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Fédération Internationale de Fe y Alegría
1. Adapter en permanence la réponse de Fe y Alegría aux « Nouvelles Frontières » de l’exclusion Fe y Alegría réfléchit depuis quelques années aux nouvelles frontières de l’exclusion. Et l’Évaluation garantit que le Mouvement a beaucoup à apporter, de par son expérience et la reconnaissance qu’il a acquise. L’une des preuves que l’Évaluation montre est que les écoles de Fe y Alegría éduquent aujourd’hui un corps étudiant plus hétérogène qu’au début. De même, le contexte actuel est complexe et soulève de nouveaux scénarios qui défient une Fe y Alegría mondiale : migrations, crises humanitaires, États défaillants, conséquences de la COVID-19. En ce sens, l’équipe d’évaluation conseille de revoir les domaines d’influence suivants : • les frontières scolaires, pour étendre la couverture de l’accueil de la petite enfance et de l’enseignement secondaire dans les zones rurales ou urbaines appauvries, ainsi que la formation professionnelle. • les frontières selon le sexe ou l’origine ethnique, voire celles qui sont la conséquence du décalage technologique. • l’exclusion et les inégalités générées par la COVID-19 et d’autres crises humanitaires. • les frontières de la promotion sociale, pour servir les adultes, assurer une meilleure formation à la citoyenneté ou favoriser le développement communautaire, entre autres. Apprenez-en un peu plus sur nos nouvelles frontières sur : https://congreso2018.feyalegria.org/wp-content/ uploads/2021/09/DECLARACION-DE-GUATEMALA-FINAL.pdf
2. Étudier, générer des propositions et les diffuser Fe y Alegría a servi, au cours de ces six longues décennies d’expérience, de laboratoire pour bon nombre des innovations les plus importantes qui se sont produites dans les systèmes éducatifs des pays où elle a germé. Ces idées innovantes ont influencé leur environnement, bien qu’elles ne portent pas le crédit de Fe y Alegría. Cependant, on constate également qu’il y a des expé-
