Substantivul

SUBSTANTIVUL (Recapitulare) Clasa a 6-a

Obiective operaţionale: O - să definească principalele noţiuni ale substantivului ; O - să reproducă cele însuşite la lecţiile anterioare; O - să utilizeze corect substantivele în comunicarea scrisă şi orală; O să formuleze enunţuri proprii cu substantivele date; O - să-şi dezvolte imaginaţia şi atenţia; O - să aplice cunoştinţele, deprinderile şi priceperile acumulate.

1

2

3

4-

5

6

Ciorchine

metodă ce se poate utiliza mai ales în etapa de reactualizare a structurilor învăţate anterior, sau în etapa de evocare (conform proiectărilor care au la bază tehnici ale gândirii critice), elevii fiind puşi în situaţia de a stabili conexiuni între elementele studiate, de a realiza câmpuri semantice, de a stabili familii de cuvinte etc.

,,Omonime prinse-n rimă!”

Precizaţi ce sunt cuvintele subliniate ca părţi de vorbire. Îi cer unui nor stingher Să coboare de pe cer.

Eu îl rog de-o oră-două Şi el se face că plouă.

Aş dori toamna să vie Să culeg în zori la vie, Roşie, culoarea vie, Inima în piept învie.

Completează căsuţele De scris câte un sinonim şi un antonim la cuvintele date veselie

Bucurie

Gălăgie

Tinereţe

tristeţe zgomot liniştea adolescenţă bătrâneţe bătrâneţe

Să creăm noi substantive Pornind de la cuvântul “substantiv”, găsiţi cât mai multe cuvinte folosind literele acestuia : Tub Stan Tiv Tanti An Stativ Vina

Vita Statuia Nas Vas Ins suta

Floarea de nufăr Se scriu două cuvinte diferite, elevii vor trebui să spună tot ce ştiu că are legătura cu acele cuvinte: genul, geniul

Se va folosi dicţionarul pentru stabilirea sensului cuvântului “geniu” - Să numim câţiva genii din ţinutul nostru natal. Se va stabili pentru fiecare geniu domeniul de activitate în care s-a afirmat, instrumentele / obiectele cu care a lucrat, şi operele de valoare care l-au consacrat.

Exerciţii din manual Exerciţiul 8 pag.88 Completaţi proverbele şi analizaţi substantivele.

Exerciţiul pag.88 Pronunţaţi şi declinaţi corect substantivele.

Scrieţi iniţialele substantivelor şi veţi afla cuvântul ascuns. (prima literă a fiecărui substantiv) vesel pâine fuge rândunică iaz ninge mama doarme Plânge

mâine patru Ărica veveriţa voi aur plânge racul albină

Va veni ...

metoda domino Ajută la dezvoltarea imaginației, a spiritului de observație și a gândirii logice.

De aranjat cuvintele date ca să obţineţi enunţuri.

De identificat substantivele colective.

joc de rol (atelierul creativ) Elevii vor fi anunţaţi că vom juca un joc de rol, ‘’Poveşti gramaticale” Eu voi fi Zâna şi elevii- piticii. Cu o”baghetă fermecată” voi lovi uşor pe creştet copilul care va alcătui oral câte o propoziţie care să conţină cuvintele date. Voi suna din clopoţel ori de câte ori voi auzi un cuvânt dat, inclus în compunerea orală.

Copiii, raţele, îmbujoraţi, ele, aleargă, zboară, mândre, colorate, întreabă, patru, iarba, se sperie, voi, soarele, albastru, copacul, treizeci, vântul.

Ştiaţi că...

Ce este ca parte de vorbire cuvântul îngroşat?

Scrie pe omidă valoarea morfologică a fiecărui cuvânt şi vei afla în ce se transformă omidele. a) b) c) d)

Floarea răspândeşte un miros plăcut.

Petalele florii s-au ofilit.

Noi am dăruit o floare.

Copacul a înflorit dimineaţa.

Problemă lingvistică Găsiţi rimele potrivite următoarelor versuri, cu ajutorul primelor litere scrise. Număraţi toate substantivele

Fructe de pădure

Hai să mergem în pădure, Să culegem fragi şi m.......!

- Eu vreau nişte ciupercuţe!

- Iar eu vreau multe f.......!

Afinele-au vitamine Sănătăţii fac mult b.....

Iar din zmeura gustoasă Nu ştiu cât mai duc a.....

Bob cu bob eu ciugulesc, Coşuleţul îl g.....!

Iar când toamna va sosi După măceşe vom v......

Veveriţele-om supăra Când alune vom a......

Bunătăţile acestea În PĂDURE le g...... Şi ca să-şi păstreze zestrea Noi pădurea o......!

“Agenţia detectivilor” Descifrează substantivele, precizează genul lor.

DEX, ONU, CIE, SUA, UE, NATO, kg, UA

Observaţi cum se scriu şi cum se pronunţă substantivele date.

• • • • • •

Maria(Mariia) Silvia(Silviia) Victoria(Victoriia) Teatru(Tiatru) Poezie(poiezie) Poet(poiet)

• • • • • •

Memoria(memoriia) Istoria(istoriia) Traiectoria(traectoriia) Aer(aier) Poem(poiem) Excursie(exursie)

Găsiţi răspunsul corect Câteva baloane se vor sparge, iar celelalte îşi vor continua drumul prin atmosferă. Câte îşi vor continua zborul?

nişte copii, nişte copi, nişte copiii,

toţi copii, toţi copiii.

BRAVO!

OBSERVAŢIILE PROFESORULUI

AUTOEVALUARE Mi-a plăcut cel mai mult:

Nu mi-a plăcut: Pot rǎspunde la o întrebare despre:

Am o întrebare despre :

Eu îmi dau nota………………………...... şi sunt: vesel

trist

furios

Alcătuiţi o compunere despre o excursie imaginară.

Analizaţi funcţia sintactică a cinci substantive din text.