Затверджено: Директор НВК Затверджено: _______ Гумельник В.М. Директор НВК
Погоджено: Голова методичної ради _______ Світик О.Ф.
_______ Гумельник В.М.
План роботи методичного об'єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу на 2011-2012 н.р.
Димка І. Аналіз роботи за минулий 2010-2011 н.р.
Без
набуття
мовленнєвих
учнями
умінь
і
елементарної
навичок
лінгвістичної
неможливо
говорити
освіти, про
без
розвиток
особистості, котра усвідомлює себе частиною суспільства. У сучасних умовах зростає роль мовних умінь і навичок, які сприяють формуванню інтелектуальних здібностей учнів та розвитку їхньої духовності. У
2010-2011 навчальному
році
методичне
об’єднання
учителів
гуманітарного циклу спрямовувало свою роботу на: - прищеплення любові до рідної мови, до рідної землі; виховання поваги до традицій і історії свого народу; - залучення школярів до скарбниці світової літератури, а
через неї -
до фундаментальних загальнолюдських цінностей; - удосконалення уроку як основної форми навчально-виховної роботи; - пошуки різноманітних форм занять для розвитку пізнавальних потреб, здібностей, нахилів учнів; - впровадження у практику На
засіданнях
МО
сучасного педагогічного досвіду.
обговорювалися
і
затверджувалися
складені
вчителями тексти контрольних робіт, моделі окремих уроків, олімпіадні завдання по предметам. Члени МО активно впроваджували у свою роботу нові
методики
навчання,
зокрема
проводили
інтерактивні уроки з
використанням мультимедії. На засіданнях МО систематично проводились обговорення новинок методичної проводилися
літератури.
Члени
райметодцентром,
МО
школи
брали
відвідували
активну
участь
семінари,
які
у обговоренні
відкритих уроків та виховних заходів. Багато часу вчителі приділяли роботі з обдарованою учнівською молоддю. Упродовж 2010-2011 навчального року учителями-словесниками активно проводилася позакласна робота. У листопаді пройшла декада, присвячена Дню української мови; у січні – Тиждень румунської мови і літератури; у лютому було відзначено Міжнародний День рідної мови; у березні - Тиждень української мови і
літератури
в
школі;
у
травні
-
День
слов’янської
писемності, був
підготовлений до Дня перемоги усний історичний журнал. Учителі-філологи
відвідували
уроки
своїх
колег;
успішно
співпрацювали молоді вчителі та їхні наставники. Однак у роботі МО школи є і недоліки: -
значна
частина
учнів
має
низький
рівень
орфографічної
та
пунктуаційної грамотності; - не завжди теоретичні знання учні вміють застосовувати практично; - більшість учнів має незначний інтерес до читання. - мало уваги приділяється виготовленню наочного матеріалу, поповненню кабінетів комплектами роздавального матеріалу, систематизованого по класам. - не достатньо звертається увага на моніторинг навчального процесу. Тому
робота
педагогів
повинна
зосереджуватися
на
інтенсивній
мовній практиці учнів (усній і писемній); на подоланні розриву між теорією і практикою у навчанні мов; на розкритті інтересів, нахилів та здібностей
учнів
з
метою
виявлення
самостійної
творчості
кожної
особистості; на формуванні читацьких навичок та інтересу до вивчення художньої літератури. Належна увага приділяється атестації вчителів, яка спрямована на підвищення кваліфікації, професіоналізму, майстерності вчителя та покликана стимулювати його зростання. Пройшла кваліфікаційну атестацію вчительметодист румунської мови Міхай Домніка Мірчівна, лауреат премії ім. Василя Товарницького. В 2011-2012 н.р. проходитимуть атестацію вчителі української мови Гладкова В.А. та Чорней Н.Г.
ІІ. Мета і завдання МО
Педагогічна проблема, над якою працює колектив Димківського НВК „Впровадження інноваційних технологій у реалізації компетентнісного підходу в навчально-виховному процесі” Науково-методична проблема, над якою працює методичне об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу: “Застосування інтерактивних технологій з метою підвищення ефективності уроку” Завдання МО: •виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів України, румунської, української, французької мов, історії; •формування національно свідомої, духовно багатої особистості; •забезпечення дотримання вимог Державного стандарту середньої освіти; •підвищення ефективності уроків через диференціацію та індивідуалізацію навчання; •створення умов для розкриття природних здібностей та обдарувань кожного учня; •ознайомлення з інноваціями, новітніми педагогічними ідеями та технологіями творчих учителів країни, а також зарубіжних колег; упровадження в практику роботи методичних здобутків учителів району, області; •впровадження поточного тестового оцінювання навчальних досягнень учнів з метою підготовки їх до незалежного зовнішнього оцінювання знань і вмінь; •розширення мережі навчальних курсів за вибором і факультативів; •поповнення навчальних кабінетів сучасними методичними й дидактичними матеріалами; •пропаганда досвіду роботи вчителів-членів МО на сторінках фахових періодичних видань; •організація спілкування з учнями на принципах партнерства і поваги до особистості школяра. Підвищення науково-теоретичної підготовки учителів методоб’єднання.
Удосконалення методичної підготовки: - опрацювання нових навчальних програм з предмета та підручників; а) підвищення якості навчально-виховного процесу; б) організація позакласної роботи з предмета в) організація самоосвіти вчителів методоб’єднання. Пошук нових підходів до оновлення змісту освіти. Досягнення високого освітнього рівня. Розвиток дитячої обдарованості. Впровадження
нових
методик,
педагогічних
інноваційних
технологій, програм і підручників. Вдосконалення
індивідуалізації,
диференціації
навчально-
виховного процесу з предметів гуманітарного циклу. Підвищення рівня знань, умінь і практичних навичок учнів із предметів гуманітарного циклу. Організаційна робота 1.
Обговорити і затвердити план роботи методоб’єднання на
навчальний рік. 2.
Періодично
контролювати
виконання
навчальних
програм
суспільно-гуманітарного циклу. 3.
Здійснювати контроль за проведенням вчителями уроків та
позакласних заходів. 4.
Контролювати роботу кабінетів та надавати методичну допомогу
вчителям – членам методоб’єднання. 5.
Скласти графік проведення показових уроків.
6.
Скласти
державної атестації.
графік
консультацій
і
підготовки
до
підсумкової
ІІІ. Характеристика педагогічних кадрів
№ п/п 1.
П.І.Б.
Гладкова Віра Аурелівна - „Вчитель-методист”; являється співавтором програми 12річної школи „Українська мова” для загальноосвітніх навчальних закладів з румунської мови навчання; - зайняла І місце в районному конкурсі „Вчитель року” і ІІІ місце в обласному конкурсі „Вчитель року” в номінації „Українська мова і література”; - член журі обласної комісії по перевірці державної атестації з української мови; - член журі обласного конкурсу „Вчитель року”, член журі районних та обласних олімпіад; - її досвід по проблемі „Шляхи підвищення культури мовлення учнів на уроках української мови в румуномовній школі” вивчав ОІППО; Провела районні та обласні семінари на високому методичному рівні. Її учні постійно займають призові місця на районних олімпіадах з української мови. Вона досвідчений педагог, високоосвічена і культурна людина.
2.
-
Міхай Домніка Мірчівна - інспектор районного відділу освіти, є співавтором посібника, зошита, програми для учнів 5 класу з румунської мови, є автором програми факультативного курсу „Румунська мова для україномовних шкіл”. - у 2006 р. зайняла ІІ місце в конкурсі „Вчитель року” в номінації „Румунська мова” щороку її учні займають призові місця на районних та обласних олімпіадах з румунської мови та літератури. проводить семінари для вчителів району та області, лауреат премії ім. Василя Товарницького.
Посада
Керівник методоб’єднання, вчитель української мови і літератури
Вчитель румунської мови і літератури
3. -
Рошка Флорентина Георгіївна вчитель кваліфікаційної категорії «спеціаліст» Вчитель румунської мови і літератури
4.
Жижиян Олена Георгіївна - «Старший вчитель»;
Вчитель української мови і літератури
- у 2006 р., взяла активну участь в проведенні обласного семінару вчителів української мови і літератури шкіл з румунською мовою навчання по проблемі «Розвиток мовленнєвої діяльності учнів на уроках української мови й літератури в школах з румунською мовою навчання», який пройшов на високому методичному рівні; - проводить цікаві змістовні виховні заходи; - створила кабінет української мови; - зайняла ІІІ місце в районному конкурсі «Вчитель року» в номінації «Українська мова»; - її учні кожного року займають призові місця на районних олімпіадах; 5. і -
6.
Жижиян Родіка Іванівна - закінчила Сучавський університет „Штефан чел Маре”, факультет філології наук, спеціальність – вчитель румунської мови та літератури та французької мови. з 2008 року – вчитель вищої категорії. працює над проблемою «Використання інтерактивних технологій на уроках французької мови» проводить семінари на високому методичному рівні.
Постевка Даріна Дмитрівна - «вчитель-методист»; - працює над проблемою «Формування спеціальних історичних компетенцій на уроках і позаурочний час». - у навчально-виховній роботі віддає перевагу інноваційним технологіям, зокрема інтерактивним формам організації навчального процесу; - активно використовує мультимедійні презентації, над створенням яких працює і сама вчителька, і її учні. Педагог ставить за мету не просто дати дитині суму знань, умінь та навичок, а зробити її компетентною, сформувати в неї науковий історичний світогляд, здатність самостійно здобувати і використовувати знання, активну життєву позицію. - у 2004 р. зайняла ІІ місце в конкурсі «Вчитель року» в номінації «Історія»; - у 2006 р. її учениця Якушенко Любов зайняла І місце на районній олімпіаді з історії. - у 2007 році зайняла І місце в конкурсі «Вчитель
Вчитель румунської мови та літератури і французької мови.
Вчитель історії
року» в номінації «Історія», а в 2008 році виборола ІІІ місце на обласному конкурсі «Вчитель року – 2008». у 2008 році провела обласний семінар вчителів історії та правознавства по темі «Актуальні проблеми шкільної суспільствознавчої освіти у школах національних меншин у контексті полікультурності», який пройшов на високому методичному рівні.
7.
8.
Даскалюк Костянтин Вікторович - є членом школи молодого вчителя; - працює над проблемою «Збагачення словникового запасу учнів на уроках румунської мови та літератури»; - бере участь в проведенні районних семінарах; - є активним учасником методоб’єднання вчителів суспільногуманітарного циклу. Пую Наталя Георгіївна - є членом школи молодого вчителя; - працює над проблемою «Розвивальне навчання на уроках української мови і літератури»; - є активним учасником методоб’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу.
Вчитель румунської мови та літератури
Вчитель української мови і літератури
вивчення та аналіз науково-педагогічної літератури щодо організації проектної діяльності учнів на уроках української мови та літератури; ●формування проектної культури вчителя; ● розробка моделей педагогічного проектування, технологічних схем проектної діяльності учнів; ●; ● розкриття фахового потенціалу вчителів, обмін досвідом; ●; ●; ●профільне навчання та вдосконалення форм і методів роботи з обдарованими дітьми; ●створення системи пошуку, підтримки талановитої учнівської молоді з метою подальшого розвитку й вдосконалення науково-дослідницької діяльності учнів.
Взаємовідвідування уроків
№
Хто відвідує
У кого відвідує
п/п
уроки
уроки
1.
Гладкова В.А.
Пую Н.Г.
Мета відвідування уроків Прийоми збагачення активного словникового запасу слів
2.
Міхай Д.М.
Рошка Ф.Г.
Методи і прийоми навчання орфографії
3.
Пую Н.Г.
Гладкова В.А.
Формування в учнів умінь і навичок самостійно працювати з текстом, складати тези
4.
Постевка Д.Д.
Жижиян О.Г.
Організація
і
проведення
повторення навчального матеріалу з мови 5.
Жижиян Р.Я.
Рошка Ф.Г.
З досвіду роботи вчителя щодо класифікації помилок,
основних що
видів
трапляються
в
письмових роботах учнів 6.
Міхай Д.М.
Даскалюк К.В.
Види робіт з розвитку мовлення та методика їх проведення
7.
Рошка Ф.Г.
Гладкова В.А.
Застосування інтерактивних методів навчання на уроках літератури
8.
Кулешова Г.В.
Жижиян О.Г.
Методика проведення позакласних заходів по предметах
9.
Пую Н.Г.
Гладкова В.А.
Шляхи
вдосконалення
культури
мовлення учнів
Характеристика педагогічних кадрів суспільно-гуманітарного циклу
№ п/п
П.І.Б.
Стаж роботи
Категорія та звання
Класи, в яких викладає
К-сть годин
Проблема, над якою працює
1.
Гладкова В.А.
26
Вища, «вчительметодист»
Шляхи підвищення культури мовлення учнів на уроках української мови і літератури
2.
Міхай Д.М.
23
Вища, «вчительметодист»
Розвиток логічного та алгоритмічного мислення учнів на уроках румунської мови та румунської і зарубіжної літератур
3.
Жижиян О.Г.
26
Вища, «старший вчитель»
Позакласна української літератури
4.
Жижиян Р.Я.
13
Вища
Використання інтерактивних технологій у розвитку комунікативних компетенцій учнів на уроках французької мови
5.
Пую Н.Г.
5
Спеціаліст
Розвиток усного і писемного мовлення на уроках румунської мови та літератури
6.
Даскалюк К.В.
4
Спеціаліст
Збагачення словникового запасу учнів на уроках румунської мови та літератури
7.
Рошка Ф.Г.
2
Спеціаліст
Розвиток мовленнєвої діяльності учнів
8.
Постевка Д.Д.
16
Вища, «вчительметодист»
Формування спеціальних історичних компетенцій на уроках і позаурочний час
робота мови
з та
IV. Тематика засідань методоб’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу на 2010-2011 н.р. І семестр №
Тема
Відповідальний
Тема відкритого уроку або заходу І засідання
Клас
Дата
Форма проведення
Обговорення і затвердження плану роботи методоб’єднання на навчальний рік 1.
2.
4.
5.
Обговорення методичних рекомендацій МОН України щодо вивчення суспільно- гуманітарних предметів у новому навчальному році. Звіт голови методоб’єднання про результати роботи у минулому 2010-2011 н.р. Про планування роботи з обдарованими дітьми, підготовка учнів до предметних олімпіад; про проведення консультацій для учасників олімпіад і конкурсів. Про підготовку завдань для шкільної олімпіади та конкурсу ім. Т.Шевченка. Визначення методів і форм роботи з обдарованими дітьми. Ознайомлення членів МО, які будуть атестуватися, з положенням про атестацію. Огляд новинок наукової і методичної літератури.
Світик О.Ф. Гладкова В.А.
09.09. 2011
Інструктивнометодична нарада
Гладкова В.А.
Гладкова В.А.
.
Світик О.Ф.
ІІ засідання Розвиток творчих здібностей учнів, здатності їх до навчання, критичності та самостійності мислення
1.
Показовий урок з французької мови
Жижиян Р.Я.
Визначні місця Парижу
7-А
07.11. 2011
Навчальний семінар
2.
Вчителіпредметники
3.
Обмін досвідом, думками. Відвідування і обговорення показового уроку Про результати конкурсу.
Пую Н.Г. Гладкова В.А.
Відгук на прочитану книгу
4.
Позакласний захід
Гладкова В.А.
День української 10-А писемності і мови
4;5 класи
ІІІ засідання
1.
2.
Запровадження інноваційних педагогічних технологій в умовах особистісно орієнтованого навчання й виховання Показовий урок з Даскалюк К.В. I.Creangă. 10 10.12. Панорама румунської літератури Povestea Harap 2010 педагогічних Alb. Teme. Motive ідей Обмін досвідом, думками. Відвідування і обговорення показового уроку Огляд новинок художньої та методичної літератури.
Члени МО
Світик О.Ф.
Обговорення статей газет і журналів
4.
Про шляхи підвищення орфографічної грамотності учнів.
Члени МО
Творчий обмін досвідом.
5.
Результати проведення І та ІІ етапів олімпіад з предметів гуманітарного циклу
Гладкова В.А.
Звіт
3.
ІV засідання Удосконалення у школярів навичок виконання тестових завдань різної форми й різного ступеня складності 1.
Показовий урок з історії
Постевка Д.Д.
2.
Показовий урок з румунської мови
Рошка Ф.Г.
3.
Самоаналіз та аналіз показових уроків
Вчителіпредметники
Монгольська навала та українські землі
7-А
Написання складних слів
5
19.01. 2012 Педагогічний консиліум
5.
Круглий стіл. Обмін досвідом.
Вчителіпредметники
Розкриття фахового потенціалу вчителів
V засідання Розкриття фахового потенціалу вчителів 1.
Показовий урок з української мови
Гладкова В.А.
2.
Показовий урок з української мови
Пую Н.Г.
3.
Самоаналіз та аналіз показових уроків
Вчителіпредметники
4.
Звіт вчителів, що атестуються Круглий стіл. Обмін досвідом.
Гладкова В.А. Пую Н.Г. Вчителіпредметники
Впровадження ППД
Члени МО
5.
6.
Розвиток 10-А 02.02. мовлення. 2012 Підготовка до написання твору на суспільну тему дршпппвч
День відкритих дверей. Круглий стіл.
Виступ Розкриття фахового потенціалу вчителів Виступи
VІ засідання Формування спеціальних компетенцій на уроках і позаурочний час 1.
Показовий урок з історії
Постевка Д.Д.
2.
Самоаналіз та аналіз показового уроку
Вчителіпредметники
3.
Обмін досвідом
Члени МО
4.
Повідомлення про підготовку Тижня румунської та української мов
Вчителіпредметники
Греко-перські війни
Визначення й обговорення структури уроку подання нового матеріалу
6-А
09.02. Семінарське 2011 заняття
VІІ засідання Використання інтерактивних технологій 1.
Показовий урок з французької мови
Жижиян Р.Я.
Шкільне життя. Школа
2.
Самоаналіз та аналіз показового уроку
3.
Обговорення методів роботи
Вчителіпредметники, учасники семінару Члени МО
4.
Звіт учителів про результати проведення Тижня української мови
Вчителі української мови
5.
Позакласний захід
Жижиян Р.Я.
6-А
29.03. 2011
Районний семінар
Впровадження інтерактивних методів навчання
Свято французької мови
8-11
VІІІ засідання
Застосування інтерактивних технологій з метою підвищення ефективності уроку 1.
Звіти учителів
2.
Виступ та електронна презентація
3.
Про підготовку до ЗНО, підсумкових контрольних робіт (11-ті класи), до ДПА (9-ті класи) Про затвердження графіку консультацій
4.
5.
Звіт голови МО
Члени МО
Про виготовлення наочності та роздавального матеріалу Головата М.Л. – Комп’ютеризація голова МО та інформаційні природничокомп’ютерні математичного технології як циклу засіб модернізації, осучаснення навчальновиховного процесу Вчителіпредметники
Гладкова В.А.
Про роботу МО протягом навчального року
06.05. Заняття в 2011 дидактичній майстерні
V. Зміцнення матеріальної та наукової бази навчально-виховного процесу План роботи 1. Створити базу олімпіадних завдань із предметів по класах. 2. Розробити тематику учнівських рефератів за розділами програми, темами 3. Упорядкувати зразки сценарії позакласних заходів. 4. Розробити сценарії предметних тижнів. 5. Проводити виставки робіт учнівської творчості. 6. Створити папку з рекомендаціями щодо підготовки і написання курсової роботи, творчої роботи, атестаційних матеріалів, самоопису. 7. Оновити комплекти роздавального матеріалу. 8. Скласти тестові завдання.
9. Упорядкувати учнівські реферати, проекти. VІ. Робота вчителів над підвищенням якості знань, умінь, навичок учнів План роботи 1. Підготувати банк даних ППД з предметів. 2. Скласти картотеку інноваційних педагогічних технологій. 3. Організувати творчі звіти вчителів, які атестуються. 4. Розробити тематику самоосвітньої роботи вчителів. 5. Проводити засідання ШМО. 6. Провести контрольні роботи і зробити діагностику у 5-10 класах. 7. Провести моніторинг навчального процесу. 8. Проаналізувати роботу членів МО з обдарованими учнями. 9. Проаналізувати результати участі учнів в олімпіадах, у різноманітних конкурсах. 10.Поповнювати кабінети наочними посібниками.
VІІ. Графік показових уроків 1.
Показовий урок з української мови
Гладкова В.А.
2.
Показовий урок з румунської літератури
Даскалюк К.В.
3.
Показовий урок з української мови
Кулешова Г.В.
4.
Показовий урок з румунської мови
Міхай Д.М.
5.
Показовий урок з історії
Постевка Д.Д.
Інтонації складносурядного речення.
9-А
07.10.2 010
I.Creangă. Povestea Harap Alb. Teme. Motive
10
10.12.2 010
Підмет, присудок – головні члени речення
3
27.01.2 011
11-Б
27.01.2 011
6-А
17.02.2 011
Греко-перські війни
6.
Показовий урок з української мови
Пую Н.Г.
Основні способи словотворення
5
15.03.2 011
VIII. План роботи з обдарованими учнями № п/п 1.
Зміст роботи
Позакласна робота
Термін виконання
Відповідальний
Організація та планування роботи з обдарованими дітьми. Створити творчу групу, яка працюватиме над проблемою: «Створення банку даних про здібних, обдарованих, талановитих дітей»
Планування шкільної гурткової роботи, діяльності гуртків районного БТДЮ
Серпень
Адміністрація закладу, голова МО
2.
Провести анкетування учнів Виховні години «Що мені вдається найкраще»
Вересень
Шкільний психолог
3.
Робота з вивчення, розвитку й підтримки учнів із високим рівнем загальних здібностей та дітей, обдарованих у художньому, спортивному, музичному, танцювальному напрямках.
Діяльність класних керівників, керівників гуртків. Педагогічний лекторій для батьків: «Як визначити творчі здібності дитини»
Протягом року
Класні керівники, керівники гуртків.
4.
Діяльність шкільних методоб’єднань з організації всеукраїнських олімпіад із базових дисциплін.
Протягом року
Вчителіпредметники, голова МО
5.
Створення та оформлення стенду, який висвітлюватиме матеріали роботи творчої групи з питання обдарованості. Підбір літератури з даного питання. Слідкувати за новинками науковометодичної літератури, матеріалів фахових видань про роботу з обдарованими дітьми. На засіданнях МО обговорити методи, прийоми і форми роботи з обдарованими дітьми Розробка олімпіадних завдань з предметів
Всеукраїнські олімпіади з базових дисциплін, форуми, конкурси Результати участі обдарованих дітей у різних видах діяльності
Постійно
Керівник творчої групи
Організація тематичних виставок книг
Постійно
Бібліотекар, вчителіпредметники
Підготовка до участі у різноманітних конкурсах Індивідуальні консультації з учнями Використання ІКТ
Жовтень
Голова МО
Жовтень
Вчителіпредметники
6.
7.
8. 9. 10. 11. 12.
Розробити рекомендації для членів МО із розвитку творчих здібностей учнів Надавати практичну допомогу вчителям у роботі з обдарованими дітьми Проводити консультації для батьків обдарованих учнів Сприяти участі творчо обдарованих дітей в олімпіадах, конкурсах, форумах
Листопад
Голова МО
Створення проектів
Постійно
Голова МО
Батьківські збори, індивідуальні бесіди Олімпіади з базових дисциплін, конкурси
Згідно з графіком роботи Постійно
Класні керівники Члени МО
13.
Організовувати виставки робіт творчо обдарованих дітей
Шкільні лінійки, вечори
Протягом року
Вчителіпредметники
14.
Проведення предметних тижнів
Листопадберезень
Члени МО
15.
Заслуховувати звіти вчителівпредметників, керівників гуртків про роботу з творчо обдарованими дітьми
Інтелектуальні ігри, вікторини, конкурси, тематичні вечори та ін. Засідання МО, батьківські збори
Травень
Вчителіпредметники, керівників гуртків
IX. ЗАХОДИ ЩОДО ВИВЧЕННЯ СТАНУ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ № 1. 2. 3. 4. 5.
Зміст роботи Підібрати завдання для проведення контрольних робіт Провести І етап Всеукраїнських предметних олімпіад Проводити підготовку учнів для участі у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад Організувати відзначення у школі Дня української писемності Провести перевірку техніки читання учнів 2-11-х класів
Термін проведення вересень січень жовтень протягом І семест. 9 листопада 2010 р. грудень квітень
Відповідальні
Члени МО Члени МО Члени МО
6.
7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
З метою підвищення техніки читання та збільшення інтересу до художнього слова проводити конкурси читців-декламаторів, вікторини з літератури, літературні вечори Огляд комп’ютерних програм з предметів та вивчення можливості використання їх у комп’ютерному класі Організувати проведення предметних Тижнів Організовувати навчальні екскурсії до літературних музеїв, історико-літературних пам’яток рідного краю Контролювати стан ведення учнівських зошитів, дотримання учнями єдиного мовного режиму Організувати роботу консультативних пунктів для учнів 9-х і 11-х класів по підготовці до підсумкової державної атестації Ознайомитися із творчою лабораторією Міхай Д.М., заслухати творчий звіт учителя Проводити підготовку учнів для участі у конкурсах „Вірю в майбутнє твоє, Україно”, „Об’єднаймося, брати мої” та ін. Провести огляд навчальних кабінетів учителів
протягом року Члени МО листопадтравень січень-березень 2011 р. протягом року
Члени МО Члени МО
протягом року ІІ семестр січень 2011 р.
Члени МО
протягом року жовтень, квітень
Члени МО Члени МО