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Federación Internacional de Fe y Alegría
Metodología A través de la aplicación de encuestas (datos primarios), del análisis de la información pública de los sistemas nacionales de los países y del Sistema de Mejora de la Calidad de Fe y Alegría (datos secundarios) se indagó en las características socioeconómicas del alumnado, su desempeño académico y su percepción de los aportes de Fe y Alegría en la construcción de sus proyectos de vida, conciencia crítica, liderazgo y compromiso social. Se construyó una muestra representativa con una confiabilidad estadística del 95%:
2.886
ENCUESTAS AL ALUMNADO DE CENTROS ESCOLARES
284
1.444 encuestas a estudiantes de nivel primario y secundario en 144 escuelas de Fe y Alegría, reflejando la diversidad en cuanto a la ubicación geográfica, años de antigüedad, condiciones de infraestructura y resultados académicos, entre otros aspectos.
1.442 encuestas a estudiantes de nivel primario y secundario de 140 escuelas de gestión pública denominadas “espejo” por ser de características similares a las de Fe y Alegría en cuanto a tamaño, ubicación, niveles atendidos.
Además, se analizó a la juventud egresada de Fe y Alegría con una muestra de 2.839 personas encuestadas.
Cantidad de encuestas realizadas por país 359
4
República Dominicana
+
513 Colombia
+
118 Guatemala
+
585
Perú
+
1311 Bolivia
Venezuela quedó excluida de este nivel de la evaluación al encontrarse cerradas las escuelas públicas de este país en el tiempo en que se llevó a cabo el estudio.
Para obtener más información, escanea el código QR o entra en la página web https://impacto.feyalegria.org/introduccion-a-la-metodologia/
