 4 4 4 4 Total

20 puntos

INTENCIÓN PEDAGÓGICA

Criterios 1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

CREATIVIDAD Criterios 1. Hace propuestas para la transformación plástica del propio cuerpo mediante vestuario, objetos, maquillaje, máscaras, disfraces creados con material reciclable que refuerzan la finalidad dramática pretendida.

2. Utiliza elementos escenográficos elaborados con material reciclable para realzar el efecto dramático pretendido.

Total

EXPRESIÓN ORAL Criterios 1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación, 3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

Puntaje máximo 7 7 6 20 puntos

Puntaje máximo 10

10 20 puntos

Puntaje máximo 5 5 5 5 20 puntos

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

Puntaje máximo

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión Facial en la interpretación del personaje.

10 10 Total

20 Puntos

"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático" INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “LICEO SAN JUAN” CONCURSO DE INTERNO DE TEATRO FICHA DE INSCRIPCCIÓN

1. Sección:

________________________________________________________

2. Alumnos que participan:

3. Tutor de aula:

____________________________________________________________

4. Nombre de la obra:

_____________________________________________________________

5. Tiempo de escenificación: ____________________________________________________________ 6. Mensaje pedagógico: ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

7. Resumen o Reseña de la Obra: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

“Educación Integral para la Vida” ____________________________________________________________________________________

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN CATEGORÍA “A” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios a evaluar

3 años “Bondad”

3 años “Dulzura”

1. Conoce el guión y su participación es ordenada.

2. Logran participar con interés del durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran espontaneidad en sus acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz y el movimiento para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios a evaluar

3 años “Bondad”

3 años “Dulzura”

3 años “Bondad”

3 años “Dulzura”

1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

CREATIVIDAD Criterios a evaluar

1. Hace propuestas para la transformación plástica del propio cuerpo mediante vestuario, objetos, maquillaje, máscaras, disfraces creados con material reciclable que refuerzan la finalidad dramática pretendida.

2. Utiliza elementos escenográficos elaborados con material reciclable para realzar el efecto dramático pretendido.

Total

EXPRESIÓN ORAL Criterios a evaluar

3 años “Bondad”

3 años “Dulzura”

3 años “Bondad”

3 años “Dulzura”

1. Proyectar la voz apropiadamente en el escenario.

2. Emplear una buena articulación y dicción en su personaje 3. Utilizar la voz como caracterización de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión Facial en la interpretación del personaje.

Total

“Educación Integral para la Vida”

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN CATEGORÍA “B” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios a evaluar

4 años “Solidaridad”

4 años “Gratitud”

1. Conoce el guión y su participación es ordenada.

2. Logran participar con interés del durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran espontaneidad en sus acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz y el movimiento para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios a evaluar

4 años “Solidaridad”

4 años “Gratitud”

4 años “Solidaridad”

4 años “Gratitud”

1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

CREATIVIDAD Criterios a evaluar

1. Hace propuestas para la transformación plástica del propio cuerpo mediante vestuario, objetos, maquillaje, máscaras, disfraces creados con material reciclable que refuerzan la finalidad dramática pretendida.

2. Utiliza elementos escenográficos elaborados con material reciclable para realzar el efecto dramático pretendido.

Total

EXPRESIÓN ORAL Criterios a evaluar

4 años “Solidaridad”

4 años “Gratitud”

4 años “Solidaridad”

4 años “Gratitud”

1. Proyectar la voz apropiadamente en el escenario.

2. Emplear una buena articulación y dicción en su personaje 3. Utilizar la voz como caracterización de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

“Educación Integral para la Vida”

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN CATEGORÍA “C” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios a evaluar

5 años “Amistad”

1º “Confianza”

1º “Amabilidad”

1. Conoce el guión y su participación es ordenada.

2. Logran participar con interés del durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran espontaneidad en sus acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz y el movimiento para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios a evaluar

5 años “Amistad”

1º “Confianza”

1º “Amabilidad”

5 años “Amistad”

1º “Confianza”

1º “Amabilidad”

1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

CREATIVIDAD Criterios a evaluar

1. Hace propuestas para la transformación plástica del propio cuerpo mediante vestuario, objetos, maquillaje, máscaras, disfraces creados con material reciclable que refuerzan la finalidad dramática pretendida.

2. Utiliza elementos escenográficos elaborados con material reciclable para realzar el efecto dramático pretendido.

Total

EXPRESIÓN ORAL Criterios a evaluar

5 años “Amistad”

1º “Confianza”

1º “Amabilidad”

5 años “Amistad”

1º “Confianza”

1º “Amabilidad”

1. Proyectar la voz apropiadamente en el escenario.

2. Emplear una buena articulación y dicción en su personaje 3. Utilizar la voz como caracterización de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

“Educación Integral para la Vida”

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN CATEGORÍA “D” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios

2º “Creatividad”

2º “Superación”

2º “Creatividad”

2º “Superación”

2º “Creatividad”

2º “Superación”

1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA

Criterios 1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

CREATIVIDAD Criterios 1. Hace propuestas para la transformación plástica del propio cuerpo mediante vestuario, objetos, maquillaje, máscaras, disfraces creados con material reciclable que refuerzan la finalidad dramática pretendida.

2. Utiliza elementos escenográficos elaborados con material reciclable para realzar el efecto dramático pretendido.

Total

EXPRESIÓN ORAL Criterios

2º “Creatividad”

2º “Superación”

2º “Creatividad”

2º “Superación”

1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación, 3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

“Educación Integral para la Vida”

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN CATEGORÍA “E” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios

3º “Dedicación”

3º “Compañerismo”

4º grado

3º “Dedicación”

3º “Compañerismo”

4º grado

1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA

Criterios 1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

CREATIVIDAD Criterios 1. Hace propuestas para la transformación plástica del propio cuerpo mediante vestuario, objetos, maquillaje, máscaras, disfraces creados con material reciclable que refuerzan la finalidad dramática pretendida.

2. Utiliza elementos escenográficos elaborados con material reciclable para realzar el efecto dramático pretendido.

Total

3º “Dedicación”

3º “Compañerismo”

4º grado

EXPRESIÓN ORAL Criterios

3º “Dedicación”

3º “Compañerismo”

4º grado

3º “Dedicación”

3º “Compañerismo”

4º grado

1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación, 3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

“Educación Integral para la Vida”

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN CATEGORÍA “F” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios

5º grado

6º grado

5º grado

6º grado

1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA

Criterios 1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

CREATIVIDAD Criterios 1. Hace propuestas para la transformación plástica del propio cuerpo mediante vestuario, objetos, maquillaje, máscaras, disfraces creados con material reciclable que refuerzan la finalidad dramática pretendida.

2. Utiliza elementos escenográficos elaborados con material reciclable para realzar el efecto dramático pretendido.

Total

5º grado

6º grado

EXPRESIÓN ORAL Criterios

5º grado

6º grado

1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación, 3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

5º grado

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

6º grado

“Educación Integral para la Vida”

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN CATEGORÍA “G” DOMINIO DEL ESCENARIO 1º sec.

“Generosidad”

Criterios

2º sec.

“Honestidad”

2º sec.

“Verdad”

1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA

Criterios

1º sec.

“Generosidad”

2º sec.

“Honestidad”

2º sec.

“Verdad”

1º sec.

“Generosidad”

2º sec.

“Honestidad”

2º sec.

“Verdad”

1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

CREATIVIDAD Criterios 1. Hace propuestas para la transformación plástica del propio cuerpo mediante vestuario, objetos, maquillaje, máscaras, disfraces creados con material reciclable que refuerzan la finalidad dramática pretendida.

2. Utiliza elementos escenográficos elaborados con material reciclable para realzar el efecto dramático pretendido.

Total

EXPRESIÓN ORAL Criterios

1º sec.

“Generosidad”

2º sec.

“Honestidad”

2º sec.

“Verdad”

1º sec.

“Generosidad”

2º sec.

“Honestidad”

2º sec.

“Verdad”

1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación.

3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

“Educación Integral para la Vida”

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN CATEGORÍA “H” DOMINIO DEL ESCENARIO 3º sec.

“Unidad”

Criterios

3º sec.

“Motivación”

4º sec.

“Esfuerzo”

5º sec.

“Excelencia”

1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA

Criterios

3º sec.

“Unidad”

3º sec.

“Motivación”

4º sec.

“Esfuerzo”

5º sec.

“Excelencia”

3º sec.

“Unidad”

3º sec.

“Motivación”

4º sec.

“Esfuerzo”

5º sec.

“Excelencia”

1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

CREATIVIDAD Criterios 1. Hace propuestas para la transformación plástica del propio cuerpo mediante vestuario, objetos, maquillaje, máscaras, disfraces creados con material reciclable que refuerzan la finalidad dramática pretendida.

2. Utiliza elementos escenográficos elaborados con material reciclable para realzar el efecto dramático pretendido.

Total

EXPRESIÓN ORAL 3º sec.

“Unidad”

Criterios

3º sec.

“Motivación”

4º sec.

“Esfuerzo”

5º sec.

“Excelencia”

3º sec.

“Motivación”

4º sec.

“Esfuerzo”

5º sec.

“Excelencia”

1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación, 3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

3º sec.

“Unidad”