教科書與相關資源緊密扣結 知識點橫向統整 重要配套與教科書相同作者，各項配套的難易度、知識點透過 編輯各種機制進行橫向統整，避免超出範圍、重點無法對應的 教學問題。
教師資源 教師用書
學習資源 教科書
習作簿
桌遊、卡牌
素養活動手冊
題庫
實驗活動手冊
多媒體光碟
SUPER講義
電子書
POWER講義 測驗卷 橫向統整： 1. 概念對應無超範 2. 內容正確性 easy ! 3. 教材難易度
easy!
2
銜接教材
教學生態圈
結 共備素養課程教案 素養活動： 由臺科大侯惠澤教授領軍，與微翻轉種子教師團隊共同開發、 設計，針對素養教學提供各式教學建議。 研習 作者修改
修改主題
討論 編寫 審定
素養活動手冊 桌遊、卡牌 教學PPT
系統化開發素養題
素養評量： 素養題類型多元，而龍騰教材大量收錄「情境題」、「閱讀 題」、「圖表題」、「實驗題」，並依照不同教材的定位、適 用性，設計不同類型的題目。
作者修改
修改規劃
佈題
習作簿
素養活動手冊
命題
SUPER講義
POWER講義
審題
測驗卷
題庫
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資源設計滿足所有教學需求 GO!
教學生態圈
教科書與各品項緊密扣結，讓老師運用於不同教學方式及學生程度，進而活
講述式教學
以課本為主，搭配自編教材或 其他配套輔助教學，強調基本 概念的理解，逐步扎實學習 ‧ 課本 ‧ 教師用書 ‧ 習作簿 ‧ 教學講義
數位教學
以課本和講義為主體，授課時 搭配 PPT、影片、動畫…等， 進行概念的講述 ‧ 教學 PPT ‧ 動畫、線上影片 ‧ 線上題測 ‧ 電子書
4
講述 數位
差
教學生態圈
求
程度，進而活化再創造的最佳「教」「學」方案。
差異化教學
差異化 素養
依學生程度選擇不同份量、難度 的講義，針對進度較快的班級， 可提供延伸、補充教材授課 ‧ Power 教學講義 ‧ Super 教學講義 ‧ 實驗活動手冊 ‧ 銜接教材
素養教學
除了基本概念講述，欲透過多元 活動及評量，培養學生的素養及 探究能力 ‧ 素養活動手冊 ‧ 實驗活動手冊 ‧ 卡簡單活動教案 ‧ 桌遊
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成就學生的素養五力 素養活動＆素養評量 GO!
培養完整的探究能力 從課本出發，搭配各種課程活動設計，極致培養學生帶著走的能力。
探究能力
教科書
章首提問 / 節前探究
理解問題
章首與節首提出思辨問題， 讓同學思考問題的答案。
物質的組成 自然界中的物質包羅萬象，小至看不到的氣體， 大至構成植物體的纖維素。當人類開始認真研究物質 世界時，花了很長的時間，將物質不斷的純化，希望 可以得知這些物質到底是什麼東西？科學家發現分離 到最後，得到的物質夠純粹時，熔點、沸點等性質 是穩定不變的。這個過程中，衍生出物理、化學 性質，並發展出物理、化學變化等概念，更促 進了科學的發展歷程，得到了物質是由原子組 成的結論。 隨著科學進步，科學家累積了大量資料， 並找出了元素性質的規則性，並將元素完整而有 秩序地排列在週期表中。而後，元素性質為何具有 週期性的謎題，也隨著原子結構和電子排列方式的發 現，而得到解釋，並為現代化學開啟了嶄新的一頁。
1-1 物質的分類與分離 1-2 道耳頓的原子說 1-3 原子的結構與元素週期表 1-4 化學鍵
37
科學不設限—週期表的新家族
50
5 14 24
11
Na 黃 Sodium 22.99
小雞 NaNa 雞生蛋蛋生雞，萬物的起源是很深奧 的，到底是先有雞還是先有蛋呢 ?
解決問題 學生提出問題解決方案 同學透由學習的過程，能理 解問題的解決方法。
延伸創造
6
GO!
教學生態圈
成就學生的素養五力 完整的素養試題規劃 從課本、講義、習作、測驗卷、到 題庫，縝密的素養試題規劃，培養 學生完整能力。
素養活動手冊
多元活動
情境＋閱讀試題
愛因斯坦曾盛讚居里夫人： 「在所有著名人物中，居里夫人是唯一不被榮譽所腐蝕的 人。」19 世紀 90 年代末期，科學家發現當時作為著色劑的鈾，會放射出一種類似 X 光具 有穿透性的射線，便開始著手嘗試從一種名為「瀝青鈾礦」的礦石中提取少量的鈾。鈾的 元素符號為 U，原子序為 92，其中鈾-235 與鈾-238 是最常見的兩種同位素。然而，居里夫 人採取了不同的研究路線，決定研究瀝青鈾礦中的其他放射性物質，他發現由瀝青鈾礦分 離出的含鉍（原子序為 83）物質中，有某種具高放射性的元素，加水使鉍鹽溶解後，在沉
分組進行活動
澱物中找到此元素，居里夫人為了紀念祖國波蘭，將其命名為釙。釙的元素符號為 Po，原 子序為 84，其中釙-210 是最穩定的同位素。將沉澱物經過進一步的純化後，居里夫人發現 沉澱物的放射性在純化過程中愈來愈強，最終發現了放射性超過鈾近千倍的新元素：鐳。 鐳的元素符號為 Ra，原子序為 88，是一種天然放射性元素，鐳-226 是元素鐳最穩定的同 位素，此外，鐳-223、鐳-224、鐳-228 亦是自然界中存在的鐳同位素。鐳能放射出 α 和 γ 兩種射線，能破壞、殺死細胞和細菌，可用來治療癌症。居里夫人是獲得兩次諾貝爾獎（物 理獎、化學獎）的第一人，他致力於科學研究的精神與毅力值得我們學習。 （ C ）1. 根據以上文章，下列敘述何者正確？ (A)居里夫人先發現鐳、再發現釙
(B)釙最穩定的同位素含有 122 個中子
(C)鐳最穩定的同位素含有 138 個中子 (D)鐳-228 中含有 140 個質子 (E)鈾-235 比鈾-238 少 3 個質子。1. 解析見下方。
解決問題
（ C ）2. 已知第五週期第18族元素之原子序為54、第六週期第18族元素之原子序為86， 則釙元素在週期表中的位置為何？ (A)第五週期第 6 族 (D)第五週期第 16 族
(B)第六週期第 6 族
(C)第六週期第 16 族
(E)第六週期第 4 族。
2. 由第六週期第 18 族元素之原子序為 86，回推原子序為 84 的釙元素位置應為第六週期第 16 族。
透由活動的力歷程，學 習到相關知識。
（ A ）3. 文中提到居里夫人對鉍鹽與含釙沉澱物進行分離，試推測其運用的原理為何？ (A)鉍鹽與含釙沉澱物對水的溶解度不同 (B)鉍鹽與含釙沉澱物的熔點不同 (C)鉍鹽與含釙沉澱物的沸點不同 (D)鉍鹽與含釙沉澱物的放射性不同 (E)鉍鹽與含釙沉澱物的顏色不同。
3. 加水使鉍鹽溶解，有沉澱物產生， 表示此沉澱物難溶於水，因此是利 用對水溶解度不同來進行分離。
1. (A)依文章內容，居里夫人先發現釙、再發現鐳 (B)釙最穩定的同位素含有 210－84＝126 個中子 (C)鐳最穩定的同位素含有 226－88＝138 個中子 (D)原子序即為質子數，鐳-228 中含有 88 個質 子 (E)鈾-235 比鈾-238 少 3 個中子，質子數相同。
1
習作簿 p.13
圖表＋推理試題
延伸結論 活動不僅止於有趣，同學 學到的是能力，面對素養 試題也能迎刃而解。 學習卷第1回
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