Bases del teatro 2015

"Año De La Diversificación Productiva Y Del Fortalecimiento De La Educación”

Celebración del XXIII Aniversario de la I.E.P. “Liceo San Juan” 1992 – 2015 Del 22 al 27 de Junio

"Año de la diversificación productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

Celebración del XXIII Aniversario de la I.E.P. “Liceo San Juan” 1992 – 2015 Del 22 al 27 de Junio I. FINALIDAD: Establecer las bases para el desarrollo de actividades por el XXIII Aniversario de la Institución Educativa Privada “LICEO SAN JUAN”; así mismo dar a conocer las potencialidades educativas existentes en la I. E.

II. FUNDAMENTACIÓN: La práctica teatral en la escuela es una de las actividades más importantes en el alumno, ya que están orientados a formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística y cultural, propiciando la construcción de una sociedad intercultural, respetuosa, de calidad y con equidad que cultiva y practica valores.

A la vez

favorece el aprovechamiento de las asignaturas convencionales dada su fuerza

motivadora y la mejora de las relaciones entre los miembros de la clase.

El deseo de participar de los alumnos es general, incluso en los alumnos más rebeldes, y de aquellos que no tienen problemas de disciplina. De esta forma a través del juego dramático contemplamos aspectos complementarios aplicables a todas las áreas: -

Ayuda el ejercicio de memoria al aprender pequeños textos adaptados.

-

Favorece la comprensión de nuestro folclore, cultura y lengua.

-

Enriquece el aprendizaje lingüístico.

-

Despierta el hábito de la lectura.

-

Beneficia el lenguaje oral y escrito.

-

Amplia el vocabulario.

III. COMISIÓN: 1. Nivel inicial, 1º y 2º de primaria (lunes 23 de junio) Prof. Ricardina León Prof. Graciela Ponce

2. Nivel Primaria: 3º, 4º, 5º y 6º (Martes 24 de junio) Prof. Mary Inés Huapaya Prof. Karina Babilonia

3. Nivel Secundaria (Miércoles 25 de junio) Prof. Saúl Cóndor Prof. Esteban Morales

Psicólogo Rommel Obeso

IV. OBJETIVOS: 1. Dar a conocer la importancia de la participación de los alumnos en las representaciones teatrales.

2. Desarrollar sus capacidades de comunicación y expresión, a través de la puesta en escena de diversas obras.

3. Promover la competencia expresiva y motriz como elementos esenciales dentro de la afirmación de la personalidad del alumnado y consolidar en la práctica un desenvolvimiento adecuado de su personalidad.

4. Estimular la sensibilidad artística y creativa, en este caso del teatro, a través de la representación escénica.

5. Lograr la participación festiva y desinhibida de nuestros alumnos, demostrando sus cualidades artísticas.

V. DE LA ORGANIZACIÓN: •

Se realizará la divulgación del evento y de los libretos seleccionados para cada sección, elaborando en dos papelógrafos el nombre de cada obra a presentar. Colocarlos en el patio central.

• En su conjunto, los tutores convocarán a un concurso por grado para elegir a los alumnos que actuarán en cada papel respectivo.

• La selección se determinará, de acuerdo a las condiciones personales de los alumnos. De la misma forma, se convocará voluntariamente a los alumnos colaboradores que formarán parte del equipo de trabajo.

• El elenco, equipo de trabajo y tutores procederán a los ensayos respectivos para la puesta en escena.

• • •

Los tutores procederán a requerir de las aulas el apoyo presupuestal y material para la actividad, tratando siempre de optimizar recursos.

Los tutores ( Padres de Familia en el caso del nivel inicial) pueden incluirse en la participación de la puesta en escena.

Los tutores deberán hacer llegar a las Profesoras(or): Ricardina León (Inicial, 1º y 2º grado) Mari Inés (3º, 4º, 5º y 6º grado) Rommel Obeso (nivel secundaria) Tres folder manila conteniendo cada uno: Ficha de inscripción, guión teatral y una lista oficial de alumnos resaltando a los participantes por cada sección. (en el caso de 4º, 5º y 6º grado). De no entregar en la fecha indicada se le descontará 5 puntos en la calificación.

• • • •

Cada puesta en escena tendrá un tiempo mínimo de 7 minutos y un máximo de 15 para la representación.

Los entreactos tendrán un espacio de 2 minutos, tiempo que será empleado para la preparación escenográfica de la siguiente sección.

El jurado dará a conocer el resultado una vez que termine el evento según el día de la puesta en escena.

La calidad y tipo de material con el cual fueron elaborados los disfraces y escenografía no serán considerados dentro de los criterios de evaluación.

1. De los participantes: Participan los alumnos de los niveles Inicial y Primaria.

•

Participarán alternativamente todos los estudiantes de la Institución.

•

Se realizará una selección por parte de los tutores y encargados para constituir el elenco y el equipo de trabajo que representará al grado respectivo.

2. De las categorías: Categoría “A”

Inicial 3 años: “Bondad” (realizará presentación)

Categoría “B”

Inicial 4 años: “Solidaridad” y “Gratitud”

Categoría “C”

Inicial 5 años “Amistad” y “Bondad”

Categoría “D”

1º grado “Confianza”, 1º grado “Amabilidad”

Categoría “E”

2º grado “Creatividad” y 2º grado “Superación”

Categoría “F”

3º grado “Dedicación” y 3º grado “Compañerismo”

Categoría “G”

4º grado “Armonía” – “Responsabilidad”

Categoría “H”

5º grado “Equidad” – “Honradez”

Categoría “I”

6º grado “Tolerancia” – “Justicia”

Categoría “J”

1º sec. “Generosidad” 2º sec. “Honestidad” 2º sec. “Verdad” 3º sec. “Unidad” 3º sec. “Motivación” 4º sec. “Esfuerzo” 5º sec. “Excelencia”

Categoría “K”

VI. DE LA

TEMÁTICA Y CARACTERÍSTICAS DEL MONTAJE Los guiones pueden ser propuestos, creados o adaptados.

La presentación de la obra no excederá de los 15 minutos.

Los elencos deberán presentarse con antelación, habrá una tolerancia de 10 minutos, pasados los cuales se pierde el derecho a presentación, ingresando el siguiente elenco.

Evita los montajes aparatosos, pues solo se dispone de 2 minutos para hacer el cambio de escenografía.

La escenografía será única, siendo utilizada desde el inicio hasta el final. No existe condiciones de elaboración pues no es criterio de calificación.

De igual modo no existen requerimientos especiales para la confección o adquisición de los disfraces a utilizar. No serán considerados dentro de la calificación.

En lo posible la obra será de un solo acto, en el caso de que la obra requiera de otros ambientes o espacios, los mismos deberán resolverlos creativamente dentro del tiempo asignado a las obras.

Cualquier situación no contemplada en el documento será resuelta a criterio del jurado calificador.

NOTA.- LA SALIDA PARA LAS SECCIONES QUE PARTICIPAN EN EL TEATRO ESCOLAR SERÁ A LAS 12m. SEGÚN SU FECHA RESPECTIVA

VIII. DE LA EJECUCIÓN: 1. Los docentes de cada categoría deberán incentivar en su aula la participación de los alumnos que los represente en el teatro escolar.

2. Los docentes deberán tener en cuenta la participación y colaboración de los alumnos en la puesta en escena para su respectiva calificación 3. Los tutores de cada sección de grado de primaria presentarán su obra teatral.

4. La actividad se llevará a cabo de acuerdo al cronograma propuesto a las 4:00 p.m. en el patio central de la I.E.P. “Liceo San Juan”.

5. El aula que no esté a la hora exacta, pierde puntaje.

IX. JURADO CALIFICADOR El jurado calificador estará conformado por personalidades calificadas para evaluar dicho evento (docente de primaria, docente de secundaria y jurado externo.)

“EL FALLO DEL JURADO ES INAPELABLE” X. MATERIALES REQUERIDOS (Fase final) La Dirección proporcionará:

−

Un equipo de sonido, amplificadores y micrófonos en óptimo estado (alámbricos e inalámbricos).

−

Papelería e impresiones para divulgación.

XI. DE LA PREMIACIÓN: 1. La sección ganadora será premiada con un Diploma de Honor.

2. A todos los participantes de la fase intermedia y final se les estimulará con la calificación de veinte (20) en el indicador de Examen Oral y/o Revisión de Tareas en todos los cursos de Comunicación.

XII. DISPOSICIONES FINALES Cualquier norma o detalle no previsto en el presente documento, será consultada y resuelta según el criterio de la Comisión Responsable para cada fecha.

XIII. DE LA EVALUACIÓN: 1. El puntaje final será sobre un total de 100 puntos.

2. El fallo del jurado es inapelable.

XIV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Carteles con el nombre de la obra teatral Entrega de 3 folder conteniendo cada uno guiones, ficha y listas oficiales de alumnos.

Entrega de pistas musicales

Miércoles 17 de junio a las 10:00 am Viernes 19 de junio hasta las 11:00am

Jueves 18 de junio Primer ensayo

Viernes 05 de junio

Segundo ensayo

Martes 16 de junio

XV.- DE LA EVALUACIÓN: 1. El puntaje final será sobre un total de 100 puntos.

2. De las categorías A, B y C DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios a evaluar

Puntaje máximo

1. Conoce el guión y su participación es ordenada.

2. Logran participar con interés durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran espontaneidad en sus acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz y el movimiento para expresar sensaciones, emociones e ideas.

4 4 4 4 4 Total

20 puntos

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios a evaluar

Puntaje máximo

1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

7 7 6 20 puntos

EXPRESIÓN ORAL Criterios a evaluar

Puntaje máximo

1. Proyectar la voz apropiadamente en el escenario.

2. Emplear una buena articulación y dicción en su personaje 3. Utilizar la voz como caracterización de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

5 5 5 5 20 puntos

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

Puntaje máximo

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

10 10

Total 3. Categorías D,E,F,G, H y I DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios 1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas,

Puntaje máximo 4 4 4 4

acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

4 Total

20 puntos

INTENCIÓN PEDAGÓGICA

Criterios 1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

EXPRESIÓN ORAL Criterios 1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación, 3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

Puntaje máximo 7 7 6 20 puntos

Puntaje máximo 5 5 5 5 20 puntos

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

Puntaje máximo

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión Facial en la interpretación del personaje.

10 10 Total

20 Puntos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “LICEO SAN JUAN” CONCURSO DE INTERNO DE TEATRO FICHA DE INSCRIPCCIÓN

1. Sección:

________________________________________________________

2. Alumnos que participan:

3. Tutor de aula:

____________________________________________________________

4. Nombre de la obra:

_____________________________________________________________

5. Tiempo de escenificación: ____________________________________________________________ 6. Mensaje pedagógico: ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

7. Resumen o Reseña de la Obra: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN CATEGORÍA “A” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios a evaluar 1. Conoce el guión y su participación es ordenada.

2. Logran participar con interés del durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran espontaneidad en sus acciones y desplazamientos.

3 años “Dulzura”

5. Utiliza simultáneamente la voz y el movimiento para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios a evaluar

3 años “Dulzura”

1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

EXPRESIÓN ORAL Criterios a evaluar

3 años “Dulzura”

1. Proyectar la voz apropiadamente en el escenario.

2. Emplear una buena articulación y dicción en su personaje 3. Utilizar la voz como caracterización de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

3 años “Dulzura”

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN - CATEGORÍA “B” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios a evaluar

4 años Solidaridad

4 años “Gratitud”

1. Conoce el guión y su participación es ordenada.

2. Logran participar con interés del durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran espontaneidad en sus acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz y el movimiento para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios a evaluar

4 años Solidaridad

4 años “Gratitud”

1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

EXPRESIÓN ORAL Criterios a evaluar

4 años Solidaridad

4 años “Gratitud”

4 años Solidaridad

4 años “Gratitud”

1. Proyectar la voz apropiadamente en el escenario.

2. Emplear una buena articulación y dicción en su personaje 3. Utilizar la voz como caracterización de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar 1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión Facial en la interpretación del personaje.

Total

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN - CATEGORÍA “C” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios a evaluar

5 años “Amistad”

5 años “Bondad”

1. Conoce el guión y su participación es ordenada.

2. Logran participar con interés del durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran espontaneidad en sus acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz y el movimiento para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios a evaluar

5 años “Amistad”

5 años “Bondad”

5 años “Amistad”

5 años “Bondad”

5 años “Amistad”

5 años “Bondad”

1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

EXPRESIÓN ORAL Criterios a evaluar 1. Proyectar la voz apropiadamente en el escenario.

2. Emplear una buena articulación y dicción en su personaje 3. Utilizar la voz como caracterización de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar 1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN - CATEGORÍA “D” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios a evaluar

1º “Confianza”

1º “Amabilidad”

1. Conoce el guión y su participación es ordenada.

2. Logran participar con interés del durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran espontaneidad en sus acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz y el movimiento para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios a evaluar

1º “Confianza”

1º “Amabilidad”

1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total EXPRESIÓN ORAL Criterios a evaluar

1º “Confianza”

1º “Amabilidad”

1. Proyectar la voz apropiadamente en el escenario.

2. Emplear una buena articulación y dicción en su personaje 3. Utilizar la voz como caracterización de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar

1º “Confianza”

1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

1º “Amabilidad”

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN - CATEGORÍA “E” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios

2º “Creatividad”

2º “Superación”

2º “Creatividad”

2º “Superación”

2º “Creatividad”

2º “Superación”

2º “Creatividad”

2º “Superación”

1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios 1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

EXPRESIÓN ORAL Criterios 1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación, 3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar 1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN - CATEGORÍA “F” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios

3º “Dedicación”

3º “Compañerismo”

3º “Dedicación”

3º “Compañerismo”

3º “Dedicación”

3º “Compañerismo”

3º “Dedicación”

3º “Compañerismo”

1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios 1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total EXPRESIÓN ORAL Criterios 1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación, 3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar 1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN - CATEGORÍA “G” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios

4º “Armonía”

4º “Responsabilidad”

1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios

4º “Armonía”

4º “Responsabilidad”

4º “Armonía”

4º “Responsabilidad”

4º “Armonía”

4º “Responsabilidad”

1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total EXPRESIÓN ORAL Criterios 1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación, 3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar 1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN - CATEGORÍA “H” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios

5º “Equidad”

5º “Honradez”

5º “Equidad”

5º “Honradez”

5º “Equidad”

5º “Honradez”

5º “Equidad”

5º “Honradez”

1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios 1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total EXPRESIÓN ORAL Criterios 1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación, 3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar 1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN - CATEGORÍA “I” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios

6º “Tolerancia”

6º “Justicia”

6º “Tolerancia”

6º “Justicia”

6º “Tolerancia”

6º “Justicia”

6º “Tolerancia”

6º “Justicia”

1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios 1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total EXPRESIÓN ORAL Criterios 1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación, 3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar 1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN - CATEGORÍA “J” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios

1º sec.

Generosidad

1º sec.

Honestidad

2º sec.

“Verdad”

1º sec.

“Honestidad”

2º sec.

“Verdad”

1º sec.

Honestidad

2º sec.

“Verdad”

1º sec.

“Honestidad”

2º sec.

“Verdad”

1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA Criterios

1º sec.

“Generosidad”

1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total

EXPRESIÓN ORAL Criterios

1º sec.

Generosidad

1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación.

3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total

EXPRESIÓN NO VERBAL Criterios a evaluar 1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total

1º sec.

“Generosidad”

CONCURSO DE TEATRO – ESCENIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN - CATEGORÍA “K” DOMINIO DEL ESCENARIO Criterios 3º sec.

Unidad 1. Conoce el guión por completo y su participación es ordenada y sin errores.

2. Logran captar el interés del público durante toda la puesta en escena.

3. Demuestran seguridad y mira al público mientras participa y coordina sus movimientos corporales.

4. Muestran desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

5. Utiliza simultáneamente la voz, , el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Total

INTENCIÓN PEDAGÓGICA 3º sec.

“Unidad” 1. La obra teatral presentada transmite un mensaje claro a la audiencia.

2. El guión presentado desarrolla estrategias que generan situaciones de aprendizaje altamente significativos.

3. El mensaje que se transmite es claramente aplicado a la realidad y entorno.

Total Criterios

EXPRESIÓN ORAL 3º sec.

“Unidad” 1. Proyectar la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar.

2. Emplear una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje o situación, 3. Utilizar la voz como caracterización y medio esencial de los personajes 4. Utilizar la voz con fluidez, intensidad, ritmo e inteligibilidad en la interpretación.

Total Criterios

EXPRESIÓN NO VERBAL 3º sec.

“Unidad” 1. Utilizar el movimiento y la voz complementándose entre sí de manera que comuniquen el mismo mensaje y creen un impacto en el espectador.

2. Hace uso de gestos, postura corporal, proximidad, contacto visual y expresión facial en la interpretación del personaje.

Total Criterios a evaluar

3º sec.

Motivación

4º sec.

Esfuerzo

5º sec.

Excelencia

3º sec.

“Motivación”

4º sec.

“Esfuerzo”

5º sec.

“Excelencia”

3º sec.

“Motivación”

4º sec.

“Esfuerzo”

5º sec.

“Excelencia”

3º sec.

“Motivación”

4º sec.

“Esfuerzo”

5º sec.

“Excelencia”