ΣπουδαΖΩ

παρεα µε το

ΔΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΜΕ ΤΗΝ ME ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΟΥ

Ο απόλυτος οδηγός σπουδών για το 2014/15

Editorial

εί κανείς τα στάδια που πολύ μεγάλη , αν ανα λογιστ οια ένν μία αι είν η ευσ αίδ Η εκπ ου σήμερα να θεωρείται ένα ια των χρόνων προκειμέν ρα έχει περάσει κατά τη διά ρκε μού, τουλάχιστον στη χώ μεγάλο μέρος του πληθυσ αγα θό προσβάσιμο σε ένα αίωμα όλων. μας , και ένα ανα φαίρετο δικ πτυγμένης κοινωνίας. ικότερα προνόμια κάθε ανε αντ σημ τα ά από ένα αι είν α Η παιδεί προκειμένου να τίθενται γερ νδύει σε αυτόν τον τομέα την ι έχε ία ιτε πολ η Η κοινωνία οφείλει να επε ς Αφενό την υγιή λειτουργία της. ε θεμέλια για την πρόοδο και ου όλοι μας να συμβάλουμ τέρ αφε και α μημ οδό οικ το ό αυτ ν σει νω χτί να χρό ν τα τω ότη α αρμοδι με το πέρασμ έτσι ώσ τε να διατηρηθεί βάζοντας το λιθαρά κι μας ανα λλοίωτη. της δρα ματίζει η καλ λιέργεια τητα και το ρόλο που δια νίας, νω κοι της ολο Με αφορμή τη σημαντικό σύν ως και άδες ο καθένας μας αλλά λίδας μας παιδείας ως ενεργές μον υπο καθώς και της ιστοσε έντ ένο ριμ κεκ συγ το γεν νήθ ηκε η ιδέα για neolaiacy.com. ύμενης χρονιάς, αφουγκραίνησε στα τέλη της προηγο Το ταξίδι του NeolaiaCy ξεκ και ένα δίαυλο προκεινέοι για ενημέρωσ η αλλά οι υν έχο που ς γκε ανά σμένοι τις πισ τεύω τους. ψεις, τις ιδέες αλλά και τα μένου να εκφράζουν τις σκέ τα οποία αφορούν οποίο φιλοξενούνται θέματα στο κι, στέ ό νικ νεα πεένα για Πρόκειται λαία του νησιού μας χωρίς ατότητα και χώρο στη νεο ς. του ών στους νέους. Δίνει τη δυν το παρ φωνή τους και να δηλώσουν ριορισ μούς να ακουστεί η ς ι μακρύς ο δρόμος , γεμάτο Καβάφη ευχόμαστε να ‘να Δανειζόμενοι το στίχο του σε αυτό μας το ταξίδι. περιπέτειες και γνώσεις Σ.Γ.

Αρχισυντάκτρια: Στέλλα Γεωργίου Συντακτική ομάδα: Σοφοκλής Γεωργιάδης Ευτύχιος Γιαξής Ιάκωβος Ιακώβου Άδωνης Μιχαήλ Άντρια Χήρα. Φωτογραφος Χρίστος Ζένιος Σελιδωτές: Περικλής Τιμοθέου Μαρίνα Πετρίδου E-mail: info@neolaiacy.com

3

Κώστας Καδής Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού

Ομολογουμένως μία συνάντηση με ένα Υπουργό δεν είναι κάτι που ζεις καθημερινά. Παρόλα αυτά ο Υπουργός Παιδείας δέχτηκε με προθυμία να μας φιλοξενήσει στο γραφείο του για μία εφ’ όλης της ύλης συνέντευξη, για θέματα που αφορούν στην παιδεία. Ποιοι οι στόχοι του Κώστα Καδή για την Παιδεία, πως σχολιάζει τα αποτελέσματα των Παγκυπρίων Εξετάσεων καθώς επίσης και τα δίδακτρα στα ιδιωτικά Πανεπιστήμια.

«Στόχος μας η αναβάθμιση της Παιδείας»

Συνέντευξη στην Στέλλα Γεωργίου Φωτογράφος: Χρίστος Ζένιος

Δεδομένου ότι έχετε αναλάβει το Υπουργείο Παιδείας προς το τέλος της σχολικής χρονιάς, ποιες ήταν οι δυσκολίες που αντιμετωπίσατε στην αρχή; Κάθε αρχή και δύσκολη. Κάθε Υπουργός που αναλαμβάνει τη θέση του χρειάζεται να εξοικειωθεί με τα θέματα και τον τρόπο λειτουργίας του Υπουργείου που αναλαμβάνει. Θεωρώ ότι ήταν πάρα πολύ χρήσιμη η εμπειρία που είχα ως Υπουργός Υγείας κατά την περίοδο 2007-2008. Οι προκλήσεις που είχαμε ως Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, ήταν πάρα πολλές από την αρχή. Ας μην ξεχνάμε ότι είχαμε τα θέματα της Παγκόσμιας Τράπεζας καθώς και άλλα θέματα που βρίσκονταν σε εξέλιξη, όπως την προετοιμασία για τις Παγκύπριες

4 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

Εξετάσεις, ζητήματα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και ζητήματα πολιτισμού. Η μεγαλύτερη πρόκληση ήταν να μπορέσουμε να ιεραρχήσουμε τα θέματα με τα οποία θα έπρεπε να καταπιαστούμε. Ως εκ τούτου, από την αρχή ξεκινήσαμε μία πολύ στοχευμένη δράση για να διαμορφώσουμε ένα στρατηγικό σχεδιασμό, όπου μπαίνουν αρχικές προτεραιότητες, τίθενται στόχοι, συγκεκριμένες δράσεις για να πετύχουμε τον καθένα από τους στόχους μας, χρονοδιαγράμματα, όπως επίσης ποιος θα είναι ο αρμόδιος για την υλοποίηση και ο υπόλογος για την κάθε δράση. Αξίζει να αναφέρω πως τους δύο τελευταίους μήνες έχει εξελιχθεί αυτή η προσπάθεια και είμαι πολύ ικανοποιημένος

γιατί αυτή τη στιγμή βρισκόμαστε σε τελικό στάδιο και θα έχουμε μπροστά μας ένα χαρτογραφημένο πλάνο για το πως θα πρέπει να κινηθούμε μέσα στα επόμενα χρόνια. Σας άγχωσε το γεγονός ότι ίσως ελλόχευε ο κίνδυνος να επωμιστείτε εσείς τυχόν λάθη που έγιναν από τον προκάτοχό σας; Δεν είναι θέμα λαθών του προκατόχου μου. Αυτό συμβαίνει πάντοτε όταν αναλαμβάνεις μία θέση και καλείσαι να αντιμετωπίσεις τα προβλήματα που ήδη υπάρχουν. Και στη δική μου περίπτωση υπήρχαν αρκετά ανοικτά θέματα, τα οποία με συστηματικό τρόπο και καλή οργάνωση των ομάδων του Υπουργείου, πιστεύω ότι

τα διαχειριζόμαστε με ορθολογισμό και επάρκεια. Πιστεύετε ότι το Υπουργείο Παιδείας σας ταιριάζει περισσότερο; Ναι, το πιστεύω. Είμαι στο χώρο της Παιδείας εδώ και πολλά χρόνια, ήμουν Πανεπιστημιακός πριν αναλάβω τη θέση του Υπουργού. Έχω επαφή με το χώρο, οι γονείς μου ήταν εκπαιδευτικοί και οι δύο για 35 χρόνια, έχω τα παιδιά μου στο σχολείο. Συνεπώς, έχω ευρεία επαφή με το χώρο και νιώθω πολύ ικανοποιημένος από το γεγονός ότι υπάρχουν πράγματα τα οποία μπορώ να κάνω με τους συνεργάτες μου, έτσι ώστε να αναβαθμίσουμε το επίπεδο της εκπαίδευσης στον τόπο μας και να διαχειριστούμε με ορθολογικό τρόπο τα θέματα του πολιτισμού. Στο Υπουργείο Παιδείας νιώθω ότι τα θέματα είναι πολύ περισσότερα μιας και διαχειριζόμαστε θέματα παιδείας, πολιτισμού, αθλητισμού, νεολαίας και γύρω από το κάθε ένα από αυτά υπάρχουν πάρα πολλοί οργανισμοί που εμπλέκονται άμεσα ή έμμεσα. Σύμφωνα με τα μέχρι τώρα δεδομένα και σύμφωνα με τη δική σας αίσθηση ποια είναι τα κυριότερα προβλήματα που αντιμετωπίζει η Παιδεία στον τόπο μας;

Η παιδεία εκ φύσεως της είναι ένα πολυδιάστατο ζήτημα, πρόκειται για μία σειρά από θέματα. Μεγάλες προκλήσεις που έχουμε μπροστά μας συνδέονται με την ίδια τη δομή που έχει το Υπουργείο, και τον τρόπος λειτουργίας του. Σήμερα, δυστυχώς, το Υπουργείο λειτουργεί με πολύ συγκεντρωτικό τρόπο, καθημερινά στο γραφείο μου έρχονται υποθέσεις που δεν θα έπρεπε να φτάσουν κοντά μου, θα έπρεπε να τις διαχειριστούν σε άλλο επίπεδο, καθώς είναι υποθέσεις ρουτίνας και δεν χρειάζεται για αυτές τις υποθέσεις να υπάρχει εμπλοκή του Υπουργού. Πρέπει να κινηθούμε προς μια πιο αποκεντρωμένη, ευέλικτη και αποτελεσματική δομή, όπου η ηγετική ομάδα του Υπουργείου θα εργάζεται απερίσπαστη για τη χάραξη στρατηγικής και την παρακολούθηση της υλοποίησής της. Οπωσδήποτε μεγάλες προκλήσεις είναι και εκείνες που αφορούν στη βελτίωση του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Πως θα διασφαλίζεται ότι μέσα στο εκπαιδευτικό μας σύστημα βρίσκονται οι πιο ικανοί, οι πιο άριστοι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι είναι παράλληλα οι πιο καταρτισμένοι και ενημερωμένοι για τα αντικείμενα, τα οποία διδάσκουν. Αυτό είναι ένα στοίχημα το οποίο έχουμε μπροστά μας και καλούμαστε να διαχειριστούμε. Επίσης, ο τρόπος λειτουργίας των σχολείων μας

χρήζει βελτίωσης, υπάρχει τεράστιο περιθώριο βελτίωσης. Ο καθένας από τις δικές του εμπειρίες μπορεί να παραθέσει τις αδυναμίες του συστήματος. Με αυτές τις αδυναμίες πρόκειται να ασχοληθούμε την επόμενη περίοδο. Η φιλοσοφία του τρόπου που θα διαχειριστούμε τα συγκεκριμένα προβλήματα είναι απόλυτα τεχνοκρατική. Για κάθε ένα από αυτά τα προβλήματα ορίζουμε ειδικές ομάδες εργασίας, βλέπουμε τι προσπάθειες έχουν γίνει στο παρελθόν και σε ποιο στάδιο έχουν μείνει, τις δυσκολίες που υπήρξαν και μέσα από μία σύνθεση όλων των δεδομένων θα διαμορφώνουμε ένα νέο πλαίσιο το οποίο θα συζητούμε σε βάθος με τους εμπλεκόμενους φορείς. Τις προηγούμενες ημέρες ανακοινώθηκαν οι μέσοι όροι καθώς και τα αποτελέσματα πρόσβασης στο πλαίσιο των Παγκυπρίων Εξετάσεων. Αρκετοί έσπευσαν να κάνουν λόγο για αποτυχία. Ποια είναι η δική σας άποψη; Δεν είναι κάτι που εμφανίζεται για πρώτη φορά φέτος, είναι μία εικόνα που παρουσιάζεται τα τελευταία χρόνια, ενδεχομένως και κάπως βελτιωμένη. Εν πάσει περιπτώσει, όντως η εικόνα δεν είναι η καλύτερη, ωστόσο αν δει κανείς πιο προσεκτικά τα νούμερα υπάρχει μία σημαντική μερίδα των μαθητών μας, η οποία πετυχαίνει

5

πολύ καλά αποτελέσματα και αυτούς τους μαθητές θα πρέπει να αναδείξουμε ως πρότυπα. Πρέπει επίσης να εξετάσουμε και για ποιο λόγο μαθητές έχουν χαμηλές επιδόσεις. Υπάρχουν κάποιες εξηγήσεις ως προς το γιατί κάποιοι μαθητές έχουν τέτοιες επιδόσεις. Για παράδειγμα, είναι μαθητές που δεν ενδιαφέρονται να διεκδικήσουν θέση σε κάποιο πανεπιστήμιο, δεν τους ενδιαφέρει ο τελικός βαθμός στις τελικές εξετάσεις και οι βαθμολογίες που έχουν πάρει στην πορεία του χρόνου τους διασφαλίζουν ότι θα περάσουν το μάθημα, είτε παραδώσουν λευκή κόλλα είτε γράψουν πολύ χαμηλά. Αυτό σίγουρα ρίχνει το μέσο όρο. Επίσης, αυτές οι εξετάσεις είναι και εξετάσεις πρόσβασης στα δημόσια πανεπιστήμια τόσο της Κύπρου όσο και της Ελλάδας άρα αναμενόμενο είναι το επίπεδο να είναι κάπως ψηλότερο από αυτό που έχουμε στα διαγωνίσματα του σχολείου. Ωστόσο οι εξηγήσεις αυτές δεν πρέπει να μας εφησυχάσουν. Σίγουρα θα πρέπει να επενδύσουμε και χρόνο και σκέψη στο πως βελτιώνουμε τα μαθησιακά προβλήματα των μαθητών. Κατά την επόμενη χρονιά, υιοθετώντας διεθνείς πρακτικές, οι οποίες είναι πετυχημένες, θα προσπαθήσουμε δώσουμε έμφαση στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Κάθε μαθητής τελειώνοντας μια τάξη, πρέπει να παίρνει ένα μίνιμουμ γνώσεων και δεξιοτήτων που αντιστοιχούν στη συγκεκριμένη τάξη. Το

γεγονός αυτό θα βοηθήσει και τους εκπαιδευτικούς μας να επικεντρωθούν στο τι πρέπει να δώσουν στα παιδιά. Ένα θέμα που απασχολεί πολλές οικογένειες με παιδιά και ειδικά σε τέτοιες εποχές με οικονομικές δυσκολίες, είναι το γεγονός πως σχεδόν όλοι παρακολουθούν φροντιστηριακά μαθήματα, κάτι που τους οδηγεί να δαπανούν επιπλέον χρόνο και χρήμα. Πως το σχολιάζετε αυτό; Είναι βαθύτερα τα αίτια. Το πρόβλημα αυτό θα εξαλειφθεί αν ο κόσμος πειστεί ότι μέσω του δημόσιου σχολείου μπορεί κάποιος να πάρει τη μόρφωση, τη γνώση και τις δεξιότητες που πρέπει έτσι ώστε να πετύχει τους στόχους του. Επομένως, έχοντας ένα πλάνο τριετίας, στόχος μας είναι να εφαρμόσουμε μία σειρά από μέτρα τα οποία θα αλλάξουν, θα βελτιώσουν το σκηνικό και στοχεύουν στην αύξηση της εμπιστοσύνης της κοινωνίας προς το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Δεν είναι λίγοι οι φοιτητές που αποφάσισαν να διακόψουν τις σπουδές τους από ιδιωτικά πανεπιστήμια λόγω οικονομικών δυσκολιών. Πως σχολιάζετε αυτό το φαινόμενο; Πρέπει να δούμε τη σφαιρική εικόνα. Η Κύπρος είναι μία χώρα με ένα πολύ υψηλό ποσοστό σε σχέση με άλλες χώρες αυτών που αποφοιτούν και ακολουθούν τριτοβάθ-

μια εκπαίδευση. Αυτό είναι και καλό γιατί τα παιδιά μας προχωρούν, αποκτούν προσόντα ωστόσο είναι και «κακό» από την άποψη, ότι έχουμε ένα πολύ υψηλό αριθμό παιδιών που έχουν σπουδάσει και μένουν στην ανεργία. Άρα κανείς πρέπει να δει πως διαχειρίζεται ορθολογικά αυτή την κατάσταση και πως συμβουλεύει τα παιδιά να ακολουθήσουν και πορείες οι οποίες δεν οδηγούν πάντοτε στην κατάκτηση ψηλών προσόντων αλλά οδηγούν σε καλύτερες προοπτικές εργοδότησης. Θα αναφερθώ συγκεκριμένα στα μεταλυκειακά ινστιτούτα, τα οποία ξεκίνησαν τη λειτουργία τους πριν από τρία χρόνια και το 80% αυτών των αποφοίτων έχουν ενταχθεί στην αγορά εργασίας. Σε αντίθεση με πολλά παιδιά, τα οποία διαθέτουν πλούσια προσόντα αλλά παραμένουν στην ανεργία. Τα ιδιωτικά πανεπιστήμια πιστεύω ότι προσφέρουν μια καλή εναλλακτική επιλογή στα παιδιά που θα πήγαιναν στο εξωτερικό και με τη συνεννόηση που έχουμε κάνει ως Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού με τα ιδιωτικά Πανεπιστήμια τα δίδακτρα θεωρώ ότι έχουν κρατηθεί σε αρκετά ικανοποιητικά επίπεδα. Φέτος ζητήσαμε από τα πανεπιστήμια και από κάποια μάλιστα είχαμε θετική ανταπόκριση να μειωθούν τα δίδακτρα. Επίσης το κράτος στηρίζει τα παιδιά που αντιμετωπίζουν οικονομικές δυσκολίες δίνοντας φοιτητικές χορηγίες και το φοιτητικό πακέτο και πιστεύω πως διευκολύνουν αυτά τα παιδιά δίνοντας τους τη δυνατότητα να προχωρήσουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Κλείνοντας θα θέλαμε να μας πείτε ποιος είναι ο στόχος σας ως Υπουργός Παιδείας για τη νέα ακαδημαϊκή χρονιά. Στόχος μας είναι να ξεκινήσει η χρονιά χωρίς προβλήματα και στο επίπεδο στελέχωσης και στο επίπεδο εξοπλισμού, υποδομών και βιβλίων. Θέλουμε να βελτιώσουμε τα μαθησιακά αποτελέσματα των παιδιών μας και εκεί θα δουλέψουμε με πολύ συγκεκριμένο τρόπο. Επίσης, επιθυμούμε να δούμε τις επιδόσεις των μαθητών μας να βελτιώνονται και σε επίπεδο διεθνών διαγωνισμών. Θέλουμε να δούμε τα μέτρα που έχουμε διαμορφώσει για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος, την αναβάθμιση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και των πολιτιστικών δρώμενων στη χώρα να εφαρμόζονται.

6 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

Επιστημονική Κατάρτιση Επαγγελματική Πιστοποίηση

ΑΠΟΓEIΩΣΕ ΤΟ ΜEΛΛΟΝ ΣΟΥ!

Διεθνής Αναγνώριση

Μεταπτυχιακά Προγράμματα

• MBA • Τραπεζικά & Χρηματοοικονομικά • Δημόσια Διοίκηση Προπτυχιακά Προγράμματα • Αρχιτεκτονική Τοπίου • Διοίκηση Επιχειρήσεων • Real Estate • Τραπεζικά, Λογιστικά & Χρηματοοικονομικά • Εκπαιδευτική Ψυχολογία • Νομική • Συμβουλευτική Ψυχολογία • Αρχιτεκτονική • Διεθνές & Ευρωπαϊκό Οικονομικό Δίκαιο • Αρχιτεκτονική Τοπίου • Διαχείριση Κατασκευών • Εκτίμηση & Ανάπτυξη Ακινήτων • Θεολογία • Ψυχολογία • Ελληνικός Πολιτισμός Λεωφόρος Δανάης 2, Πάφος 8042, Κύπρος / Τηλ: +357 26843300 / info@nup.ac.cy / www.nup.ac.cy

Σύγχρονη Εκπαιδευτική Φιλοσοφία Ένα πανεπιστήμιο είναι πρωτίστως οι άνθρωποί του, οι δημιουργοί της νέας γνώσης και οι ολοκληρωμένοι απόφοιτοι που συνδυάζουν επιστημονική κατάρτιση, επαγγελματική ηθική και ευρύτερη παιδεία. Οι φοιτητές του Πανεπιστημίου διδάσκονται και αποκτούν δεξιότητες που τους εξασφαλίζουν τη διά βίου επιστημονική ενημέρωση και ανάπτυξη. Οι φοιτητές εκπαιδεύονται στις πιο σύγχρονες και προηγμένες επαγγελματικές πρακτικές, με εφαρμοσμένες αναλυτικές μεθόδους και με τη χρήση των πιο σύγχρονων τεχνολογιών.

Διδασκαλία και Έρευνα Η διδασκαλία και έρευνα αποτελούν τους πυλώνες της ακαδημαϊκής μας αριστείας. Τα μαθήματα γίνονται σε τάξεις με μικρό αριθμό φοιτητών, δίνοντας έτσι την ευκαιρία στους φοιτητές να βρίσκονται σε στενή συνεργασία με τους δημιουργούς της νέας γνώσης.

Ένα Πανεπιστήμιο είναι πρωτίστως οι άνθρωποί του!

Φοιτητική Μέριμνα Η εντός του χώρου του Πανεπιστημίου διαμονή, το εστιατόριο και η καφετέρια, η εξωτερική πισίνα, το γυμναστήριο και τα γήπεδα αντισφαίρισης, σε συνδυασμό με την 24ωρη Υπηρεσία Ασφαλείας, συμβάλλουν ουσιαστικά στην ποιότητα της καθημερινής ζωής στο Πανεπιστήμιο.

Οικονομική στήριξη Κάθε χρόνο ένας σημαντικός αριθμός φοιτητών ενισχύεται οικονομικά από το Πανεπιστήμιο Νεάπολις μέσω υποτροφιών και στοχευμένης οικονομικής βοήθειας. Τα κριτήρια της οικονομικής στήριξης σχετίζονται με την ακαδημαϊκή επίδοση, τον αριθμό των παιδιών στην οικογένεια, τη φοίτηση και δεύτερου μέλους της οικογένειας στο Πανεπιστήμιο, καθώς και με την οικονομική κατάσταση του υποψηφίου.

Αθλητισμός και Υγεία Με δεδομένη την αμφίδρομη σχέση μεταξύ σωματικής και ψυχικής υγείας, το Πανεπιστήμιο Νεάπολις προάγει τον αθλητισμό. Η Πανεπιστημιούπολη διαθέτει γυμναστήριο, εξωτερική πισίνα, σάουνα, όργανα γυμναστικής, αποδυτήρια και μοντέρνα γήπεδα αντισφαίρισης.

Γιατί στο Νεάπολις

ΑΠΟΓEIΩΣΕ ΤΟ ΜEΛΛΟΝ ΣΟΥ!

Επιλέγοντας το Πανεπιστήμιο Νεάπολις γίνεσαι μέλος μιας ζωντανής κοινότητας που αποτελείται από προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές και από ακαδημαϊκό προσωπικό που όλοι μαζί εργάζονται για να διατηρήσουν αυτή τη μοναδική ατμόσφαιρα του Πανεπιστημίου. Ως φοιτητής του Νεάπολις: • θα παρακολουθείς μαθήματα υψηλού ακαδημαϊκού επιπέδου από καθηγητές με μεγάλη διδακτική και ερευνητική εμπειρία • θα απολαμβάνεις τις σύγχρονες υπηρεσίες που σου προσφέρει η Πανεπιστημιούπολη • θα ζεις σε μια εξαιρετικά φιλική κοινότητα που καλωσορίζει φοιτητές από διάφορες χώρες και τους δίνει την ευκαιρία να εμπλουτίσουν τις εμπειρίες τους και να επιτύχουν τους στόχους τους

Λεωφόρος Δανάης 2 8042 Πάφος, Κύπρος Τηλ: +357 26843300 info@nup.ac.cy www.nup.ac.cy

• θα έχεις τη δυνατότητα διαμονής στη φοιτητική εστία καθ’ όλη τη διάρκεια των σπουδών σου.

Όλα τα προγράμματα του Πανεπιστημίου είναι πλήρως αναγνωρισμένα από την Κυπριακή Δημοκρατία και από όλες τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Συντάκτης:

Σοφοκλής Γεωργιάδης

Ας δημιουργήσουμε μαζί ένα καλύτερο Διαδίκτυο

Οργανισμός Νεολαίας Κύπρου Για χρόνια δίπλα στη νεολαία Ο Οργανισμός Νεολαίας προάγει την πρόοδο και ευημερία όλων των νέων ανθρώπων της Κύπρου ανεξαρτήτως θρησκευτικής, εθνικής ή φυλετικής καταγωγής. Παράλληλα προωθεί την ουσιαστική συμμετοχή τους στην κοινωνική, οικονομική και πολιτιστική ανάπτυξη της χώρας μας. Ο Οργανισμός Νεολαίας Κύπρου συστάθηκε ως νομικό πρόσωπο Δημόσιου Δικαίου το 1994, δυνάμει του περί Οργανισμού Νεολαίας Νόμου του 1994 (Ν.33(Ι)/94) που ψηφίστηκε ομόφωνα από τη Βουλή των Αντιπροσώπων και άρχισε να λειτουργεί από τις 2 Ιουνίου 1994, που διορίστηκε το πρώτο Διοικητικό Συμβούλιο, προσφέροντας πληθώρα ευκαιριών στους νέους για ενεργό συμμετοχή στα κοινωνικά δρώμενα τόσο στην Κύπρο όσο και στο εξωτερικό. Το Διοικητικό Συμβούλιο του Οργανισμού διορίζεται για τριετή θητεία από το Υπουργικό Συμβούλιο και απαρτίζεται από τον Πρόεδρο, τον Αντιπρόεδρο και πέντε Μέλη, στα οποία περιλαμβάνεται ανά ένας εκπρόσωπος από κάθε Οργάνωση Νεολαίας των κομμάτων που διαθέτουν Κοινοβουλευτική Ομάδα και τα υπόλοιπα Μέλη που διορίζονται απευθείας από το Υπουργικό Συμβούλιο. Σύνδεσμος του Οργανισμού Νεολαίας με το Υπουργικό Συμβούλιο είναι ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού.

- η δημιουργική και υγιής απασχόληση και ψυχαγωγία των νέων της Κύπρου και - η άμεση και αποτελεσματική αντιμετώπιση των προβλημάτων που απασχολούν τη σύγχρονη νεολαία. Ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού έχει εξουσία, να εκδίδει και να παρέχει προς το Διοικητικό Συμβούλιο του Οργανισμού οδηγίες γενικής φύσης ως προς την άσκηση των αρμοδιοτήτων του, που κρίνονται αναγκαίες για το γενικό συμφέρον της Δημοκρατίας. Ο Υπουργός έχει, επίσης, εξουσία να ζητά και το Συμβούλιο υποχρεούται να παρέχει στον Υπουργό εκθέσεις, λογαριασμούς και οποιαδήποτε πληροφορία σχετίζεται με τα περιουσιακά στοιχεία του Οργανισμού και τις δραστηριότητές του.

Ο Οργανισμός έχει κυρίως συμβουλευτικές αρμοδιότητες ενώ παράλληλα αναλαμβάνει την υλοποίηση Προγραμμάτων για θέματα νεολαίας, μετά από έγκριση του Υπουργικού Συμβουλίου, η οποία παρέχεται συνήθως κατά την έγκριση ετήσιων Προϋπολογισμών του Οργανισμού ή με άλλη ειδική απόφαση. Ως συμβουλευτικό σώμα, το Διοικητικό Συμβούλιο του Οργανισμού υποβάλλει, μέσω του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού προς το Υπουργικό Συμβούλιο, εισηγήσεις σχετικά με τη διαμόρφωση ολοκληρωμένης και εξειδικευμένης πολιτικής σε θέματα νεολαίας, για την προαγωγή των σκοπών του Οργανισμού, που είναι: - η πρόοδος και η ευημερία όλων των νέων της Κύπρου, ανεξάρτητα από εθνική καταγωγή ή θρησκεία, - η παροχή ευκαιριών σε όλους τους νέους και στις οργανώσεις τους για συμμετοχή και ανάληψη ευθύνης στην κοινωνική, οικονομική και πολιτιστική ανάπτυξη και πρόοδο της κοινότητάς τους και του τόπου γενικότερα,

Είσαι νέος; Τι σημαίνει για σένα να ζεις στην Κύπρο του σήμερα; Αποτύπωσε την καθημερινότητα σου, και όλα όσα θέλεις να δείξεις και να μοιραστείς, και στείλε μας τις φωτογραφίες σου στο photocontest@youthboard.org.cy, μέχρι την 1η Νοεμβρίου 2014. Περισσότερες πληροφορίες για τις πιο πάνω εκδηλώσεις, μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του ΟΝΕΚ (http://www. youthboard.org.cy/).

Αρμοδιότητες - σκοποί

10 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

- Διαγωνισμός Φωτογραφίας: ‘Εμείς, στην Κύπρο του σήμερα’.

Μετά το σχολείο και τις σπουδές… τι; Όταν ένας κύκλος κλείνει, ένας άλλος ανοίγεται. Στις εποχές που διανύουμε όμως το επόμενο βήμα, ειδικά μετά την ολοκλήρωση του σχολείου ή της ανώτατης εκπαίδευσης, φαίνεται να είναι αβέβαιο για τους περισσότερους νέους εκεί έξω. Από τη μία η ξεγνοιασιά της εν δυνάμει φοιτητικής ζωής και από την άλλη η αβεβαιότητα για το αύριο όσον αφορά στην επαγγελματική αποκατάσταση. Ολβία Κοκκονή, 24 ετών

Μαρία Μαυρουδή, 25 ετών

Πρόσφατα ολοκλήρωσα το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου στην Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση. Ένας από τους λόγους που με οδήγησαν να συνεχίσω τις σπουδές μου μετά το πτυχίο είναι αφενός το γεγονός ότι ο τομέας της ειδικής εκπαίδευσης με ενδιαφέρει πάρα πολύ και αφετέρου υπάρχουν μεγαλύτερες προοπτικές εργοδότησης. Στο παρόν στάδιο στόχος μου είναι η εξεύρεση μίας δουλειάς που να με γεμίζει και να με ευχαριστεί. Αν αυτό δεν επιτευχθεί στο άμεσο μέλλον τότε δεν αποκλείω την περίπτωση εκπόνησης ενός ακόμα μεταπτυχιακού τίτλου.

Μόλις έχω πάρει το πτυχίο μου από το τμήμα Πληροφορικής του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου. Το άγχος μου τόσο τώρα όσο και αρκετό καιρό πριν τελειώσω τις σπουδές μου είναι η ανεύρεση εργασίας, καθώς η οικονομική κρίση έχει επιφέρει αβεβαιότητα όσον αφορά σε αυτό το θέμα. Σαφώς και επιθυμία μου είναι να εργαστώ στο αντικείμενο που έχω σπουδάσει ωστόσο επειδή αντιλαμβάνομαι το τι συμβαίνει γύρω μου, με το δείκτη της ανεργίας, ειδικά για τους νέους, να αυξάνεται συνεχώς, είμαι διατεθειμένη να ψάξω για δουλειά και εκτός του αντικειμένου μου για ένα χρονικό διάστημα.

Έλενα Φασουλιώτη, 18 ετών

Τελειώνοντας από το απαιτητικό και κουραστικό πρόγραμμα που απαιτούν οι Παγκύπριες Εξετάσεις, όλοι εμείς οι μαθητές απολαμβάνουμε επιτέλους το καλοκαίρι μας. Ωστόσο, δεν παύουν να μας απασχολούν τα μελλοντικά μας σχέδια καθώς πρέπει όλοι μας να σκεφτούμε πολύ καλά προτού πάρουμε οποιαδήποτε απόφαση, η οποία από δω και μπρος θα κρίνει καθοριστικά το μέλλον μας. Μετά από πολύ σκέψη και προβληματισμό αποφάσισα να σπουδάσω Κοινωνιολογία, όπου κατάφερα να εξασφαλίσω θέση στο Πανεπιστήμιο Κύπρου, καθώς κατά την άποψή μου είναι αρκετά σοβαρό και ενδιαφέρον επάγγελμα. Εξ αρχής ήταν στόχος μου να καταφέρω να εισαχθώ στο Πανεπιστήμιο Κύπρου αφενός για οικονομικούς λόγους καθώς στις μέρες μας το να σπουδάζει κανείς δωρεάν είναι μεγάλο πράγμα και αφετέρου το Πανεπιστήμιο Κύπρου θεωρείται ένα από τα καλύτερα τόσο στην Κύπρο όσο ανάμεσα και σε άλλα του εξωτερικού. Κλείνοντας, ελπίζω όλοι οι νέοι που βρίσκονται στην ηλικία μου, να πραγματοποιήσουμε τα όνειρα και τους στόχους μας για ένα, όσο το δυνατόν, καλύτερο μέλλον.

Ναταλία Αμιαντίτου, 18 ετών

Μόλις έχω τελειώσει το Λύκειο Δασούπολης, όπου φοιτούσα. Επέλεξα να συνεχίσω την εκπαίδευσή μου σε κάποιο ανώτατο εκπαιδευτήριο του εξωτερικού. Συγκεκριμένα πρόκειται να φοιτήσω κατά τη νέα ακαδημαϊκή χρονιά σε Πανεπιστήμιο στη Γερμανία και πιο συγκεκριμένα στην Κολονία. Κατά το πρώτο έτος πρόκειται να παρακολουθήσω εντατικά μαθήματα της γλώσσας, καθώς η διδασκαλία γίνεται στα γερμανικά ενώ στη συνέχεια θα φοιτήσω στο Πανεπιστήμιο της Κολονίας παρακολουθώντας μαθήματα οδοντιατρικής.

11

Γιατί να μείνεις Κύπρο για σπουδές; «Σαν την Κύπρον εν εσχει» Ναι το γνωρίζω. Πάντα το όνειρο σου ήταν να πάς ταξίδια μακρινά. Πίστευες ότι με το να πας εξωτερικό για σπουδές θα μπορέσεις να κάνεις αυτά που ονειρευόσουν πραγματικότητα. Αλλά αυτό που σου έλεγαν οι γονείς σου ότι «Σαν την Κύπρον εν έσχει» και το πίστευες ως παραμύθι θα διαπιστώσεις ότι τελικά είναι η πραγματικότητα. Ξέχασε τα περί επανάστασης. Μην επιλέξεις εξωτερικό για ένα καπρίτσιο. Τα μειονεκτήματα του να σπουδάσεις στο εξωτερικό Το να πας στο εξωτερικό σημαίνει ότι ξε-

12 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

κινάς από το μηδέν. Από τον τρόπο που θα ζεις μέχρι και την δημιουργία μιας νέας κοινωνικής ζωής. Το πιο πιθανών είναι ότι αν θα πας στο εξωτερικό όλοι σου οι παρέες θα είναι διασκορπισμένοι σε διάφορες γωνιές του κόσμου. Πόσο έτοιμος θεωρείς ότι είσαι να ξαναδημιουργήσεις την κοινωνική σου ζωή Επίσης μετά και την μεγάλη αύξηση στα δίδακτρα των Βρετανικών Πανεπιστημίων που αποτελεί τον 1ο προορισμό για Κύπριους φοιτητές στο εξωτερικό σταμάτησε πλέον να θεωρείται η Βρετανία σαν ένας φτηνό αναγνωρισμένο εκπαιδευτικό κέντρο. Τα κόστη που θα αναγκάσεις του γονιούς σου και εσένα να επωμιστούν για να σπουδάσεις στο εξωτερικό δεν αξίζουν από την στιγμή που πολλά πανεπιστήμια του εξωτερικού έχουν συνεργασία με Κυπριακά Πανεπιστήμια Τα πλεονεκτήματα του να σπουδάσεις στην Κύπρο Φυσικά και ισχύουν τα αντίθετα από αυτά που γράφτηκαν πιο πάνω και ακόμα περισσότερα. Πλέον στην Κύπρο έχουμε Πανεπιστήμια που αναγνωρίζονται στον Ευρωπαϊκό αλλά και Παγκόσμιο χώρο ως

σπουδαία εκπαιδευτικά κέντρα. Πιο παλιά αν ερχόταν κάποιος με το ίδιο πτυχίο με εσένα αλλά αυτού ήταν ενός ξένου πανεπιστημίου για κάποιο (παράξενο) λόγο αυτό του έδινε περισσότερες πιθανότητες να εργοδοτηθεί. Όμως στο σήμερα αυτό που μετρά στη σκληρή ανταγωνιστική κυπριακή οικονομία είναι οι ικανότητες που αποκόμισες στην διάρκεια των σπουδών σου. Τις ικανότητες αυτές μπορείς να της αποκτήσεις στα Κυπριακά πανεπιστήμια. Ακόμη ένα σημαντικό πλεονέκτημα που σου προσφέρει η Κύπρος ως χώρος σπουδών είναι το γεγονός ότι κατά την διάρκεια των σπουδών σου θα μπορείς να αναζητήσεις μια εργασία ούτως ώστε να βοηθήσεις οικονομικά την οικογένεια σου. Η πιθανότητες εργοδότησης στην Κύπρο είναι σαφώς μεγαλύτερες από το εξωτερικό όπου για εσένα θα είναι ένας ξένος τόπος. Και στην τελική αν θεωρείς ότι το να πας στο εξωτερικό σημαίνει ότι θα κάνεις ότι γουστάρεις να σε πληροφορήσω ότι είσαι άνω των 18 άρα ότι μπορείς να κάνεις στο εξωτερικό μπορείς να το κάνεις και στην Κύπρο. Εδώ και μια δεκαετία η στενομυαλιά της Κυπριακής κοινωνίας έχει προοδεύσει.

Συντάκτης: Ιάκωβος Ιακώβου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ FREDERICK

Έ ν α π λ ατ ύ χ α μ ό γ ε λο γ ι α το π τ υ χ ίο …

Π ρ οσ φ ώ ν η σ η α π ό τ ο ν Χ ρ ίσ τ ο Η ρ ο δ ό τ ου π ου εί χ ε τ η ν ψ η λ ό τ ε ρ η α κ α δ η μ α ϊ κ ή ε π ί δ οσ η τ ου Π ρ ο γ ρ ά μ μ α τ ο ς Μ η χ α ν ο λ ό γ ου Μ η χ α ν ι κ ο ύ Ο χ η μ ά τ ω ν ( ε κ μ έ ρ ου ς τ ω ν π ρ ο π τ υ χ ι α κ ώ ν φοιτητών) Ο Υ π ου ρ γ ό ς Π α ι δ εί α ς π α ρ α δ ί δ ε ι τ ο π τ υ χ ίο κ α ι τ ο μ ε τ ά λ λ ι ο σε α π ό φ ο ι τ η τ ου Π α ν ε π ι σ τ η μ ίου

Σε π ε λ ά γ η ευ τ υ χ ί α ς ο ι α π ό φ ο ι τ ο ι τ ου τ μ ή μ α τ ο ς δ η μ οσ ι ο γ ρ α φ ί α ς 2 0 1 4 , μ α ζ ί μ ε τ ου ς κ α θ η γ η τ έ ς Δ ώ ρ α Μά ν ι ου , Σω τ ή ρ η Θεο χ α ρ ί δ η κ α ι Χ ρ ι σ τ ι ά ν α Κ α ρ α γ ι ά ν ν η

Επιμέλεια: Άντρια Χήρα

13

Ο Π ρ ό ε δ ρ ο ς τ ου Συ μ β ου λ ίου τ ου Π α ν ε π ι σ τ η μ ίου F r e d e r i c k κ . Μ ι χ ά λ η ς Φ ρ ε ι δ ε ρ ί κ ο ς , σε σ τ ι γ μ ή α π ο ν ο μ ή ς τ ου π τ υ χ ίου σε α π ό φ ο ι τ ο τ ου Π α ν ε π ι σ τ η μ ίου Από μια τέ τοια βρα διά δεν θα έ λειπαν οι κ αθ ι ε ρ ω μ έ ν ε ς α ν α μ ν η σ τ ι κ έ ς φ ω τ ο γ ρ α φ ίε ς

Π ρ οσ φ ώ ν η σ η α π ό τ η ν Χ ρ ι σ τ ο θ έ α Σ τ υ λ ι α ν ο ύ τ ου Με τ α π τ υ χ ι α κ ο ύ Π ρ ο γ ρ ά μ μ α τ ο ς σ τ ι ς Ε π ι σ τ ή μ ε ς Α γ ω γ ή ς : Δυ ν α μ ι κ ά Πε ρ ι β ά λ λ ο ν τ α Μά θ η σ η ς ( ε κ μ έ ρ ου ς τ ω ν μ ε τ α π τ υ χ ι α κ ώ ν φ ο ι τητών)

Η ευ χ ά ρ ι σ τ η έ κ π λ η ξ η τ η ς β ρ α δ ι ά ς . Ο Χά ρ η ς Γ λ υ κ ή ς , α π ό φ ο ι τ ο ς π ι α τ ου Π α ν ε π ι σ τ η μ ίου F r e d e r i c k έ κ α ν ε π ρ ό τ α σ η γ ά μ ου σ τ η ν α γ α π η μ έ ν η τ ου Σ ό ν ι α Τσ ι α ρ τ ή

14 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

Ο Υ π ου ρ γ ό ς Π α ι δ εί α ς κ α τ ά τ η ν ο μ ι λ ί α τ ου σ τ ου ς α π ό φ ο ι τ ου ς Με τ α π τ υ χ ι α κ ώ ν Π ρ ο γ ρα μ μ άτω ν

Ο π ρ ύ τ α ν η ς τ ου U n i v e r s i t y o f N i co s i a κ . Ατα λ λ ί δ η ς κ ατά τ η ν ο μ ι λ ί α τ ου σ τ ου ς α π ό φ ο ι τ ου ς

Η β ρ α δ ι ά τ η ς α π ο φ οί τ η σ η ς γ ι α τ ου ς μ ε τ α πτ υ χιακού ς , περιε λ άμβανε κ αι χορω δία …

Η π ι ο ό μ ο ρ φ η σ τ ι γ μ ή , η π α ρ ά δ οσ η τ ου μ ε τ α πτ υ χιακού!

4 Το τ έ λ ο ς ! Η σ τ ι γ μ ή π ου ό λ ο ι ο ι α π ό φ ο ι τ ο ι π ε ρ ί μ ε ν α ν ! Το συ γ χ ρ ο ν ι σ μ έ ν ο ρ ί ξ ι μ ο τ ου κ α π έ λ ου α π ’ ό λ ου ς …

15

1 . 2 4 2 α π ό φ ο ι τ ο ι τ ου Π α ν ε π ι σ τ η μ ίου Λευ κ ωσί α ς έ λ α μ ψ α ν σ τ η τ ε λ ε τ ή α π ο φ οί τ η σ η ς γ ι α τ α π τ υ χ ι α κ ά π ρ ο γ ρά μ μ ατα

Ο ι ε κ λ ε κ τ οί κ α λ εσ μ έ ν ο ι τ η ς β ρ α δ ι ά ς Η α γ ω ν ί α τ ω ν γ ο ν ι ώ ν ν α δ ου ν τ ο κ α μ ά ρ ι τ ου ς σ τ ο β ά θ ρ ο …

Ό ρ θ ι ο ι ό λ ο ι ο ι φ ο ι τ η τ έ ς κ α τ ά τ η ν α ν ά κ ρ ουσ η τ ου Ε θ ν ι κ ο ύ μ α ς ύ μ ν ου

18 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

ALEXANDER COLLEGE

Σε μ ι α ε ν τ υ π ωσ ι α κ ή κ α ι συ γ κ ι ν η τ ι κ ή ε κ δ ή λ ωσ η π ρ α γ μ α τ ο π ο ι ή θ η κ ε η ε τ ήσ ι α τ ε λ ε τ ή α π ο φ οί τ η σ η ς κ α ι f i n a l s h o w τ ου Ale x ander College/Universit y of the West of Engl and σ τ ο Κ τ ή μ α Μ α κ έ ν ζ ι σ τ η Λά ρ ν α κ α , μ ε τ η συ μ μ ε τ ο χ ή τ η ς Δ ι ε ύ θ υ ν σ η ς κ α θ ώ ς κ α ι τ ου α κ α δ η μ α ϊ κ ο ύ κ α ι δ ι ο ι κ η τ ι κ ο ύ π ρ ο σω π ι κ ο ύ τ ου A l e x a n d e r C o l l e g e , ο ι ο π οίο ι π ρ οσέ φ ε ρ α ν σ τ ο κ ο ι ν ό έ ν α ά ρ τ ι α ο ρ γ α ν ω μ έ ν ο κ α ι π ρ οσε γ μ έ ν ο θ έ α μ α

University of the West of England

Κ αι φέτος την τελετή τίμησ αν με την παρ ουσί α τ ου ς , ε κ π ρ ό σω π ο ι τ ου συ ν ε ρ γ α ζ ό μ ε ν ου π α ν ε π ι σ τ η μ ίου τ ου Η ν ω μ έ ν ου Β α σ ι λ εί ου , τ ου U n i v e r s i t y o f t h e W e s t o f E n g l a n d , ο ι Δή μ α ρ χ ο ι Λά ρ ν α κ α ς κ α ι Α ρ α δ ί π π ου κ . Α ν δ ρ έ α ς Λου ρ ου τ ζ ι ά τ η ς κ α ι κ . Ευά γ γ ε λ ο ς Ευ α γγ ε λ ί δ η ς , α λ λ ά κ α ι π ρ οσω π ι κ ό τ η τ ε ς τ ου π ο λ ι τ ι κ ο ύ κ α ι ε π ι χ ε ι ρ η μ α τ ι κ ο ύ κ ό σ μ ου

Το σ κ η ν ι κ ό ε π ι β λ η τ ι κ ό , ε μ π ν ευσ μ έ ν ο α π ό τ η ν α ρχ α ί α ε λ λ η ν ι κ ή ι σ το ρ ί α , μ ε σ τ ρατ ι ώτ ε ς ν α π λ α ι σ ι ώ ν ου ν τ ο χ ώ ρ ο κ α ι ν α μ ε τ α δ ί δ ου ν ό λ α τ α ι δ α ν ι κ ά π ου μ ε τ α λ α μ π α δ ε ύ τ η κ α ν σε ε μ ά ς μ έσω τ ου α ρ χ α ίου ε λ λ η ν ι κ ο ύ π ν ε ύ μ α τ ο ς

Χ α ι ρ ε τ ι σ μ ό α π ε ύ θ υ ν ε ε π ίσ η ς , ο ε κ π ρ ό σω π ο ς τ ου U n i v e r s i t y o f t h e W e s t o f E n g l a n d , P r o v i c e c h a n c e l l o r P r o f e s s o r A l e x G i l k i s o n , ο ο π οίο ς ε ξ ή ρ ε τ ο έ ρ γ ο τ ου A l e x a n d e r C o l l e g e , σ τ ο π λ α ίσ ι ο τ η ς συ ν ε ρ γ α σί α ς τ ου μ ε τ ο β ρ ε τ ε ν ι κ ό π α ν ε π ι σ τ ή μ ι ο

19

M

ALEXANDER COLLEGE

Ε γ κ α ί ν ι α τ η ς έ κ θ εσ η ς « B r i t i s h P u n k M o v e m e n t » τ ου A l e x a n d e r C o l l e g e / U n i v e r s i t y o f t h e W e s t of England

Τ η ν ε κ δ ή λ ωσ η τ ω ν ε γ κ α ι ν ίω ν ά ν ο ι ξ ε ο Υ π ε ύ θ υ ν ο ς Κ α θ η γ η τ ή ς τ ου π τ υ χ ι α κ ο ύ κ λ ά δ ου Μ ό δ α ς , Π α ν τ ε λ ή ς Π α ν τ ε λ ή , ο ο π οίο ς κ α τ ά τ η ν ο μ ι λ ί α τ ου συ ν ε χ ά ρ η ό λ ου ς τ ου ς συ ν τ ε λ εσ τ έ ς – κ α ι κ υ ρ ίω ς τ ου ς φ ο ι τ η τ έ ς - π ου μ ε ε π α γ γ ε λ μ α τ ι σ μ ό π α ρ έ δ ωσ α ν σ τ ο κ ο ι ν ό έ ν α ε ξ α ίσ ι ο α π ο τ έ λ εσ μ α , ε ν ώ π α ρ ά λ λ η λ α α ν α φ έ ρ θ η κ ε σ τ ου ς τ ρ ε ι ς π υ λ ώ ν ε ς π ά ν ω σ τ ου ς ο π οίου ς σ τ η ρ ί ζ ε ι τ η λ ε ι τ ου ρ γ ί α τ ου τ ο α κ α δημαϊκό ίδρυμα Ale x ander College

Το φ ι λ ό τ ε χ ν ο κ ο ι ν ό τ η ς πόλης, φίλοι των εικ αστικών τεχνών καθώς κ α ι α γ α π η μ έ ν α π ρ ό σω π α από το χ ώρο της μόδα ς τ ί μ η σ α ν μ ε τ η ν π α ρ ου σί α τ ου ς τ ο A l e x a n d e r College. Οι επισκέπτες τ η ς έ κ θ εσ η ς π ε ρ ι η γ ή θ η κ α ν σ τ η ν κ ατά μ εσ τ η α ί θ ουσ α σ τ ι ς « Α π ο θ ή κ ε ς Α γ ίου Λ α ζ ά ρ ου » , δ εί χ ν ο ν τ α ς α υ ξ η μ έ ν ο ε ν δ ι αφ έ ρ ο ν γ ι α τα ε κθ έμ α τ α π ου ε τ οί μ α σ α ν ο ι φοιτητές των κλ άδων Μ ό δ α ς , Κ α λ ώ ν Τε χ ν ώ ν , Γ ρ α φ ι σ τ ι κ ή ς κ α ι Φω τ ο γραφία ς

Με μ ε γ ά λ η ε π ι τ υ χ ί α π ρ α γ μ α τ ο π ο ι ή θ η κ α ν τ α ε γ κ α ί ν ι α τ η ς έ κ θ εσ η ς φ ι λ α ν θ ρ ω π ι κ ο ύ χ α ρ α κ τ ή ρ α τ ου A l e x a n d e r C o l l e g e / U n i v e r s i t y o f t h e W e s t o f E n g l a n d, μ ε τ ί τλο « B r i t i s h P u n k M o v e m e n t » , ό λ α τ α έσο δ α τ η ς ο π οί α ς θ α δ ι α τ ε θ ο ύ ν σ τ ο Κο ι ν ω ν ι κ ό Π α ν τ ο π ω λ είο Δή μ ου Λά ρ ν α κ α ς

20 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

MAGAZINE: SIMERINI / NICODEA / TV MANIA / PHILELEFTHEROS / CAPUCCINO 210x280mm + 6mm BLEED

STUDY

bettertogether

(3 YEARS)

LLB(Hons) Law BA(Hons) Criminology BA(Hons) Landscape Architecture BA(Hons) Interior Design BA(Hons) Fine Arts BA(Hons) Fashion BA(Hons) Photography BA(Hons) Graphic Design BA(Hons) Business Management with Accounting & Finance (12-16 MONTHS)

MSc Business Management

MA Education MA Design (Interior) MA Design (Photography)

UK University Rankings, The Guardian

MA Design (Graphics)

3 LARNACA - CYPRUS CONTACT US: ALEXANDER COLLEGE 2 Artas Street, (Larnaca - Aradippou Rd) Aradippou 7102, Larnaca, Cyprus Tel: (+357) 24532373 / 24532501 Fax: (+357) 24532365 Email: info@alexander.ac.cy Websites: Alexander College: www.alexander.ac.cy UWE Bristol: www.uwe.ac.uk

ΚΛΕΟΠΑΤΡΑ ΧΑΤΖΗΚΟΥ

Συνέντευξη με την επικεφαλής του κλάδου Εγκληματολογ και πρώην «profiler» του FBI, σχετικά με τις προοπτικές π του University of the West of England στο Alexander Colle

Ποιες σπουδές έχετε ολοκληρώσει και ποια είναι η θέση σας σήμερα; Το εκπαιδευτικό μου υπόβαθρο είναι η Δικανική Ψυχολογία και Εγκληματολογία. Φοίτησα στο John Jay College of Criminal Justice της Νέας Υόρκης, όπου και ολοκλήρωσα την πτυχιακή και μεταπτυχιακή μου μόρφωση. Ακολούθως, εργάστηκα για ένα χρόνο στο FBI, ως αναλυτής ερευνών στο Behavioral Science Unit και για την μονάδα κατασκεύαζα προφίλ υποθέσεων βίαιων εγκλημάτων. Κατά την επιστροφή μου στην Κύπρο, δούλεψα μαζί με τον Ιατροδικαστή κ. Πανίκκο Σταυριανό στον τομέα Crime Scene Investigation. Επίσης, εργάστηκα και ως κατασκευάστρια προφίλ παραβατών για άρθρα περιοδικών και ως καθηγήτρια/λέκτορας σε ενα ευρύ φάσμα επιμορφωτικών ιδρυμάτων. Σήμερα, είμαι η επικεφαλής της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Εφαρμοσμένων Επιστημών και του κλάδου Εγκληματολογίας του Alexander College, το οποίο προσφέρει το πτυχίο εγκληματολογίας του University of the West of England, Bristol (UWE).

Τι ήταν αυτό που σας έκανε να ασχοληθείτε με την εγκληματολογία; Για τους ίδιους λόγους θα παροτρύνατε κάποιον να το κάνει; Πάντα με ενδιέφερε η μελέτη της παραβατικής συμπεριφοράς, τόσο από την πλευρά του δράστη, όσο και του θύματος. Η εγκληματικότητα ανέκαθεν μου κινούσε το ενδιαφέρον και έτσι μελετώντας την εγκληματολογία και μαθαίνοντας να δημιουργώ προφίλ δραστών, μου επέτρεψε να αποκτήσω πρόσβαση σε αυτό που αποκαλούμε «εγκληματικό μυαλό». Με την μελέτη αυτού του κλάδου, σου δίνεται μια

Library

ισχυρή βάση στις θεωρίες και την πρακτική της εγκληματολογίας, με έμφαση στις δικανικές θεωρίες όπως οι θεωρίες επιθετικότητας, σεξουαλικής υποτροπής, τρομοκρατίας και παραβατικής συμπεριφοράς. Το συγκεκριμένο πτυχίο διδάσκει τη ψυχολογία των δικαστηρίων, συμπεριλαμβανομένων των τεχνικών συνέντευξης που χρησιμοποιούνται από την αστυνομία και θέματα που σχετίζονται με καταθέσεις στο δικαστήριο. Σ'αυτον τον κλάδο, οι φοιτητές ενθαρρύνονται να εφαρμόσουν ψυχολογικές, κοινωνιολογικές και εγκληματολογικές θεωρίες, σε σχετικούς τομείς, συμπεριλαμβανομένου καταδίωξης, ενδοοικογενειακής βίας και αξιολόγησης κινδύνου μελλοντικής επιθετικότητας.

Σε ποια σημεία θεωρείτε ότι υπερτερεί το πτυχίο του University of the West of England, σε σχέση με τα υπόλοιπα πτυχία που προσφέρονται στην Κύπρο; Γιατί κάποιος να επιλέξει να αποκτήσει πτυχίο του University of the West of England; Ο κλάδος της Εγκληματολογίας έχει επεκταθεί αρκετά αυτά τα δέκα χρόνια μετά την επιστροφή μου στην Κύπρο. Πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα προσφέρουν σπουδές Εγκληματολογίας, ωστόσο, μέχρι σήμερα, το Alexander College είναι το πρώτο και μοναδικό ίδρυμα στην Κύπρο που προσφέρει πτυχίο κατ' ευθείαν από ένα από τα καλύτερα πανεπιστήμια του Ηνωμένου Βασιλείου, εν αντιθέσει με τα υπόλοιπα ιδρύματα που προσφέρουν τίτλους σπουδών τοπικής αναγνώρισης. Αυτό σημαίνει, ότι τα μαθήματα που γίνονται στο Alexander College είναι ακριβώς τα ίδια με αυτά που γίνονται στο UWE του Bristol. Οι φοιτητές είναι εγγεγραμμένοι στο Ηνωμένο Βασίλειο, ως

Cafeteria

φοιτητές του UWE, όπου εξετάζονται ενδελεχώς και βαθμολογούνται οι εργασίες και οι εξετάσεις τους. Κατά την αποφοίτηση τα πτυχία στέλνονται απευθείας από το Ηνωμένο Βασίλειο και οι φοιτητές μας θεωρούνται απόφοιτοι πανεπιστημίου του Ηνωμένου Βασιλείου, παρά το ότι το 100% των μαθημάτων διδάσκονται σε κυπριακό έδαφος. Δηλαδή, ουσιαστικά, οι πρώτοι απόφοιτοι που θα προκύψουν το επόμενο έτος από τον κλάδο της εγκληματολογίας θα είναι οι πρώτοι «γηγενείς» εγκληματολόγοι, κάτοχοι πτυχίου βρετανικού πανεπιστημίου από την Κύπρο. Αυτό μας καθιστά όντως πρωτοπόρους!

Όσο αφορά την πρακτική άσκηση, μπορείτε να εξασφαλίσετε την πολυπόθητη εργασιακή εμπειρία στους φοιτητές σας; Πράγματι, οι φοιτητές μας έχουν τις καλύτερες ευκαιρίες όσο αφορά την πραγματοποίηση της πρακτικής άσκησής τους. Συγκεκριμένα, αυτή τη χρονιά οι φοιτητές μας κλήθηκαν ως βοηθοί σε διάφορα τμήματα της Αστυνομίας Κύπρου, συμπεριλαμβανομένης της Υπηρεσίας Εγκληματολογικών Ερευνών (ΥΠ.ΕΓ.Ε), το Γραφείο Καταπολέμησης Οργανωμένου Εγκλήματος, το Γραφείο Χειρισμού θεμάτων Βίας και Κακοποίησης Ανηλίκων και τη Διεύθυνση Ευρωπαϊκής Ένωσης και Διεθνούς Αστυνομικής Συνεργασίας (Δ.Ε.Ε - Δ.Α.Σ). Μετά το πέρας αυτής της συνεργασίας μας οι υπεύθυνοι τμημάτων δήλωσαν ενθουσιασμένοι με τους φοιτητές μας και μας διαβεβαίωσαν ότι είναι άρτια καταρτισμένοι στον τομέα της εγκληματολογίας.

Auditorium

BA(Hons)

ατολογίας, Κλεοπάτρα Χατζήκου, τικές που προσφέρει ο κλάδος er College.

CRIMINOLOGY COURSE

3 ΧΡΟΝΙΑ ΦΟΙΤΗΣΗ €6950/ Έτος ΜΑΘΗΜΑΤΑ: Απογευματινά, Δευτέρα-Πέμπτη ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΙΣΔΟΧΉΣ: Απολυτήριο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή Foundation certificate / Δίπλωμα καθώς + Πιστοποιητικό γνώσης Αγγλικής Γλώσσας Ηλικιακό Όριο: 17+ Main building

Σε ποιους χώρους μπορούν να απορροφηθούν οι απόφοιτοί σας; Μπορεί να αξιοποιηθεί και διεθνώς το συγκεκριμένο πτυχίο; Το πτυχίο αυτό εφοδιάζει τους φοιτητές μας με τη γνώση και την κατανόηση για ενα ευρύ φάσμα σταδιοδρομιών, συμπεριλαμβανομένου της υπηρεσίας φυλακών, υγείας, αστυνομίας, σχολείων, υπηρεσιών δικανικής επιτήρησης, υπηρεσίες υποστήριξης θυμάτων, υπηρεσίες που στοχεύουν στη στήριξη των οικογενειών δραστών ή θυμάτων καθώς και υπηρεσίες που στοχεύουν στη μείωση της παραβατικότητας. Επιπλέον, επιτρέπει στους φοιτητές να μεταβούν σε περαιτέρω σπουδές είτε στην Κύπρο είτε σε διεθνές επίπεδο, αφού το Πτυχίο του UWE απονέμεται από το Ηνωμένο Βασίλειο και έτσι αναγνωρίζεται παγκοσμίως.

3

Τι προσδοκίες έχετε από τους νέους εγκληματολόγους; Αναμένω σπουδαία πράγματα από αυτούς τους φοιτητές! Όχι μόνο πραγματοποιούν την πρακτική τους άσκηση στην Αστυνομία Κύπρου, αλλά συμμετέχουν σε Διεθνή Συνέδρια Εγκληματολογίας και παράλληλα δημοσιεύουν εγκληματολογικά άρθρα σε εφημερίδες… και όλα αυτά πριν ακόμα αποφοιτήσουν! Οι επιτυχίες τους, αλλάζουν τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε το θέμα «σπουδές στον τόπο μου». Δεν χρειάζεται πλέον να εγκαταλείψει κάποιος την Κύπρο για να λάβει αναγνωρισμένη πανεπιστημιακή μόρφωση πρώτης τάξεως. Οι φοιτητές μας είναι ζωντανή απόδειξη! Δεδομένης, της επιμονής, της εργατικότητας και αφοσίωσής τους, δεν έχω καμιά αμφιβολία ότι οι σημερινοί μας φοιτητές θα καθορίσουν το μέλλον της Εγκληματολογίας στην Κύπρο.

bettertogether

€3417

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

Α ν δ ρ έ α ς Ζ α χ α ρ ο ύδης, 86 χρόνων, o πρωτεύσας φοιτητής στο Τμήμα Κ λ ασικών Σ π ου δ ώ ν κ α ι Φ ι λ οσο φ ί α ς , μ ε π τ υ χ ίο Φ ι λ ο σο φ ί α ς !

Ε κ μ έ ρ ου ς τ ου Π ρ οέ δ ρ ου τ η ς Δ η μ ο κ ρ α τ ί α ς χ α ι ρ ε τ ι σ μ ό α π η ύ θ υ ν ε ο Υ π ου ρ γ ό ς Π α ι δ εί α ς κ α ι Πο λ ι τ ι σ μ ο ύ , κ . Κ ώ σ τ α ς Κ α δ ή ς … » Είσ τ ε τ ο μ έ λ λ ο ν μ α ς , τ ο μ έ λ λ ο ν τ η ς χ ώ ρ α ς μ α ς κ α ι θ α ε ρ γ α σ τ ο ύ μ ε γ ι α ν α δ ι α σ φ α λ ίσου μ ε τ η ν ευ η μ ε ρ ί α σ α ς . Π α ρ α μ εί ν ε τ ε συ μ μ έ τ ο χ ο ι κ α ι ω φ έ λ ι μ ο ι σ τ η ν κ ο ι ν ω ν ί α , συ ν ει σφ έ ρ ο ν τα ς μ ε το τα λ έ ν το κ α ι τ ι ς ι κ α ν ότ η τ έ ς σ α ς σ τ η δ ι α μ ό ρ φ ωσ η τ ου α ύ ρ ι ο π ου ο ρ α μ α τ ί ζ εσ τ ε κ α ι σ α ς α ξ ί ζ ε ι » .

H κ α . Μέ μ α Λε β έ ν τ η σ τ η ν α π ο ν ο μ ή τ ου β ρ α β είου « ε ι ς μ ν ή μ η ν Ν τ ί ν ου Λε β έ ν τ η » σ τ ο ν α ρ ι σ τ ε ύ σ α ν τ α προπτ υ χιακό απόφοιτο της Σ χολής Ανθρωπισ τικ ώ ν Ε π ι σ τ η μ ώ ν , Μ ι χ α ή λ Θεο δ ώ ρ ου

Ο κ . Νί κ ο ς Σ ι α κ ό λ α ς α π ο ν έ μ ε ι τ ο β ρ α β είο « Ν . Κ . Σιακόλ α», σ τον άρισ το προπτ υ χιακό φοιτ η τ ή τ η ς Ι α τ ρ ι κ ή ς Σ χ ο λ ή ς , Α ν δ ρ έ α Μ α τ θ α ίου

24 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

Α π ο ν ο μ ή τ ου β ρ α β είου « Σ τ έ λ ι ου Ιωά ν ν ου » σ τ η ν α ρ ι σ τ ο ύ χ α α π ό φ ο ι τ ο τ ου Τ μ ή μ α τ ο ς Βυ ζ α ν τ ι ν ώ ν κ α ι Νεοε λ λ η ν ι κ ώ ν Σ π ου δ ώ ν , Μ ι χ α έ λ α Π ρ ω τ ο π α π ά α π ό τ ο ν κ . Σ τ έ λ ι ο Λο ϊ ζ ί δ η ε κ μ έ ρ ου ς τ η ς ο ι κ ο γ έ ν ε ι α ς Σ τ έ λ ι ου κ α ι Έ λ λ η ς Ιωά ν ν ου .

Α π ο ν ο μ ή τ ου Β ρ α β είου τ η ς Βου λ ή ς τ ω ν Α ν τ ι π ρ οσ ώ π ω ν σ τ η ν π ρ ω τ ε ύ σ α σ α φ ο ι τ ή τ ρ ι α τ ου Τ μ ή μ α τ ο ς Νο μ ι κ ή ς , μ ε Π τ υ χ ίο Νο μ ι κ ή ς , Ά ν τ ρ ι α Π α ν τ ε λ ί δ ου .

Α π ό τ η ν τ ε λ ε τ ή α π ο φ οί τ η σ η ς δεν έ λ ειψα ν κ α ι οι sel fie s …

Πε ρ ι μ έ ν ο ν τ α ς μ ε α γ ω ν ί α ν α π α ρ α λ ά β ου ν τ ο π τ υ χ ίο τ ου ς !

Έ φ τ α σε η ώ ρ α … Α π ό φ ο ι τ ο ι ρ ί ξ τ ε τ α κ α π έ λ α σας!

5 1 3 ή τ α ν ο ι α π ό φ ο ι τ ο ι τ η ς Σ χ ο λ ή ς Α ν θ ρ ω π ι σ τ ι κ ώ ν Ε π ι σ τ η μ ώ ν , τ η ς Σ χ ο λ ή ς Θε τ ι κ ώ ν κ α ι ε φ α ρ μ οσ μ έ ν ω ν ε π ι σ τ η μ ώ ν κ α ι τ η ς Σ χ ο λ ή ς Ο ι κ ο ν ο μ ι κ ώ ν Ε π ι σ τ η μ ώ ν κ α ι Δ ι οί κ η σ η ς !

25

ά κ ι τ εν θ e! υ t i Α s ό κ ι ν νεα

neolaiacy.com

online media group

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ (ΤΕΠΑΚ)

Σ τ έ λ λ α Α ν δ ρ έου , η π ρ ώ τ η τ ω ν π ρ ώ τ ω ν , ο Π ρ ό ε δ ρ ο ς τ η ς Δ η μ ο κ ρ α τ ί α ς τ η ς π α ρ α δ ί δ ε ι τ ο β ρ α β είο γ ι α τ η ν υ ψ η λ ό τ ε ρ η α κ α δ η μ α ϊ κ ή ε π ί δ οσ η

Η ο μ ι λ ί α τ ου κ . Α ν α σ τ α σ ι ά δ η π ρ ι ν α π ό τ η ν έναρξη της υπέροχης βρα διά ς σ το κηποθέ ατ ρ ο Λε μ εσο ύ

Χ αιρετισμός από τον πρόεδρο τ η ς Φο ι τ η τ ι κ ή ς Έ ν ωσ η ς , Μ ι χ ά λ η Πί γ γ ο

Ο ι α π ό φ ο ι τ ο ι τ ου Τε χ ν ο λ ο γ ι κ ο ύ Π α ν ε π ι σ τ η μ ίου Κ ύ π ρ ου , π ε ρ ι μ έ ν ου ν μ ε α γ ω ν ί α ν α π ε ρ άσε ι η ώ ρ α κ α ι ν α π ά ρ ου ν σ τ α χ έ ρ ι α τ ου ς τ ο π ο λ υ π ό θ η τ ο π τ υ χ ίο

27

Ο Χ ρ ι σ τ ό δ ου λ ο ς Π α ύ λ ο α π ό φ ο ι τ ο ς τ ω ν π ο λ υ μ έσω ν κ α ι γ ρ α φ ι κ ώ ν Τε χ ν ώ ν τ ου Π α ν ε π ι σ τ η μ ίου

Κ α ι σ τ ο τ έ λ ο ς α υ τ έ ς π ου μ έ ν ου ν εί ν α ι ο ι α ν α μ ν η σ τ ι κ έ ς φ ω τ ο γ ρ α φ ίε ς μ ε τ η ν ο ι κ ο γ έ νεια

Η τ ε λ ε τ ή α π ο φ οί τ η σ η ς α π ό ά λ λ η ο π τ ι κ ή γωνιά…

Ν α κ α ι ο ι α ν θ ο δ έσ μ ε ς …

28 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

Καλω

σορ

ίσα

νέο τρόπο ψ ω ο τ σ νίσ τε

µατο

ς

ΔΩ ΡΕ Εξυ Γρα πη μμή ΑΝ ρέτ ησ ης

ΚΑΙ Τηλ

ε Παρ φωνικ ές αγγ ελίε ς

ΚΟ Ι Τ Ο Η Τ Χρησιµοποιήστε τον αριθµό ΙΤ ΚΕ Ο Α της φοιτητικής σας ταυτότητας και επωφεληθείτε Φ Π

1 . Παράδοση €2,90

!!

Δωρεάν !

2 . Ελάχιστη Παραγγελία €40 €20 3. Σας χαρίζουµε

€30

για τις πρώτες σας αγορές .

4. Πληρωµή και µε µετρητά κατά την παράδοση

{

{

ισχύει για εγγραφές µέχρι 31/10/14

ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ

www.odelo.com.cy

helpdesk@odelo.com.cy

Εστίες Πανεπιστημίων

Φοιτητικό σπίτι μου, σπιτάκι μου!

Το σπίτι για ένα φοιτητή είναι πολύ σημαντικό κεφάλαιο για τη φοιτητική του ζωή. Είναι το μέρος που πρόκειται να ζήσει έντονες εμπειρίες, θα μάθει να ζει μόνος/η για πρώτη φορά και να αναλάβει υπευθυνότητες μακριά από τους δικούς του ανθρώπους. Συνεπώς η εξεύρεση του ιδανικού χώρου που θα στεγάσει τα φοιτητικά χρόνια είναι μεγάλη υπόθεση. Κάποια από τα Κυπριακά Πανεπιστήμια παρέχουν εστίες για τους εν δυνάμει φοιτητές σε συμφέρουσες τιμές. Για όσους ιο λοιπόν ενδιαφέρεστε για μία τέτοια ευκαιρία στέγασης οι μ ή πληροφορίες πιο κάτω σας αφορούν. στ ι επ υ αν ρο Π ύπ Κ

ιο μ κό ϊ α τή π ισ ιο ρω επ μ Ευ αν τή σ ι ας Π π ε ν ωσί α Π υκ ε Λ

Συντάκτης: Άδωνης Μιχαήλ

30 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου Το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου, στα πλαίσια της πολιτικής του για στέγαση των φοιτητών, τα τελευταία δύο χρόνια εφαρμόζει το «Δίκτυο Συνεργαζομένων Υποστατικών με το ΤΕΠΑΚ». Το ΤΕΠΑΚ δύναται με την συνεργασία ιδιωτών (μνημόνιο συνεργασίας) να εξασφαλίζει την ενοικίαση των υποστατικών τους σε φοιτητές. Στο «Δίκτυο» έχουν ενταχθεί πλήρως εξοπλισμένα διαμερίσματα τα οποία έχουν αξιολογηθεί από το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο και πληρούν συγκεκριμένες προϋποθέσεις, διασφαλίζοντας για τους φοιτητές του ΤΕΠΑΚ ποιότητα στη διαμονή και καθορισμένο ύψος ενοικίου. Νοείται ότι οι φοιτητές που θα επιλέγονται για διαμονή σε συνεργαζόμενα υποστατικά θα τηρούν τις πρόνοιες των Κανόνων Δικτύου Συνεργαζομένων Υποστατικών με το ΤΕΠΑΚ. Το Γραφείο Στέγασης του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου έχει την ευθύνη:

Διεκπεραίωσης των διαδικασιών που αφορούν στην παραχώρηση διαμερισμάτων/ δωματίων του Πανε-

πιστημίου (προκηρύξεις, μοριοδότηση αιτήσεων, συμβόλαια ενοικίασης, παράδοση διαμερισμάτων κ.ά) Παροχής πληροφόρησης στους υποψήφιους ενοίκους στις φοιτητικές εστίες και γενικά στο κοινό για τα προγράμματα Στέγασης που προσφέρει το Πανεπιστήμιο Παροχής βοήθειας σε νέους φοιτητές για εξασφάλιση στέγης από Ιδιώτες, μέσα από κατάλογο με διαθέσιμα διαμερίσματα προς ενοικίαση από ιδιώτες, ο οποίος ενημερώνεται σε τακτική βάση. Διαχείρισης των χώρων στέγασης (καθαρισμός, ασφάλεια, συντήρηση, διαρκής έλεγχος) και υλοποίηση προγραμμάτων στέγασης στα καταλύματα που διαχειρίζεται το Γραφείο Στέγασης. Ενημέρωσης των ενοίκων για τους Κανόνες διαμονής και μέριμνα για την επίλυση προβλημάτων διαμονής και συγκατοίκησης μεταξύ ενοίκων Διεκπεραίωσης των διαδικασιών για την έγκαιρη καταβολή των ενοικίων και των άλλων σχετικών υποχρεώσεων των φοιτητών – ενοίκων.

Υπηρεσία Αναζήτησης Συγκατοίκων- Λογισμικό Roomsync

Για τους φοιτητές οι οποίοι αναζητούν συγκάτοικο το Γραφείο Στέγασης έχει εντάξει στις υπηρεσίες του το λογισμικό πρόγραμμα RoomSync. To RoomSync είναι μια εφαρμογή στο Facebook με την οποία μπορείτε να επιλέξετε συγκάτοικο με διαδικασία αντιστοίχισης προσωπικών δεδομένων, συνηθειών, ενδιαφερόντων κλπ. Πως μπορείτε να αξιοποιήσετε το RoomSync

1. Εγγραφείτε στο RoomSync μέσο αυτού του συνδέσμου 2. Αφού συνδεθείτε (Cyprus University of Technology Network) θα μπορείτε να προχωρήσετε με την συμπλήρωση του ερωτηματολόγιου. Το λογισμικό θα σας αντιστοιχίσει με άλλους ενδιαφερόμενους αιτητές οι οποίοι πληρούν η πλησιάζουν τα δικά σας δεδομένα. Στην συνέχεια θα ειδοποιηθείτε έτσι ώστε να επικοινωνήσετε μαζί τους.

31

Πανεπιστήμιο Κύπρου Το δημόσιο πανεπιστήμιο της Κύπρου, το οποίο βρίσκετε στη περιοχή Αγλαντζιάς δεν θα μπορούσε να μην παρέχει τόπο διαμονής στους φοιτητές του, είτε αυτοί προέρχονται από όλα τα μήκη και πλάτη της νήσου όπως επίσης και σε φοιτητές του προγράμματος Erasmus. Η τοποθεσία των φοιτητικών ξενώνων είναι ιδανική αφού βρίσκονται ακριβώς απέναντι από το κεντρικό κτήριο και τις αίθουσες διδασκαλίας του πανεπιστημίου. Προσφέρει ένα σύγχρονο, άνετο και ασφαλές περιβάλλον για μια εποικοδομητική διαμονή των φοιτητών. Το UC Hall περιλαμβάνει 161 πολυτελή στούντιο Το UC Hall περιλαμβάνει:

•Ασύρματη σύνδεση με το ιντερνέτ •24ωρο κλειστό κύκλωμα παρακολούθησης •Προσωπική ασφάλεια •Ελεγχόμενη ηλεκτρονική θύρα εισόδου •Γυμναστήριο •Πισίνα •Καφέ •Πλυντήριο ρούχων •Στάση Λεωφορείου •Δωμάτιο παιχνιδιών και Κλαμπ •Παρκινγκ Αυτοκινήτου •Παρκινγκ Ποδηλάτου

32 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

Τα στούντιο του UC Hall ξεχωριστά συμπεριλαμβάνουν τα εξής

πλήρως εξοπλισμένα και επιπλωμένα καλύπτοντας όλες τις ανάγκες των φοιτητών με όλες τις απαραίτητε εγκαταστάσεις. Το πακέτο διαμονής στο UC Hall περιλαμβάνει όλες τις βασικές υπηρεσίες και ευκολίες όπως συμπεριλαμβανομένων το ίντερνετ, το ηλεκτρικό και το νερό για άμεση ευκολία των φοιτητών, όπως επίσης και κοινόχρηστους χώρους γυμναστήριου και αποκατάστασης των ζημιών με την καταβολή ενός σταθερού μηνιαίου ποσού. Με τον τρόπο αυτό αποφεύγονται ταλαιπωρίες που σχετίζονται με την συνδέσεις / αποσυνδέσεις, πληρωμές και βλάβες των υπηρεσιών αυτών.

Για να μπορέσει κάποιος να μείνει στα UC Halls πρέπει να υπογράψει συμφωνητικό στο οποίο ο κάθε ενδιαφερόμενος πρέπει να υπόκειται στους όρους και κανονισμούς του.

•Ασύρματη σύνδεση με το Όσο αφορά τις τιμές, το πανεπιστήμιο Κύπρου δίνει Ειδική Προσφορά για όσους φοιτητές υπογράψουν συμβόλαιο διαμονής μέχρι τέλος ιντερνέτ Ιουνίου 2014.

•LCD TV με δορυφορική σύνδεση Πιο συγκεκριμένα: •Κρεβάτι 12μηνο - -> €395 το μήνα όλα πληρωμένα (ηλεκτρισμός, νερό, κοι•Τουαλέτα νόχρηστα, Wi-Fi Internet) •Ντους 9μηνο - -> €495 το μήνα όλα πληρωμένα ((ηλεκτρισμός, νερό, κοι•Air-conditioning νόχρηστα, Wi-Fi Internet) •Ψυγείο 4μηνο - -> €550 το μήνα όλα πληρωμένα (ηλεκτρισμός, νερό, κοι•Τηλέφωνο νόχρηστα, Wi-Fi Internet) •Ανιχνευτή καπνού •Γραφείο Όσοι λοιπόν θα φοιτήσουν στο πανεπιστήμιο Κύπρου και ψάχνουν •Ντουλάπα τόπο διαμονής το UC Halls προσφέρει όλα όσα χρειάζεται ένας φοιτη•Μπαλκόνι τής για το καινούριο ξεκίνημα στην ζωή του. Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνήσουν στο 22 267 700 ή στο 99 892 804 όπως επίσης και στο email του πανεπιστημίου στο info@uchall.com.cy

Το site των αυθεντικών αποκαλύψεων ΡΕΠΟΡΤΑΖ

ΠΑΡΑΣΚΗΝΙΑ

ΑΠΟΨΕΙΣ

ΕΡΕΥΝΕΣ ΒΙΝΤΕΟ

www.24h.com.cy

online media group

Πανεπιστήμιο Λευκωσίας Το όραμα του Πανεπιστημίου Λευκωσίας είναι ότι θέλει να καταστεί ο πρώτος πάροχος σε σχέση με την υπεροχή στην εκπαίδευση και την έρευνα. Η αποστολή του είναι να βοηθήσει τους φοιτητές να γίνουν άτομα με γνώσεις ούτος ώστε να μπορέσουν να επιτύχουν τους ακαδημαϊκούς και προσωπικούς τους στόχους. Το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας είναι μεγάλος «παίκτης» στην ιδιωτική εκπαίδευση του τόπου και αυτό οδηγά στο συμπέρασμα ότι δεν θα απουσίαζε στην «κούρσα» της παροχής διαμονής, που υπάρχει μεταξύ άλλων πανεπιστημίων. Έτσι, με την τελευταία του προσθήκη, το unihalls μπαίνει στις πρώτες θέσεις της «κούρσας». Το unihalls είναι ένα εξαιρετικό αρχιτεκτονικό επίτευγμα και βρίσκεται μόλις δύο λεπτά από την Πανεπιστημιούπολη, και περιλαμβάνει όλα όσα χρειάζεται ένας φοιτητής για την περίοδο των σπουδών του. Τα δωμά-

34 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

τια πολυτελείας προσφέρονται πλήρως επιπλωμένα με διπλό κρεβάτι, κουζίνα, καλωδιακή τηλεόραση, ασύρματη σύνδεση στο διαδίκτυο, ιδιωτικό μπάνιο και βεράντα και πάρα πολλά άλλα που ευκολύνουν το περιβάλλον του φοιτητή για καλύτερη απόδοση στις ακαδημαϊκές του προσπάθειες. Η τιμές για το unihalls ξεκινάνε από 399 ευρώ τον μήνα, συμπεριλαμβανομένου και τους λογαριασμούς του ιντερνέτ, της τηλεόρασης, του νερού και όλων γενικά των παροχών που προσφέρονται. Το μότο τους «dare to be unique» αντικατοπτρίζει την εικόνα που έχουν αυτοί οι μικροί, συμπαθητικοί και λειτουργικοί ξενώνες. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να αποταθείτε στο 22-665818 ή στην ηλεκτρονική τους διεύθυνση στο info@unihalls.eu

οι ε ν έ λ α Όσ αίκες γυν τους ύ ξ α τ με

stylista.com.cy online media group

Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου, ένα από τα μεγαλύτερα ιδιωτικά πανεπιστήμια του νησιού βρίσκετε πρωταγωνιστής στον εμπορικό παλμό της πόλης της Λευκωσίας. Με αναγνωρισμένα προγράμματα σπουδών, δεν θα μπορούσε να μην παρέχει ευκολίες και υπηρεσίες διαμονής στους φοιτητές του. Μέσο του γραφείου διαμονής, το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου είναι δεσμευμένο να δημιουργήσει ένα ασφαλές περιβάλλον που προωθεί την κοινωνικοποίηση και να ενισχύει την άνεση και την προσωπική ανέλιξη των φοιτητών. Το πανεπιστήμιο, προσφέρει ποικιλία επιλογών όσον αφορά την διαμονή των φοιτητών , με τις επιλογές αυτές να βρίσκονται όλες κοντά στις εγκαταστάσεις του κεντρικού κτιρίου. Ποντάρει πολύ στην κοινωνικοποίηση των νέων και για αυτό το λόγο το επαναλαμβάνει στην επίσημη ιστοσελίδα του. Είναι ίσως το «μότο» του πανεπιστημίου. Οι εγκαταστάσεις διαμονής, μπορούν να φιλοξενήσουν πάνω από 140 φοιτητές, από την Κύπρο και το εξωτερικό. Συγκεκριμένα το πανεπιστήμιο παρέχει διαμονή σε πέντε εγκαταστάσεις. Τα Pouros House, Cyprialife Residence, Harmony House, Serenity House και Perfect House. Το Pouros House Τοποθετημένο μόλις 200 μετά από το πανεπιστήμιο προσφέροντας όλες τις ανέσεις που χρειάζεται ένας φοιτητής. Αυτή η μικρή μονάδα, προσφέρει 6 διαμερίσματα ενός υπνοδωματίου και τρία διαμερίσματα δύο υπνοδωματίων με μέγιστη χωρητικότητα 12 ενοίκων με προκαθορισμένα συμβόλαια των 12 μηνών. Τα διαμερίσματα είναι πλήρως επιπλωμένα, με μονά κρεβάτια, κουζίνα και όλα τα απαραίτητα που έχει ένα λειτουργικό διαμέρισμα. Οι τιμές του είναι με 12μηνα συμβόλαια και συγκεκριμένα για τα διαμερίσματα του ενός υπνοδωματίου

36 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

είναι 5,820 ευρώ ενώ τα διαμερίσματα των δύο υπνοδωματίων κοστίζουν 3,480 ευρώ. Το Cyprialife Residence είναι η τελευταία προσθήκη στις υπηρεσίες διαμονής που προσφέρει το πανεπιστήμιο. Είναι στην κυριολεξία μια ανάσα μακριά από την πανεπιστημιούπολη και περιλαμβάνει 44 εντελώς επιπλωμένα στούντιο. Όσων αφορά τις τιμές είναι και αυτό με συμβόλαιο 12 μηνών και κοστίζει 6,060 ευρώ. Το Harmony House αποτελείτε από δύο κτίρια και είναι τοποθετημένα σε μια ήσυχη γειτονιά 900 μέτρα μακριά από την πανεπιστημιούπολη. Συμπεριλαμβάνουν δωμάτια ενός και δύο υπνοδωματίων και είναι σχεδιασμένα με τέτοιο τρόπο ώστε να ικανοποιούν την ιδιωτικότητα και την ανεξαρτησία των φοιτητών. Το διαμέρισμα με δύο υπνοδωμάτια τύπου Α κοστίζει 2,250 ευρώ ενώ το διαμέρισμα δύο υπνοδωματίων τύπου Β 2,520 ευρώ. Το Serenity House βρίσκετε 1,000 μέτρα μακριά από την πανεπιστημιούπολη. Συμπεριλαμβάνει διαμερίσματα ενός, δύο και τριών υπνοδωματίων και το χαρακτηριστικό αυτής της μονάδας είναι ότι παρέχει άνετους και ήσυχους χώρους. Το συμβόλαιο είναι 12μηνο και οι τιμές ξεκινούν από 2,910 μέχρι και 3,600 ευρώ. Το Perfect House βρίσκεται 200 μέτρα μακριά από την πανεπιστημιούπολη και είναι ένα σύμπλεγμα διάφορων διαμερισμάτων και στούντιο. Είναι πλήρως επιπλωμένα και εξοπλισμένα με όλα τα αναγκαία που έχει οποιοδήποτε λειτουργικό σπίτι. Το highlight αυτού του οικιστικού συμπλέγματος είναι ότι τα τετράκλινα διαμερίσματα έχουν en-suite μπάνια. Τα Στούντιο κοστίζουν 5,520 ευρώ και είναι με 12μηνο συμβόλαιο. Με 12μηνο συμβόλαιο είναι επίσης και το τετράκλινο που κοστίζει 3,480 ευρώ.

k n i h -T e v y i o L j n -E y a l P

www.mensguide.com.cy

online media group

4+1

Tύποι φοιτητή που συναντάς στο πανεπιστήμιο!

Τα φοιτητικά τα χρόνια είναι από τις πιο ωραίες περιόδους στη ζωή ενός νέου ανθρώπου και εμείς τη λατρεύουμε (τι εννοείς δεν το ‘ξερες; Σε πιάνω αδιάβαστο και δε μ’ αρέσει). Υπάρχουν λογής και λογής φοιτητές που απαρτίζουν τα πανεπιστήμια, είναι οι τύποι που καθόντουσαν δίπλα σου στην αίθουσα, με εκείνους που αντάλλαζες σημειώσεις, είναι εκείνοι που δεν έμαθες ποτέ το όνομά τους κι εκείνοι που ευχόσουν να το μάθεις σύντομα. Αν αρχίσουμε να λέμε τι συναντά κανείς σε ένα πανεπιστημιακό αμφιθέατρο δε θα τελειώσουμε ποτέ, έτσι συνοψίζουμε τους 5 πιο common τύπους που θα συναντήσεις στο πανεπιστήμιο και σας τους παρουσιάζουμε πιο κάτω:

Συντάκτης:

01 Ο ζήτουλας Πρόκειται για το φοιτητή που είτε σε ξέρει είτε όχι, είτε έχετε ανταλλάξει έστω μία καλημέρα είτε δεν έχετε ανταλλάξε ποτέ κουβέντα θα έρθει και θα σου ζητήσει σημειώσεις.

02

Ο “κατά τύχη” φοιτητής Είναι το άτομο που κάθε φορά που τον βλέπεις αναρωτιέσαι γιατί μπήκε στη συγκεκριμένη σχολή. Είναι εμφανές ότι δεν του αρέσει αυτό που σπουδάζει, ότι συμπλήρωσε στην τύχη το μηχανογραφικό γιατί έπρεπε να μπει σε μία σχολή. Δεν τον ενδιαφέρει το πότε θα βγει.

03

Ο ξερόλας Κάνε λίγο εικόνα στο μυαλό σου… έχουν περάσει 2μιση ώρες παράδοσης, έχεις κουραστεί, πεινάς σαν λύκος, θες απεγνωσμένα να πας σπίτι σου και κάνει ο καθηγητής την ερώτηση που μου ‘χει στοιχειώσει τη ζωή “έχει κανείς να προσθέσει κάτι πριν τελειώσουμε;”. Και τότε υπάρχει αυτός ο ξερόλας ο τύπος που πάντα έχει κάτι να πει και το ενδεχόμενο να τελειώσει το μάθημα σύντομα απομακρύνεται σαν ψεύτικη όαση στην έρημο.

04

Ο πέφτουλας Συνήθως τον βρίσκεις δίπλα από κορίτσια. Έχει βγάλει φήμη ότι τα ‘χει φτιαξει με καμιά δεκαριά συμφοιτήτριές σου. Η ιδανική σχολή για αυτόν τον τύπο είναι κάποια που η αναλογία άνδρεςγυναίκες είναι 1-9. Σίγουρα θα αποφοιτήσει με γκόμενα!

Στέλλα Γεωργίου

05

Ο φοιτητής φάντασμα Υπάρχουν κι αυτοί οι τύποι που σου περνούν αδιάφοροι ή που δεν πατάνε ποτέ στις παραδόσεις. Κάθε φορά που τους βλέπεις αναρωτιέσαι αν είναι όντως συμφοιτητής σου και αυτό συμβαίνει μέχρι το τέταρτο έτος.

p.s. Έλα πες αλήθεια, τους είχες όλους συμφοιτητές σου!

5+1

τύποι καθηγητών

πανεπιστημίου!

Υπάρχουν πολλών ειδών καθηγητές στα πανεπιστήμια. Δεν θα λέγαμε πως είναι και οι αγαπημένοι των φοιτητών καθώς δίπλα από τη λέξη “καθηγητής” συνεπάγεται το διάβασμα, οι πολύωρες διαλέξεις, η εξεταστική και όλες αυτές οι λεξούλες “του διαβόλου” που φέρουν αρνητικά συναισθήματα. Για να είμαστε όμως και δίκαιοι (και επειδή μπορεί να διαβάζει και κανένας δικός μου καθηγητής αυτή τη στιγμή) χωρίς αυτούς η εκπαίδευσή μας θα ήταν ελλιπής. Πάμε να συνοψίσουμε πιο κάτω τους καθηγητές που εμπειρικά υπάρχουν μέσα στις πανεπιστημιακές αίθουσες:

Ο καθυστερημένος τύπος καθηγητή

Συντάκτης:

Στέλλα Γεωργίου

Όταν λέω “καθυστερημένος”, χρησιμοποιείται με την κυριολεκτική του έννοια. Εκείνος που αργεί να φανεί στην αίθουσα. Παίρνεις λίγο τα πάνω σου, λες “δεν θα ‘ρθει”, νιώθεις για λίγο ευτυχισμένος μέχρι να τον δεις να ξεπροβάλλει από το διάδρομο πίσω από τα τραπεζάκια των φοιτητικών παρατάξεων.

Ο βαρετός τύπος καθηγητή Μην σου τύχει. Βασικά στάνταρ θα το έχεις ζήσει καθώς τα 2/3 των καθηγητών που κυκλοφορούν εκεί έξω ανήκουν σε αυτή την κατηγορία. Είναι ότι χειρότερο να παρακολουθείς 3ωρο μάθημα με έναν καθηγητή που δεν έχει μεταδοτικότητα. Είναι ακόμα χειρότερο το μάθημα να είναι πρωί, πριν να έχεις προλάβει καν να πιεις καφέ. Μην σου τύχει σου λέω!

Ο party animal τύπος καθηγητή

Αν δεν έχεις έναν τουλάχιστον καθηγητή (δύσκολο να βρεις δεύτερο) που να πηγαίνει για ποτό ή για καφέ με τους φοιτητές του, τότε είσαι σε λάθος σχολή. Άλλαξε κατεύθυνση όσο είναι νωρίς!

Ο “μπορεί και να περάσεις, μπορεί και να σε κόψω” τύπος καθηγητής:

Ο “κρέμομαι από τα χείλη του” τύπος καθηγητή Είναι οι αγαπημένοι μου καθηγητές. Έχουν τόσες πολλές γνώσεις και ξέρουν τόσο ιδανικά να τις μεταδίδουν, εμπλουτίζοντας τη διάλεξή τους με παραδείγματα που κάνουν το μάθημα ζωντανό κι εσύ δεν εύχεσαι να είχες ένα κρεβατάκι πίσω πίσω να πάρεις έναν υπνάκο! Σας αγαπάμε και ελπίζουμε να ισχύσει στην περίπτωσή σας το “αυξάνεσθαι και πληθύνεσθαι”.

40 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

Είναι εκείνος που κάνει μαθήματα που ούτε και ο ίδιος δεν ξέρει καλά καλά να σου αναλύσει. Δεν ξέρεις ποτέ μετά την εξέταση αν έχεις περάσει ή όχι καθώς η βαθμολογία σου κρίνεται ανάλογα με τη διάθεσή του. Είναι καλά, υπάρχει η πιθανότητα να περάσεις. Αν δεν έχει όμως κέφια, σε βλέπω να δίνεις ξανά στην επαναληπτική.

Ο “έχει βγάλει τη φήμη του κακού” τύπος καθηγητή: Από το πρώτο έτος ακούς συγκεκριμένα ονόματα καθηγητών ότι τα μαθήματά τους δεν περνιούνται με τίποτα, άτομα έχουν κοπεί 3-4 φορές και σκέφτεσαι ότι θα αφήσεις τα κόκαλά σου δίνοντας στατιστική (το δικό μου χειρότερο μάθημα έβερ) μέχρι τελικής πτώσης.

5

Πράγματα που μου έμαθαν οι καθηγητές στο Πανεπιστήμιο! Συντάκτης:

Στέλλα Γεωργίου

Οι καθηγητές στα πανεπιστήμια έχουν σκοπό να μας μεταδώσουν γνώσεις και να μας μορφώσουν. Ο όγκος των πληροφοριών που μας μεταφέρουν είναι τεράστιος, ωστόσο αντιλαμβάνεσαι ότι δεν πρόκειται να σου μιλήσουμε γι’ αυτό! Αλλά για την εκτός ύλης μόρφωση που μας προσφέρουν:

1.

Αν φοιτάς ή έχεις φοιτήσει σε Πανεπιστήμιο εκτός Κύπρου, όπου οι φοιτητές γεμίζουν κατά εκατοντάδες τα αμφιθέατρα, είναι σχεδόν αδύνατο ο καθηγητής να γνωρίζει το όνομά σου ή την ύπαρξή σου γενικότερα. Ατάκες τύπου «Θύμισε μου το όνομά σου», «Α, φοιτήτρια στο τμήμα μου είσαι» παίζουν πολύ στις κατ’ ιδίαν συναντήσεις σας. Σε αυτό το σημείο δεν σου μαθαίνουν κάτι ουσιαστικά αλλά σε ωθούν να ξεχάσεις το ποιος είσαι, από πού έρχεσαι και προς τα πού πας!

2.

Η ηλικία δεν παίζει ρόλο. Είναι απλά ένας αριθμός. Αλήθεια τώρα, θα έπρεπε να υπάρχει όριο συνταξιοδότησης σε μερικούς καθηγητές που βρίσκονται στο μεταίχμιο ζωής και αιωνιότητας.

3. Οι καρέκλες του Πανεπιστημίου είναι βολικές για ύπνο! Αν η διάλεξη

διαρκεί περισσότερο από 10 λεπτά και εσύ είσαι άυπνος από το ξενύχτι και το αχαλίνωτο clubbing, όπως κάθε φοιτητής που σέβεται τον εαυτό του, τότε ευγνωμονείς εκείνον που επίπλωσε το αμφιθέατρο!

4. Ανακαλύπτεις πως το νανούρισμα «πιάνει» αρκετά χρόνια αργότερα από τη βρεφική ηλικία. Μετά τη μαμά σου το πίστευες πως μία φωνή θα πετύχαινε τόσο καλά να σε αποκοιμίσει;

5.

Ότι υπάρχει όντως Θεός. Πόσες και πόσες φορές μετά από κάθε μάθημα τον έχεις επικαλεστεί και του έχεις πει ένα τεράστιο ευχαριστώ; Με το που κλείνει ο καθηγητής τα δεφτέρια του συνειδητοποιείς πως υπάρχει μία ανώτερη ύπαρξη που σε λυπήθηκε και που δείχνει σημάδια ύπαρξης.

4+1 τρόποι για να μη βαριέσαι στο μάθημα! Πόσα και πόσα βαρετά μαθήματα έχουμε παρακολουθήσει στο Πανεπιστήμιο, με καθηγητές που η λέξη “μεταδοτικότητα” ήταν άγνωστη γι’ αυτούς; Προσωπικά έχω κάνει αμέτρητα τέτοια μαθήματα και μετά βίας μπορούσα να κρατήσω τα μάτια μου ανοικτά κατά τη διάρκεια της παράδοσης. Ειδικά όταν το μάθημα ήταν πουρνό πουρνό με την αυγούλα, η πιθανότητα το αμφιθέατρο να γίνει το υπνοδωμάτιό μου και το θρανίο το κρεβάτι μου, ήταν αρκετά μεγάλη έως βέβαιη. Υπάρχουν όμως τρόποι να καταφέρετε να κρατηθείτε σε εγρήγορση μέσα στο μάθημα και να μην σκέφτεστε πως θα κόψετε τις φλέβες σας με DIY υλικά που βρίσκονται στην αίθουσα.

1. Πάρε μαζί σου καφέ. Πολύ καφέ. Και ένα λίτρο θα σου πρότεινα. Από τον

βαρεμάρα του μαθήματος.

2. Έχεις σκεφτεί ποτέ το ενδεχόμενο να

3. Αν σ’ αρέσει να ζωγραφίζεις είναι η τέλεια ευκαιρία για να δημιουργήσεις. Πάρε μαζί σου μολύβια και λευκό χαρτί και πέρνα το χρόνο σου πιο ευχάριστα.

4. Η λύση που έχουν

οδηγηθεί σε αυτήν δεκάδες απελπισμένοι φοιτητές είναι μία μικρή συσκευή τόσο θαυματουργή. Λέγεται mp3 και μπορεί σε δευτερόλεπτα να μεταμορφώσει τον καθηγητή στον τύπο που μιλά στους τοίχους.

πολύ καφέ θα θες να πας τουαλέτα, έτσι θα κάνεις και τη βολτούλα σου, θα πεις κι ένα “γεια σου” με κάνα περαστικό, θα σπάσει λίγο η

παρακολουθήσεις τον καθηγητή στ’ αλήθεια; Να κρατάς σημειώσεις και να συμμετέχεις στο μάθημα; Δεν είναι η cool εκδοχή αλλά σίγουρα δεν θα βαρεθείς!

5. Ο καλύτερος τρόπος πάντως για να μην βαριέσαι στο μάθημα είναι να μην πας ποτέ σε αυτό και να δανειστείς σημειώσεις από τους συμφοιτητές σου. p.s. Ελπίζω να μην διάβασε κανένας καθηγητής μου αυτό το post γιατί τα ‘χω κάνει όλα! Θα χτυπήσει το κουδούνι καμιά μέρα και θα μου ζητήσουν το πτυχίο πίσω

41

Η ική τ α γμ α ρ π

a l l a b ται ε παίζ ! εδώ

www.balla.com.cy

online media group

Οι 9+1 λόγοι που νοσταλγούμε το σχολείο! Συντάκτης:

Ευτύχιος Γιαξής

Όταν ήμασταν σχολείο, περιμέναμε πως και πως να περάσουν τα χρόνια και να αποφοιτήσουμε. Σκεφτόμασταν πότε θα έρθει η στιγμή που θα τελειώναμε το σχολείο, που θα μας κάνει να νιώσουμε πιο “μεγάλοι”, πιο ελεύθεροι, χωρίς τα βάσανα των μαθημάτων. Πόσοι όμως από μας, έχοντας μεγαλώσει πλέον και αφήσει για τα καλά πίσω μας τα μαθητικά χρόνια, ΔΕΝ λησμονούμε το σχολείο; Eλάχιστοι… Οι περισσότεροι, αν όχι όλοι, θυμόμαστε με νοσταλγία το σχολείο και τα μαθητικά μας χρόνια, ευχόμενοι να υπήρχε τρόπος να γυρίσουμε τον χρόνο πίσω και να βρεθούμε στα θρανία μας, αυτά που τότε πολλοί απεχθανόμασταν. Δείτε τους λόγους που πεθυμήσαμε το σχολείο (παρέα με ένα χαρτομάντηλο, μπας και κυλήσει κανά δάκρυ).

1) Τότε το άγχος σου ήταν να γράψεις καλά στο διαγώνισμα και όχι να εκτελέσεις με επιτυχία

το πρότζεκτ που σου ανέθεσε το αφεντικό.

2) Η χειρότερη συνέπεια της καθυστερημένης άφιξης ήταν η απουσία, όχι η απόλυση.

3) Όσο και αν (νομίζαμε πως) μας έκαναν τη ζωή δύσκολη, κατά βάθος τους καθηγητές μας τους αγαπούσαμε (καλά όχι όλους..). Ασχέτως αν δεν το ξέραμε. Πόσοι από σας δεν χαρήκατε όταν συναντήσατε τυχαίως κάποιο καθηγητή/καθηγήτρια μετά από χρόνια; 4) Έβγαινες για διάλειμμα και έβλεπες μπροστά σου εκατοντάδες γνωστές φάτσες. Εντάξει, σίγουρα δεν θα έκανες παρέα με όλους, αλλά κοίτα πόσες επιλογές είχες; Πηγαδάκια από ‘δω, πηγαδάκια από ‘κει, μπορούσες κάθε φορά να διαλέξεις διαφορετική παρέα να περάσεις το διάλειμμα!

5) Τα αθώα ερωτικά κουτσομπολιά. “Ο Μ αγαπά την Κ”. “Η Λ αγαπά τον Σ”. Δεν έχει σημασία αν γνωρίζονταν για ένα μήνα, μια βδομάδα, η μία μέρα. Τότε το λέγαμε αγάπη!

6)

Tο μάθημα στην τάξη. ΝΑΙ, το μάθημα στην τάξη. Γιατί μπορεί τότε να σου φαινόταν η χειρότερη ώρα της ημέρας, αλλά τώρα κατά κάποιον τρόπο έχεις πεθυμήσει το να κάθεσαι στην τάξη. Είτε επειδή σου έλειψε κάποιο συγκεκριμένο μάθημα, είτε γιατί σου έλειψαν οι πλάκες που έκανες με τους συμμαθητές σου μέσα σε αυτήν, είτε γιατί -όπως και να το κάνουμε- ήταν ο δικός σου χώρος, το δεύτερό σου “σπίτι”.

7) Το κουδούνι του διαλείμματος. Τι τέλειος ήχος! Πόσες φορές μετρούσες τα λεπτά για να ακούσεις αυτόν τον υπέροχο ήχο (και ας ήταν κατ’ ακρίβειαν σπαστικός, και ας σου τρύπαγε τα αυτιά). Πόσες φορές έκανες αντίστροφη μέτρηση και στο μηδέν βρισκόσουν ήδη.. εκτός τάξης. Καλά, για το κουδούνι όταν σχολάναμε, τα λόγια είναι περιττά.

8) Οι τρέλες που έκανες με τους φίλους σου. Επ, εσύ που μόλις σκέφτηκες πως δεν έκανες, ξανασκέψου το. Μη λες ψέματα στον εαυτό σου.

9) Δεν θα μπορούσαμε να αφήσουμε πίσω το σάντουιτς από την καντίνα του σχολείου! Μπορεί να ήταν λίγο ταλαιπωρία να περιμένουμε στην ουρά μέχρι να έρθει η σειρά μας, αλλά το άξιζε! Απόλαυση το σάντουιτς της καντίνας!

10) ΙΟΥΝΙΟΣ-ΙΟΥΛΙΟΣ-ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ!

43

Εύκολες συνταγές για φοιτητές

Το τελευταίο πράγμα το όποιο μπορεί να σκεφτεί ο φοιτητής για την φοιτητική ζωή είναι τον τρόπο να προετοιμάσει το φαγητό. Πιο πιθανό το βρίσκω ένας φοιτητής να ενδιαφέρεται για το αν υπάρχουν μπύρες στο ψυγείο παρά για το να υπάρχουν τομάτες και αγγουράκια. Όταν σκέφτεσαι φοιτητικό σπίτι το πιο κοντινό που μπορείς να δεις που να μοιάζει με φαγητό είναι τα κουτιά της πίτσας (που πιθανότατα είναι διασκορπισμένα σε ολόκληρο το διαμέρισμα) και τα κατεψυγμένα της μαμάς. Όμως επειδή δεν αξίζει να κάνεις μεγιστάνα το φαστφουντάδικο της γειτονιάς καλό θα ήταν να γνωρίζεις ορισμένες συνταγές απλές και γρήγορες όταν και αν και εφόσον τις χρειαστείς.

44 ΣΠΟΥΔΑΖΩ 44

Επιμέλεια: Ιάκωβος Ιακώβου

Υλικ

υ θα ο π ά

χρειαστείς

105 ml. ελαιόλαδο 1 μελιτζάνα μεγάλη Αλάτι κατά βούληση 2 σκελίδες σκόρδου ψιλοκομμένες ματσάκι μαϊντανό 3κ.σ. ψιλοκομμένο Φρεσκοτριμμένο πιπέρι κατά βούληση 450 γρ. πένες 225 γρ. τυρί φοντίνα τριμμένο

Πέ

ε μ ς νε

και τυρί φοντίν α ν ά ζ τ ι α μελ

Εκτέλεση Καθαρίζουμε και κόβουμε την μελιτζάνα σε μικρά κυβάκια και την βάζουμε σε ένα μπολ με μπόλικο αλατισμένο νερό για τουλάχιστον 1 ώρα, να ξεπικρίσει. Στην συνέχεια την στραγγίζουμε καλά και την στεγνώνουμε με απορροφητικό χαρτί κουζίνας. Σε ένα μεγάλο αντικολλητικό τηγάνι, ζεσταίνουμε 4 κ.σ. λάδι σε μέτρια προς δυνατή φωτιά. Προσθέτουμε την μελιτζάνα και ¾ κ.γ. αλάτι και μαγειρεύουμε 10-15 λεπτά, ανακατεύοντας συχνά μέχρι η μελιτζάνα να μαλακώσει. Προσθέτουμε το σκόρδο, το μαϊντανό, 1/4κ.γ. πιπέρι και μαγειρεύουμε άλλα 3 λεπτά. Σε μια κατσαρόλα με μπόλικο αλατισμένο νερό που βράζει βάζουμε τα μακαρόνια και τα μαγειρεύουμε μέχρι να γίνουν al dente. Στην συνέχεια τα στραγγίζουμε. Βάζουμε τα μακαρόνια πίσω στην κατσαρόλα και προσθέτουμε το μίγμα από το τηγάνι. Προσθέτουμε 3κ.σ. λάδι, 1/2κ.γ. αλάτι και 1/4κ.γ. πιπέρι. Προσθέτουμε το τυρί και ανακατεύουμε καλά. Βάζουμε τις πένες σε ένα πυρέξ και τις ψήνουμε στον φούρνο για 2-3 λεπτά μέχρι να λιώσει το τυρί. Σερβίρουμε το φαγητό μας ζεστό.

45

Υλικά που θα

1 μικρό πακέτο ζύμης ψυγείου 3 αυγά ½ ποτήρι γάλα (125 ml) 4/5 ποτήρι ντομάτας τριμμένη (200 γραμμάρια) 3 ποτήρια τυρί μαλακό (750 γραμμάρια) Για την γέμιση 2 ποτήρια χαλούμι τριμμένο (500 γραμμάρια) 5 φέτες λούντζα ψιλοκομμένη

ς

Εκτέλεση

Πίτσα

χρει αστ εί

Το πρώτο πράγμα που κάνουμε είναι να ανοίξουμε την ζύμη μας. Την τοποθετούμε στο σκεύος στο όποιο θα το μαγειρέψουμε (pyrex) και ανοίγουμε ελαφρά τρύπες σε ορισμένα σημεία με το πιρούνι. Πάνω από την ζύμη τοποθετούμε τα υλικά για την γέμιση που για αυτή την συνταγή είναι το χαλούμι, το τυρί και η λούντζα αλλά όπως προείπαμε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα υλικά της αρεσκείας σας. Στη συνέχεια προσθέτουμε στη ζύμη το τυρί το όποιο έχουμε κόψει σε μικρά κομματάκια. Μετά κτυπάμε τα αυγά σε ένα μπολ μαζί με το γάλα και την ντομάτα και το ανακατεύουμε όλα μαζί. Η σάλτσα η όποια θα δημιουργηθεί θα την απλώσουμε τμηματικά στη ζύμη μας. Τέλος τοποθετούμε την πίτσα μας στο φούρνο στους 180 βαθμούς για 50 λεπτά και είναι έτοιμοι για φάγωμα

Έυκολες συνταγές απο το

ύ ο σ ι μ α Τιρ

Εκτέλεση

θα χρειαστείς υ ο π ικά

Υλ 500 γρ. Mascarpone

3 κσ ζάχαρη 4 κσ λικέρ 1 φλιτζάνι κρέμα γάλακτος 25 με 30 σαβαγιάρ 1,5 φλιτζάνι espresso 150 γρ ψιλοκομμένη κουβερτούρα σκόνη κακάο

46 ΣΠΟΥΔΑΖΩ

1,Χτυπάμε το mascarpone με τη ζάχαρη και το λικέρ μέχρι να δέσει η κρέμα.

2,Αμέσως μετά χτυπάμε την κρέμα γάλακτος σε σαντιγύ.

3,Ανακατεύουμε τη σαντιγύ με την κρέμα τυριού.

4,Φτιάχνουμε τον καφέ και τον αφήνουμε να κρυώσει.

5,Έπειτα βρέχουμε ελαφρά τα σαβαγιάρ με τον καφέ και στρώνουμε τα μισά στο πάτο μιας φόρμας.

6,Απλώνουμε από πάνω τη μισή κρέμα και πασπαλίζουμε με κουβερτούρα.

7,Στρώνουμε και τα υπόλοιπα σαβαγιάρ και ρίχνουμε την υπόλοιπη κρέμα.

8,Το βάζουμε στο ψυγείο για αρκετές ώρες και μόλις παγώσει καλά πασπαλίζουμε με κακάο.

www.odelo.com.cy

ν ω τ e it s ν ο ώ Τ κ ι εντ ν θ υ α εω σ ύ γε

cookbox.com.cy

online media group