مسرحية مفهوم السلام

  

    



 

 

‫ﻣﻔﻬـــــﻮﻡ ﺍﻟﺴــــــــﻼﻡ‬  

 ‫و إﺧﺮاج‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ ﻣﺤﻤـــــﺪ ﺣﺴﯿـــــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘـﺎح‬/ ‫أ‬   

  ، ‫ﯾﻌﺘﻤﺪ‬

/‫ﻣﺪﯾﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

‫ ﻣﺤﻤـــﺪ ﻣﺤﻤــــﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﯿﺪ‬/ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬أﻧﺎ اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺴﻼم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ....‬ﻟﻘﺪ أﺧﺬت ﻋﮭﺪا ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻲ أن أرﻋﻰ‬ ‫اﻟﺴﻼم وأﻧﺸﺮه ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ....‬ﻟﻜﻦ ‪ ...‬ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﯾﻔﺘﺢ اﻟﺘﻠﻔﺎز أو اﻟﺮادﯾﻮ ﯾﺴﻤﻊ أﺣﺎدﯾﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻼم أو اﻟﺤﺮب وأﯾﻀﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﺮأ اﻟﺠﺮاﺋﺪ واﻟﻤﺠﻼت ﺗﻜﺜﺮ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت ﻋﻦ اﻟﺴﻼم واﻟﺤﺮب ‪.....‬‬ ‫ﻓﻤﺎ ھﻮ اﻟﻤﻔﮭﻮم اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ﻟﻠﺴﻼم ؟ وﻣﺎ ﻋﻼﻗﺘﮫ ﺑﺎﻟﺤﺮب ؟ ‪ ....‬ھﯿﺎ ﻣﻌﺎ ﻟﻨﺴﻤﻊ ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺴﻼم اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻀﺮ ﻟﯿﻌﺮﻓﻨﺎ ﺑﻨﻔﺴﮫ ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬ﺳﻼم ‪ ..........‬ﺳﻼم ‪ ............‬ﺳﻼم ‪.............‬‬ ‫ھﻞ ﺗﻌﺮﻓﻮن ﻣﻦ أﻧﺎ ؟ أﻧﺎ – ﻛﻤﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪ اﻟﻤﺜﻘﻔﻮن – اﻟﻤﻔﮭﻮم اﻟﺨﺎطﺊ ﻟﻠﺴﻼم ‪ ....‬ﻟﻜﻨﻲ ﻻ أواﻓﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ھﺬه اﻟﺘﺴﻤﯿﺔ ‪ ..‬ﻷﻧﮭﻢ ﯾﺠﮭﻠﻮن ﺣﻘﯿﻘﺘﻲ ‪ ....‬ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻜﻼم أﻧﺎ ﺳﺄﺧﺒﺮﻛﻢ ﻣﻦ أﻧﺎ ؟ وﻣﺎذا أرﯾﺪ ؟‬ ‫أﻧﺎ اﻟﺴﻼم ‪ ...‬أﻧﺎ اﻟﺨﯿﺮ ﻟﻜﻞ إﻧﺴﺎن وﻓﻲ ﻛﻞ زﻣﺎن وﻣﻜﺎن ‪ ...‬أﻧﺎ ﺿﺪ اﻟﺤﺮب ‪ ..‬وأﻛﺮه أي وﺟﻮد ﻟﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻷرض ‪ ..‬وﻻ أرﯾﺪ أن أراھﺎ أو أﺳﻤﻊ ﻋﻨﮭﺎ أﺑﺪا ‪ ..‬أﺑﺪا ‪ ..‬ﻷﻧﮭﺎ ﻛﻠﮭﺎ ﺧﺮاب ودﻣﺎر ﻟﻺﻧﺴﺎن‬ ‫واﻟﺤﯿﻮان ﻓﻲ ﻛﻞ زﻣﺎن وﻣﻜﺎن‬ ‫‪ ‬إذا اﻟﺤﻞ ﻓﻲ ﺣﻀﻮر اﻟﺤﺮب ﻟﺘﺴﻮﯾﺔ اﻟﺨﻼﻓﺎت ﺑﺪل اﻟﻌﺪاوة واﻟﺨﺼﺎم ‪.‬‬ ‫‪ ‬وھﻞ ھﻨﺎك ﺻﻠﺢ ﻣﻊ اﻟﺤﺮب ؟ أﺑﺪا‪ ..‬ﻻ ﺻﻠﺢ ﻣﻌﮭﺎ وﻻ ﺗﻔﺎھﻢ إﻧﮭﺎ اﻟﺨﺮاب واﻟﺪﻣﺎر ‪.‬‬

‫‪ ‬ﻣﻦ اﻟﻌﺪاﻟﺔ أن ﻧﺴﻤﻊ رأي اﻟﺤﺮب ﻓﯿﻤﺎ ﺗﻘﻮل ‪ ...‬وﻣﻦ ﺣﻘﮭﺎ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻧﻔﺴﮭﺎ ‪...‬‬ ‫ﻓﻠﺘﺨﺮج اﻟﺤﺮب ﻟﻨﺴﻤﻊ رأﯾﮭﺎ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬ﻧﻌﻢ أﻧﺎ اﻟﺤﺮب ‪ ...‬ﻟﻜﻨﻲ ﻣﻠﻚ ﻟﻠﻨﺎس ‪ ...‬أﺳﻌﻰ ﻟﻠﺨﯿﺮ إذا أرادوا ‪ ....‬وأﺳﻌﻰ ﻟﻠﺸﺮ إذا أرادوا ‪...‬‬ ‫أﻧﺎ ﻟﺴﺖ ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺮاب واﻟﺪﻣﺎر ﻓﻲ ﻛﻞ اﻷﺣﯿﺎن ‪ ...‬ﺑﻞ أﺣﯿﺎﻧﺎ أﻛﻮن ﻣﻔﯿﺪة وﺿﺮورﯾﺔ ‪....‬‬ ‫وأﺣﯿﺎﻧﺎ أﻛﻮن ﺧﺮاب ودﻣﺎر ‪...‬‬ ‫‪ ‬اﻧﻈﺮوا ‪ ....‬ھﻞ ﺳﻤﻌﺘﻢ ؟ ‪ .....‬إﻧﮭﺎ ﺗﺴﺨﺮ ﻣﻨﺎ ‪ .....‬وﺗﺤﺎول ﺧﺪاﻋﻨﺎ ‪ ....‬ﻓﮭﻞ ﯾﻌﻘﻞ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺤﺮب ﻣﻔﯿﺪة ؟ ‪ ..‬وﻛﯿﻒ ﯾﻜﻮن ذﻟﻚ ؟‬ ‫‪ ‬ﻧﻌﻢ أﻧﺎ ﻗﺪ أﻛﻮن ﻟﻠﻈﻠﻢ واﻟﻌﺪوان ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﯾﻦ ‪ ...‬وﻟﻜﻨﻲ أﯾﻀﺎ ﻗﺪ أﻛﻮن ﻣﻔﯿﺪة وﺿﺮورﯾﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫رد اﻟﻌﺪوان واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺤﻘﻮق ﺿﺪ اﻷﻋﺪاء وأﯾﻀﺎ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﺎدة اﻷرض اﻟﻤﺴﻠﻮﺑﺔ ‪ ....‬واﻟﺪﻟﯿﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ‪ ...‬ھﻮ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﺣﺮب أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪١٩٧٣‬م ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺎدت ﺳﯿﻨﺎء اﻟﻐﺎﻟﯿﺔ ﻟﻤﺼﺮ ﺑﺎﻟﻘﻮة‬ ‫واﻟﺤﺮب ‪ ....‬وﺑﺪون اﻟﺤﺮب ﻣﺎ ﻋﺎدت ﻟﻨﺎ ﺳﯿﻨﺎء وﻣﺎ ﻛﺎن ھﻨﺎك ﺳﻼم ﺑﯿﻨﺎ وﺑﯿﻦ إﺳﺮاﺋﯿﻞ ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ذﻟﻚ اﻟﺸﺎﻋﺮ أﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻲ ﺑﻘﻮﻟﮫ ‪:‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟـﺴﻤــﻮم اﻟﻨـﺎﻗـﻌــﺎت دواء‬ ‫اﻟﺤــﺮب ﻓـﻲ ﺣـﻖ ﻟـﺪﯾـﻚ ﺷـﺮﯾﻌــﺔ‬ ‫‪ ‬إذا ﺻﺪق اﻟﻤﺜﻘﻔﻮن ‪ ......‬وأﻧﺎ اﻟﻤﻔﮭﻮم اﻟﺨﺎطﺊ ﻟﻠﺴﻼم ‪ .......‬ﯾﺎ ﻟﻸﺳﻒ ‪ ....‬أﻧﺎ ﻣﺨﻄﺊ ‪..‬‬ ‫ﻣﺨﻄﺊ ‪ ......‬ﻣﺨﻄﺊ‬ ‫‪ ‬ﻧﻌﻢ ‪ ...‬ﻟﻘﺪ ﺻﺪﻗﺖ اﻟﺤﺮب ‪ ...‬وأﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ " ﻣﻔﮭﻮم ﺧﺎطﺊ ﻟﻠﺴﻼم " ‪ ...‬وﻟﻜﻦ ‪...‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺤﻞ ؟ وﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﻔﮭﻮم اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ﻟﻠﺴﻼم ؟‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬أﻧﺎ اﻟﺤﻞ ‪ ..............‬أﻧﺎ اﻟﺤﻞ ‪...‬‬

‫ﯾﻌﺘﻤﺪ ‪،‬‬

‫ﻧﻌﻢ أﻧﺎ اﻟﺴﻼم اﻹﯾﺠﺎﺑﻲ ‪ ...‬أﻧﺎ اﻟﻤﻔﮭﻮم اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻟﻠﺴﻼم ‪ ..‬ھﻞ ﺗﻌﺮﻓﻮن ﻣﺎذا أرﯾﺪ ؟ ‪ ..‬أﻧﺎ أﺗﻤﻨﻰ أن‬ ‫ﯾﻌﯿﺶ اﻟﻨﺎس ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﻢ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎھﻢ واﻟﺘﺸﺎور وﺑﺪون ﺗﻄﺮف أو ﺗﺸﺪد ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ وأﻣﻮرھﻢ ‪.‬‬ ‫‪ ‬وﻛﯿﻒ ﯾﺘﺤﻘﻖ ذﻟﻚ ؟‬ ‫‪ ‬ﯾﺘﺤﻘﻖ ذﻟﻚ ﺑﻨﺸﺮ اﻟﺴﻼم واﻟﺘﻔﺎھﻢ واﻟﺤﺐ ﺑﯿﻦ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻨﺎس ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻨﺒﻲ ﻣﺤﻤﺪ ) ص( ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪﯾﺚ اﻟﺸﺮﯾﻒ " ﻻ ﺗﺪﺧﻠﻮا اﻟﺠﻨﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺆﻣﻨﻮا ‪ ،‬وﻻ ﺗﺆﻣﻨﻮا ﺣﺘﻰ ﺗﺤﺎﺑﻮا ‪ ،‬أوﻻ أدﻟﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﻲء‬ ‫إذا ﻓﻌﻠﺘﻤﻮه ﺗﺤﺎﺑﺒﺘﻢ ؟ أﻓﺸﻮا اﻟﺴﻼم ﺑﯿﻨﻜﻢ " ﺻﺪق رﺳﻮل ﷲ ) ص( ‪ ...‬وأﻧﺎ أﻋﺘﻘﺪ أﻧﮫ ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك‬ ‫ﺳﻼم أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻲ ‪ ..‬ﻷﻧﻨﻲ أدﻋﻮ ﻟﻨﺸﺮ اﻟﺤﺐ واﻟﺘﻔﺎھﻢ واﻻﺣﺘﺮام ﺑﯿﻦ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺒﺸﺮ ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻧﻌﻢ ‪ ..‬ﻟﻘﺪ ﺻﺪﻗﺖ ‪ ..‬ﻓﻠﯿﺲ ھﻨﺎك أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻼم اﻹﯾﺠﺎﺑﻲ ‪ ...‬وﻟﻜﻦ ‪....‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ ‪ ....‬اﻧﺘﻈﺮ ‪ ...‬ھﻨﺎك ﻣﻔﮭﻮم أﻋﻠﻰ وأﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻼم اﻹﯾﺠﺎﺑﻲ ‪.‬‬

‫‪ ‬ﻣﺎ ھﻮ ھﺬا اﻟﻤﻔﮭﻮم ؟‬

‫‪ ‬أﻧﺎ ‪ ....‬أﻧﺎ اﻟﻤﻔﮭﻮم اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻼم ‪ ....‬أﻧﺎ أدﻋﻮ ﻛﻞ اﻟﻨﺎس ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺴﻼم وﻧﺸﺮه‬ ‫واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻟﺘﻔﺎھﻢ واﻟﺘﺸﺎور وﺗﺮك اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺘﻄﺮف ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷﺌﻮن ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﻧﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫أﻓﻀﻞ وأﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎھﻢ واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ واﻟﺴﻼم ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻧﻌﻢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ‪ ..‬ھﺬا ھﻮ أﻓﻀﻞ ﻣﻔﮭﻮم ﻟﻠﺴﻼم ‪ ..‬اﻟﻤﻔﮭﻮم اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻼم ‪ ...‬ﻟﻜﻦ ‪ ..‬ھﻨﺎك ﻣﺸﻜﻠﺔ ‪...‬‬ ‫ﻣﻦ ھﻮ اﻟﻤﺴﺌﻮل ﻋﻦ ﺗﺮﺑﯿﺔ أوﻻدﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎھﻢ واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﻔﮭﻮم اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ﻟﻠﺴﻼم ؟‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬أﻧﺎ اﻷﺳﺮة ‪ ....‬أﻧﺎ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻋﻦ ذﻟﻚ ‪ ....‬ﻓﻔﻲ اﻷﺳﺮة ﻧﺠﺪ اﻟﺤﻮار اﻟﻤﺘﺒﺎدل ‪ ...‬ﻧﺠﺪ ﺣﻨﺎن‬ ‫اﻷم وﻋﻄﻒ اﻷب ‪ ....‬وﺑﺬﻟﻚ ﯾﻨﺸﺄ اﻷطﻔﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺐ واﻟﺘﻔﺎھﻢ واﻟﺴﻼم ‪.‬‬ ‫‪ ‬ھﻞ اﻷﺳﺮة ﻓﻘﻂ ھﻲ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ ؟‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬ﻻ ﻟﯿﺴﺖ اﻷﺳﺮة وﺣﺪھﺎ ‪ ....‬أﻧﺎ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪ ....‬أﻧﺎ ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ أﯾﻀﺎ ﻣﻊ اﻷﺳﺮة ﻋﻦ ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪ ....‬ﻧﻌﻢ ‪ ....‬ﻓﺎﻟﻮزارة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ ...‬ﻓﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻢ اﻷوﻻد‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ اﻟﺮأي وﻟﻐﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﻨﺎﻓﻊ واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﮭﺪاﻣﺔ ‪ ...‬ﺑﺬﻟﻚ ﯾﻨﺸﺄ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎھﻢ واﻟﺤﺐ واﻟﺴﻼم ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻜﻢ ‪ ..‬ﻻ ﺗﻨﺴﻮا دور اﻟﻨﺎدي ‪ ..‬ﻧﺎدي اﻷﺻﺪﻗﺎء واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﯿﻦ ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻌﻠﻢ اﻷﺑﻨﺎء اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫واﻟﺤﺐ واﻟﻄﺎﻋﺔ واﻟﻨﻈﺎم وﻣﺴﺎﻟﻤﺔ اﻵﺧﺮﯾﻦ ‪ ...‬وﺑﺬﻟﻚ ﯾﻨﺸﺄ اﻷﻋﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎھﻢ واﻟﺤﺐ واﻟﺴﻼم ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬ﻧﺤﻦ اﻷﺻﺪﻗﺎء ‪ .....‬ﻧﺤﻦ اﻷﺻﺪﻗﺎء ‪ .....‬ﻧﺤﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻷﺻﺪﻗﺎء ‪...‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﻟﻨﺎ دور ﻛﺒﯿﺮ ﻓﻲ ﻧﺸﺄة اﻷﺻﺤﺎب وﺗﻨﻤﯿﺔ أﺧﻼﻗﮭﻢ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻓﺎﻟﺼﺪﯾﻖ ﯾﺘﺄﺛﺮ ﺑﺄﺧﻼق ﺻﺪﯾﻘﮫ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻨﺒﻲ ) ص(‬ ‫" اﻟﻤﺮء ﻋﻠﻰ دﯾﻦ ﺧﻠﯿﻠﮫ ﻓﻠﯿﻨﻈﺮ أﺣﺪﻛﻢ ﻣﻦ ﯾﺨﺎﻟﻞ "‬

‫ﯾﻌﺘﻤﺪ ‪،‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬ﻻ ﺗﻨﺴﻮا دور وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻓﻲ ﻏﺮس اﻟﻘﯿﻢ واﻷﺧﻼق اﻟﻨﺒﯿﻠﺔ وﻧﺒﺬ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﮭﺪاﻣﺔ وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻔﺤﺎت اﻟﺠﺮاﺋﺪ واﻟﻤﺠﻼت‬ ‫‪ ‬واﻟﺮادﯾﻮ ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮫ ﻣﻦ ﺣﻮارات وأﺧﺒﺎر ﻣﺴﻤﻮﻋﺔ وﻣﺴﻠﺴﻼت ﺗﺮﺑﻲ اﻷﻓﺮاد ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ واﻟﺨﯿﺮ واﻟﺴﻼم‬ ‫‪ ‬واﻟﺘﻠﯿﻔﺰﯾﻮن ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮫ ﻣﻦ ﻓﻀﺎﺋﯿﺎت وأﺧﺒﺎر وﻧﻮاﻓﺬ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ‪ ....‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ أﯾﻀﺎ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎھﻢ واﻟﺴﻼم وﻧﺒﺬ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺘﻄﺮف‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬اﻧﺘﻈﺮوا ﻗﻠﯿﻼ ‪ .....‬ﻻ ﺗﻨﺴﻮا دور رﺟﺎل اﻟﺪﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ وأﯾﻀﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ‪ ...‬ﻓﺪورھﻢ ﻣﮭﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺮس اﻟﺤﺐ واﻟﺘﻔﺎھﻢ واﻟﺴﻼم ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺎس وأﯾﻀﺎ ﺗﺮك اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺘﺸﺪد واﻟﺘﻄﺮف ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﻋﺰ وﺟﻞ‬ ‫ْﺤ ِﻜ ْ ﻤ َ ﺔ ِ و َ اﻟ ْﻤ َﻮ ْ ﻋ ِﻈ َﺔ ِ اﻟ ْﺤ َ ﺴ َ ﻨَﺔ ِ و َ ﺟ َﺎد ِﻟ ْ ﮭُﻢ ْ ﺑ ِﺎﻟ ﱠ ﺘ ِﻲ ھ ِﻲ َ أ َﺣ ْ ﺴ َﻦ ُ (‬ ‫اﻟﻨﺤﻞ ﺑ)ادِﺎﻟ ْ ع ُ‬ ‫ﺳﻮرة ر َ ﺑﱢﻚ َ‬ ‫إ ِﻟ َﻰﻓﻲﺳ َﺒ ِﯿﻞ ِ‬ ‫)اﻟﻨﺤﻞ‪ :‬ﻣﻦ اﻵﯾﺔ‪(١٢٥‬‬ ‫اﻷﻧﻔﺎلﺴ ﱠﻠ)و َْﻢ ِ ﻓ َﺎﺟ ْ ﻨ َﺢ ْ ﻟ َﮭ َﺎ و َ ﺗ َﻮ َ ﻛ ﱠﻞ ْ ﻋ َﻠ َﻰ ﷲ ﱠ ِ إ ِﻧ ﱠﮫُ ھ ُﻮ َ اﻟﺴ ﱠﻤ ِﯿﻊ ُ اﻟ ْﻌ َﻠ ِﯿﻢ ُ (‬ ‫ﺳﻮرةﺤ ُﻮا ﻟ ِﻠ‬ ‫وﻗﺎل أﯾﻀﺎ إﻓﻲِن ْ ﺟ َ ﻨ َ‬ ‫)اﻷﻧﻔﺎل‪. (٦١:‬‬ ‫‪ ‬إذا ﻛﻠﻜﻢ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ‪...............‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬ﻧﻌﻢ ‪ ..‬ﻛﻠﻨﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ‪ ....‬ﻣﺴﺌﻮﻟﻮن ﻋﻦ ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻷﺑﻨﺎء ‪ ....‬ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺐ واﻟﺘﻔﺎھﻢ واﻟﺴﻼم ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺑﺬﻟﻚ ﯾﺘﻀﺢ أن اﻟﻤﺴﺌﻮل ﻋﻦ ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻷوﻻد ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼم ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪..‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻛﻄﻼب ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﺮﺑﻮﯾﺔ ﻧﻮﺟﮫ اﻟﻨﺪاء إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ ﺑﺠﻤﯿﻊ طﻮاﺋﻔﮫ وزﻋﻤﺎﺋﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻧﺸﺮ اﻟﺴﻼم‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬ﺳـــــــــﻼم ‪ ...‬ﺳــــــــــــﻼم‬

‫ﺳـــــــــﻼم ‪ ...........‬ﺳـــــــــﻼم‬

‫‪ ‬ﺳـــــــــــﻼم ‪ ....‬ﺳــــــــــﻼم‬

‫ﺳــــــــــــﻼم ‪ ........‬ﺳـــــــــﻼم‬

‫‪ :‬ﺟﻌﻠﻨﺎ اﻟﺴــﻼم ﺷﻌـــــﺎرا ﻟﻨــــﺎ‬ ‫ﻟﺘﺠﻌــــــﻞ إﻟﮭــــﻲ أﯾــﺎﻣﻨــــــﺎ‬ ‫ﺳـــــــــﻼم ‪ ......‬ﺳــــــــــﻼم‬ ‫‪ :‬ﺳــــــــــــﻼم ‪ ......‬ﺳــــــــﻼم‬

‫وﺑﺎﺳﻢ اﻟﺴــــــــــﻼم اﻟﺘﻘﯿﻨــﺎ ھﻨــــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ھـــــﺬه اﻷرض ﺑﺸﺮى ﺳـﻼم‬ ‫ﺳـــــــــــــﻼم ‪ ........‬ﺳــــــــــﻼم‬ ‫ﺳــــــــــــﻼم ‪ .........‬ﺳــــــــــﻼم‬

‫‪ :‬وﯾﺎ رب إﻧــــــﻚ أﻧﺖ اﻟﺴــــﻼم‬ ‫ﻷﻣــــــﺮك ﯾـﺮﺟـــــﻊ أﻣﺮ اﻷﻧﺎم‬ ‫ﺳـــــــــــﻼم ‪ .......‬ﺳــــــــــﻼم‬ ‫‪ :‬ﺳـــــــــــﻼم ‪ ........‬ﺳـــــــــﻼم‬

‫وﻣﻨــﻚ اﻟﺴــــــــﻼم ورد اﻟﺴـــــﻼم‬ ‫وﺑﯿــﻦ ﯾﺪﯾــــــﻚ ﻗﻠــﻮب اﻷﻧـــــــﺎم‬ ‫ﺳـــــــــــــﻼم ‪ ......‬ﺳـــــــــــــﻼم‬ ‫ﺳـــــــــــــﻼم ‪ ........‬ﺳـــــــــــﻼم‬

‫‪ :‬إذا ﺷﺌﺖ ﻓﻲ اﻷرض ﺣﻞ ّ اﻟﻮﺋﺎم‬ ‫ﺳــــــــﻼم ﻋﻠﯿﻚ ﯾﺎ ﻋﺰ اﻟﻜـــﺮام‬ ‫‪ :‬ﺳــــــــــﻼم ‪ ........‬ﺳــــــــــﻼم‬

‫وإن ﺷﺌﺖ ﻓﻲ اﻷرض ﺻﺎر اﻟﺴﻼم‬ ‫وﯾﺤﻠـــــﻮ ﻋﻠﯿﮫ ﻧﺸﯿـــﺪ اﻟﺴــــــــﻼم‬ ‫ﺳــــــــــــﻼم ‪ ..........‬ﺳــــــــــﻼم‪ ‬‬

‫‪ :‬ﺳـــــــــــﻼم ‪ .........‬ﺳــــــــﻼم‬

‫ﺳـــــــــﻼم ‪ ............‬ﺳـــــــــــﻼم‪‬ﯾﻌﺘﻤﺪ ‪ ،‬‬

  

 ‫اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺴﻼم‬



 

‫اﻟﻤﻔﮭﻮم اﻟﺨﺎطﺊ ﻟﻠﺴﻼم‬



‫اﻟﺴﻼم اﻹﯾﺠﺎﺑﻲ‬



‫اﻟﺤﺮب‬



‫اﻟﻤﻔﮭﻮم اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻼم‬



‫اﻷﺳﺮة‬



‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬



‫ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻷﺻﺪﻗﺎء‬



‫ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻷﺻﺪﻗﺎء‬



‫اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ‬



‫وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﻤﻘﺮوءة‬



‫اﻟﺮادﯾﻮ‬



‫اﻟﺘﻠﯿﻔﺰﯾﻮن‬



‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬

      

     

  