數學五力展現

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數學 普通型高級中學

1

思辨力

創造力

溝通力

解決力

合作力

#1 1070470/A/000000


一本教科書的誕生 是理念與實務的激盪 這本書的理念 以學習者為中心所建構的素養教學是新課程的終極目標,在這樣

強調跨科、跨領域並且結合生活的內容下,龍騰想的是如何在教、 學、課綱三者間取得平衡點。我們進行教材間的整合,建立完善的 教學生態圈,使老師教之有本、學生習之有物。用明確的理念,設 計最好的教材。

讓我們來實現 質好畫亦優的教科書 以使用者為中心作為核心價值, 編織出完整清楚的學習網, 訓練學生帶得走的能力。

主編/許志農 教授

台灣師範大學數學系教授 龍騰 99 課綱數學教科書主編,『簡 單、易懂、好算』是其主要特色

總審定/黃森山 教

彰化師範大學數學系教 教育部中學生數學素養教 量共同主持人


教授

教授 教學與評

教學生態圈

普高數學 目次 一本教科書的誕生

1

可實踐的素養教學

4

普高數學教學生態圈 教科書 / 單元呈現 教科書 / 三大特色

2 6 8

教科書 / 素養教學

10

配套資源 / 教師用書

14

教科書 / 數位教學

配套資源 /SUPER 系列

配套資源 /POWER 系列 配套資源 / 補救練習王 配套資源 / 銜接 123

配套資源 / 多元選修 +

配套資源 / 刊物與社群 數位大躍進

編著者/陳清風

編著者/廖森游

桃園市立桃園高級中學 新北市立安康高級中學 數學學科中心種子教師培訓講師 大考中心研究用試題開發

12 16 20 24 26 28 30 32

編著者/董涵冬

臺北市立大直高級中學 大考中心數學素養試題開發

1


教學生態圈滿足您的需 GO!

依教學樣態打造全新教材

樣態 教科書

講義

習作簿

大卷

中偏易

中偏難

龍騰教科書-簡單、易懂、好算 閱讀機能美-簡潔、舒適、素養 SUPER講義 教科書作者編寫 重點更細分 題量550題

POWER講義 作者:黃峻棋 統整式整理 題量650題

SUPER習作簿 重要例題重想重算

POWER習作簿 講義重點再提示

學習卷 檢核核心性質

進階卷 練習活用工具

小試身手 中偏易 卷 核心觀念即時檢測

中偏難 重要例題即時檢測

● 教學GGB ● 教學PPT 數位配套 ● 教科書電子書 ● SUPER 講義電 子書

● 教學GGB ● 教學PPT ● 教科書電子書 ● POWER 講義電 子書

2

重修、補救

練習王 解題流程步驟 化,以學會教科 書例題為目標。 教學PPT 說明與解題過程 詳細拆解鋪色, 簡單好上手。 動態解題 缺席補課、課後 複習、補救加 強,都可以彈性 應用。

適 教


適性 教學

教學生態圈

需求

教科書與各品項緊密扣結,讓老師運用於不同教學方式及學生 程度,進而活化再創造的最佳「教」「學」方案。

教科書 數據力求好算又不失真實

素養 數位

分冊講義 素養導向問題將生活情境數學化 銜接講義

設計素養單元【看見數學】 素養題組

理解學習到的工具在那些領域會使用 數學 FUN 手玩 遊戲規則再精進,數學好 FUN

備課資源 享備課 / 教學光碟

授課資源 教學 GGB、教學 PPT 課後驗收 出題光碟 / 線上題測

SuperBook 電子書 APP 教科書、SUPER 講義、POWER 講義

3


可實踐的素養教學―五 GO!

思辨力 每單元的章前引言以及凸顯單元內容的圖形安 排,盡可能讓師生見圖就知道本單元的重要概 念,提升思考辨別的能力。

GO!

溝通力

適時將性質 公式清楚 最 簡 單、 最 方式呈現, 符 號、 圖 成為一種 的溝通工具

GO!

解決力 每單元提供素養題組,讓學生理解學數學的目 的,知道這些工具在什麼樣的領域會使用,讓 數學成為解決問題的工具。

4


教學生態圈

五力整合

培養學生具備思辨力、解決力、溝通力、合作力、創造力。

GO!

創造力 教科書圖形利用數位工具躍出紙外,讓圖形與 定理走出紙本在屏幕上動態展現,並藉由不同 參數的變化,創造數學、感受數學。

告訴您如何好教 提供您怎麼好學

質、定律、 整 理, 以 最易懂的 ,讓數學、 形、 表 格 不可或缺 具。

GO!

合作力 每冊設計數學 FUN 手玩卡牌教具,讓全班同 學分工合作,利用所學的技巧快速求出數值, 獲得相關資源,進而完成任務,順利闖關。

5


教科書結構 GO!

單元呈現―突破

單元呈現-突破章節框架 教科書依課綱條目設立各冊次單元,將各單元範圍聚焦在課綱訂定的 教學目標上,並依照老師們熟悉的教學策略排定單元順序。且為方便 老師教學與學生自行閱讀,設計有虛章的形式,將相關領域的單元收 納在一起,兼顧教學目標的設定以及教學的流暢性。

數學 2 ★單元 1:數列與遞迴關係 ★單元 2:級數 ★單元 3:直角三角形的三角比 ★單元 4:廣義角的三角比與極坐標 ★單元 5:三角比的性質 ★單元 6:計數原理

6

★單元 7:排列 ★單元 8:組合 ★單元 9:古典機率 ★單元 10:數學期望值 ★單元 11:一維數據分析 ★單元 12:二維數據分析


教科書

破章節框架

每一單元都精彩 現在就翻開各章品嘗!

數學 3(A) ★單元 1:指數函數 ★單元 2:對數 ★單元 3:對數函數 ★單元 4:弧度量 ★單元 5:三角函數的圖形

★單元 6:三角的和差角公式 ★單元 7:正餘弦的疊合 ★單元 8:平面向量 ★單元 9:平面向量的運算 ★單元 10:二元一次聯立方程式

數學 3(B) ★單元 1:指數函數 ★單元 2:對數 ★單元 3:對數函數 ★單元 4:弧度量

★單元 5:週期性數學模型 ★單元 6:平面向量 ★單元 7:平面向量的運算

數學 4(A) ★單元 1:空間概念 ★單元 2:空間向量的座標表示 ★單元 3:空間向量的運算 ★單元 4:三階行列式 ★單元 5:平面方程式

★單元 6:空間中的直線方程式 ★單元 7:三元一次聯立方程式 ★單元 8:矩陣的運算 ★單元 9:矩陣的應用 ★單元 10:條件機率與貝氏定理

數學 4(B) ★單元 1:空間概念 ★單元 2:空間座標系 ★單元 3:平面上的比例

★單元 4:矩陣與資料表格 ★單元 5:條件機率與貝氏定理 ★單元 6:圓錐曲線

註:3A、3B、4A、4B 各單元名為暫定,依審訂最終版本為準

7


教科書 GO!

簡單、易懂、好算

簡單 化繁為簡。讓老師好教

依照性質清楚分類, 簡單好懂。

GO!

好算 精心設計數據。讓學習不失焦

數據簡單好算又不失 真實。

8


三次函數的圖形特徵

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值得一提的是:我們對於三次函數圖形的介紹將不僅於此,在 12 年級選修

! GO數學的課程中,會再作更進一步的探討。屆時,本單元所稱的「對稱中心」會用

易懂

另外一個名詞「反曲點」來稱呼它。

說明生活化。讓學生好學

乙 廣域特徵與局部特徵 用Google地圖查詢彎彎曲曲的北宜公路,公路曲折,如圖 2(a) 所示。將地 圖拉遠看,公路曲折不明顯了,就像是平滑的曲線,如圖 2(b) 的紅圈所示。選定 公路上一處,將地圖拉近看,公路卻像是一直線,如圖 2(c) 所示。拉近拉遠看地 圖上的公路會影響公路的特徵,那拉近拉遠看函數圖形的特徵會是什麼情形呢?

(a)

(b)

(c)

▲ 圖2

在一個頗大的範圍(如全部的實數 x)內觀察函數 y = f ^ xh 圖形的特徵,稱 為 廣域特徵 (大域特徵);在一個頗小的範圍(如 1.999 # x # 2.001 )內觀察函 數 y = f ^ xh 圖形的特徵,稱為 局部特徵 。舉例說明如下:

(一)廣域特徵

最貼近生活,特徵性 質一點就通。

3 2 圖 3 是三次函數 y = x - 5x + 8x - 4 分別在三個 x 範圍上的圖形,其中 x, y 的

單位長並不相等,這是為了要凸顯圖形在各個 x 範圍內的特徵,所作的適當調 整。

9207

教科書


素養教學 GO!

全方位素養融入

版式×數學素養 教科書版式融入艾雪藝術、羊角螺 線, 圖 形 的 繪 製 是 依 靠 嚴 謹 的 數 學,再將其均衡的美感應用在各項 藝術與 UI 設計上,這就是數學素 養的一種體現。 艾雪鑲嵌藝術、羊角 螺線、超橢圓

GO!

命題×數學素養 「議會規模立方根法則」真實非 虛構的法則,除了簡單易懂外, 貼心的找到最好算的案例,讓老 師好算更好教。

GO!

研討×數學素養

每單元提供素養題組,讓學生 解學數學的目的,知道這些工 在什麼樣的領域會使用,讓數 成為解決問題的工具。

數據簡單好算 又不失真實。

註:① 2013 年瑞士人口數約為 803.9 萬人。(資料來源:歐洲統計局) ② 瑞士聯邦為兩院制,由同等權力的聯邦院和國民院組成,其中國 民院是由 200 名議員所組成。(資料來源:維基百科)

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讓學生開始思考為什麼?可以怎 麼做?有什麼工具?就是數學素 養訓練的開始。


教科書

生理 工具 數學

GO!

活動×數學素養 規則設計再精進,15 分鐘版本練習公式,30 分鐘版本精熟數感運算。

扣結教學內容 三次配方法沒有特殊技巧,只 是需要學生反覆練習教科書中 的題目,利用遊戲設計迫使學 生練習配方法的操作。

快速簡易好操作 15~30 分鐘的課堂活動,操作 效率零負擔,不耽誤課程進度。

學習成效顯著 邀請 台科大侯惠澤教授 進行 學習成效與遊戲性的評估與建 議,遊戲機制再進化,學習成 效有保證。

怎 素

遊戲說明

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數位教學 GO!

教學資源再創新

教學GGB,讓教科書圖形自己說話 圖形數據源自教科書,讓圖形與定理走出紙本教科書, 在屏幕上動態展現,並藉由不同參數的變化,讓學生直 接地感受到數學。 課本

GGB 說明影片

GGB

GO!

教學PPT,性質詮釋更加容易 內容百分百來自教科書,所有說明與解題過程詳細拆解鋪色, 配合老師教學解釋,讓學生一看就懂,教學更順手更好用。 課本

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PP


教科書

GO!

教學電子書,所有資源一點就靈 以教科書為基底,加入 SUPER、POWER 兩本講義的題目資源、 教學 GGB、教學 PPT、動態解題,所有相關資源隨選即用。

B

PT

GO!

動態解題,口袋教室即看即懂 教科書所有例題、隨堂練習、單元習題完整提供動態解題,無 論是缺席補課、課後複習、補救加強,都可以彈性應用,減輕 教學負擔。

例題搶先看

習題搶先看

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單元導覽:目標明

教師用書 GO!

書中書形式呈現 頁面與學生同步,貼心小提 醒順著教學流程,適時提醒 老師可運用的資源。

每一單元都精彩 現在就翻開各章品嘗!

GO!

教學架構指引

教材摘要

教學目標與建議時數

教材地位分析

簡單說明整個單元的教學 布局與策略,讓老師們快 速上手。

詳訂單元教學目標,並預 估教學時數,讓老師可以 妥善安排上課時間,並藉 此掌握測驗目標。

清楚列出先備知識與後續 銜接知識,讓教學與學習 連貫不斷層。

14


GO!

配套資源

明確,適時提醒 適時教學提醒

教學要點

教學小提醒

簡述教學摘要,確認教學 目標。

容易超出範圍、需特別強 調、 可 加 強 練 習、 有 不 同 切入角度,有其他處理手 段的地方,都貼心的提醒 老師。

GO!

GGB、FUN手玩、 素養題庫資源提醒 教 科 書 圖 形 GGB、 數 學 FUN 手玩、素養題組可操 作時機提醒,彈性使用適 合的資源搭配教學。

相關資源補充

數學知識家

補充例題

補充教材

題題解析

提供有趣的小知識, 讓老師可以在課堂 上應用,引起學生興 趣。

重要概念與重要例 題旁,提供更多題目 與說例,讓老師可以 彈性應用。

提供定理性質的嚴 謹說明或證明,可適 時補充給適合的學 生,讓學生感受數學 是 嚴 謹 的, 是 完 備 的。

隨 堂 練 習、 習 題 題 題提供解析,讓老師 備課超簡單。

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SUPER 講義

GO!

教學 SUPER、學習 S

教科書作者親自執筆,公式定理統一不混淆 所有公式、定理、符號、說明、語序、邏輯都與教科書一致,無論是 搭配教科書使用或直接教學都不會產生任何的衝突,免去不必要的轉 換與說明。

SUPER講義

GO!

布題順序緊扣教科書,承襲清晰教學策略 教科書編寫時已經充分討論出一套最合適的教學策略,講義當然也 直接承襲同一套系統,讓教科書例題一比一搭配,不用橫生枝節再 適應另一套策略。

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課本


GO!

配套資源

SUPER

★中等偏易程度

動態解題、SUPER講義電子書,完整數位配套 難題與大考題提供動態解題,讓學生不懂即看,馬上學會。提供 SUPER 講義電子書,版面與學生同步,重點、題目、解析按步驟輕鬆教學。 電子書

動態解題

單元 1 實數

動態解題 搶先看

【配合課本例 4】

例題 7

5

如圖所示,將一條線段 AB 分成兩段不相等的線段,使得較長線段 AP 與

GO!

重點搭配說例,生活情境入題

較短線段 BP 的比值等於整條線段 AB 與較長線段 AP 的比值,即

AP AB ,這種比值稱  BP AP

為黃金比例,以符號  表示,求  的值。

將重點拆分詳細介紹外,在必要的重點旁提供說例,讓學生一看就可以   a  AP b  BP 理解該性質。命題充分融入生活情境,數據簡單好算又不失真實。  AP AB ,令 ,  BP AP a ab a b 1   1  將上式改寫為    b a a a

(其中 a  b ),得 

由題意可知,

主題一

實數

整理得  2    1=0 ,解得   故 

有理數

1 5 。 2

(搭配課本 P.2~P.4)

a ab  。 b a

1

1 5 1 5 (此為負數,不合)。 或 2 2

1

(另解)令 AP  1 , AB   ,則 PB   1 ,

q 1. 有理數的定義:可以表示成 的數,稱為有理數(其中 p , q 為整數,且 p  0 )。 p

2. 有理數的封閉性:任意兩有理數加、減、乘、除(0 不能當除數)後的結果,仍為有理數。 3. 有理數包含整數、有限小數和循環小數。

依題意: 所以  

1

 1

 1

 1    1 ,  2    1  ,得 0

1 5 1 5 (負不合),故   。 2 2

4. 有理數的稠密性:任兩個相異有理數之間,至少存在一個有理數。 5. 一個已化成最簡分數的有理數,如果分母的質因數只有 2 或 5,這個有理數一定可以化 成有限小數。 3 4 可化成有限小數,但是 不行。 7 250 6. 數線上有理數的尺規作圖:

如圖,利用平行線與相似三角形邊長成比例的性質, 可以在數線上找到坐標為

4 的點。 3

演練

7

如圖所示,國家地理雜誌 logo 中的長方形中,長與寬的比值滿足 黃金比例

1 5 。已知寬的長度為 1  5 ,求長邊的線段長。 2

設長邊的線段長為 x ,由題意知:

1  5   2

解得, x

例題 1 將有理數

【配合課本例 1】 6 化為小數後,小數點後第 200 位數字為何? 7

2

x 1 5

1 5 。 2

62 5  3 5 , 2

故長邊的線段長為 3  5 。

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SUPER 系列

GO!

教學 SUPER、學習 S

SUPER習作簿重想重算,確實達到課後複習 承襲教科書的循序佈題,將教科書例題的簡單變化,讓學生將重點題 目重想一次重算一次,加深對定理、公式、性質的理解與應用。

GO!

小試身手卷—中偏易, 彈性使用 課堂上的即時檢測,檢查學 生是否確實理解該堂課的教 學目標,藉此掌握學生的學 習概況,做為下一堂課的進 度參考。

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中偏易


GO!

配套資源

SUPER

★中等偏易程度

學習卷簡單直接,素養融入 命題參照教科書,不超出範圍,不設計特殊解法的問題,有確實完成習 作與講義即可掌握所有解題概念。測驗時間 40 分鐘,彈性好應用。

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POWER 講義

GO!

教學 POWER、學習 P

教學流程圖,清楚搭建學習鷹架 每單元提供清楚直接的教學流程,讓老師教學連貫順暢,也讓學生 學習時可以清楚掌握學習要點。

GO!

一個概念多種角度命題,確保學習無死角 依學習要點整理題型,每題型依學習重點設計不同切入點的例題, 可以是定理的運算練習、可以是進階的性質應用、也可以是定理推 導的重要關鍵,讓學生真正理解原理。

20


GO!

配套資源

POWER

★中等偏難程度

動態解題、POWER講義電子書,完整數位配 難 題 與 大 考 題 提 供 動 態 解 題, 讓 學 生 不 懂 即 看, 馬 上 學 會。 提 供 POWER 講義電子書,版面與學生同步,重點、題目、解析按步驟輕鬆 教學。 動態解題

電子書

GO!

動態解題 搶先看

本書依據教育部民國107年發布之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級 中等學校-數學領域」編輯而成。本書特色分述如下:

教學流程圖 多年的寫書經驗,成就一套最適合學生的講義 完整呈現每個單元的重點,串連整章的

概念,掌握學習方向。 邀請總複習講義暢銷書作者黃峻棋老師執筆編寫,將老師豐富的教學、 出版經驗,化作一道道有威力的試題,用最具說服力的架構來串起每個 重點間的連結,讓學生不只學會,還能融會貫通。

主題重點整理 將每個單元分成若干主題,主題的重點除了 配合教科書之外,也適度的延伸,掌握各單 元的精華,讓教與學更加完整。

黃峻棋 老師

題型設計 配合主題重點,把重點循序漸進分成若干題 型,而每個題型統整出基礎和進階的範例和類 題,設計新型考題並融入素養題,讓教學更符 合考試趨勢。

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POWER 系列

GO!

教學 POWER、學習 P

POWER習作簿重點再提示,貼心配分彈性運用 『POWER』習作簿將講義重點再精華,讓學生練時可搭配參照。全單 元設計好配分,題目設計依循講義佈題,讓老師不但可以做為課後練習 外也可以彈性作為課後檢測。

GO!

小試身手卷—中偏難, 彈性使用 課堂上的即時檢測,檢查學生 是否確實理解該堂課的教學目 標, 藉 此 掌 握 學 生 的 學 習 概 況, 做 為 下 一 堂 課 的 進 度 參 考。

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中偏難


GO!

配套資源

POWER

★中等偏難程度

進階卷強調方法,檢測全面 命題參照『POWER』講義,題目既靈活又顧及所有教學要點,訓練學 生善用所有學過的概念作為解題工具。測驗時間 40 分鐘,彈性好應用。

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練習王

GO!

「引導」是重補修教學

直取核心定理,直球對決問題核心 摘錄教科書最核心最基礎的定理公式,讓學生明確知道自己的 目標是什麼。

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GO!

配套資源

學的關鍵核心 引導問題設計,逐步建構解題能力 針對教科書的每一個例題設計 2 個引導問題,可以是銜接國中概念、可以 是技巧練習、可以是簡化後的單純計算,務求利用引導問題訓練學生應具 備的基礎能力,進而解決教科書例題。

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銜接 123

GO!

數學素養從「銜接」

銜接高一單元,九大主題一一複習 乘法公式與因式分解、指數與科學記號、二次函數等國中重要概念, 也是高一課程中的重要基礎工具,藉由重點整理搭配基礎練習與簡單 高中教材,讓學生找回久違的數學記憶,加速適應高中數學。

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GO!

配套資源

」就開始 每主題設計看見數學單元,數學素養從銜接開始 看見數學取材國中 PISA 試題,透過生活情境連結相關數學能力,讓同學 知道每一個數學工具、數學定理、數學性質、數學符號都有他重要的地位, 在生活中數學無所不在。

10

第 2 單元

指數與科學記號

日常生活中,有些食物會含有致癌物,常用 ppm、ppb 與 ppt 來作為致癌物含量濃度的單 位,整理如下表: 單位簡寫

英文

定義

實例

ppm

Parts Per Million

百萬分之一 1  106 1000000

大約是1 枚硬幣對一個浴缸的水。

ppb

Parts Per Billion

十億分之一 1  109 1000000000

大約是 1 枚硬幣對一個 50 公尺游 泳池的水。

ppt

Parts Per Trillion

兆分之一 1  1012 1000000000000

大約是 1 枚硬幣對一個巨蛋體育 館的水。

含量濃度是指致癌物的重量在食品總重量所占的比例。例如,若 1kg 的食品中含有 3mg(毫克) 的致癌物,則此食品的致癌物含量濃度為 致癌物重量 3 mg 3 mg 3  106  3 ppm 。  6  總重量 1 kg 10 mg (編修自許志農教授數學素養評量工作坊,http://pisa.math.ntnu.edu.tw/math-history

1 若一食品重 12 公克,且含致癌物重 4.8 107 毫克,則此食品的致癌物含量濃度為多少 ppb?(1 公克  1000 毫克)

第1單元

乘法公式與因式分解

 4.8 1010 公克, 因為 4.8 107 毫克 所以致癌物含量濃度為

5

4.8 1010 9 0.4 1010 0.04 10對於計算「個位數字為 0.04 (ppb) 。 5 的兩位數之平方」 ,在印度有一個巧妙的運算方法: 12 步驟一:十位數乘以比它本身大1 的數; 步驟二:在步驟一的乘積後面緊接著寫上 25 形成四位數。

2

例如:計算 452 時,

20 ; 步驟一:154 公克,則此食品含致癌物的重  4  1  依規定:加工食品的致癌物含量不得超過 5 ppb。若一食品重 量不得超過多少公克? 步驟二:在 20 的後面緊接著寫上 25 形成四位數 2025 。 依規定,致癌物的重量不得超過

15  5 109 75 109 7.5 108 (公克)。

便可求得 452  2025 。 (編修自許志農教授數學素養評量工作坊,http://pisa.math.ntnu.edu.tw/math-history

1 依照上面的運算方法計算 752 ,並請寫出計算過程。

56 ; 步驟一: 7   7  1  步驟二:在 56 後面緊接著寫上 25,得 5625。 2

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多元選修 + GO!

精彩豐富的選修資源

文學×數學:數感閱讀超展開 以《超展開數學教室》及《超展開數學約會》這兩本書中的八篇文章 做為課堂的文本,每篇文章分別進行「閱讀理解」與「數學知識建 文學X數學:數感閱讀超展開 構」,真正的跨領域教學。 以《超展開數學教室》及《超展開數學約會》這兩本書中的八篇文章做為課堂的文 本,每篇文章分別進行「閱讀理解」與「數學知識建構」,真正的跨領域教學。

數學教案:陽明高中 王聖淵老師 國文教案:竹東高中 陳婉欣老師 文章選自《超展開數學約會》&《超展開數學教室》~賴以威教授著

教案設計理念

16週 教學計劃表

完整文章

國文/數學 學習單

國文/數學 完整教案 1

GO!

桌遊×環保×數學:海食王 「海洋教育,聽起來和數學彷彿兩個平行領域耶!」、「上完數學課, 桌遊X環保X數學:海食王 對於課程能落實並激發關懷社會的情懷,別傻了!」 「海洋教育,聽起來和數學彷彿兩個平行領域耶!」、「上完數學課,對於課程能落 拋開不存在的束縛,數學課也可以這樣上。 實並激發關懷社會的情懷,別傻了!」 拋開不存在的束縛,數學課也可以這樣上。 陽明高中 王聖淵老師 搭配桌遊《海食王》~ 神譜文創

教案設計理念

7堂課 教學計劃表

完整教學簡報

完整教案 2

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完整學習單


配套資源

GO!

遊戲×數學:實境解謎 利用 holiyo 模組的高複製性,可以很容易修改成專屬教案,可設計多 遊戲X數學:實境解謎 款主題,組合完整學期的教學計畫。 利用holiyo模組的高複製性,可以很容易修改成專屬教案,可設計多款主題, 組合完整學期的校學計畫。

教案:家齊高中 黃光文老師 搭配模組軟體《holiyo》

教案設計理念

2小時 教學計劃表

完整遊戲配件

完整教案

完整學習單

3

GO!

人生×數學:我不數窮忙族 希望學生可以透過模擬尋找工作、買屋、試算房貸、認識簡易稅務至鍵 人生X數學:我不數窮忙族 入家庭年度消費表,盤整一個家庭薪資與生活必需的財務平衡。 希望學生可以透過模擬尋找工作、買屋、試算房貸、認識簡易稅務至鍵入家庭年度消 費表,盤整一個家庭薪資與生活必需的平衡。

教案:前鎮高中 方婉茜老師 搭配履歷表、購屋網站、房貸試算、國稅局網站、試算表

教案設計理念

6小時 教學計劃表

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完整學習單 4

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