90cm 空間創意設計 樹映
綠映
本次設計採用室內空間與戶外自然結合，將戶外環境引入室內空間。 引用教室外的樹，慢慢延伸入教室空間做呼應，呈現鏡射，讓教室空 間更具活潑感，也與戶外相對應。
元素萃取
75
區域規劃 個人空間 ( 作品展示 )
上課區 ( 白板 投影 )
機能擬定 休息區
照
照明
第一組 第二組 第三組 個人空間 ( 睡覺 )
討論區
茶水間
間接
明
架
照明 折疊 子 櫃 桌
書 凹櫃
櫃子 桌 子
夾 樓 層 櫃
照明 間接
梯 撐
第二組萃取元素 - 樹枝
零 食 櫃 支
立面
材質 計劃
色彩計畫 代表樹葉生命的力量 , 表現 蓬勃生機 , 給人平靜的感受 .
樹枝 :
楓木 ( 深色 )
楓木紋理交錯 , 結構腎細均勻 , 紋路細膩 質輕而較硬 , 選擇木材質料來呈現”大自 然”的清悠感 .
表面處理 : 霧面 ( 噴砂處理 ) 利用細小的研磨砂材顆粒 對素材表面衝擊 , 達到美 化、霧化、消光 , 提升素 材表面的光潔度 , 也具有 美觀和防護效果 .
樹框 : 楓木 ( 淺色 )
表現樹木的沉穩 舒適 自然 , 帶給心靈上的舒適感
90
綠映
公 分 創 意 空間設計
第
1
組
12 . 為結合舞蹈互動體之發展性空間。
7. 為一般之置物櫃。 8. 是結合置物櫃以及可拉式之展示板。 9. 是結合白板功能及收納的櫃子。 10. 為結合玻璃透光之收納櫃。
1.
11. 為結合蘭陽博物館之發展性空間， 將蘭陽博物館的剖面圖，上下顛倒成 為與此區域相像之樣子 ，再將區塊， 像博物館裡的樓層，去區分為三塊。
13. 閣樓小空間 , 藉由樹枝作成的樓梯可上去 並把大師丹下健三之建築東京聖瑪利亞主教堂
置入華盛頓國家博物館平面圖 當櫃子隔板
5.
互動體選用多人踢踏舞 , 設計課覺得就像踢踏舞 一般藉著討論舞出精采作品 利用互動體簡化後的線條 當做隔板的造型
1~6
皆是書櫃或展示櫃 , 而下面的區塊 也是書櫃 , 厚度則分成兩成 30cm 和 45cm, 30cm 是前層做成移動式書櫃 拉開後 ,45cm 是作成下拉式的床 , 想休息時就可躺下 , 使用完 還可收起來使空間變大 14.15. 小櫃子 16. 側拉式置物櫃
模型 全組整體組合