Rapport sur l'incidence sur les sciences et technologies |2018 à 2019 | Les 4-H du Canada

Sciences et Technologies

RAPPORT SUR L’INCIDENCE Juillet 2018 à Juin 2019

STATISTIQUES NATIONALES

Notre mission

Donner aux jeunes les moyens d’être des leaders responsables, collaborateurs et engagés qui apportent des changements positifs dans le monde qui les entoure.

24 079 membres 60 % de femmes 40 % d’hommes 7 609 animateurs tous 43 191 projets volets confondus 2 002 clubs

114 clubs NOUVEAUX

DONNÉES DÉMOGRAPHIQUES DES MEMBRES par région de résidence

Notre vision

Des collectivités prospères en partenariat avec de jeunes leaders.

TABLE DES MATIÈRES Au sujet de ce volet 3 Incidence sur les jeunes 4 Excellence en leadership 11 Identité 12 Ressources 14

milieu 52 % enagricole 31 % en milieu rural 17 % en zone urbaine En date de décembre 2018

La lauréate de l’Expo-sciences des 4-H du Canada de 2018, Mac D., présente son projet « Safe Chick-Ments » au premier ministre Justin Trudeau et à la ministre des Sciences Kirsty Duncan lors de l’Expo-sciences présentée au premier ministre en septembre 2018.

VOLETS DU DÉVELOPPEMENT DU LEADERSHIP DES 4-H DU CANADA Les programmes des 4-H du Canada s’inscrivent dans le cadre de quatre volets du développement du leadership :

Sciences et technologies PROGRAMMES ET INITIATIVES DU VOLET • L’Expo-Sciences des 4-H du Canada • Découvrir les sciences • La science à portée de main

Agriculture durable et sécurité alimentaire Engagement communautaire et communication Environnement et modes de vie sains 2 Sciences et technologies RAPPORT SUR L’INCIDENCE 2018–2019

AU SUJET DE CE VOLET Les 4-H du Canada s’engagent à appuyer le renforcement des capacités en sciences, en technologie, en ingénierie et en mathématiques (STIM) chez les jeunes et les animateurs des 4-H de partout au Canada.

Quatre-vingt-trois pour cent des membres des 4-H vivent à la ferme ou dans une collectivité rurale, où les STIM jouent un rôle essentiel en vue de mettre au point des innovations et de réaliser des gains d’efficacité dans le domaine de la production agricole, ainsi que d’améliorer l’exécution d’infrastructures, tout en faisant progresser des pratiques environnementales durables. Dans ce contexte, les membres des 4-H jouent le rôle particulier de catalyseurs de changement et de moteurs propulsant l’innovation en sciences et en technologie.

En tant que chef de file de confiance favorisant le développement positif des jeunes issus de collectivités rurales d’un bout à l’autre du pays depuis plus de 100 ans, les 4-H du Canada comprennent les défis auxquels ces jeunes sont

OBJECTIFS • Fournir aux collectivités rurales un accès aux STIM et maintenir leur intérêt à l’égard des STIM. • Encourager l’apprentissage fondé sur l’enquête, développer des compétences liées aux STIM et mettre les membres au défi de créer un projet.

• Mobiliser les membres sur des sujets relatifs aux STIM et accroître leur intérêt à l’égard des études et des carrières en STIM. • Outiller les animateurs bénévoles et le personnel des 4-H en vue d’offrir de solides programmes en sciences et technologies.

• Établir des partenariats stratégiques qui favorisent le partage des connaissances.

confrontés en milieu rural et sont les mieux placés en vue de répondre à leurs besoins. Nous aidons les jeunes à bâtir leur confiance afin qu’ils explorent des possibilités de carrière et offrent des solutions aux défis mondiaux dans divers domaines. En mettant sur pied des programmes non scolaires et expérientiels en STIM dans des collectivités rurales, les 4-H du Canada offrent à cette génération de jeunes leaders un éventail de possibilités pour l’avenir tout en les appuyant dans le cadre de leurs parcours scolaire et professionnel, quels qu’ils soient.

Grâce aux programmes de ce pilier, les jeunes peuvent directement participer à des activités et des projets fondés sur l’enquête ayant trait aux sciences et piquant leur curiosité. En collaboration avec des clubs locaux des 4-H, des organismes provinciaux, des partenaires et le bureau national, les 4-H du Canada s’assurent que tous les jeunes ont accès à des ressources et des occasions en matière de sciences.

« Les nouvelles technologies, l’intelligence artificielle et la compétitivité mondiale transforment la façon dont les Canadiens travaillent. Dans les années à venir, bon nombre des compétences requises pour occuper un emploi de qualité auront changé.

Une main-d’œuvre canadienne qui est capable de s’adapter et qui peut intégrer de nouvelles technologies constitue la clé pour assurer la croissance économique à long terme du Canada. » - Le gouvernement du Canada prend des mesures pour que les travailleurs canadiens soient prêts à occuper les emplois de demain, Emploi et Développement social Canada, 14 février 2019

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INCIDENCE SUR LES JEUNES Trois principaux projets des clubs en sciences et technologies au Canada en 2018-2019 : •

Body White

446 petits moteurs

1 968

377

sciences vétérinaires

projets scientifiques réalisés par des jeunes en 2018-2019

321 soudure

Crédit photo : National 4-H Council

92 clubs des 4-H se sont inscrits

DÉCOUVRIR LES SCIENCES Avec l’appui de Bayer et du Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada (CRSNGC), les 4-H du Canada ont lancé en 2019 l’initiative Découvrir les sciences, qui vise à inviter les membres des 4-H à participer à une expérience scientifique « dans une boîte ».

Grâce au soutien du Conseil national des 4-H des États-Unis,

en 2019, ce qui représente plus de 2 200 membres

70 % des clubs ont trouvé les

trousses et les ressources utiles et instructives*

94 % des clubs croient que l’initiative

devrait continuer d’être offerte*

et en s’appuyant sur les efforts déployés lors de leur journée nationale de la science pour les jeunes des 4-H, les 4-H du Canada ont pu offrir Découvrir les sciences, une initiative intéressante axée sur les STIM offerte aux clubs et aux membres dans l’ensemble du pays, qui permet de vivifier la science et de nourrir la curiosité.

80 % des clubs sont susceptibles de participer l’an prochain*

Lors de la première année, les membres des clubs ont appris comment concevoir et construire leur propre appareil de contrôle de la santé portable. En suivant étape par étape un processus de conception et d’ingénierie, ils ont pu acquérir

* sur les 13 répondants au sondage

concrètement des connaissances sur la santé humaine et sur les façons de contrôler et d’améliorer la santé au moyen de la technologie.

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EXPO-SCIENCES DES 4-H DU CANADA Offert en partenariat avec Bayer, Agriculture et Agroalimentaire Canada (AAC), le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada (CRNSGC) et le campus de l’Agriculture de l’Université Dalhousie dans le cadre de notre pilier fondateur, ce programme permet aux membres des 4-H de la septième à la douzième année ou du cégep d’un bout à l’autre du Canada d’élaborer, d’achever et de présenter un projet scientifique.

Dans le cadre du cycle en personne, 16 membres talentueux des 4-H ont présenté leurs projets en 2019, lesquels se sont penchés sur des sujets aussi variés que la lumière ultraviolette touchant la croissance des végétaux, la pneumonie bovine, l’utilisation des déchets de lin comme source d’énergie et l’utilisation d’algues comme antifongique à appliquer.

Les cinq gagnants de l’Expo-sciences des 4-H du Canada ont représenté la communauté des 4-H à l’Expo-sciences pancanadienne (ESPC) qui s’est tenue à Fredericton, au Nouveau-Brunswick, où ils ont pu se mesurer à 500 autres jeunes esprits brillants de partout au Canada en vue de remporter les premiers prix et près de 1 000 000 $ en bourses.

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16 membres des 4-H ont participé au cycle en personne

5 membres des 4-H se sont rendus à l’ESPC de 2019

« L’Expo-sciences m’a ouvert plus de portes qu’il est possible de s’imaginer.

Cette occasion offre tellement d’avantages que je ne pourrais jamais tous les énumérer. On ne sait jamais où cela peut nous mener! » - Amanda H, membre des 4-H

GAGNANTS DE L’EXPOSCIENCES DES 4-H DU CANADA DE 2019 Liam C., Alberta Ruby K., Saskatchewan Hashim F., Manitoba Megan D. et Avery N., Île-duPrince-Édouard Megan D. et Avery N. de l’Île-du-Prince-Édouard ont remporté le bronze à l’ESPC pour leur projet « Ulva Lactuca: Subcritical Water & Supercritical Fluid Extractions ».

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LA SCIENCE À PORTÉE DE MAIN Le programme de formation La science à portée de main offert par les 4-H du Canada consiste en une série d’ateliers interactifs de perfectionnement des leaders qui aide ceux-ci à devenir des champions des sciences confiants, compétents et enthousiastes. À leur tour, les champions intègrent les programmes de sciences et de technologies dans leurs clubs des 4-H et font la promotion des STIM dans leur province.

Les 84 champions des sciences dans l’ensemble des provinces qui ont été formés jusqu’à présent doivent partager leurs connaissances acquises durant ces ateliers avec leurs jeunes membres, et les sensibiliser aux STIM et aux opportunités offertes par les 4-H dans leur club et leurs communautés.

« Nous avons utilisé les activités de la trousse scientifique à plusieurs camps et conférences partout dans la province. La variété des activités proposées nous permet de trouver facilement des activités adaptées à l’âge de tous les membres. » – Tracy, animatrice des 4-H du Manitoba L’année 2018-2019 était principalement axée sur la sensibilisation et l’appui aux animateurs dans l’ensemble du Canada. Nous avons hâte de renforcer davantage le programme en mettant au point d’autres ressources en STIM, en offrant de la formation supplémentaire et en interrogeant les animateurs afin de mesurer les impacts sur les jeunes.

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INCIDENCES POSITIVES SUR LE DÉVELOPPEMENT DES JEUNES Compétences, forces et atouts que les jeunes membres nous ont dit avoir développé grâce à leur participation à l’Expo-Sciences des 4-H du Canada.

93% des participants estimaient

en ressortir plus confiants par rapport à leur compréhension du processus scientifique

100% des participants sont fiers

de la planification et de l’organisation qu’a exigées leur projet

79% des participants se sont vu

offrir une occasion unique en STIM, puisqu’ils n’avaient pas d’expo-sciences à leur école

72% des participants ont déclaré avoir développé leurs compétences en leadership

93% des participants ont

déclaré avoir développé des compétences essentielles pour leur carrière Sciences et technologies RAPPORT SUR L’INCIDENCE 2018–2019 9

LES JEUNES CHOISISSENT LES SCIENCES Grâce à leurs programmes novateurs, les 4-H du Canada outillent des générations de leadeurs en leur offrant les connaissances et l’expérience dont le secteur des sciences et de la technologie a besoin pour continuer de prospérer.

L’investissement dans les 4-H et leurs programmes dans le cadre du pilier des sciences et technologies souligne une évolution positive des impacts sur les jeunes.

86% 86%

% de jeunes qui estiment en ressortir plus confiants par rapport à leur compréhension du processus scientifique

% de jeunes qui ont envisagé des études ou une carrière en STIM

78%

71%

2017 2018

93%

2019

2017

92%

2018

2019

Mac D. - Langley, Colombie-Britannique • A inventé un moyen plus sécuritaire de transporter des poussins âgés d’un jour • A participé à l’Expo-sciences des 4-H du Canada de 2018 • A remporté la médaille de platine pour le meilleur projet d’expo-sciences de niveau junior à l’ESPC de 2019 • A présenté son projet à l’Expo-sciences présentée au premier ministre à Ottawa en 2018 • A participé à l’édition 2019 du #BCTECHSummit • A compétitionné dans le cadre de l’édition 2019 de l’International Science & Engineering Fair en Arizona (É.-U.) • A reçu son premier ordre de fabrication pour la production de ses boîtes de poussins en 2019

Amanda H. - Stony Plain, Alberta • A inventé un moyen de nourrir les personnes dans le besoin et d’arrêter le gaspillage alimentaire en utilisant de la farine de grillons • A participé à l’Expo-sciences des 4-H du Canada de 2018 • A remporté le Prix d’excellence à l’ESPC de 2018 • A figuré dans la revue OWL en 2019

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105 participants au Sommet sur le leadership 2019 des 4-H du Canada

EXCELLENCE EN LEADERSHIP Sommet sur le leadership des 4-H du Canada de 2019 - Programmes en sciences et technologies Expo-sciences des 4-H du Canada - Discussion du groupe d’experts Quinze animateurs des 4-H se sont joints à d’anciens participants et à des membres du personnel des 4-H du Canada afin de s’informer sur l’Expo-sciences des 4-H du Canada auprès de deux anciens membres qui y avaient pris part. Ils ont également tenté une expérience concrète, en plus de recevoir de l’information au sujet des programmes offerts par les 4-H du Canada en sciences et technologies.

4-H LEARNS Les associations provinciales sont invitées à téléverser leurs ressources liées à des projets scientifiques sur le site Web 4-H LEARNS (www.4h-learns.org) afin de les partager avec d’autres animateurs des 4-H au Canada et dans le monde.

Projet de biotechnologie agricole des 4-H de l’Ontario L’Ontario a mis au point et partagé une nouvelle ressource qui vulgarise le sujet complexe de la biotechnologie agricole moderne à l’aide d’un guide amusant et pratique que les clubs et les animateurs peuvent utiliser en expérimentant avec les membres.

« Si vous avez une idée pour un projet, mais que vous sentez que vous ne possédez pas les compétences nécessaires pour le mettre au point, les 4-H ont les ressources pour vous appuyer. »

- Mac D., membre des 4-H

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IDENTITÉ « Notre engagement ferme envers les 4-H repose sur leur capacité à offrir des programmes exceptionnels aux jeunes canadiens. J’espère qu’un plus grand nombre de jeunes s’inscriront aux programmes des 4-H et poursuivront plus tard une carrière liée aux STIM en agriculture et dans d’autres domaines. » Al Driver, responsable national de la division, Bayer Crop Science Canada

MÉDIAS SOCIAUX Sur l’ensemble des comptes Facebook, Twitter, Instagram et LinkedIn des 4-H du Canada

DANS L’ACTUALITÉ • Bayer et les 4-H du Canada renouvellent leur partenariat national afin d’intéresser les jeunes aux STIM (novembre 2018) • Annonce des gagnants de l’Expo-Sciences des 4-H du Canada (mars 2019) • Les 4-H du Canada lancent l’initative Découvrir les sciences (avril 2019) • Deux membres des 4-H remportent le bronze à l’Expo-Sciences pancanadienne (mai 2019) • Two P.E.I. 4-H members win bronze at Canada Wide Science Fair – The Guardian (mai 2019) (en anglais seulement)

2 000 000 de visionnements 40 800 actions (j’aime, commentaires et partages)

252 347 visionnements de contenu lié aux sciences et aux technologies

• Safer Chick-Ments: An Innovative Solution to Reducing Stress in Chick Shipments - The Canadian Science Fair Journal (février 2019) (en anglais seulement) • Crickets for Lunch: Turning Waste into Protein - The Canadian Science Fair Journal (février 2019) (en anglais seulement)

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RESSOURCES « En tant qu’entreprise du secteur des sciences de la vie, nous comprenons que l’exploration et l’innovation sont des facteurs clés contribuant à répondre à certains des défis les plus urgents dans le monde, et c’est encourageant de constater la participation d’un grand nombre de clubs et de jeunes au programme [des 4-H]. » - Al Driver, responsable national de la division, Bayer Crop Science Canada

PARTENAIRES COLLABORATEURS EN SCIENCES ET TECHNOLOGIES Nous sommes reconnaissants envers les partenaires nationaux qui investissent dans les 4-H du Canada.

Ensemble, nous avons permis aux jeunes issus du milieu rural de profiter d’un nombre accru d’occasions en vue d’accéder à des programmes concrets de grande qualité en STIM. C’est aussi l’occasion pour eux d’en apprendre davantage au sujet des études et des carrières liées à leurs domaines d’intérêt, tout en répondant à leurs préoccupations à titre de génération de citoyens du monde axés sur la création d’un avenir durable.

Partenaire du pilier du développement du leadership en sciences et technologies

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BOURSES D’ÉTUDES Les 4-H du Canada offrent tous les ans divers appuis financiers. Nous sommes reconnaissants de pouvoir compter sur des partenariats avec des entreprises qui permettent aux membres et anciens des 4-H de profiter de ces occasions.

En 2018, 34 bénéficiaires de bourses d’études des 4-H du Canada ont choisi un programme d’études en STIM, notamment en sciences agricoles, en biologie animale et en génie.

Prix de distinction pour l’excellence en leadership (P.D.E.L.) des 4-H du Canada, présenté par le CN Quatre bourses, s’élevant chacune à 20 000 $ sur quatre ans, reconnaissent des membres exceptionnels des 4-H qui incarnent la responsabilisation des jeunes et qui démontrent la capacité d’avoir un impact personnel et une incidence sur leur collectivité en faisant preuve d’excellence en leadership relativement aux quatre volets de développement du leadership des 4-H du Canada.

Lauréate du P.D.E.L pour le pilier Sciences et technologies de 2018, Emma Kaliel « À l’été précédant ma 12e année, j’ai participé au programme de recherche estival WISEST (Women in Scholarship, Engineering, Science and Technology, « les femmes en bourses d’études, en ingénierie, en sciences et en technologies ») en travaillant dans un laboratoire d’anthropologie et j’ai compris que l’ingénierie me permettrait de réaliser plus de choses que l’anthropologie. Je ne suis pas encore certaine du domaine précis de génie qui m’intéresse, mais j’ai hâte d’explorer les possibilités et d’aider d’autres jeunes femmes à entamer des études et une carrière en STIM. »

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