" Όταν ανακυκλωθούμε, κάτι νέο θα.....γενούμε "

ΚΑΙΝΟΤΟΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2ου ΤΜΗΜΑΤΟΣ 2ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΠΛΑΓΙΑΡΙΟΥ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΣ:

« Όταν ανακυκλωθούμε , κάτι νέο θα… γενούμε»

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΣΑΝ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΒΡΑΝΑ ΦΡΕΙΔΕΡΙΚΗ ΜΑΓΛΑΡΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ : 17 (ΑΓΟΡΙΑ: 8 ΚΟΡΙΤΣΙΑ: 9 )

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Κριτήρια επιλογής του θέματος • Το πρόβλημα της διαχείρισης των απορριμμάτων είναι εμφανές και τα νήπια έρχονται καθημερινά αντιμέτωπα με το πρόβλημα , στο σπίτι, στο σχολείο , στη γειτονιά κ.λ.π.

•

Είναι ανάγκη να συμμετέχουμε όλοι στην προστασία του περιβάλλοντος , ξεκινώντας από τους αυριανούς πολίτες, τα νήπια.

• Τα σκουπίδια είναι ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα του πλανήτη.

Α. ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ ( ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ-ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΑΜΕ) 1. Ανακύκλωση συσκευασιών 2 Επαναχρησιμοποίηση ανακυκλώσιμων υλικών 3 Δάσος και πρώτες ύλες.

4 Ανακύκλωση και περιβάλλον. Β. ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 1. Να αποκτήσουν οικολογική συνείδηση συμμετέχοντας έμπρακτα στην ανακύκλωση.

2.Να αντιληφθούν τη χρησιμότητά της για εξοικονόμηση ενέργειας, πρώτων υλών και οικονομικό όφελος.

3. Να μάθουν να φτιάχνουν χρηστικά ή διακοσμητικά αντικείμενα από άχρηστα υλικά.

4. Να εργάζονται ατομικά αλλά και ομαδικά .

5 Να συνεργαστούν με πρόσωπα και φορείς έξω από το σχολείο.

6. Να εκφραστούν δημιουργικά και να καλλιεργήσουν την φαντασία τους.

7. Να αναγνωρίζουν ποια προϊόντα ανακυκλώνονται και να τα ξαναχρησιμοποιούν στην καθημερινότητά τους.

Γ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ – ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ: ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ: Έγινε διαθεματική προσέγγιση του θέματος και σύνδεση με όλα τα γνωστικά αντικείμενα του ΔΕΠΠΣ: Γλώσσα, Μαθηματικά, Μελέτη Περιβάλλοντος, Εικαστικά, Πληροφορική. Χρησιμοποιήθηκαν ως μεθοδολογικές προσεγγίσεις η επίλυση προβλήματος, ο καταιγισμός ιδεών, η μέθοδος project και η μελέτη στο πεδίο. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ :  Υπεύθυνη περιβαλλοντικής αγωγής.  Γονείς παιδιών.  Σύλλογο Παραπληγικών, για συλλογή καπακιών, που θα ανακυκλωθούν προκειμένου να ανταμειφθούν με αναπηρικό αμαξίδιο.  Επίσκεψη στο Περιβαλλοντικό Πάρκο Θέρμης και συμμετοχή στο πρόγραμμα «Η ανακύκλωση πάει σχολείο» , που πραγματοποιεί ο σύνδεσμος Ο.Τ.Α Νομού Θεσσαλονίκης.  Με την εταιρία ΑΦΗ για κάδο ανακύκλωσης μπαταριών.

Δ. ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ 1. ΓΛΩΣΣΑ: Δημιουργία αφίσας, συνταγή για ανακυκλώσιμο χαρτί, , ανάγνωση παραμυθιών ,αινίγματα ποιήματα , συνθήματα κ.α 2. Μαθηματικά: Αντιστοιχίσεις, ταξινομήσεις, συγκρίσεις μεγεθών, αριθμοί κ.λπ.

3. Δημιουργία και έκφραση: Τραγούδια ,Θεατρικά παιχνίδια, δραματοποίηση παραμυθιών , κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά, ζωγραφική σε ανακυκλώσιμο χαρτί που θα φτιάξουμε μόνοι μας. Παιχνίδια στην αυλή με ανακυκλώσιμα υλικά. Γνωριμία με την trash art.

4.Περιβάλλον (ανθρωπογενές και φυσικό):Περίπατο στη γειτονιά, εκθέσεις , δρώμενα κλπ

5. Πληροφορική: Αναζήτηση σχετικού υλικού από το διαδίκτυο.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Αφόρμηση τα πολλά χαρτιά που πετάμε στο Νηπιαγωγείο. Αποφασίζουμε να κάνουμε ανακύκλωση και βάψαμε τέσσερα χαρτόκουτα με το ανάλογο χρώμα για να πετάμε συσκευασίες που φέρνουν τα παιδιά από το σπίτι.

 Στείλαμε γράμμα στους γονείς για να τους ενημερώσουμε για το πρόγραμμα που θα δουλέψουμε και ζητήσαμε τη δική τους βοήθεια.  Γράψαμε στον υπολογιστή τα υλικά που ανακυκλώνονται και τα κολλήσαμε στον αντίστοιχο κάδο.

.



Κολλήσαμε τις λέξεις και τα υλικά που ανακυκλώνονται στον αντίστοιχο κάδο.

 Μάθαμε το σύμβολο της ανακύκλωσης και το χρωματίσαμε .





Πετάξαμε τα υλικά στο σωστό κάδο

Οργανώσαμε μπακάλικο . Γράψαμε τι είναι η κάθε συσκευασία και κάναμε τιμοκατάλογο.

 Καλέσαμε στο νηπιαγωγείο τον ΟΤΑ Θεσσαλονίκης, μας μίλησε για την ανακύκλωση, τις χωματερές μέσα από παραμύθι και βίντεο και κάναμε ανακυκλωμένο χαρτί.



Μας μοίρασαν πάνινες οικολογικές τσάντες. Και βγήκαμε αναμνηστικές φωτογραφίες.

Κάναμε παιχνίδια με παλιές εφημερίδες και στο τέλος παίξαμε και μπάσκετ με τις σκισμένες εφημερίδες.





Επαναχρησιμοποιήσαμε τις εφημερίδες κάνοντας κολλάζ , ένα χειμωνιάτικο τοπίο.



Με ανακυκλώσιμα υλικά κάναμε ομαδική εργασία την πόλη της Θεσσαλονίκης.



Μετατρέψαμε ένα χαρτόκουτο σε τηλεόραση για να λέμε τα νέα μας, αφού πρώτα ψηφίσαμε τι χρώμα θέλουμε να τη βάψουμε. (μαθηματικά, εικαστικά, προφορικός λόγος).



Αποκριές: Φτιάξαμε κιάλια από ρόλο χαρτιού υγείας και γίναμε πειρατές.



Παίξαμε παιχνίδι στόχου και καταγράψαμε τα αποτελέσματα ( Ψυχοκίνηση, μαθηματικά, ανάγνωση ονομάτων)



Χωριστήκαμε σε ομάδες και αγωνιστήκαμε ποια ομάδα θα κάνει τον ψηλότερο πύργο (λεπτή και αδρή κινητικότητα).



Μαζέψαμε πάτους πλαστικών μπουκαλιών ,τους βάψαμε και κάναμε μαγιάτικα στεφάνια με ανακυκλώσιμα υλικά.( εικαστικά)



Από πάτους μπουκαλιών γάλακτος φτιάξαμε το πασχαλινό καλάθι , τα μετρήσαμε και κάναμε προσθέσεις. (εικαστικά , μαθηματικά).

 Με ανακυκλώσιμα υλικά φτιάξαμε πυραύλους και καράβια.

 Ήρθαμε σε επαφή με την τέχνη . Αναπαραστήσαμε τους πίνακες «χέρια με λουλούδια» του Πικάσο και το «λιβάδι με παπαρούνες» του Κλωντ Μονέ, με ανακυκλώσιμα υλικά.



Φτιάξαμε λουλούδι καρφίτσα για τη γιορτή της μητέρας.



Κάναμε πειράματα.. βάλαμε στο χώμα και στο νερό γυαλί, χαρτί ,αλουμίνιο και πλαστικό για να παρατηρήσουμε αν και ποια λιώνουν.



Βγήκαμε βόλτα στο τετράγωνο του νηπιαγωγείου με χάρτη της περιοχής και τις οδούς για να καταγράψουμε πόσους και τι κάδους έχουμε στη γειτονιά μας.

 Αποφασίσαμε να πάρουμε μέρος στη γιορτή που οργάνωσε το τμήμα Περιβαλλοντικής και Αγωγής Υγείας , με συνθήματα και τραγούδια που γράψαμε και μελοποιήσαμε . Φτιάξαμε πανώ με ανακυκλώσιμα υλικά για το σύνθημα « στη θάλασσα που κολυμπάω τα σκουπίδια δεν πετάω!!».

 

Μάθαμε το τραγούδι της ανακύκλωσης από τη χορωδία του Σπύρου Λάμπρου και ένα για τη μόλυνση του περιβάλλοντος. Διαβάσαμε παραμύθια όπως το Βρωμοχώρι , ο κύριος Μπεν και τα σκουπίδια, κ.α

 Καναμε και πολλές άλλες κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά .

 Πήγαμε εκδρομή στο Σέιχ Σου και παίξαμε με την ομάδα ‘Μικροί Ήρωες. Πήγαμε περίπατο στο δάσος, φτιάξαμε καλύβα, φωλιά για τα πουλιά και παίξαμε το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού.

 Φυτέψαμε λουλούδια σε υλικά ανακύκλωσης και τα φροντίζαμε.

 Στο τέλος της χρονιάς φτιάξαμε μολυβοθήκες «μελισσούλες» από μεταλλικά κουτιά ΝΟΥΝΟΥ.

 Επισκεφθήκαμε τις παρακάτω διευθύνσεις στο Ιντερνετ.  Ηλεκτρονικές διευθύνσεις:  1.http://www.kpe-kalamatas.gr/gr_pages/ekp_iliko.html: ΚΠΕ Καλαμάτας.  2.https://www.youtube.com/watch?v=gQpzVyTNZj4 δείχνει τη γραμμή παραγωγής - επεξεργασίας σκουπιδιών. Η ανακύκλωση γίνεται στη Θεσσαλονίκη στην ΒΙΠΕΘ Σίνδου.  3.https://www.youtube.com/results?search_query :Ανακύκλωση συσκευών -Δεν είναι παραμύθι 1  4https://www.youtube.com/watch?v=Eb_oHi-7A4Y :Ανακύκλωση λαμπτήρωνδεν είναι παραμύθι 2  5. https://www.youtube.com/watch?v=_aMVpHaUx7c : τραγούδι για την ανακύκλωση. Πολύ καλό.  6. https://www.youtube.com/results?search_quer  Πέπα το Γουρουνάκι.  7.Φύλλα εργασίας από το διαδίκτυο. Δουλέψαμε πολλά φύλλα εργασίας: Γραφή και ανάγνωση (σταυρόλεξο, ονόματα υλικών) και μαθηματικά(ομαδοποιήσεις ,ταξινομήσεις, σύσταση ύλης, διατάξεις,σύμβολα , πίνακες διπλής εισόδου, αρίθμηση κ.λ.π)

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία της ανακύκλωσης για την προστασία του περιβάλλοντος, έδειχναν ενδιαφέρον όλο το διάστημα που δουλεύαμε το θέμα. Έμαθαν τις κατηγορίες των υλικών που ανακυκλώνονται , από πού παίρνουμε την πρώτη ύλη για να γίνουν αυτά τα υλικά και ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα υπερκατανάλωσης και εξοικονόμησης ενέργειας , όσο αυτό είναι δυνατό σ΄ αυτή την ηλικία. Έμαθαν να συνεργάζονται και καλλιεργήθηκε η κριτική τους σκέψη. Δούλεψαν πολύ στα εικαστικά, επαναχρησιμοποιώντας διάφορα ανακυκλώσιμα υλικά και συνεργαζόμενα μεταξύ τους. Με τη δημιουργία του μπακάλικου στην τάξη, ήρθαν σε επαφή με τη γραφή, την αρίθμηση, την συναλλαγή και την επικοινωνία μεταξύ τους κατά την αγοραπωλησία των προϊόντων. Το ενδιαφέρον τους για το πρόγραμμα το μετέφεραν και στο σπίτι, αφού πολύ συχνά οι γονείς μας ανέφεραν ότι τους έκαναν «παρατηρήσεις» αν κάτι δεν το έριχναν στην ανακύκλωση. Η συμμετοχή των γονέων ήταν άψογη σε ότι και να τους ζητήθηκε π.χ Να φέρουν τα παιδιά στο σχολείο ένα λουλούδι μέσα σε μια ανακυκλώσιμη συσκευασία. Γενικά το πρόγραμμα κύλησε πολύ καλά και μείναμε όλοι ικανοποιημένοι από την πορεία του και το τελικό αποτέλεσμα. Είναι ένα θέμα πολύ χρήσιμο και επίκαιρο. Όλα τα νηπιαγωγεία κάποια στιγμή πρέπει να ασχοληθούν με το θέμα αυτό, γιατί στο Νηπιαγωγείο μπαίνουν οι βάσεις και διαμορφώνονται οι χαρακτήρες των παιδιών. Από αυτή την ηλικία τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες ζωής, όπως είναι η φροντίδα του Περιβάλλοντος. Έχουν επιτευχθεί οι περισσότεροι από τους στόχους που έχουμε θέσει. Πιστεύουμε ότι θα τους γίνει τρόπος ζωής και στη συνέχεια. Θεωρούμε ότι έχουν μπει γερές βάσεις για την προστασία του περιβάλλοντος. Γι’ όλα τα παραπάνω εμείς νιώθουμε πολύ περήφανες και ικανοποιημένες που βάλαμε το δικό μας λιθαράκι.

Η ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΜΑΣ: 1.Ναούμ Ε. Παπαμιχαήλ Γ. Θεματικές προσεγγίσεις Σχέδια εργασίας για το Νηπιαγωγείο, τχ.3, 2.Ανακύκλωση. Αθήνα2005, Ελληνικά Γράμματα.

3.Μωραϊτη Τ. Διανέλλου Γ. , Τι θέμα να διαλέξω στο χρόνο για να τρέξω, Αθήνα 2006, Μεταίχμιο.

4.Αγγελίκή Θάνου, «Πειράματα στο Νηπιαγωγείο», 2001,εκδ. Καστανιώτη.

5.Ευαγγελία Δεσύπρη, Γνωρίζω την ανακύκλωση, εκδ. Παπαδόπουλος.

6.Απορρίμματα και ανακύκλωση, θέματα και πειράματα για το Νηπιαγωγείο. Εκδ. Πατάκη. Παιδικά βιβλία: 1.Ζαραμπούκα Σ. Ο κύριος Μπεν η Μου και τα σκουπίδια, Αθήνα Πατάκης.

2.Ρεβέκκα Κατσαντώνη , Ανακύκλωση εκδόσεις Μένανδρος.

3.Περιοδικό , Σύγχρονο Νηπιαγωγείο , Η ανακύκλωση στο Νηπιαγωγείο , τεύχος 81 4.Ζαραμπούκα Σ. Το Βρωμοχώρι .εκδόσεις Κέδρος Αθήνα.

5.Οι συμβουλές του Μικρού Λύκου, Αγαπώ το περιβάλλον, 6.Γαβριηλίδου Σ. Θεσσαλονίκη, Φλούδας.

7.Παρούση Α. Ήταν ένα μικρό χαρτάκι, Αθήνα, 2000, Ελληνικά Γράμματα. Έργα ζωγράφων: - Λιβάδι με παπαρούνες, Κλων Μονέ.