Άνοιξη

Θεματική ενότητα: Άνοιξη Υλοποιημένη δραστηριότητα:Γραμμή δράσης σε παραμύθι με θέμα την άνοιξη Διάρκεια δραστηριότητας: 15 λεπτά

Σχολείο: 1ο Νηπιαγωγείο Βραχναιίκων   

Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού: Ανδριοπούλου Ελένη Στοιχεία ομάδας: Αποτελείται από 12 κορίτσια(6 νήπια και 6 προνήπια) και 6 αγόρια(4 νήπια και 2 προνήπια)

Στόχοι κύριοι της δραστηριότητας  





Να διηγηθούν Να συνειδητοποιήσουν ότι ο γραπτός λόγος είναι αναπαράσταση της γλώσσας καθώς και τη σχέση γραπτού και προφορικού λόγου Να ξεχωρίσουν τα κύρια σημεία μιας ιστορίας(περίληψη) Να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και να τα αναπαραστήσουν γραφικά.

Περιγραφή υλοποιημένης δραστηριότητας: 

Αφηγηθήκαμε το παραμύθι «Ο ήλιος και το φίδι» που ήταν δημιούργημα των παιδιών και τους πρότεινα να φτιάξουμε τη γραμμή των συναισθημάτων(γραμμή δράσης). Μόνο που αυτή τη φορά κάποιο από τα παιδιά θα τη φτιάξει και οι υπόλοιποι θα λένε το παραμύθι. Η ιδέα τα ενθουσίασε και τα αποτελέσματα ήταν πολύ καλό. Μετά το τέλος, τους υποσχέθηκα ότι θα το επαναλάβουμε και με άλλα παραμύθια και ιστορίες.

Γραμμή δράσης Διάρκεια δραστηριότητας:15 λεπτά

Εκπαιδευτικές τεχνικές που χρησιμοποιήθηκαν: 



Γραμμή δράσης Εκπαιδευτικά μέσα/υλικά: Χαρτιά Α4, μαρκαδόροι ,αρκετή φαντασία και συνεργασία

Τι έχει προηγηθεί της δραστηριότητας: 1. Στα πλαίσια του σεμιναρίου με θέμα τη δημιουργική γραφή παραμυθιού μας ζητήθηκε να γράψουν τα παιδιά ένα παραμύθι, αφού τους δώσουμε δύο λέξεις σχετικές με την άνοιξη. Αντί όμως να τις δώσω έτοιμες προτίμησα να μου τις πουν τα παιδιά. Έτσι κάναμε έναν καταιγισμό ιδεών.  Την πρώτη φορά έπρεπε να μου πουν λέξεις της άνοιξης που τους αρέσουν και τις κατέγραψα:Ήλιος, Πάσχα, αυγά πασχαλινά, άνοιξη, πεταλούδες, φράουλες, λουλούδια, γιορτή, φίδια, πουλί, αγγούρια .  Τη δεύτερη φορά έπρεπε να μου πουν λέξεις της άνοιξης που δεν τους αρέσουν και κατέγραψα κι αυτές:μαρούλια, φράουλες, φίδια, μέλισσες, σαύρες. Διάρκεια δραστηριότητας:20 λεπτά 2. Στη συνέχεια διαλέξαμε δύο λέξεις μία που μας αρέσει: Ήλιος, και μία που δεν μας αρέσει: φίδι.  Με αυτές τις λέξεις και έχοντας θυμηθεί τους κανόνες του λαϊκού παραμυθιού γράψαμε το παραμύθι μας: Διάρκεια δραστηριότητας:30 λεπτά

Ο ήλιος και το φίδι Μια φορά κι έναν καιρό, ήταν ένας ήλιος λαμπερός, που κοίταζε κάτω τη γη. Ήταν άνοιξη και η γη ήταν γεμάτη λουλούδια. Μια πεταλούδα τον είδε και του χαμογέλασε. Εκείνος ένιωσε όμορφα κι ωραία. Ήρθε όμως ένα φίδι και τον τρόμαξε πάρα πολύ. Ήθελε να φύγει ο ήλιος για να γίνει πάλι χειμώνας και να ξανακοιμηθεί. Ο ήλιος ένιωσε πολύ άσχημα κι αρρώστησε. Τότε ήρθε ένα σύννεφο και τον έσφιξε για να τον ζεστάνει. Στη γη όμως έβρεξε και νύχτωσε. Το φίδι ήταν πολύ χαρούμενο. Τα είχε καταφέρει. Μπήκε στη φωλιά του για να κοιμηθεί. Τα υπόλοιπα ζώα όμως και τα δέντρα και τα λουλούδια ένιωσαν πολύ άσχημα. Τότε μαζεύτηκαν όλα μαζί για να δουν τι θα κάνουν. Η πεταλούδα είπε να βάλουν μια πέτρα, μια μεγάλη κοτρόνα μπροστά στην τρύπα του φιδιού, για να μην μπορέσει να ξαναβγεί έξω. Πήγαν λοιπόν η πεταλούδα, η πασχαλίτσα και η σαύρα και έκλεισαν τη φωλιά. Ύστερα φώναξαν όλοι μαζί τον ήλιο και του είπαν: «Μη φοβάσαι ήλιε, το κλείσαμε το φίδι. Βγες από το σύννεφο». Ο ήλιος βγήκε, έγινε πάλι άνοιξη, βγήκαν πολλά λουλούδια και έζησαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα.

Τι θα ακολουθήσει: 

Τα παιδιά μου ζήτησαν να παίξουμε το παραμύθι, συνεπώς θα γίνει παιχνίδι ρόλων.