Wintelre
Oerle
Vessem Lage Mierde
Hooge Mierde
3x Veldhoven
Netersel
Hulsel
5x
4x
Bladel
Reusel
Knegsel
Hoogeloon Casteren
Steensel Hapert
Duizel
4x Eersel
5x Bergeijk
Gastredacteur:
Colofon DAG! magazine is een uitgave van Nummereen Kinderopvang. Het magazine informeert ouders, opvoeders en andere relaties over belangrijke, informatieve en leuke ontwikkelingen en gebeurtenissen die binnen Nummereen Kinderopvang plaatsvinden. Nummereen Kinderopvang Dalemsedijk 5 5521 RM Eersel 0497 – 51 78 14 info@nummereen.com www.nummereen.com • DAG! magazine verschijnt twee keer per jaar • Oplage: 2.500 stuks • (Eind)redactie: afdeling PR & Communicatie • Met medewerking van: Rianne Heeren, Helga Krekels, Marianne Liebregts, Mieke van Loon-Haans, Pascale Spieringhs • Opmaak & vormgeving: 2d studio in vorm, Kaatsheuvel
Wilt u iets kwijt? Heeft u tips? Opmerkingen? Een verbetersuggestie of een complimentje? Over de opvang, dit magazine of iets anders? We horen het graag. Samen kunnen we onze dienstverlening nóg beter maken. U kunt ons bereiken via info@nummereen.com of 0497 – 51 78 14.
Mieke van Loon-Haans Woonplaats
Wintelre
Leeftijd
38 jaar
Burgerlijke staat
Getrouwd met Gerard
Kinderen
Sepp (5 jaar), Rijk (3 jaar)
en Faas (10 maanden)
Beroep
Leerkracht op basisschool
Op Dreef in Veldhoven
Opvanglocatie
Clup Hasta la Pasta (Sepp) en
Duimelot (Rijk en Faas) in Wintelre
“Ik ben nu zo’n tweeënhalf jaar lid van de lokale oudercommissie van Wintelre. Ik heb me indertijd aangemeld omdat ik het belangrijk vind betrokken te zijn bij de opvang, en daarmee ook bij de ontwikkeling, van mijn kinderen. Ze zitten van nul- tot vierjarige leeftijd op het kinderdagverblijf. Dat is een belangrijke periode in hun leven. Ik wil daar graag zoveel mogelijk van meekrijgen. Bovendien weet ik als leerkracht heel goed hoe belangrijk ouderbetrokkenheid en -hulp is. Dat heeft ook zeker meegespeeld in mijn besluit zitting te nemen in de oudercommissie. Ik vind het leuk om nu ook een steentje te kunnen bijdragen aan DAG! magazine. Vooral het artikel over voorschoolse educatie vind ik - als leerkracht én moeder - interessant.”
“Bent u tevreden? Zeg het voort! Bent u niet helemaal tevreden? Zeg het ons!”
2
Gehoord:
Wat een gezelligheid, met al die kinderen! Dagelijks horen we de meest grappige en schattige uitspraken. Wat hebben we de laatste tijd gehoord?
Goede[n]dag Onze jongste dochter vraagt: “Mam, tot hoe laat mag ik blijven vanavond?” Mijn antwoord “Gewoon met de rest mee naar huis”, roept verontwaardiging op bij de andere twee. Want vooral de oudste dochter kan er nog altijd niet over uit; hoe anders ging het toen zij naar de tienerdisco ging. Zodra de deuren van slot gingen, stond moeders al bij de deur ongeduldig te wachten… En toen ze een paar jaar later ‘echt’ op stap ging, begon het weer opnieuw: “Eén uur? Dat is echt niet normaal! Iedereen mag tot….” Inmiddels plukt de jongste de vruchten van alle onderhandelingen die haar oudere zussen hebben gevoerd. Misschien niet helemaal eerlijk, maar zo gaat dat nu eenmaal. De oudste levert de strijd! Alle oudste kinderen halen in hun leven heel wat kolen uit het vuur voor de jongere broertjes en/of zusjes. Al wordt dat door de jongere gezinsleden niet altijd even goed gewaardeerd (helaas voor onze oudste heb ik bij haar twee jongere zussen nog nooit enige vorm van dankbaarheid kunnen ontdekken!). Onderzoek wijst uit dat de plaats in het gezin voor een belangrijk deel het karakter bepaalt. Wanneer ik naar mijn eigen kinderen kijk, zie ik dat ook. Maar er zijn van jongs af aan ook parallellen. In karakter, maar vooral in gedrag. Onze meiden zijn vanaf dat ze baby waren naar de professionele kinderopvang gegaan. Waar ze onderdeel uitmaakten van een grotere groep kinderen, jonger én ouder dan zij. Waar onze oudste dus wel eens de jongste was en onze jongste de oudste. Waar ze spelenderwijs hebben leren omgaan met het gedrag van mensen om hen heen. Waar ze leerden op hun beurt te wachten, te delen, wat ze de volgende keer beter wel of juist niet konden doen… Het heeft ze mede gevormd tot wie ze nu zijn. Het was voor alle drie een goede basis; daarbij speelt de positie in het gezin (gelukkig!) geen rol. En die strijd om bed- of eindtijden? Dat gaat vast vanzelf weer over.
Pascale is oprichter, directeur en eigenaar van Nummereen Kinderopvang. Ze is getrouwd met Paul en moeder van drie tienerdochters.
Pascale Spieringhs
Volg ons op Twitter @nummereeN_ko Juf Monique is aan het vegen. Lonne zegt:
“Zo een heeft mijn oma niet. Die heeft een poester”
3
(voor)lezen Dat (voor)lezen goed is voor de taalontwikkeling is algemeen bekend. En alsof dat nog niet genoeg is, heeft lezen ook een positieve invloed op de ontwikkeling van de fantasie en het inbeeldingsvermogen. En ook niet onbelangrijk; lekker samen genieten van een mooi, spannend of grappig verhaal, dat is toch heerlijk? Op Duimelot en De Paraplu zijn er dagelijks meerdere voorleesmomenten. En ook op Clup Hasta la Pasta worden er heel wat letters verslonden. Een impressie van al dat (voor)leesgenot en -plezier!
Jong geleerd is oud gedaan Alle kinderen in de leeftijd van twee tot vier jaar krijgen bij ons voorschoolse educatie. Het woord educatie doet vermoeden dat kinderen les krijgen. Voorschoolse educatie gebeurt echter op basis van het motto ‘spelen is leren’. Gewoon lekker spelen dus, maar wel met gerichte aandacht voor de sociaal-emotionele, motorische, reken- en taalontwikkeling van het kind. Zodat kinderen niet alleen een leuke dag hebben maar er ook nog wat van opsteken. En zo, als ze op vierjarige leeftijd naar de basisschool gaan, daar een goede start maken.
4
Van groenteboer tot circusartiest Wij geven onze voorschoolse educatie handen en voeten door te werken met thema’s. Elke twee maanden staat op iedere locatie een ander thema centraal. Denk bijvoorbeeld aan thema’s als Groenteboer, Circus, Huisdieren en Dokter. Tijdens deze twee maanden durende periode bieden de pedagogisch medewerkers kinderen gericht activiteiten aan rondom het thema. Dat zijn activiteiten op alle ontwikkelingsgebieden zoals zingen, beweegspelletjes, knutselen, voorlezen… Maike van Limpt, pedagogisch medewerker op een peutergroep bij Duimelot in Eersel, licht toe: “Bij elk thema vormt een boek het uitgangspunt. Ik ben met mijn
Juf Esther meet de kroon van Marijn op en niet deze met het nietmachine vast. Marijn vraagt:
peuters nu bezig met het thema Muziek. Hierbij hoort het boekje Sonnie Boem. We lezen natuurlijk voor uit dit boek, maar gaan hier ook verder op door. Dit doen we door belangrijke woorden uit het boek, wij noemen dat de kernwoorden, tijdens de hele themaperiode centraal te stellen. Bij Muziek zijn dat woorden als muisstil, orkest en drummen. Deze woorden worden, voorzien van een duidelijke afbeelding, opgehangen in de groepsruimte. En ze komen steeds terug bij de activiteiten. Bij het woord muisstil hebben we vorige week bijvoorbeeld muisjes geknutseld. Zo wordt de woordenschat spelenderwijs vergroot.”
“Waarom doe jij daar spijkers in?”
Ouderbetrokkenheid Ouders worden betrokken bij het thema zodat zij weten waar hun kind mee bezig is. Zo kunnen zij ook inhaken op woordjes en liedjes, die het kindje thuis ineens gebruikt en zingt. Maike vertelt verder: “Voorafgaand aan het thema ontvangen ouders een brief waarin het nieuwe thema wordt aangekondigd. We vertellen welk boekje centraal staat en waar dit boek over gaat. We vermelden de kernwoorden die we gebruiken en liedjes die we zingen met de kinderen. We maken altijd een thematafel en/of -muur en daarvoor mogen kinderen spullen meenemen van thuis. Ook dat zetten we dus in de brief. Soms sluiten we het thema af met een slot activiteit, zoals een muzikaal optreden. Daarvoor nodigen we de ouders dan natuurlijk van harte uit!”
Yara:
“Ik heb een gaap gelaten”
Job zit op de grote vrachtwagen en zegt:
“Ik heb het er een beetje druk van.”
5
In ons magazine laten we iedere uitgave een ouder aan het woord. Hoe is de gezinssituatie en hoe is de kinderopvang ingericht? Hoe gaat dat in de praktijk en hoe bevalt dat?
Ouder aan het woord Janny van Limpt
Janny van Limpt (29 jaar) is getrouwd met Camiel. Samen met Elin (3 jaar) en Robin (3,5 maand) wonen zij in Reusel. Elin en Robin gaan twee dagen per week naar De Paraplu, op brede school De Leilinde in Reusel. “Elin gaat sinds dat ze dertien weken oud is naar De Paraplu”, vertelt Janny. “En ook Robin is pas gestart. Ik werk doorgaans op donderdag en vrijdag, en beide dagen gaan Elin en Robin naar het kinderdagverblijf. We hebben bewust voor een kinderdagverblijf gekozen omdat we het belangrijk vinden dat ze ook op deze jonge leeftijd al met andere kinderen spelen. Elin en Robin hebben nog geen neefjes of nichtjes en maar enkele leeftijdsgenootjes in de naaste omgeving. Daarom vind ik het extra veel waard dat die er op het kinderdagverblijf wel zijn.
6
Bovendien wilden we een opvangvorm waar we altijd van op aan kunnen. En dus niet dat ik met een probleem zit als de oppas ineens ziek is. De oma’s zijn wel af en toe in beeld hoor, als achterwacht. Ze wonen allebei lekker in de buurt dus dat is handig. Maar we wilden de grootouders niet structureel belasten met een oppastaak. Ze staan al genoeg voor ons klaar zonder vaste oppasdag. Ik werk als verpleegkundige in het ziekenhuis en het kan dan ook voor komen dat ik op een andere dag dan mijn ‘vaste’ donderdag of vrijdag word ingezet. In zo’n geval wil ik de oma’s wel eens inschakelen. Maar nu Nummereen de ruilregeling heeft verruimd kan ik in die gevallen Elin en Robin ook gewoon naar De Paraplu brengen; dat is wel fijn.” “Met een vroege dienst moet ik om 7.00 uur op mijn werk zijn, dat betekent dat ik om 6.15 uur al de deur uitga. Erg vroeg dus!”, vertelt Janny. “Camiel is dan ook degene die de kinderen wegbrengt.
Elise zegt op haar manier dat haar broek te lang is:
We maken gebruik van de vervoegde opvang. Om 7.00 uur brengt Camiel de kindjes weg en rijdt vanuit daar door naar zijn werk. De Paraplu zit praktisch bij ons om de hoek, dus hij heeft amper reistijd. Mijn dienst loopt om 15.30 uur af. Maar ik haal ze altijd ‘pas’ rond 17.00 uur op zodat ze hun dagprogramma op het kinderdagverblijf kunnen vol maken. Ik heb dan nog even de tijd voor een boodschap of ik begin vast met koken of ruim thuis wat op. We merken aan Elin dat ze het naar haar zin heeft op het kinderdagverblijf. En wat ze daar leert! Ze komt steeds thuis met andere liedjes en knutselwerken. Hartstikke leuk. Het is mooi meegenomen dat Elin over een jaar ook naar de basisschool gaat in brede school De Leilinde. Ze is er dan al goed bekend!”
“Mijn mouw komt tot onder de voeten!”
Tablet op de groep Begin dit jaar zijn we begonnen met het ontwikkelen van een ict-omgeving op de groepen. Dit om pedagogisch medewerkers, kinderen, ouders maar ook onze interne bedrijfsvoering meer mogelijkheden te geven. Daarnaast speelt het bereiken van een zo hoog mogelijke efficiency een belangrijke rol; we willen zoveel mogelijk tijd voor de kinderen hebben! Maar wat houdt dit nu in, het ontwikkelen van die ict-omgeving? We nemen u mee naar de praktijk: Op dit moment beschikken zo’n veertig groepen over een tablet. In de loop van dit najaar worden alle overige groepen voorzien. Via de tablet kunnen medewerkers snel en eenvoudig het kwaliteitshandboek raadplegen of een collega (van bijvoorbeeld Kwaliteit & Beleid of Planning & Plaatsing) via intranet bevragen. Ook vinden onze medewerkers op de tablet een digitale ladekast vol met activiteiten, ingericht op verschillende leeftijdsgroepen en thema’s. De tablets worden eveneens door onze medewerkers gebruikt om hun gewerkte uren te klokken. En natuurlijk worden er volop foto’s gemaakt met de iPad zodat deze op de groep kunnen worden afgespeeld als het ophaaltijd is. In de nabije toekomst De tablets bieden echter nog veel meer mogelijkheden, waar we in de nabije toekomst dan ook gebruik van gaan maken. Denk aan het versturen van een leuke foto naar papa en mama, als hun jarige job uitdeelt in de kring, bijvoorbeeld! De iPads gaan ook achter de schermen een belangrijke rol spelen. Bijvoorbeeld bij de registratie van aanwezige kinderen. Mocht een kindje niet kunnen komen omdat het ziek is, dan is dat via de digitale omgeving snel zichtbaar bij Planning & Plaatsing, waar de ruilaanvragen binnenkomen. Het gebruik van de iPads is niet voorbehouden aan de pedagogisch medewerkers. Ook voor de kinderen bieden ze een meerwaarde. Wat te denken van het spelen van een spelletje via een - uiteraard verantwoorde - app, onder bso-tijd? Of het maken van een digitale puzzel die past bij het thema waar de groep op dat moment mee bezig is? We werken met duidelijke regels en richtlijnen voor het gebruik van iPads. De tablets, en alles wat daarop staat, worden centraal beheerd. Buiten kijf staat dat de tablet met mate wordt gebruikt. En zeker voor de kleinere kinderen geldt dat het een gezamenlijke activiteit is, waarbij het gaat om samenzijn en interactie.
Juf Linda pakt even de iPad om wat op te zoeken en legt deze daarna weer weg. Sanne zegt:
Kinderen en nieuwe media Uit het onderzoek Iene Miene Media van hoogleraar Peter Nikken blijkt dat twee op de drie gezinnen met kinderen in de leeftijd van 0 tot 7 jaar in bezit is van een tablet. En deze tablet wordt relatief veel door de kinderen in het gezin gebruikt. We kunnen er niet omheen dat kinderen steeds vroeger in aanraking komen met digitale media. “En daar is niks mee. Het is logisch dat kinderen digitaal leren ‘lezen en schrijven’ ofwel mediawijs gemaakt worden”, beweert Remco Pijpers, directeur van de Stichting Mijn Kind Online. “Mensen die niet mediawijs zijn, zijn de nieuwe analfabeten.” Meer informatie over dit onderzoek is te vinden op www.mijnkindonline.nl.
“Waar heb jij jouw computerboek gelaten?”
7
Kerst dennen appel erfst; het ideale seizoen om een H lekkere boswandeling te maken. Genieten van de frisse buitenlucht en de bladeren in alle kleuren. En daarna binnen lekker opwarmen en knutselen met de geraapte dennenappels.
Benodigdheden: nde’ grote ‘openstaa dennenappels lijm en schaar rood papier evt. rode verf eine rondjes plakoogjes of kl watten
Verf (eventueel) de dennenappel rood. Maak daarna van de watten haren en een baard. Plak hierop de oogjes. Rol een puntmutsje van het rode papier. Haal een lint door het puntmutsje en knoop deze vast aan de dennenappel. Leuk voor in de kerstboom!
lint
In de
spotlights Suzan Tops Onze medewerkers zijn goud waard! Allemaal. Niet iedere medewerker is voor u even zichtbaar. Dit magazine is een mooie gelegenheid om onze mensen aan u voor te stellen. In iedere uitgave geven we een van onze medewerkers een podium. Wat doet hij of zij binnen de organisatie? In deze editie Suzan Tops (30 jaar) aan het woord. Suzan is teamleider bij kinderdagverblijf De Paraplu in Veldhoven.
8
De broertjes Jop en Stijn praten over breakdance. Zegt Jop:
“Kijk naar mij, ik kan ook iets heel breekbaars!”
Vul bloemtortilla’s met:
Tortilla uit het vuistje
Evt. kipfilet of gehakt
Tomatensalsa of -saus
Zure room
Geraspte kaas
Oef, weer een drukke werkdag gehad! De kinderen opgehaald en eenmaal thuis moet er, liefst snel, een gezonde maaltijd op tafel komen. En natuurlijk bij voorkeur een die alle gezinsleden lusten. Lijkt bijna onmogelijk… of toch niet? Probeer dit maar eens: Bak het vlees totdat het gaar is. Snijd de groenten, als dit nog nodig is, in kleine blokjes. Doe elke groentesoort in een apart schaaltje. Doe dit ook met het vlees, de salsa, de room en de kaas. Zet alles samen met de tortilla’s in het midden van tafel en laat iedereen de tortilla vullen met zijn ingrediënten naar keus. Vouw de tortilla aan drie kanten dicht en verpak de onderste helft in aluminiumfolie. Een zelf samengestelde tortilla uit het vuistje, als dat geen succes wordt? Smakelijk!
mais
Diverse groenten zoals: komkommer,
sla
kidneybonen
Suzan steekt van wal: “Sinds een half jaar ben ik teamleider bij De Paraplu op de multifunctionele accommodatie (mfa) in Veldhoven Noord. Dat betekent dat ik leiding geef aan het team van pedagogisch medewerkers op deze locatie. Daarbij horen natuurlijk taken als het voeren van functioneringsgesprekken maar vooral ook het coachen van medewerkers. Verder ben ik eerste aanspreekpunt voor ouders en onderhoud ik de contacten met de andere gebruikers van de mfa zoals basisschool Dick Bruna en ZuidZorg. ik werk nauw samen met mijn collega-teamleider Bianca ten Have, die onder andere verantwoordelijk is voor de buitenschoolse opvang in mfa Noord. Ik werk nu zo’n vijfeneenhalf jaar bij De Paraplu. Na mijn opleiding Sociaal Pedagogisch Werk heb ik hbo Pedagogiek gestudeerd. Daarna kon ik als leidinggevende bij De Paraplu aan de slag. Tot zes maanden geleden was ik leidinggevende van onze
Luuk viert zijn verjaardag en zegt:
kinderdagverblijflocaties in Bergeijk. Toen per 1 mei jl. organisatiebreed de functie van leidinggevende werd omgezet in die van teamleider veranderden mijn taken pakket en werkgebied. Natuurlijk was dat in het begin wennen; een nieuwe locatie, andere collega’s… Maar nu heb ik mijn draai helemaal gevonden. Ik heb ook hier een fijn team en onze locatie in mfa Noord is prachtig. Ruim van opzet, alles nieuw, veel faciliteiten. Het is hier heerlijk werken! De rol van teamleider is anders dan die van leidinggevende. Ik werk 26 uur per week en daarvan sta ik zo’n tweeënhalve dag op de groep. Dat was een grote verandering want als leidinggevende zat ik vooral op kantoor.
paprika
linzen
tomaat
Maar natuurlijk was het werken als peda gogisch medewerker mij niet vreemd; ik heb zelf ook die opleiding gevolgd en bijna vijftien jaar geleden nota bene bij Nummereen mijn eerste stage gelopen! Dat ik nu weer veel groepsuren heb, betekent dat ik nauw samenwerk met mijn team. Zo kan ik mijn medewerkers optimaal coachen. Een ander bijkomend voordeel is dat ik zo zelf ook feeling houd met het vak van pedagogisch mede werker. En natuurlijk”, lacht Suzan “is het heerlijk om weer veel met de kinderen te werken. Lekker afwisselend!”
“Ik heb mijn grotemensenfeest al gevierd maar mijn kleinemensenfeest nog niet.”
9
“Mijn drie kinderen gaan elke dinsdag en donderdag naar de Clup. Omdat mijn man vastzit aan de bouwvak hadden wij een 49-wekenpakket. Die drie weken bouwvak hebben we immers zelf vakantie en gaan ze dus nooit naar de bso. Maar nu het mogelijk is om
van: Nummereen epup aan: familie Huppeld ntie
a kerstvaka Onderwerp: Programm r,
Beste ouder/verzorge
dat ie staat voor deur! En Nog even en de vakant van er we ta Pas la sta p Ha betekent dat er op Clu n op gramma is te bekijke alles te doen is. Het pro uw kind mt Ko a. tieprogramm nummereen.com/vakan de gedan len spe en ere dag in deze vakantie op and ten aan we n eve dit t Laa . em proble contracteerde? Geen
opvangdagen in de vakantie zelf in te delen verandert de zaak. Voor een luttel bedrag per maand meer heb ik mijn pakket omgezet naar een 52-weken pakket. Die zes extra dagen (drie weken vakantie, van elk twee opvangdagen)
Vakantie op Clup Hasta la Pasta Dit is het begin van de mail die ouders van Clup Hasta la Pasta voor iedere schoolvakantie ontvangen. Zo maken we ons vakantieprogramma bekend. Aan de hand van dit programma kunnen ouders bekijken op welk dag(en) de kinderen in een/de vakantieweek het liefst komen spelen. Willen ze gewoon hun vaste dagen komen dan hoeven ze niks te doen. En anders is het gewoon een kwestie van even doorgeven.
kan ik mooi gebruiken voor andere vakanties. Nu vraag ik vaak oma om bij te springen, of neem ik zelf eens een extra dag vrij. Dat is nu niet, of in ieder geval veel minder, nodig! En, ook mooi meegenomen, ik krijg met het tarief van het 52-wekenpakket de maximale vergoeding vanuit de overheid.”
Nog meer flexibiliteit in vakanties Per 1 januari wordt de flexibiliteit op de Clup in school vakanties nóg groter! Alle opvangdagen in schoolvakanties mogen door het jaar heen, tijdens de vakanties, zelf worden ingezet. Dus: gaat het gezin met carnaval op vakantie? Dan kunnen de verloren opvangdagen in de meivakantie worden ingezet. Of in de zomer- of herfstvakantie. Of toch liever met kerst?
49- versus 52-wekenpakket Nu voor zowel de dagopvang als buitenschoolse opvang ruime ruil- en inzetmogelijkheden gelden, is het pakket met opvang voor 52 weken extra interessant geworden. Immers, er hoeft geen opvangdag meer verloren te gaan. En omdat het 52-wekenpakket het laagste uurtarief heeft, is het financieel ook nog eens aantrekkelijk. Voor de beeldvorming kort wat netto kostenvergelijkingen* op een rijtje. De berekeningen zijn gebaseerd op enkele willekeurige inkomensgroepen en één opvangdag per week. Het betreffen netto totaalkosten in euro’s per maand, voor de beschreven kindsamenstelling.
10
Mikki wijst naar de oorbellen van juf Marleen en zegt:
“Bel-oren!”
*nb. kosten indicatief en onder voorbehoud. Gebaseerd op gegevens vanuit de overheid. Op moment van publiceren was alleen de toeslag voor het eerste kind definitief bekendgemaakt. De tegemoetkoming voor het tweede kind in deze berekeningen is dan ook gebaseerd op aannames.
Waar voor je geld Elk jaar informeren we onze ouders medio oktober over ons aanbod voor het komende jaar. Net voor de herfstvakantie kregen alle ouders dan ook een uitgebreid schrijven met hierin de pakketten en bijbehorende tarieven voor 2014. Hierin was te lezen dat onze pakketsamenstellingen in 2014 gelijk blijven. We hebben immers al jaren een uitgebreid en divers pakketaanbod waar ouders tevreden over zijn. Daar gaan we dan ook niet aan tornen. Wel gaan we ouders nog meer waar voor hun geld geven. Hoe? Dat lichten we hier toe.
Vaste opvangdag ruilen Een keer een opvangdag ruilen? Geen probleem. Via www.nummereen.com/ruilaanvraag kunnen ouders snel en eenvoudig vanaf een maand voor de oorspronkelijke opvangdag een ruilverzoek doen. En de kans van slagen is heel groot! Gezin X maakt graag gebruik van de ruilregeling, kijk maar:
Opa en oma zijn 40 jaar getrouwd
Gezin X Vader en moeder X hebben voor hun baby en peuter een 52-wekenpakket afgesloten.
En geven een groot feest, precies op de dag dat de kinderen normaal naar de opvang gaan. Omdat paps en mams deze dag zelf ook niet kunnen werken halen ze deze werkdag de week erna in. Zoon- en dochterlief gaan dan gewoon naar het kinderdagverblijf; hun vaste dag werd voor deze gelegenheid omgeruild.
2 kinderen dagopvang
Bruto gezinsinkomen 52.500 euro 70.000 euro 49 weken 151,75 euro 220,65 euro 52 weken 146,38 euro 219,56 euro
Met kerstmis gaat de familie skiën
Daarom regelt mama X dat een van de twee opvangdagen van de kerst vakantie de week ervoor wordt ingezet. Kan ze ook rustig de koffer inpakken, want dat lukt niet zo makkelijk met twee kleintjes in huis.
1 kind dagopvang 2 kinderen 1 kind bso bso 52.500 euro 70.000 euro 129,27 euro 192,26 euro 127,16 euro 194,39 euro
Juf Carolien vraagt aan Gust (die grote broer wordt): “Wil je een broertje, zusje, of allebei? Gust:
52.500 euro 70.000 euro 77,25 euro 112,32 euro 78,14 euro 117,22 euro
“alle drie!”
11
Ruilen zonder huilen
Eens een dagje wisselen? Geen probleem. Bieden van professionele kinderopvang van hoge kwaliteit, daar ligt onze prioriteit. We realiseren ons tegelijkertijd dat werkende ouders behoefte hebben aan een bepaalde mate van flexibiliteit. Daarom mag u uw vaste opvangdag ruilen tegen een andere, als dat eens nodig is. Zodat u de ruimte heeft om af en toe te schipperen op het werk of thuis! Kijk voor de spelregels en -uitleg op onze website.
www.nummereen.com