11-й клас
Проблемне питання: Чи зможемо ми навички , які здобудемо на уроці, вважати необхідними для майбутнього засвоєння знань з різних предметів?
Мої дії на уроці
%
Слухаю
5
Слухаю і записую
10
Слухаю, записую і бачу
15
Слухаю, записую, бачу і ділюсь почутим і побаченим
70
Чи можна дані таблиці відобразити іншим способом?
Проблемне питання: Чи зможемо ми навички , які здобудемо на уроці, вважати необхідними для майбутнього засвоєння знань з різних предметів?
Мої дії на уроці Слухаю Слухаю і записую Слухаю, записую і бачу Слухаю, записую, бачу і ділюсь почутим і побаченим
% 5 10 15 70 5%
10% 15%
70%
Слухаю Слухаю і записую Слухаю, записую і бачу Слухаю, записую, бачу і ділюсь почутим і побаченим
Проблемне питання: Чи зможемо ми навички , які здобудемо на уроці, вважати необхідними для майбутнього засвоєння знань з різних предметів?
Сьогодні ми навчимося будувати прості діаграми (гістограми, лінійчаті, кругові, графік) на основі табличних даних, вибирати тип, об’єкти діаграми; набудемо уміння додавати і змінювати заголовки, переміщувати легенду, змінювати розмір, колір об’єктів діаграми та ін.
Проблемне питання: Чи зможемо ми навички , які здобудемо на уроці, вважати необхідними для майбутнього засвоєння знань з різних предметів?
Завдання для І групи. Створити асоціативний кущ «Побудова діаграм».
Завдання для ІІ групи. Створити асоціативний кущ «Об’єкти діаграм». Завдання для ІІІ групи. Створити асоціативний кущ «Редагування діаграм».
Проблемне питання: Чи зможемо ми навички , які здобудемо на уроці, вважати необхідними для майбутнього засвоєння знань з різних предметів?
Звіт керівника І групи. Асоціативний кущ «Побудова діаграм». Звіт керівника ІІ групи. Асоціативний кущ «Об’єкти діаграм». Звіт керівника ІІІ групи. Асоціативний кущ «Редагування діаграм».
Проблемне питання: Чи зможемо ми навички , які здобудемо на уроці, вважати необхідними для майбутнього засвоєння знань з різних предметів?
Вид діаграми залежить від її типу. Гістограма демонструє зміну даних за певний період часу. Категорії розташовуються вздовж горизонталі, а значення – вздовж вертикалі.
Лінійчаста діаграма відображає співвідношення окремих компонентів. Категорії розташовуються вздовж горизонталі, а значення – вздовж вертикалі.
Кругова діаграма ілюструє абсолютну величину кожного елемента ряду даних. Таку діаграму рекомендується використовувати, коли необхідно підкреслити деякий значний елемент.
Графік відображає тенденції зміни даних за однакові проміжки часу.
- Чи можемо ми навички , які здобули на уроці, вважати необхідними для майбутнього засвоєння знань з різних предметів? - Де, на вашу думку, можна застосувати навички побудови діаграм?
1. Створити таблицю з назвами об’єктів діаграм. •Доповнити таблицю призначеннями кожного з об’єктів діаграми. Назва об’єкта
Призначення
Область діаграми Заголовок діаграми Легенда Область побудови діаграми Ряди даних Лінії сітки
Осі (Х та Y) Підписи даних
2. Створити алгоритми побудови діаграми будь-якого типу, додавання підписів значень до рядів даних.