การพัฒนาหลักสูตร หมวดวิชาทักษะชีวติ
หลักสู ตรฐานสมรรถนะ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช ๒๕๕๖ • จุดประสงค์ • โครงสร้ างหน่ วยกิต • กรอบมาตรฐานสมรรถนะ • การพัฒนารายวิชา
จุดประสงค์ หมวดวิชาทักษะชีวติ 1. เพื่อให้สามารถสื่ อสารด้ วยการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และ ภาษาต่างประเทศอื่น 2. เพื่อให้มีความรู ้ความเข้าใจในหลักการ ทฤษฎี และกระบวนการคิด วิเคราะห์ เชิง ตัวเลข และแก้ปัญหา โดยใช้ หลักทาง คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์
จุดประสงค์ หมวดวิชาทักษะชีวติ (ต่ อ)
3. เพื่อให้ปฏิบตั ิตามหน้ าทีพ่ ลเมืองไทยในระบอบ ประชาธิปไตย ปฏิบตั ิตนตามหลักธรรม ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตระหนักในคุณค่า ของประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรมไทย ประชาคมอาเซียนและประชาคมโลก 4. เพื่อเสริ มสร้างทักษะชีวติ และพัฒนาสุ ขภาพ บนพื้นฐานของการเจริ ญเติบโตและพัฒนาการ ของมนุษย์
จุดประสงค์ หมวดวิชาทักษะชีวติ (ต่ อ) 5. เพื่อให้สามารถบูรณาการความรู ้ได้อย่างเป็ น ระบบและนำาไปใช้ในการดำารงชีวติ และเป็ นพืน้ ฐานในการศึกษาวิชาชีพ 6. เพื่อให้สามารถใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ พัฒนาการเรี ยนรู ้ตลอดชีวติ 7. เพื่อให้มีความประพฤติอย่างมีคุณธรรมจริยธรรม ซื่อสั ตย์สุจริต มีระเบียบวินัยและมีความรับผิด ชอบทั้งในส่ วนตนและส่ วนรวม
โครงสร้ างหน่ วยกิต
หมวดวิชาทักษะชีวติ ไม่นอ้ ยกว่า 22 หน่วยกิต 1.1 กลุ่มวิชาภาษาไทย ไม่นอ้ ยกว่า 3 หน่วยกิต 1.2 กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ ไม่นอ้ ยกว่า 6 หน่วยกิต 1.3 กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 4 หน่วยกิต 1.4 กลุ่มวิชาคณิ ตศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 4 หน่วยกิต 1.5 กลุ่มวิชาสังคมศึกษา ไม่นอ้ ยกว่า 3 หน่วยกิต 1.6 กลุ่มวิชาสุ ขศึกษาและพลศึกษา ไม่นอ้ ยกว่า 2 หน่วยกิต
กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวิชาภาษาไทย
1. ฟังและดูสารในชีวติ ประจำาวันและในงานอาชีพ 2. พูดในชีวติ ประจำาวัน และในงานอาชีพ 3. อ่านสารในชีวติ ประจำาวันและในงานอาชีพ 4. เขียนเชิงวิชาการ 5. เขียนเชิงกิจธุระ
หน่ วยสมรรถนะภาษาไทย (ตัวอย่ าง) 2.พูดในชีวติ ประจำาวันและในงานอาชีพ
สมรรถนะย่อย 2.2 พูดสื่ อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่ กำาหนด นำาเสนอผลงานหรื อบรรยาย สรุ ป พูดแนะนำาการเครื่ องมือ อุปกรณ์ ผลงานหรื อผลิตภัณฑ์ พูดสาธิต ขั้น ตอนการปฏิบตั ิงาน การใช้ผลิตภัณฑ์ หรื อกระบวนการผลิตชิ้นงาน พูดเสนอ ขายสิ นค้าและบริ การ พูดติดต่อกิจธุระ ขอความอนุเคราะห์ สนทมนาทาง โทรศัพท์ สัมภาษณ์งาน
ตัวชี้วดั พฤติกรรม • อธิบายรายละเอียดเครื่ องมือ อุปกรณ์ ผลิตภัณฑ์ หรื อ ราย ละเอียดของสิ นค้าและบริ การ • จัดลำาดับเนื้ อหาตามหลักการพูด • ใช้ถอ้ ยคำา สำานวนกระชับชัดเจน • ออกเสี ยงคำาถูกต้อง • โต้ตอบข้อซักถามได้
กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวิชาภาษาต่ างประเทศ
1. ฟัง-ดู ข้ อความ/เรื่องในชีวติ ประจำาวันและในงาน อาชีพ 2. พูดสื่ อสารเกีย่ วกับการปฏิบตั งิ านในอาชีพ 3. อ่านเรื่องทัว่ ไปในชีวติ ประจำาวันและในงานอาชีพ 4. เขียนให้ ข้อมูลในชีวติ ประจำาวัน และในงานอาชีพ
กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวิชาภาษาต่ างประเทศ (ต่ อ)
5. ใช้ ภาษาสื่ อสารระหว่ างวัฒนธรรมของไทยและ เจ้ าของภาษา 6. ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะทางภาษา 7. ใช้ ทกั ษะกระบวนการเรียนรู้และการแสวงหาความรู้ เพือ่ การเรียนรู้ตลอดชีวติ
หน่ วยสมรรถนะภาษาต่ างประเทศ (ตัวอย่ าง) 2. พูดสื่ อสารเกี่ยวกับการปฏิบตั ิในงานอาชีพ สมรรถนะย่อย 2.1 สนทนาโต้ตอบ แลกเปลี่ยนข้อมูล ได้ตามวัตถุประสงค์ของการสื่ อสาร ใน สถานการณ์ที่กาำ หนด ใช้ภาษาในการ ให้คาำ สัง่ /คำาแนะนำา สาธิตเกี่ยวกับ ผลิตภัณฑ์ สิ่ งประดิษฐ์ การบริ การใน งานอาชีพ นำาเสนอ ผลงาน โครงงาน สิ่ งประดิษฐ์ รายงานเรื่ องที่กาำ หนด สิ นค้า บริ การในงานอาชีพ/ในชุมชน
ตัวชี้วดั พฤติกรรม • อธิบายรายละเอียดเครื่ องมือ อุปกรณ์ ผลิตภัณฑ์ หรื อ ราย ละเอียดของสิ นค้าและบริ การ • จัดลำาดับเนื้ อหาตามหลักการพูด • ใช้ถอ้ ยคำา สำานวนกระชับชัดเจน • ออกเสี ยงคำาถูกต้อง • โต้ตอบข้อซักถามได้
กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวิชาวิทยาศาสตร์
1. บูรณาการกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อใช้ใน ชีวติ ประจำาวัน การศึกษาและงานอาชีพ 2. บูรณาการความรู ้ทางฟิ สิ กส์เพื่อใช้ในชีวติ ประจำาวัน การศึกษาและงานอาชีพ 3. บูรณาการความรู ้ทางเคมีเพื่อใช้ในชีวติ ประจำาวัน การศึกษาและงานอาชีพ
กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวิชาวิทยาศาสตร์ (ต่ อ) 4. บูรณาการความรู ้ทางชีววิทยาเพื่อใช้ในชีวติ ประจำา วันและงานอาชีพ 5. บูรณาการความรู ้ทางสิ่ งแวดล้อมและพลังงานเพื่อ ใช้ในชีวติ ประจำาวัน การศึกษาและงานอาชีพ
หน่ วยสมรรถนะ : วิทยาศาสตร์ (ตัวอย่ าง) 2. บูรณาการความรู ้ทางฟิ สิ กส์เพือ่ ใช้ในชีวติ ประจำาวัน การศึกษาและงานอาชีพ
สมรรถนะย่อย 2.2 แสดงความรู ้และปฏิบตั ิเกี่ยวกับ การวัดปริ มาณทางฟิ สิ กส์
ตัวชี้วดั พฤติกรรม • อธิบาย จำาแนก และยกตัวอย่าง ปริ มาณทางฟิ สิ กส์ • ใช้ระบบหน่วยและวัดปริ มาณ ทางฟิ สิ กส์ • บอกเลขนัยสำาคัญที่ได้จาก การ วัด • คำานวณเลขนัยสำาคัญ
กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวิชาคณิตศาสตร์ 1. แสดงจำานวนและการใช้จาำ นวนในชีวติ ประจำาวัน 2. วิเคราะห์ผลที่เกิดขึ้นจากการดำาเนินการของจำานวน และความสัมพันธ์ ระหว่างการดำาเนินการต่าง ๆ และใช้ในการแก้ปัญหา 3. วัดหน่วยของการวัด และคาดคะเนสิ่ งที่ตอ้ งการวัด
กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวิชาคณิตศาสตร์ (ต่ อ) 4. แก้ปัญหาเกี่ยวกับการวัด 5. วิเคราะห์รูปแบบเรขาคณิ ตสองมิติ และสามมิติ และ ใช้แบบจำาลองทางเรขาคณิ ต (Geometric Model) ในการแก้ปัญหา 6. วิเคราะห์รูปแบบ(Pattern) ความสัมพันธ์ และฟังก์ชนั่ ต่าง ๆ
กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวิชาคณิตศาสตร์ (ต่ อ) 7. ใช้นิพจน์ สมการ อสมการ กราฟและแบบจำาลอง ทางคณิ ตศาสตร์อื่น ๆ แทนสถานการณ์ต่าง ๆ แปล ความหมายและนำาไปใช้แก้ปัญหา 8. ใช้วธิ ีการทางสถิติและความรู ้เกี่ยวกับความน่าจะ เป็ นในการวิเคราะห์ขอ้ มูลการคาดการณ์ได้อย่างสม เหตุสมผล และการตัดสิ นใจ แก้ปัญหา
กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวิชาคณิตศาสตร์ (ต่ อ) 9. สื่ อความหมาย แก้ปัญหา ให้เหตุผลทางคณิ ตศาสตร์ และการนำาเสนอ เชื่อมโยงความรู ้ ต่าง ๆ ทาง คณิ ตศาสตร์กบั ศาสตร์อื่น ๆ มีความ คิดริ เริ่ ม สร้างสรรค์
กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวิชาสั งคมศึกษา 1. ดำารงตนตามหลักธรรม ศีลธรรม จริ ยธรรม ศาสน พิธีของศาสนา 2. ดำารงตนเป็ นพลเมืองดี 3. ประยุกต์ใช้ขอ้ มูลทางประวัติศาสตร์ การเมือง การ ปกครอง การธำารงความเป็ นไทย การอยูร่ ่ วมกันใน สังคมไทยและประชาคมอาเซี ยน
กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวิชาสั งคมศึกษา (ต่ อ) 4. ใช้หรื อประยุกต์ใช้ขอ้ มูลทางภูมิศาสตร์และ เศรษฐกิจของไทยและกลุ่มประชาคมเศรษฐกิจ อาเซียน 5. นำาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวติ ประจำาวัน
กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวิชาสุ ขศึกษาและพลศึกษา 1. ดูแลสุ ขภาพ (Health Skills) 2. เสริ มสร้างสมรรถภาพทางกาย (Physical Skills) 3. พัฒนาทักษะชีวติ (Life Skills)
การพัฒนารายวิชา
2000-1104 การพูดในงานอาชีพ
Speaking for Careers วิชาบังคับก่อน : ภาษาไทยพื้นฐาน
จุดประสงค์ รายวิชา 1. เพื่อให้มีความรู ้ความเข้าใจในหลักการพูดและศิลปะการพูด 2. เพื่อให้มีทกั ษะการพูดในโอกาสต่าง ๆ ตามหลักการพูด 3. เพื่อให้สามารถใช้ทกั ษะการพูดพัฒนาบุคลิกภาพและงาน อาชีพ 4. เพื่อให้เห็นคุณค่าและความสำาคัญของการพูด
สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู ้เกี่ยวกับหลักการพูดและศิลปะการพูด 2. พูดติดต่อกิจธุระและธุรกิจตามหลักการ 3. พูดในที่ชุมชนในโอกาสต่าง ๆ ตามขั้นตอน 4. แสดงบุคลิกภาพเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์
คำาอธิบายรายวิชา ปฏิบตั ิเกี่ยวกับ การพูดในชีวิดประจำาวันและงานอาชีพการพูดติดต่อกิจธุระ ในโอกาสต่าง ๆ การพูดแสดงความคิดเห็น การนำาเสนอผลงาน การ บรรยายสรุ ป การพูดเสนอขายสิ นค้าหรื อบริ การ การพูดเสนอขายสิ นค้า หรื อบริ การ การพูดในที่ประชุมในหน้าที่โฆษกและพิธีกร การ กล่าว อำาลาอาลัย การกล่าวสุ นทรพจน์และอวยพรในโอกาสต่าง ๆ
หมวดวิชาทักษะชีวติ สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบัน สามารถพัฒนารายวิชาเพิม่ เติมในแต่ ละกลุ่มวิชาของหมวด วิชาทักษะชีวติ ในลักษณะจำาแนกเป็ นรายวิชาหรือลักษณะ บูรณาการใด ๆ ก็ได้ โดยข้ อกำาหนดในกรอบมาตรฐาน สมรรถนะหมวดวิชาทักษะชีวติ 2000*1201 ถึง 2000*1299 รายวิชาในกลุ่ม วิชาภาษาต่ างประเทศทีส่ ถานศึกษาอาชีวศึกษา หรือสถาบันพัฒนาเพิม่ เติม