穿越時空的漁房 ──
與陳俊宏老師的訪談
生科二 賈媛
生科館四樓樓梯旁的角落，坐落著一個供學生聊天打屁、宅電腦宅漫畫、唱 歌彈吉他，以及念書討論課業的人性空間，讓課堂外無所事事的學生們可以互相 交流、培養感情，它便是大家口中的「漁房」。然而「漁房」這個名字是從哪兒 來的呢？難道這間教室過去是用來養魚的嗎？讓我們來回顧漁房的歷史脈絡 吧！
Q: 請問「漁房」這個名字最初是怎麼來的呢？ 生科系的前身是動物系與植物系，在生命科學館大樓興建以前，動植物 系位在椰林大道靠近大門口的一號館。當時一號館後面的一小塊地，建有三 個魚池和一間小房子，是漁生組用來從事香魚養殖的場所。後來實驗養殖轉 移到別處，這塊地便無人使用了，魚池被填平成為台電變電站，而大約民國 79、80 年時，荒廢的小房子被動物系學生用來作為系上學生活動的空間， 並稱之為「漁房」。系館搬遷到現在的生命科學館後，便沿用這個名字，將 學生活動的小教室取名為「漁房」。
Q: 當初一號館後荒廢的小房子，為何會成為動物系學生的活動空間？ 以前動物系、植物系各有自己的系圖書館，而動物系的系圖是在一號館 後、大一女舍旁的一棟獨立建築。系圖內有一間閱覽室，是當時學生活動的 空間，就像今天的漁房一樣，學生會在裡面念書、唱歌、放東西。隨著學生 愈來愈多，活動空間的需求也愈來愈高，閱覽室漸漸不敷使用，於是學生試 圖把系圖和女一舍中間的走道鋪上水泥，加蓋屋頂，製造了一塊違章建築來 使用。 然而不久後，隔壁的女一舍提出抗議，認為動物系學生製造的噪音及各 種行為會干擾宿舍安寧，學生只好另尋去處。剛好系圖旁邊有一間空著的小 房子，系上的一批學生──包括我在內──便跟各單位溝通協調，利用小房 子作為系上學生活動的空間。
圖一 : 生科館大樓以前，動物系學生活動空間示意圖 (藍色蠟筆部分) Q: 舊漁房（一號館後的小房子）的格局為何？空間是如何分配使用？ 漁房內有三間小隔間，最初分別分配給系學會、大一大二，及大三大四， 隨著年代不同，使用權的分配也不太一樣。由於我大學時代的活動空間還是 閱覽室，舊漁房開始使用時我已經上研究所了，因此並沒有太多機會實際在 漁房活動，對於使用情形的演變不是非常瞭解。
Q: 在規劃生命科學館的空間使用時，為何會選擇將漁房置於四樓呢？ 規劃系館時，上課教室都分布在低樓層的三樓和四樓，為了學生使用上 的方便，便在教室多、學生多的四樓闢了一間房間，作為生科系學生們的活 動空間。
Q: 老師認為新漁房（今生科館四樓）和舊漁房（一號館後）有什麼不同的地方？ 以前系上學生人數少，一屆只有二三十人，全系彼此都互相認識，因此 若有陌生人進出漁房，很容易被認出來，較不會有物品失竊等安全上的顧慮。 現在一屆學生人數七八十甚至上百人，上下屆同學間未必熟識，閒雜人等進 出也就很難過濾，易有安全上的問題，所以必須以刷學生證進出作為控管。
此外，舊漁房是一個獨立於系館外的建築，外人進出系館通常不會注意 到，然而現在的漁房就設在人來人往的系館四樓，常有來賓經過，若不小心 看到內部髒亂不整潔的慘況，會非常尷尬，因此新漁房的管理一直是個很大 的問題。我們以前使用閱覽室時，可能因為人數少，大家比較不會逃避責任， 同學都能主動維護環境整潔，甚至自己漆油漆、漆鐵窗、除鐵鏽等，新漁房 使用人數多，維持起來比較不容易，不過近年與系學會空管部簽約後，漁房 的整潔已有很大的改善，希望能夠繼續保持。 目前的漁房大家都使用得還好吧？如果有任何建議，或是需要改善的地 方，都歡迎提出來討論！
陳俊宏 老師 現任台灣大學生命科學系系主任 最高學歷：美國奧瑞岡州立大學博士 專長：細胞生物學、無脊椎動物學 研究室簡介： 研究重點分為細胞學及生態生理學兩部份：細胞學目前以九孔螺血液細胞為 實驗細胞模式，主要在了解「細胞訊息傳導」對「細胞附著」的調控機制，同時 也研究細胞在不良環境因子影響下的反應調控機制。生態生理部份則主要在探討 為何蚯蚓在雨後會爬出地表及紫外線對蚯蚓的影響；另外亦研究重金屬（鋅、鎘、 汞、銅）處理後，蚯蚓或海葵體內金屬硫蛋白(metallothionein)、stress protein 與氧化壓力(oxidative stress)間的交互作用。再者，最新研究題目，擬利用蚯蚓 或海葵強大的再生能力，研究無脊椎動物再生的機制。
變動
生科二 林琬瑜 101.01.31
或許對於某些動物系的學生而言，1998 年底到 1999 年初的那段日子是不安 且特別漫長的， 「漁房」 ，過去坐落在 1 號館後方以及女一舍之間，是一棟獨立的 平房，雖未遠離塵囂卻也創造了一種隱密的氛圍，而這樣一個承載著無數歡笑與 淚水的地方，隨著生科大樓的落成面臨了搬遷的命運，當原始空間走向歷史的瞬 間，是否也代表了部份情感的停滯、消逝與遺忘？亦或，記憶將在不同的場域裡 繼續成長茁壯，源遠流長？ 即便與人心如此緊密相連的部分通常難以透過一般文獻資料得知，但若要了 解漁房，這一環則是重要而無法割捨的，所幸，長長的記憶不如一枝短短的筆， 無法參與歷史的我們，仍能透過文字親臨現場，在謝采秀學姐的論文──<在新﹒ 舊漁房之間--由一個搬遷的過程探討人與地方關係的轉變>──中，從環境心理 學的觀點詳細記錄了漁房搬遷的過程，不論是空間配置的不同或是同學心境上的 改變。以下關於這段過往的內容參考自學姐的論文，同時，我們也採訪了謝采秀 學姐，談論寫作的心路歷程，和個人與漁房的情感連結。 1998 年 12 月 29 日，台大動物系的學生們搬出了熟識的舊漁房，在這項事實 的背後其實隱含了各種各樣的情緒和感受，例如：原來的漁房具有三間隔間，區 分了不同年級專屬的活動空間，采秀學姐認為擁有各年級的獨立空間是一種良好 的經驗，且為一種奢侈的幸福，雖非必要，但部份同學會憂慮未來沒有隔間的情 形，是否會影響各年級間的生活；另外，鑲嵌在生科大樓中的新漁房獨立性會減 少，也缺乏了以往漁房外提供學生進行戶外活動的空間。除了心裡的質疑和不安， 同學對於新漁房也有一些期待，因為生科大樓的落成，集中了動物系的各個實驗 室，或許能增加已經進入實驗室的學生和系上的連結。然而，不管是滿懷希冀或 者排斥，更多的是失落和惆悵，畢竟「漁房」本來是指一個特定的空間，在搬遷 的過程中，則轉變成一種空間類型的稱呼，學生們需要時間來建立新的看待模式 和新的認同感。 追本溯源，箇中的五味雜陳都來自於對舊漁房的歸屬感，通常，在系上可以 大略的分為「待在漁房的人」和「不常來的人」兩種模糊的族群，在學校各自過 著不太相同的生活，身為前者，采秀學姐說自己此種身分單純地建立在經常出入 漁房的行為上，她表示：「“常去”就是嘍！大部份的人可能都是自然而然成為 漁房的一份子，不過大學生活多采多姿，困難之處在於平衡各方面時間及精力上 的分配。成天窩在漁房的『班底』儘管在漁房較有歸屬感，但偶爾可能也會有覺 得不足或空虛的時刻。」
若是探究歸屬感的形成的原因，莫過於其中那份「家」的感覺，對於大學生 而言，學校無疑是另一個家，外地生尤甚，不過，大學並不像中學會提供一個制 式的歸屬空間，此時若有一個像漁房的地方存在，學生之間的交流便能夠更加緊 密結合，而漁房之於學姐也是如此，她覺得這樣的場域不僅提供學生在校內的非 營利社交場所，同時也可成為延伸學習的地方，另外，學姐還曾在訪談過程中， 談到自己為何在畢業後，會以漁房作為環境心理學研究主題的原因：「漁房對我 而言是大學時代的縮影及象徵。那個空間記錄了各式各樣的事件與心情，有群體 的也有私人的記憶，而許多動胞家庭也從在漁房時代的班對及系對開始萌芽。漁 房是動物系學生的家，它讓我們和其他系的學生有很不一樣的大學生活。漁房讓 同學，學長姐弟妹間的連結延伸到教室之外，也成為許多動物系學生認同的一部 分。我在畢業後就讀城鄉所期間，聽聞漁房即將隨著生科大樓的落成而搬遷，決 定把這個過程作為碩士論文的研究。從此之後漁房對我而言，除了大學生活的記 憶之外，也多了一層學術上的意義：經由漁房，我得以用新開啟的環境心理學視 野，來檢視及驗證自身以及學弟妹的空間經驗。」 習慣，儘管是如此根深柢固的人性，也會隨時間的推進而做出改變，再多不 捨，終究揮別了過去的漁房，進入在生科大樓裡的學生活動空間，面臨新環境的 同學們，心境上從初始窺探時的美麗卻又陌生，到發掘出新漁房獨有的樂趣和優 點，例如：更加鄰近教室的便利，或是在缺乏隔間的漁房裡反而更容易碰到熟人 等等，就連稱呼也漸漸從「新漁房」到「漁房」。懷念，還是存在，不過生活仍 在繼續，正如采秀學姐所說：「一開始和大家一樣，覺得那只是一個可以拿來作 為教室的空間，很新但很陌生，不是真正的漁房。但後來看到當時的學弟妹們把 舊有的漁房桌椅搬進來，開始種花，使用新的陽台與頂樓…等等，將新的空間加 入舊漁房的元素，我看到的是一個開始積累意義的空間。儘管在我心中，這和舊 （我們的）漁房完全不同，但這新的空間屬於新的世代，而不同的傳統也正從此 刻開始累積。漁房的搬遷無疑是一個時代的結束，但也是另一個時代的開始。」 對於現在的漁房的內部陳設，采秀學姐則認為：「看來現在的漁房比起剛搬 遷時的新漁房，各個年級之間的隔閡又更小了。雖然如果可以選擇的話，我還是 最喜歡各年級有自己的空間。新漁房大家都可以有系櫃的確是一件好事，以前我 們都要好幾個人分一層書架。而近在教室旁邊我想有好處也有壞處。以前的漁房 像是學生的秘密基地，偶爾蹺課的同學們聚集在漁房，現在這樣的配置或許多了 方便但少了一些隱密和特殊性。另外看到新漁房可能是因為各年級共用空間，而 比以前多了許多規則和生活公約，也比之前乾淨整齊、寬敞有秩序許多。我想這 些都是因應空間不同而自然發展出的方向。」
歷經搬遷，再到認同接納，衝擊會在群體不間斷的互動之間消弭而無痕，或 許真正重要的並不是「漁房在哪裡」，而是裡面的人經由各種交流帶來的生命熱 度吧。
生科系館落成前的漁房景觀
圖二 (左上) : 以前的大三漁房 圖三 (右上) : 個人化的置物櫃 圖四 (右下) : 打球和聊天的空地
謝采秀學姐 學經歷： 台大動物系學士 台大建築與城鄉研究所碩士 紐約市立大學環境心理學博士