來一課
教師手冊 / 多元評量活動篇
活動
的 過時事，帶
準
接
同學 ，
技時代 自己的
，
位與不可
技帶
解
技文明對人
1
學習表現
意識
30～40 分鐘 ：
201
個
的人 .
： 2.
不是
是
3.
人
個心
，
.
： 教
.
變的
點
人
能
P
B
.
1. 教師先提
人
可能
的
的人
，帶學
：
2. 請同學分組
「
3.
，再請小組進行第二
完各組
4. 教師
技的發展
讓人
量
活更加 技發展的
」請各組推派不同的組 結，並
學
與
上臺 ：
」，各組派代表上臺口頭 ：「是否
。
技發展，
。
技與人文
者
發展，不
。
的
1.
的 (1)
作
發展 。
(2)
法 、
8
人
5 時事
是讓人
8
與
準
技自學
：
科技
接
5
再
： 5.
B
. 人要
4.
P 作，
：
參
的
口語表達
1.
操作方法
的
活的
與
文
教學資源
是
說明
教學目標
操作時間
的
代的能力。
項目
核心素養
人
第一課 星際大戰爆發以前
會
看，一
行
人時代
，
代以人文
核心的
與
技
帶 ，
，
更多 ：
要人
人的運動教練、創意與
創造
更
量的
的
作
。
的 的設計
與 作等，人
作
行