AIESEC 國際經濟商管學生會 東吳分會
教育專案 閱讀 教育 透過研習生的 推廣與陪伴增 加學生對於閱 讀的熱愛
透過研習生的分享於相處增加 學生對於不同文化的包容力。
專案經理: 蘇柏恩 同學 連絡電話:+886 980 285 049 E-MAIL:poen.su@aiesec.net
國際 視野
介
簡
案
專
目
錄
專案時段：十月/ 一月(上學期)；三月/六月(下學期) 專案時間：六週至八周 專案簡介： 透過AIESEC國際經濟商管學生會之全球青年在地發展計 畫，邀請來自世界各地之國際研習生，協助貴校形塑學生 優良國際觀，創建優良國際環境，並且提升國際教育計畫 補助機會。
●專案緣起 ●專案目標 ●專案介紹 ●合作模式 ●專案費用 ●常建問題 ●附錄
起
緣
案
“全球化不是一種選擇，而是一種需要面對的現實＂ --中小學國際教育白皮書
專
隨著科技的發展，國家之間的時空距離越來越近，地球 村這樣的概念也越來越被社會大眾重視。各級學校也紛紛 開始投入資源去進行國際觀養成的活動。目前在國際教育 推展的現況，其課程普遍僅出現於英語科或社會科，尚未 融入各領域科目。近年之國際交流活動多偏重於少數國家 。如此實有造成學童國際觀偏狹之虞。 因此國際經濟商管學生會希望可以運用全球青年在地發 展計畫，使學校可以有更多的選擇與資源去進行國際教育 之發展，以期可以協助台灣社會型塑出更完整之國際觀。
標
目
專
案
1. 培養學生之國際素養–尊重欣賞多元文化、跨文化溝 通能力。 2. 增進學生文化包容性–包容多元族群與文化。 3. 提升學生國家認同感–協助學生了解自我文化特色。 4. 培養學生閱讀習慣-成就學生攝取多元知識及主動思考 能力。
紹
介
專
案
透過AIESEC國際經濟商管學生會之國內網絡與全球青年 在地發展計畫，協助學校為學生引入非營利組織、國際研 習生…等等之多方資源。 九月-十月: 少部分未開學的歐美國家(德國,捷克) 十一-十二月: 印尼,澳洲研習生 十二月以後: 巴西, 紐西蘭國家開始放假 一-二月: 幾乎全世界都放寒假 二-三月: 日本, 德國研習生居多 五月初開始: 加拿大開始放假 五月底: 美國部分學校開始放假
為教導學子 對於多元文化 的包容，我們 期待學校能接 納來自世界各 地的研習生。
六月中: 歐洲國家開始放假 八月: 全世界幾乎都在放假，研習生數量為最多 **國際研習生國籍仍需視媒合情況而定**
紹
介
專
案
國際研習生主要工作內容如下： 1. 辦理文化教育課程 - 討論設計文化教育課程 - 辦理文化教育相關活動 2. 依各合作單位而設計的課程 3. 協助營造英語環境 - 辦理英語互動活動(視學校需求) 4. 記錄分享台灣生活 - 定期與學生分享在台心得 5. 與學生分享讀物 -營造閱讀的環境 國際研習生工作時程 周目
預計工作內容(視討論結果進行修正 調整)
抵台前 1. 確認主要工作內容 2. 構思文化教育方案 一
1. 熟悉生活工作環境 2. 接受分會專案訓練 3. 規劃設計課外活動 4. 討論設計文化課程
二-六
1. 執行預定課程內容 2. 改善課程進行方式 3. 紀錄分享台灣生活 4. 辦理課餘互動活動
紹
介
專
案
課程設計概念： AIESEC希望透過國際研習生到台灣的學校服務，發揮他們 的影響力；而此影響力絕不僅限於能夠提供學童良好的英 語環境，我們更希望能夠激發出「外國大學生才能提供的 能力」及「台灣學童的提升」，創造研習生和貴校雙贏的 局面，因此我們設計了本課程。 本課程包含三大核心： 一、 文化衝擊：研習生透過簡介自身文化、比較和台灣 的差異，帶給學生不同的國際視野 二、 閱讀推廣：根據研究台灣學生因為興趣，每天看課 外讀物的比例只有24％，排名全球倒數第一，遠 遠低於40％的國際平均，我們希望透過研習生的影響力與 活動的規劃培養學童閱讀的習慣，讓學童樂於閱讀。 三、 國際議題：透過研習生分享對國際議題的看法，讓 學生了解到：在全球化的時代，所有事情都是習習相關的 ，而身為地球的一份子的台灣也不能缺席。
紹
介
專
案
建議課程: 時間
核心價值
課程
說明
學校提供協 助
第一周
認識不同
研習生自我介紹
文化
國家文化、習俗介紹
研習生介紹一本代
可透過繪本和文字
學校圖書館
培養閱讀
表他國家的書籍或
去認識、探討全世
提供研習生
的興趣
繪本
界、帶領小朋友作
書籍借用。
帶領小朋友透過書
小組分享、上台分
籍認識世界
享、畫畫分享、訓
小朋友分享閱讀心
練孩子思考及表
得
達。
第二周
當地遊戲、歌謠舞蹈 教學 Q&A
第三周
第四周
同上 第五周
第六周
世界議題
世界議題:飢荒
介紹世界議題給小
探討與閱
世界議題:環保
朋友忍認識、帶領
讀結合培
帶領小朋友閱讀讀
小朋友去透過閱
養思考能
物
讀、找資料等方式
力
世界議題:戰爭
去發現更多世界問
※本課程以八週設計 ，實際課程內容可依 學校需求與研習生共 同討論、設計之。
式
模
作
【貴校】 •提供並協助國際研習生教學環境與機會 •提供國際研習生住宿與三餐 •協助規劃國際研習生台灣文化體驗活動與課程 •與AIESEC討論國際研習生詳細工作內容
合
【AIESEC國際經濟商管學生會】 •辦理研習生來台事宜 •協助學校塑造國際環境，提升學生國際視野 •協助國際研習生規劃與辦理文化教育課程 •協助扮演學校與國際研習生之間的溝通管道 •與貴校討論國際研習生詳細工作內容
程
流
合
作
題
問
常
見
1. 研習生在校時數&規範&權利義務 Ans:每天從早上八點到下午四點，週六週日休息，每週不 超過四十個小時。(以上為建議時間，學校可小幅度調整) 2. 可以結合的課程&上課模式 Ans: 是的。可以結合學校課程，只需與研習生溝工、規 劃課程內容即可。 3. 假日時間是否需帶他們出去玩？ Ans:不強制要求，但如果學校或寄宿家庭有意願及餘力， 可以多帶研習生到處逛逛，讓他們更了解台灣。 4. 若是在偏遠地區，假日時研習生只有一人該怎麼辦？ Ans 可以聯絡AIESEC東吳分會，我們可以接待他，亦或是 告訴她附近簡易的旅遊方式，讓研習生自行規劃時間。:
用
費
專
案
項目名稱
費用
項目花費
專案費用
NT 5500元
主要: -維持組織內部體系運作 -網路平台維持
附註
簽約後付款
-教育部公文費 -行政費 -研習生接待費 -研習生保險費
國際志工來台並不支薪，唯一的要求僅是三餐與住宿的需求，此部分希 望學校可以提供。
附
錄
AIESEC 介紹 AIESEC國際經濟商管學生會是一個自二戰結束之後由青年 人成立的學生組織，期許透過這個平台消弭文化之間的衝 突，帶來世界和平的願景。六十年以來，AIESEC致力在世 界各地培養能夠帶給社會正面影響力的領導者，透過運行 國際人才研習計畫，開拓更多年輕人到世界各地學習以及 體驗的機會。其在台灣成立亦逾45年，分會遍布於台大、 政治、清華、交通及成功等16所頂尖大學。AIESEC長久以 來，致力於發展青年潛能、關心台灣社會議題、協助企業 發展海外市場，並協助社會偏遠地區教育及愛滋教育推廣 與提升基層單位之多元化、國際化，影響力達社會各階層 各角落。 AIESEC拓展前述積極、正面影響力方式之一，即為經由海 外人才引進計畫-國際志工專案。提供國外優秀青年至台 灣的地方機構、偏遠小學、高國中及非營利組織服務或學 習，國際志工能從服務學習中增長自己的視野與能力，同 時，也藉由此雙向管道之知識交流與文化融合，提升台灣 之多元化與國際化。 國際青年志工專案在台推行已邁入第五年，AIESEC致力於 推廣城鄉落差、偏遠教育、愛滋教育、環境保育、社區營 造等台灣重要議題，盼望藉由青年人的熱
錄
附
AIESEC Taiwan 2014 全球青年領袖世界大會 AIESEC 全球青年領袖世界大會是 AIESEC組織每年最大也是最受 期待及矚目的國際會議，它聚集了來自113個國家及地區的 AIESEC各分會和總會代表。在十天的會議當中，每一個各地區的 AIESEC青年領袖分享個人經驗及成功案例，同時透過討論而擬定 出組織接下來的發展和目標。 AIESEC 全球青年領袖世界大會 曾舉辦在馬來西亞 / 2009、印 度 / 2010、肯亞 / 2011、俄羅斯 / 2012 和 埃及 / 2013，而 2014 年則由邁入第50年的AIESEC 台灣總會承辦，大會時間為 8/16-8/25。
附
錄
全球青年在地發展計畫 全球青年在地發展計畫(Global Community Development Program)是AIESEC替台灣的公司/學校/非營利組織 ，尋找符合需求的外國學生（包含各式背景，從大學到碩 博士班畢業兩年內的外國學生），在台灣從事六周到一年 半的研習工作，由AIESEC協助公文證件的申辦及接待等事 宜。 透過嚴謹的過程，從111個國家中，經過全面完整的 篩選過程，使有特殊專長，熱情積極的大學生及研究生， 能到世界各地的企業/學校/非營利組織，提供他們的文化 訊息、專業知識以及管理制度。在六周至一年半不等的研 習期間，研習生由當地的AIESEC分會接待，與該國人互動 ，學習尊重不同的文化背景與生活方式。同時這些學生也 能了解不同國家企業/學校/非營利組織的運作，得以培養 成為具有國際視野的未來領導人才