Revista-Anuario 2017-18 by Colegio Santa María del Carmen

IVERSARI

C Centro Educativo Santa María del Carmen. Año XXIV, número 30

Centro Educativo Santa María del Carmen c\Madre Elisea Oliver, 2 03005 Alicante

SO 2 0 1 7 R U

REVISTA

3. EDITORIAL 4. MEMORIA AMPACAR 6. UN PERIODISTA SIN FRONTERAS 7. NUESTRAS MAESTRAS SE JUBILAN 16. BIENVENIDOS AL MARAVILLOSO MUNDO DE INFANTIL 20. EMPEZAMOS EN PRIMARIA 25. ITALIA Y LA BELLEZA EN LAS CALLES 28. PASTORAL 31. VIAJE 2º ESO 32. CAMINO DE SANTIAGO 34. GRADUACIÓN 4ºESO 35. ROSQUILLETRES 36. MÁS FUERTES Y MÁS SABIOS 38. CAMPAMENTOS JÚCAR 40. VISITA UA 41. DE NUEVO FILOSOFÍA 42. ESPECIAL REVISTA 25 AÑOS

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¡25 Años!

EQUIPO DE PRENSA

Cada año nos superamos, no es una afirmación gratuita sino que a la luz del trabajo realizado podemos argumentar, desde una vista retrospectiva que la revista escolar comenzó tímidamente hace 25 años y se ha convertido en un referente de calidad, tanto en la publicación impresa como en la digital que en los últimos años está presente en la página Web. Es necesario preguntarse ¿qué nos espera? Con el avance de las nuevas tecnologías es probable que la mayor parte de nuestros lectores accedan a los contenidos de nuestra revista escolar a través de la plataforma digital Alexia. No podíamos quedarnos atrás en las novedades que ofrece Internet y esa inmensa ventana abierta al mundo nos da a conocer en cualquier parte del planeta. Desde la timidez de las primeras revistas, editadas para los propios alumnos y la comunidad educativa hasta la actualidad se han ido ya 25 años. No podemos dejar de felicitarnos por ello. En otro orden de cosas, es de destacar que el año no parece haber sido muy fácil, en Educación Infantil el trabajo bien hecho ha sentado los cimientos de la Innovación Educativa y está muy presente en las redes sociales a través del blog, “pequeños carmelitas”. Educación Primaria se ha destacado por los trabajos por proyectos y el aprendizaje de matemáticas con “Entusiasmat” y Educación Secundaria y Bachiller ha superado los retos planteados a pesar de las dificultades horarias. Todo superable con la buena voluntad del claustro y los deseos de mejorar en todos los aspectos. Una vez más desde estas páginas agradecemos el trabajo de los alumnos que han seguido nuestras propuestas, al claustro por su apoyo incondicional, a los Departamentos por su coordinación y al departamento de Pastoral, siempre activo y que cada año ocupa más páginas en el anuario como consecuencia del gran trabajo que desplegan los equipos de profesores que organizan las actividades. Cerramos este editorial con el deseo siempre vivo de seguir mejorando cada año. 3

Alcaraz Cano, Juan Álvarez Vera, Carolina Botella Penalva, Minerva Cano Zamora, Gemma Caracena Beviá, David Carreras Moreno, Alba Del Arco Medina, Rubén Escudero Gosalbez, Borja Espejo García, María Fernández Plazas, Jose Antonio Fernández Rodríguez, Ana Gambín Amorós, Adrián García Fraile, Christian García Vázquez, Mario Guerrero Marín, María López Molina, Sofía López Rabadán, Víctor Navarro Fernández, Aurora Palomares Castillo, José Luis Pastor Mota, Alejandro Ramón Pantoja, Santiago Ruiz Seco, Catherín Sánchez Carcelén, Paula Sánchez López, Mónica Torres Cano, Mario Valero Coco, Nerea Amor

DIRECCIÓN FELÍCITAS FERNÁNDEZ DIRECCIÓN INFORMÁTICA VÍCTOR LÓPEZ JAVIER FERNÁNDEZ REVISTA ANUARIO DEL COLEGIO SANTA MARÍA DEL CARMEN 2017-2018

IMPRESO EN QUINTA IMPRESIÓN, S.L. DEP. LEGAL A-925-2001

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MEMORIA DE ACTIVIDADES DE AMPACAR CURSO ESCOLAR 2017-18 Como todos los años pasamos a transcribiros las actividades en las que la asociación de madres y padres del colegio Sta. María del Carmen ha colaborado y/o participado durante el curso escolar 2017/2018: JULIO/AGOSTO ABRIL • Durante estos meses se trabajó en el pedido • Invitación al estadio José Rico Pérez para y la preparación de libros y material escolar ver el partido Hércules-Lleida a aquellos alumnos/as que solicitaron hacer uso de este servicio. MAYO • Asamblea general extraordinaria. SEPTIEMBRE • 4ª junta directiva AMPACAR • A principios de mes se sirvieron los libros y • Coronación de la Virgen.. el material de los/as alumnos/as que previamente los habían reservado. • El AMPA estuvo presente en las reuniones de inicio de los diferentes cursos de Infantil, JUNIO Primaria, Secundaria y Bachiller. • Jornadas deportivas de clausura de activi• Encuentro con las familias que inscribieron dades extraescolares a sus hijos en actividades extraescolares or- • Graduación alumnos/as de Bachiller ganizadaas por el AMPA. • Graduación alumnos/as educación Infantil • Graduación alumnos/as educación Primaria OCTUBRE • Graduación alumnos/as educación Scunda• 1ª junta directiva AMPACAR. ria • Día de la Familia Carmelita NOVIEMBRE • Asamblea general ordinaria AMPA colegio OCTUBRE/MAYO Sta. María del Carmen. • Actividades extraescolares: fútbol sala, baloncesto, gimnasia rítmica, baile moderno, DICIEMBRE patinaje y ajedrez. • V concurso de decoración navideña de aulas. • Visita de los pajes de los reyes magos. SEPTIEMBRE/JUNIO • Gestión del fondo de ayuda escolar. ENERO • Ffinanciación salidas complementarias • Asamblea general extraordinaria. • Pparticipación en el consejo escolar • 3ª junta directiva AMPACAR. FEBRERO • Asamblea general ordinaria concapa (federación de apas). MARZO • Día de la Madre Elisea Oliver. • Asamblea general extraordinaria.

Gracias a todos por vuestra colaboración disponibilidad y esfuerzo Junta directiva AMPACAR.

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on un saludo cordial y lleno de cariño nos presentamos.

Tienes entre tus manos los mejores momentos de nuestro curso 2018: queremos compartirlos contigo. Estamos de fiesta, nuestro anuario cumple los 25 años, este número sirva de agradecimiento y homenaje a todas aquellas personas que durante estos 25 años han colaborado y hecho posible que año a año se editase. La melodía que envuelve nuestro caminar se hace realidad en el lema: Estoy Contigo. Como carmelitas, podemos adentrarnos en el Misterio de un Dios infinito que nos ama hasta el extremo y que “lleva tatuado nuestro nombre en la palma de su mano” (Isaías 49,16). Un Dios cercano que nos invita a la Vida, a la alegría, a ser felices haciendo felices a los que tenemos a nuestro lado. Pido a ese Dios Entrañable que os bendiga, que bendiga a cada familia; que seáis un don de Dios para todo aquel que os encuentre en el camino de la Vida. Que la Señora de la Casa acoja nuestra oración. Nos bendiga y guarde en su corazón de Madre. Con mi cariño y oración. Hna. M Carmen Galera

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UN PERIODISTA SIN BARRERAS

ordenador y móvil y como de forma fácil y accesible podía relacionarse con el mundo de una forma muy rápida y natural. Los alumnos se mostraron especialmente interesados en saber qué siente un ciego y cómo suple la ausencia de vista. Al respecto ofreció una demostración de cómo la ausencia de ese sentido lo suple mediante la intuición unida a una mejor eficacia en la utilización del resto de sentidos, especialmente la audición. Además, José Luís tuvo la amabilidad de compartir toda la mañana con otros grupos, donde trató de sensibilizar a los alumnos de las dificultades que se presentan y cómo con esfuerzo, trabajo y perseverancia se pueden cumplir todos los objetivos. Su tremenda humanidad y sus ganas de vivir transmitieron mucho entusiasmo y admiración por parte del alumnado que se mostró muy curioso a la hora de conocer detalles de la vida del jugador de fútbol paralímpico preguntado por Messi con el que rodó hace poco un anuncio de televisión. Nuestro más soncero agradecimiento.

n clase de Prensa y Diseño nos visitó amablemente José Luís Giera - Pepelu para explicar a los alumnos que cursan la materia cómo se ejerce el periodismo desde una discapacidad como es la ceguera. El encuentro comenzó con la presentación de “Pepelu” por parte de los profesores titulares Víctor López y Felícitas Fernández informando a los alumnos de los rasgos biográficos más importantes de la persona invitada: Licenciado en ciencias políticas por la universidad de UMH (Orihuela). Licenciado en periodismo por la Universidad de Murcia. Jugador profesional de futbol sala para ciegos donde ha conseguido entre otras, medallas en los Mundiales, Europeos y Juegos Paralímpicos en esta disciplina. A continuación, el invitado habló de cómo había ejercido el periodismo en varios medios y de qué manera las nuevas tecnologías han evolucionado permitiendo una mayor inclusión y adaptación social y profesional, de las personas que cuentan con este tipo de discapacidad. José Luís presentó a los alumnos como eran su

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Nuestras maestras se jubilan Tras toda una vida dedicada a la docencia en este colegio, nuestras queridas compañeras se jubilan y desde aquí queremos mostrarles todo el cariño y agradecimiento por su dedicación, amistad y profesionalidad.

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LORETO PASTOR “Ser maestra no es una profesión, es una forma de vida”

uenos días Loreto, nos gustaría saber llamado a Rosario y ella eligió matemáticas. a qué edad comenzaste a estudiar Rosario es de mi mismo plan y entramos juntas y magisterio y dónde. nos jubilamos juntas. Rosario pidió una excedencia y entonces entró la "seño" Mati. Comencé a estudiar en el curso 74-75, terminé tres años más tarde. Hace una "porrada de años". Impartí primero de EGB por lo menos 5 cursos hasta el 96. Después 5º y 6º, un ciclo y medio y ¿Y en qué universidad? luego ya me subieron a dar ciencias en 1º y 2º de En la escuela normal de Alicante, que antes estaba la ESO. encima del castillo de San Fernando. He estado muchos años rotando, no me acuerdo Cuando yo estudié fue el primer curso que bien porque no soy muy metódica como otras tuvo selectividad, hicimos una conferencia y un personas, pero el año que nació mi hijo ya me comentario de texto y a la escuela se le llamó quedé en el primer ciclo de la ESO. Creo recordar “Escuela Universitaria del profesorado de EGB” que fue en el año 1996. Fue la primera vez que se hizo selectividad Cuando estaba en sexto hubo una riada catastrófica ¿Escuela Universitaria del profesorado de y nos pilló en el colegio. Ha habido muchas riadas pero ninguna como esa. EGB? He disfrutado mucho como maestra, he querido mucho a mis alumnos y me he sentido muy querida por ellos, ahora que estoy fuera echo de menos muchas cosas.

En esa época no se estudiaba Pimaria ni Scundaria, se estudiaba Educación General Básica. Y los maestros éramos diplomados en el profesorado de EGB y adquiríamos una especialidad. El primer año era en común y luego nos separábamos en ciencias, filología e historia. Estudiábamos lengua y matemáticas fijo, física , zoología, botánica para dar clase hasta 2º de la ESO de ahora; que era 8º de EGB. Hubo un cambio de ley.

¿Y siempre quisiste ser profesora? Había dos carreras, a mí me encantaba la química y siempre me han gustado los críos. Yo estaba estudiando Bachiller y antes no existián las posibilidades que hay ahora, entonces, me matriculé en Magisterio pero en ciencias. Y tuve profesores muy buenos y otros que como maestros no era nada del otro jueves pero muy buenas personas. Dentro de mi gusto, que yo era pro ciencias, encontré mi vocación.

Había varias comunes como ya he dicho, pero después teníamos especialidades. Yo estudié la rama de ciencias.

Cuando terminé en el año 77 vine a pedir trabajo aquí en el Centro. La hna. Mª José Parreño era la directora y a mitad de verano me llamaron Cuando ya llevaba un año o dos trabajando para empezar. Me dijeron que podía impartir siendo maestra me apunté con una compañera matemáticas o primero y elegí primero. Habían a la Universidad a estudiar química. Íbamos al

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mediodía. Hacíamos una hora o dos de prácticas, luego a clase. Al terminar la tarde, otra vez a la Universidad, terminábamos agotadas. Me costó una úlcera estomacal, comíamos de mala manera y los críos exigían, fue una época de estrés.

Ahora que vas a comenzar la etapa de la jubilación, ¿tienes en mente algún proyecto?

También recuerdo que en los primeros años, pusimos un nuevo deporte en el colegio, el voleibol, y yo fui entrenadora unos años. El último que estuve de entrenadora nuestros equipos de alevines e infantiles quedaron primeros de Alicante. Lo recuerdo porque fue el del embarazo de mi hija. Aún mantengo contacto con muchos de estos alumnos.

Carolina Álvarez

Lo que más me apetece es viajar, soy una persona muy activa. Aburrirme no pienso aburrirme. Me gusta meterme en Pinterest y buscar cosas como Llevo toda mi vida ligada al colegio. Entré con punto de cruz, manualidades... tres años cuando estaba en la calle Navas y salí Tengo una lista de llamadas por hacer y muchos cuando tenía trece años para hacer el Bachillerato. cafés que tomar con mucha gente querida. Después estudié Magisterio y volví al cole, pero esta vez como profesora. Muchas gracias por concedernos esta entrevista, ha sido un placer conocer tu punto de vista en Nos gustaría saber alguna anécdota que hayas tus años como profesora en este colegio. vivido en tu estancia en el colegio. De nada. Guardo muy buenos recuerdos de todo. Anécdotas. Han sido cuarenta años de profesión, Ser maestra va más allá de estar aquí. elegir una anécdota en concreto es bastante difícil; pero os puedo contar que me he reído mucho con mis alumnos, me he enfadado, me he caído, me han hecho trastadas… Pero bueno, las cosas malas se olvidan y las buenas no. Realizado por:

Alba Carreras

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PRESEN RUIZ

resentación Ruíz Gómez, Presen para todos ha sido una maestra ejemplar, no solo como profesional sino como ser humano. Muchas generaciones de niños han aprendido disciplina, voluntad, esfuerzo y trabajo bajo su tutela y dirección. Sus tres hijos se han educado en el centro y hoy disfruta de ser abuela.

particulares a vecinos para ayudarles como refuerzo. La elegí yo. No había nadie de mi familia que fuese maestro para aconsejarme, además me dieron todo su apoyo y me animaron en mi elección. ¿Aparte de haber trabajado en este colegio, has trabajado en algún otro?

Ha llegado a la edad de jubilación y ha tenido unas palabras amables para nuestra revista escolar. No, solo he trabajado en este Centro. Cuando terminé la carrera en el año 1978, empecé a hacer Vaya por delante este sencillo homenaje para toda sustituciones aquí, como bajas maternales y bajas una vida de dedicación a la enseñanza y desde por enfermedad. En el año 1979 empecé a formar estas páginas debemos felicitarla por su entrega parte de esta plantilla hasta hoy. y devoción. ¿Estás de acuerdo con las reglas del colegio? "Seño" Presen, ¿elegiste tú esta profesión o te aconsejó alguien de tu familia? El ideario del centro es primordial y estoy de acuerdo al cien por cien con las normativas. Lo pensé muy pronto, era muy joven, estaba en “Para que un centro funcione tiene que tener unas Bachillerato y durante los veranos daba clases normas”.

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Me parece correcto y se tiene que cumplir siempre, participar en alguna obra social para ayudar también a otras personas. siempre, siempre... ¿Qué estudiaste para ser profesora?

A los niños los voy a echar muchísimo de menos ya que han sido el fundamento de mi trabajo; Estudié una Primaria, un Bachillerato con sus “de mi vocación”. revalidas, un “C.O.U” y tres años de carrera de magisterio. Era así entonces, ahora los estudios Sé que siempre voy a ser una MAESTRA. son más complejos y especializados. También es verdad que los niños y la situación social eran diferentes. ¿Básicamente en qué ha consistido tu trabajo en el colegio? Empecé impartiendo clases en segundo de “E.G.B” de Lengua Castellana y Pre-tecnología como se llamaba entonces, -en la actualidad es Plástica o Tecnología-, junto a las profesoras Ana Pérez, Mª Teresa Chazarra, Rosario Perea y la Hna. Piedad entre otras que ya no están en el centro. Después me pasé ya a primer ciclo de Educación Primaria, era entonces la segunda etapa de “E.G.B” con Loreto, Asun, Neu Parreño, Elena Liberal, Pilar Sáez, Rosa Villatoro, Mercedes Mena, Mª José Josa, Rosario Perea, Amparo Sellers y Begoña Sanz muchos años, entonces me encargaron el segundo ciclo.

Realizado por: José A. Fernández Juan Alcaraz Víctor López Santiago Ramón

Pasé por todos los cursos lo único que me ha faltado ha sido estar en Educación Infantil y se ha visto cumplido el objetivo, lo he realizado después de estar pre-jubilada, cuando entré por la edad en jornada reducida o pre-jubilación. Esto es un resumen muy resumido, valga la redundancia, de mi vida laboral. ¿Cuánto tiempo has trabajado en el colegio? Pues he trabajado 38 años en plantilla más 1 año de sustituciones. Total 39 años. Toda mi vida profesional. Puedes contar a esta revista escolar qué vas a hacer en esta nueva etapa de tu vida. ¿Echarás de menos a los niños, al trabajo en general? En esta nueva etapa de mi vida de jubilada siento júbilo, alegría por haber cumplido con mi vida laboral y además estar bien de salud. En primer lugar quiero ayudar a mi familia y

“Sé que siempre voy a ser una maestra”

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ROSARIO PEREA "Me siento agradecida a la vida por haberme dado tantas oportunidades"

¿Nos podría contar cómo se dio cuenta de que a nuestros padres para que nos dejaran estudiar, tenía vocación para ser maestra? algo difícil en esa época. Realicé el Bachiller por enseñanza libre y nos preparaba ella misma para Me llamo Rosario Perea Albero, soy de una examinarnos en el Instituto Saavedra Fajardo de pedanía de Orihuela. En mi pueblo no había Murcia. Juntó a varias niñas que según ella éramos instituto, pero tuve la suerte de que viniera una muy válidas, y repito nos formó. maestra, Doña Manolita, que juntó unas cuantas niñas que queríamos estudiar y nos preparó para Lamentablemente ha fallecido hace poco tiempo los estudios de ingreso y primero de Bachiller. pero antes las antiguas alumnas le hicimos un Íbamos a examinarnos, en modalidad libre, al homenaje. Ella nos enseñó a cantar. Éramos Instituto Saavedra Fajardo de Murcia. chicas todas y le cantamos a ella las canciones que nos había enseñado y que aún recordamos. Es un De esa maestra creo que surgió mi vocación. bonito recuerdo el que conservamos y gracias a su Quería ser como ella, siempre ha sido un ejemplo ejemplo varias mujeres de mi generación hemos para mí. No la olvidaré nunca. ¡Cómo disfrutaba podido estudiar. enseñándonos y cómo nos quería! Preparamos el acceso a la escuela normal cursando Doña Manolita, esa maestra tradicional firme y el COU (Curso de Orientación Universitaria), en amorosa que sembró, no solo en mí sino en varias el Instituto Miguel Hernández de Orihuela y ahí niñas el deseo de ser como ella, entonces juntó conocí a otras compañeras que querían estudiar a nuestros padres y les convenció para que nos Magisterio y nos vinimos a vivir a un piso dejaran estudiar. alquilado en Alicante para poder cursar la carrera Mi pueblo es un pueblo de agricultores, hay y ser profesionales de la enseñanza. almacenes que exportan fruta, la salida de todas ¿A qué edad comenzaste a estudiar Magisterio nosotras era trabajar en ello, ella consiguió con y dónde? su empeño y su instinto de maestra convencer

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Empecé a los 19 años a estudiar Magisterio en la Escuela Normal de Alicante. Cuando tuve que hacer las prácticas de tercer curso, elegí el Colegio Santa Mª del Carmen. Me encantó el Colegio y tuve la oportunidad de quedarme a trabajar en él. De manera que las prácticas las realicé aquí, en nuestro Centro, yo lo seleccioné sin conocerlo y me asignaron a otra maestra que ya está jubilada, Isabel Gómez, me calificó muy bien y en ese tiempo hubo una gran ampliación en el colegio y al curso siguiente me llamaron para trabajar como maestra de matemáticas, de manera que no he ejercido la profesión en ningún otro lugar, y es que en el “cole” me he sentido en familia y muy a gusto trabajando. Hasta mis propios hijos se han educado aquí. La relación con las hermanas ha sido estupenda, y eso que he trabajado con varias directoras, como las Hnas María José, Visitación, Arlyn y Mari Carmen con la que accedí a mi nuevo estado de jubilada después de 40 años de trabajo continuado, a excepción de una pequeña excedencia curso tras curso. La relación ha sido de gran respeto mutuo y cariño. Recapitulando entonces, empecé dando clases de matemáticas en la segunda etapa de EGB.: 6º, 7º y 8º. Por circunstancias familiares necesité pedir una excedencia y cuando me reincorporé pasé a Preescolar. Ahí estuve tres años, pasando luego a 2º ciclo de EGB. Luego en otros ciclos. He estado impartiendp clase en todos los cursos y niveles de acuerdo a mi titulación.

como es debido. Hago lo que puedo. Mi mente aún está activa y joven y soy capaz de aprender muchas cosas nuevas de nuestra cultura. No me he desvinculado totalmente del centro. Procuro asistir a las celebraciones porque forman parte de mi vida personal también, Navidad, Día de la congregación, Día del maestro e incluso a las comidas y celebraciones de los compañeros que cumplen 25 años de profesión o se jubilan. Me gusta estar en contacto. Hace cuarenta años que empecé mi trabajo en la enseñanza y siempre la he desarrollado en este centro. Ahora con la jubilación empieza para mí otra etapa en la que quiero dedicar tiempo a mi familia, viajar, pasear, leer, oír música y quizás me apunte a un gimnasio. Hay algo que nos quisieras contar... Quiero deciros que me siento agradecida a la vida por haberme dado tantas oportunidades y por haber elegido esta profesión que ha sido mi verdadera vocación. Ha sido toda una vida de servicio y al ver a niños que han pasado por mis manos, ahora profesionales, me saludan y reconocen por la calle con sus familias con mucho cariño, me siento recompensada. Incluso hay profesoras en la actualidad que han sido alumnas mías. Y me quedo con compañeras que se han convertido en familia como María José Josa que apadrinó a uno de mis hijos.

La vida que me queda por delante es todo un reto Ahora que comienza la etapa de la jubilación pero creo que siempre estaré vinculada al colegio. ¿qué piensa hacer en su tiempo libre? De jubilada. Tengo cuatro hijos y cada uno ejerce su profesión en distintos lugares y alguno ya ha formado su propia familia. Me gusta visitarlos con frecuencia y para ello tengo que viajar, incluso a otros continentes, además mis papás aún viven y necesitan muchos cuidados y compañía. Como podéis observar estoy bastante ocupada con la vida personal, A veces me embarga un poco la nostalgia, son muchos años, muchas vivencias muy felices pero ahora tengo la oportunidad de enriquecer más mi vida personal y realizar actividades que me apetecían y no tenía tiempo. Por ejemplo voy a un coro a cantar, y estoy aprendiendo las bondades de usar un ordenador

Realizado por: Aurora Moreno María Guerrero Nerea Valero Borja Escribano

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MªTERESA CHAZARRA

¿Podría contarnos, cuándo descubrió que su vocación era la enseñanza? Pues la descubrí siendo una niña porque desde pequeña me ha gustado mucho. Entonces llegaba a mi casa y jugaba a las profesoras. Y vamos, lo tenía muy claro desde muy pequeña. Mi madre me lo decía: “Sé lo que vas a ser de mayor, profesora, seguro”, y así ha sido. ¿Y alguna vez se ha arrepentido de esta decisión? Nunca. He disfrutado y para mi ha sido muy satisfactorio y la verdad que lo he hecho con alegría y nunca me he arrepentido. Ahora que me he ido echo un poco de menos todo esto. ¿Nos podría decir cuántos años ha ejercido como maestra? 38, todos en este colegio. ¿En qué cursos ha dado clase? Cuando empecé 6º, 7º y 8º de E.G.B estuve muchos años en esos curso y luego 1º y 2º de la ESO cuando ya cambió la ley de Educación. ¿Tiene alguna anécdota que le haya ocurrido como profesora? Bueno, anécdotas a lo largo de toda mi vida laboral hay muchas. Hay una que recuerdo siempre con mucho cariño de una alumna que cuando salimos a hacer prácticas a la pizarra del genitivo sajón, ella empezó y me dijo “María Teresa, es que a mí lo del San Jacobo este no me va” ahí nos reímos muchísimo. Y como esa podría contaros muchas más. Ahora que comienza una nueva etapa para usted, ¿Qué piensa hacer de ahora en adelante? Pues mira, yo ya estoy haciendo lo que me apetece en cada momento, estoy disfrutando de mi tiempo que antes siempre estaba con horarios y ahora no tengo horario para nada.

¿Tiene algún proyecto personal en mente? No, ninguno. Viajar, leer, disfrutar… No tengo nada en mente proyectado, porque ya ha estado mi vida proyectada mucho y ahora lo que quiero es libertad para poder hacer en cada momento lo que me apetezca. ¿Va a echar de menos el trabajar como profesora en este centro? Sí, lo echo de menos. Lo echo de menos porque para mi los alumnos han sido muy importantes. He trabajado con ellos a nivel de clase y a nivel de tutora. También he tenido mucho vínculo con ellos y, bueno, mis compañeros. A mis compañeros los echo muchísimo de menos porque me han apoyado en todo y siempre han estado a mi lado y eso sí que lo echo en falta. Cuéntanos, ¿Dónde y cómo realizaste los estudios? Porque en esa etapa no era tan fácil como ahora y no había tampoco tantas especialidades. Y si hiciste alguna especialidad en particular. Estudié en la Escuela de Magisterio de aquí de Alicante e hice la especialidad de Flología inglesa. Empecé en Almoradí en el colegio Santa María de la Huerta. Ahí estuve estudiando unos años y luego pasé al Instituto. Mi padre como tenía un hermano que venía al Istituto me sacó del colegio para poder llevarnos a los dos al mismo centro y no tener que ir de un lado a otro. Entonces pasé al Instituto Antonio Sequeros de Almoradí y ahí acabé todo hasta que ya vine aquí a Alicante a la Escuela de Magisterio. Hice todos los estudios en la Escuela de Magisterio y cuando acabé empecé a trabajar aquí. ¿Y las prácticas dónde las hiciste? En el colegio Francisco Franco de Alicante. Allí estuve de prácticas en Primaria y en Secundaria. Recuerdo una anécdota de mis prácticas cuando yo fui me encontré que el profesor estaba enfermo y

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tuve que enfrentarme yo sola a la clase a principio de curso. Los padres preguntando qué libros, qué esto y qué lo otro… Y me tocó estar por lo menos 15 días sola, entonces aprendí bastante. La necesidad obliga. Sabemos que tienes una hija ejerciendo de profesora en este centro. ¿Estás orgullosa de ello? Para mí es un orgullo. He disfrutado trabajando en este colegio y he estado muy bien, deseo que continúe mi labor. Además ella tiene una gran vocación. Le gustaba jugar a maestras desde bien pequeña. Se le nota que disfruta de su trabajo con los niños. Cada día me cuenta mil cosas de sus pequeños de Infantil y rebosa alegría al contarlo.

Realizado por: Ana Fernández María Espejo

"Para mi, los alumnos han sido muy importantes"

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¡BIENVENIDOS AL MARAVILLOSO MUNDO INFANTIL!

sí comienza el maravilloso blog que mantiene María Martínez Almagro y que a lo largo del curso escolar ha informado de cada una de las actividades que se realizan en esa sección del colegio. Comienzan con el juego y según sus palabras escritas “durante estos años es muy importante el juego, nuestros niñ@s descubren el mundo que les rodea de esta manera. Por este motivo la metodología que utilizamos es lúdica para la estimulación de las inteligencias múltiples”. La teoría desarrollada por Howard Gardner, expone que no solo tenemos una inteligencia, sino varias. Por tanto es una metodología que combina proyectos, rincones y talleres, proporcionándonos un apoyo básico para el desarrollo de la expresión y de la creatividad. Así mismo, utilizamos un método de aprendizaje de las matemáticas que se llama "ENTUSIASMAT". Por último las asambleas y la psicomotricidad ocupan un lugar fundamental. Y comenzamos el curso en setiembre con las mismas emociones de siempre, algunos lloran, otros ríen, otros no quieren quedarse, otros sí. Las clases se adornan con el lema de pastoral “Estoy contigo” y hay que ponerle el nombre a cada una. En Primero las tortugas, los peces y las jirafas, en segundo los castillos, las abejas y las ardillas y en tercero la casa encantada, el zoo y retomamos las tortugas. Merecen especial atención los talleres, en los que a juicio de las maestras, han sido enormemente apoyados por los padres. Comenzaron jugando con la mesa de la luz, después un taller sobre el color verde, una manera divertida de conocer el color verde con canicas y botellas, con las jirafas crearon música, pintaron manos al compás de la música desarrollando la inteligencia cinética16

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corporal. El océano con un pulpo en persona, sardinas, estrellas de mar que visitaron las aulas para descubrirse ante los niños. Una veterinaria se desplazó el centro para que conocieran animales del zoo, tortuguitas, camaleones, periquitos, serpientes…, una variedad de animalitos que no se ven habitualmente. Un percusionista acercó a los niños a varios instrumentos musicales. Los proyectos del primer curso quedaron de la siguiente manera:

El nivel primero La realidad es que es imposible registrar todas las actividades que realizaron los alumnos en cada clase. Los proyectos diferentes, los talleres diferentes, los aprendizajes diferentes, dentro de las programaciones y los objetivos formativos que se cumplieron de forma lúdica.

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El nivel segundo L@s niñ@s de la clase de la “seño” Sabrina, realizaron con la ayuda de unas mamás un taller sobre cohetes espaciales. Pudieron aprender el nombre de los planetas mediante la realización de un mural, escucharon un cuento muy bonito sobre el espacio, hicieron su propio cohete para ir a la Luna y también prepararon un traje espacial, ¡incluso hicieron el carné de astronauta para poder ir al espacio! Una excursión a Novelda, un taller acerca del agua, los indios. En el proyecto sobre Egipto elaboraron adobes en clase. En fin, un sinfin de

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que se comercializa en tiendas como puzzles, construcciones, plastilina, secuencias lógicas, ábaco, tangram...etc

actividades que se pueden ver con detalle en el blog que la sección tiene llamado "pequeñoscarmelitas".

En definitiva, un curso muy entretenido y divertido.

El nivel tercero El proyecto “la casa encantada” sirvió de escusa para potenciar la lectura en el aula a través de los cuentos que llevan a los niños a los lugares mágicos, buena prueba de ello es la decoración de las aulas llenas de los personajes favoritos. El “zoo” permitió conocer los animales más exóticos y aparecieron tortugas de verdad. Merece especial relevancia la atención temprana concebida como un servicio en esta etapa educativa para intervenir con los niñ@s de 3-6 años que tienen algún problema en su desarrollo o riesgo de padecerlos. Se trabaja junto con la familia y el entorno, con el objetivo de dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan. (Libro Blanco de Atención Temprana) Para que el trabajo sea eficaz, el departamento de orientación se coordina con la familia, los tutores y con los servicios externos a los que acuden los niñ@s, como por ejemplo asociaciones, gabinetes psicopedagógicos, psicólogos privados, etc. Algunos de ellos son colaboradores de este blog y podéis leer sus artículos en el apartado "Colaboradores". Las áreas del desarrollo que estimulamos son las siguientes: Área motora, Área cognitiva, Área social, Área lingüística, Área de autonomía. Se realiza una programación anual según las necesidades individuales de cada niñ@ y unos menús de actividades trimestrales que se entregan a las familias para que los realicen en casa con sus hij@s. Se tiene en cuenta en cada momento lo que se está trabajando en el aula ordinaria para enseñárselo a nuestr@s chic@s en el aula de Atención Temprana. Normalmente se suelen utilizar fichas durante las sesiones y se emplean materiales manipulativos. Algunos juegos, son elaborados con recursos reciclados como tapones, pinzas de la ropa, legos...y también material didáctico

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¡¡EMPEZAMOS EN PRIMARIA!! Noemí, la coordinadora del primer ciclo de Educación Primaria hizo, para esta revista escolar, un recuento de las actividades que realizaron los niños a lo largo del curso.

uchas fueron las vivencias y algunas muy novedosas. Los alumnos que pasan de Educación Infantil al área de Educación Primaria viven unos primeros días de adaptación. Aunque la dinámica de Pastoral la conocen desde pequeñitos, lo que no conocen son las instalaciones y a eso se dedicaron las maestras en los primeros días. Para ello y en 1º de Primaria se realiza el proyecto “Nos conocemos” primero los niños con sus maestras, luego entre compañeros y después las familias que son las que van a trabajar codo con codo con las tutoras. Una vez instalados ¡¡a trabajar!! Todos juntos el mural del lema de Pastoral “Estoy contigo” y después se dio a conocer el primer proyecto a través de una lluvia de ideas, una técnica muy empelada en estos cursos. La “seño Verónica, explicó que conocieron el sistema esquelético y el muscular en el proyecto “El cuerpo humano”. Después “El sistema solar” dio paso a una investigación basada en los planetas, satélites y estrellas y todas las consecuencias que acarreaban su existencia. Ya en el tercer trimestre el proyecto “Profesiones y herramientas” recibió un gran apoyo por parte de las familias que se desplazaron a las aulas para explicar cómo se desenvuelven cada día en sus trabajos. Vinieron taxistas, inspectores y conductores de autobuses… Y concluido el proyecto, las maestras dieron paso a otro nuevo: “Animales y plantas” donde los alumnos aprendieron grandes curiosidades sobre los animales salvajes y domésticos, así como el mundo vegetal con las plantas silvestres y cultivadas. Las familias pudieron ver todo el trabajo realizado en la jornada de Puertas Abiertas. En el segundo curso comenzaron con “El trabajo y el dinero”, donde adquirieron conocimientos sobre sectores económicos y el mundo de las monedas sobre todo el Euro. Continuaron con “Cuidamos nuestra salud”. Después con

“aprendiendo a cuidar la alimentación proyecto que coincidió con un taller de Brújula sobre hábitos de vida saludables. Con “Inventores e inventos” empezó el trabajo del segundo trimestre donde la imprenta, el reloj y la balanza fueron las estrellas y por último en “Las huellas del tiempo” aprendieron a realizar una línea del tiempo histórico desde la prehistoria hasta la actualidad. En “Seres vivos” conocieron las características de los animales y las plantas. Profundizaron en el conocimiento del ciclo del agua y el estudio del suelo (montañas, mar, playa, paisajes…)

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Naturalmente también participaron en actividades colectivas que programó el Dpto. de Pastoral, como el día de la Congregación, La paz, la coronación de la Virgen y mención especial a los trabajos realizados para el ya tradicional nacimiento, que cada año se supera. Las convivencias fueron en Muchamiel, al castillo de la Mola en Novelda y la última, la más lúdica, al parque Multiaventura de Elche.

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SEGUNDO CICLO

uy activas estuvieron las clases del segundo ciclo de Educación Primaria, Comenzaron el curso con mucha ilusión con la realización los carteles que nos acompañaron todo el año con el lema “Estoy contigo”. Durante el primer trimestre realizaron una paleta sobre la parábola “El buen samaritano” que les enseñó y marcó el camino a seguir: “Ayudar a quien lo necesita” sin escusas. Llegó la Navidad y los bajos fueron los escenarios de un doble nacimiento en el que participan todos los alumnos. Cada año se superan. Bajo la dirección de las “seños” Asun y Pilar, poco a poco se fue montando el Belén con las figuritas de plastilina, a la vez que se participa en el concurso de decoración Saber qué especialistas cuidan de nuestra de aulas y elaboración de tarjetas navideñas. salud. La salida extraescolar fue al parque Reina Sofía en Investigar qué hábitos saludables pueden Guardamar para compartir, conocer e integrar a los practicar para cuidar la salud. nuevos alumnos. Los alumnos de 3º trabajaron los órganos de los Ya en el segundo trimestre nos pusimos a trabajar sentidos, mientras que los de 4º de EP, se centraron en el PBL “Qué me pasa doctora”. Los objetivos de en los distintos aparatos del cuerpo humano. este proyecto fueron los siguientes: Todos los trabajos que hicieron sirvieron para Conocer el cuerpo humano, sus órganos y montar una exposición en los pasillos. La visitaron aparatos. muchos compañeros y, sobre todo, los padres que Recoger datos con las enfermedades más acudieron al centro en el día de la jornada de puertas abiertas; quedaron sorprendidos y emocionados comunes que padecen los niños de 1º a 4º. con todo lo aprendido. El área de Música también colaboró en estre proyecto, con la realización y puesta en escena de una coreografía en la que participaron hasta los padres. También visitaron Agost, donde descubrieron el mundo de la alfarería a través de las manos de Emili Boix, un importante alfarero de esta localidad. Terminaron la jornada creando un pequeño diseño en barro. La metodología aplicada se enmarca en la Innovación y para ello realizaron rutinas de pensamiento, proyectos y PBL.

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En 3Âş de EP ademĂĄs, se ha comenzado a trabajar con las TIC. Los alumnos han realizado investigaciones, mapas conceptuales y juegos educativos utilizando para ello Chromebooks en el aula. Finalizando el curso, la Ăşltima salida fue a Biar. Juegos y aventuras para aprender a disfrutar de la naturaleza.

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TERCER CICLO

urante el curso 2017-2018 los alumnos y alumnas del tercer ciclo de Primaria hemos realizado varias actividades, salidas y proyectos.

En el PBL “USOS MEDICINALES Y CULINARIOS DE LAS PLANTAS” descubrimos que productos naturales, flores, hierbas etc. que ya conocíamos resultaban tener aplicaciones bien curiosas como remedio, o En cuanto a las salidas, realizamos bien en recetas dignas de un gran chef. Algunos tres excursiones. La primera fue la compañeros tuvieron el buen detalle de traer PEREGRINACIÓN A LA SANTA FAZ, dichas recetas para merendar juntos. realizamos una jornada de convivencia y muchos pasitos. Con el proyecto de comprensión de “EL LEGADO DE AL-ANDALUS” hicimos un viaje sorprendente en el tiempo y pudimos ver que el pasado sigue vivo en el presente, pues cantidad productos, palabras, acciones, operaciones etc. que utilizamos hoy en día nacieron hace muuuuucho tiempo.

En el segundo trimestre fuimos a TERRA NATURA el 23 de marzo, allí pasamos un día genial viendo animales y realizando actividades y juegos. Y para terminar el curso, en junio, fuimos a AQUALANDIA a pasar un día estupendo de diversión, risas y chapoteos… una buena forma de terminar el curso que tanto esfuerzo nos ha costado, pues el paso de 4º a 5º lo hemos notado mucho. Eso de “entrenarnos” para la ESO al principio nos quedaba un poco grande. A lo largo del curso, hemos realizado otras muchas actividades interesantes, proyectos de comprensión etc. que nos han ayudado a aprender más de manera divertida y amena. Un ejemplo son los talleres y actividades del PROYECTO BRÚJULA, con los que mejoramos nuestros hábitos de salud, las relaciones interpersonales y la autoestima.

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Desde las Ciencias Naturales conocimos a unos seres minúsculos, más pequeños que los pitufos!! Mucho más, eran nuestros “amigos”: LOS HONGOS Y LOS PARAMECIOS. Los vimos en microscopios, los estudiamos y

realizamos una investigación sobre ellos. En Ciencias Sociales nos aventuramos en el ESPACIO, por ejemplo cuánto pesaríamos en Marte, cuántas lunas tienen otros planetas, la posible existencia de vida en otros planetas…

Durante el curso, los alumnos de sexto de primaria han realizado los siguientes proyectos: un PBL titulado Vidas que dejaron huella. Dos proyectos de comprensión uno en Inglés y otro en Ciencias Sociales, además de diversas actividades relacionadas con otras materias.

Otro de los proyectos propuestos para el curso se llamaba Let´s Cook, en la asignatura de inglés. En dicho proyecto se trabajaban ejercicios tanto orales como escritos de práctica de vocabulario, cuyo resultado final era un video con una sencilla receta.

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ITALIA Y LA BELLEZA EN LAS CALLES

n maravilloso viaje cultural que programó el tutor de 1º de Bachillerato y profesor Sergi Durá, acompañado de la Jefe de Estudios Angélica Ivars, disfrutaron ventiseis alumnos en el mes de febrero. La gira, preparada con sumo cuidado y esmero, incluyó la visita de tres (o cuatro si incluimos El Vaticano) ciudades emblemáticas: Venecia, la siempre interesante y artística Florencia, El Vaticano y la imperial Roma. Venecia El primer destino fue el aeropuerto de Milán. Para algunos alumnos esta fue su primera experiencia en volar. Un autobús los trasladó hasta la preciosa y diferente Venecia. Primer contacto con la comida tradicional italiana: pasta en todas sus formas y variedades y en la sobremesa comienza la visita cultural. La catedral de San Marcos para conocer el arte bizantino en todo su esplendor y a continuación disfrutar de cómodos paseos por las calles y plazas peatonales de la emblemática ciudad rodeada de canales. Romántica por excelencia ofrece a los visitantes gran cantidad de rincones pintorescos que se pasean con la tranquilidad de ser una ciudad peatonal con ausencia de coches. Naturalmente es la ciudad del arte Murano, en vidrio, tan socorrido para comprar recuerdos. En uno de los talleres se pudo apreciar cómo se elaboran los más variados objetos por parte de artesanos que siguen realizando su actividad como en la Edad Media. En la plaza de San Marcos coincidieron con los carnavales de Venecia. Los venecianos salieron a la calle a pasear con sus trajes tradicionales de estilo Barroco y Rococó.

más normal. Ahora a Florencia Florencia. Paseo por la ciudad para ver sus rincones medievales y el empedrado de las calles, museo al aire libre con las estatuas del Renacimiento. Les contó la guía que los puentes se destruyeron para que no pasaran los aliados en la II Guerra a excepción del Rialto que conserva toda una serie de tiendas donde se comercializan joyas. En la capital del arte renacentista hay mucho que ver y disfrutar en los museos y en las mismas calles y plazas donde se encuentran originales y réplicas de las esculturas más emblemáticas. La catedral florentina es todo un derroche de mármol de colores y justo al lado de la catedral la concurrida Puerta del Paraíso del Baptisterio que alberga el honor de que allí se bautizó, el genio Miguel Ángel.

La Academia custodia el extraordinario David del mismo autor, impresionante de altura, proporción y perfección, ocupa la sala principal de una escuela de arte, y a la vez un museo de escultura y pintura. En gastronomía sigue siendo el plato principal la pasta. Traída por el explorador Marco Polo y popularizada en todo el país junto a la pizza que se ha convertido en un plato tradicional italiano extendido a todo el mundo. Al lado del Ayuntamiento el impresionante edificio la Galería, vivienda de los Medicis, familia rica que financió la ciudad de Florencia y que alberga el famosísimo Una guía explicó la historia de la ciudad y su cuadro la Venus de Boticelli. creación. Pasearon por las plazas y los puentes más importantes. El gran canal que divide Venecia en dos Roma y El Vaticano partes y donde vivían las familias más nobles y ricas de la ciudad, de ahí las fachadas tan impresionantes. Cada familia tenía su góndola privada. Callecitas con entrañables tiendas de recuerdos y máscaras venecianas de elaboración artesanal. Puedes perderte por las calles y hay que volver porque te encuentras con un canal. Llegaron y salieron de la ciudad en vaporetto, el trasporte junto a la góndola

Ya en Roma es imprescindible visitar El Vaticano que impresiona por su grandiosidad. Con la mayor cantidad de arte por metro cuadrado del mundo, después de visitar el Museo se llega, con silencio y recogimiento, a la Capilla Sixtina, lugar dónde son elegidos los Papas, y capilla privada de los Pontífices, para terminar en la no menos

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espectacular basílica de San Pedro, primera iglesia católica del mundo que alberga los sarcófagos de varios Papas, entre ellos el de San Juan Pablo II. También se encuentra la célebre "Pietat, de Miguel Ángel". La arquitectura barroca se puede apreciar en la columnata de Bernini con el obelisco.

Fontana de Trevi, que es la fachada de una casa, el Panteón, la plaza del pueblo, Nabona…

Miles de fotos y experiencias compartidas, enriquecidos y felices por tener la oportunidad de apreciar las más grandes maravillas de la cultura europea, esa por la que el mundo nos reconoce Más arte se pudo contemplar en Roma dentro como una gran civilización y Roma es la cuna del Coliseo y en las ruinas de la Roma imperial. junto a Grecia. El guía contó anécdotas de todo tipo y se pudo Todo muy caro según las impresiones de los apreciar estatuas representativas de los tres alumnos que vinieron saturados de “pasta con emperadores nacidos en nuestro país, Adriano, tomate”. Repetirían sin dudar. Trajano y Teodosio y una maravillosa vista de la ciudad imperial dividida por una carretera moderna. Redacción Visita obligada a las grandes basílicas: San Pablo Extramuros, San Juan de Letrán, Santa María la Mayor, y una escapada a San Pietro in Víncoli, para volver al genio de Miguel Ángel con el Moisés. Una tarde de compras dio por finalizada una experiencia inolvidable, un viaje para llevar en el recuerdo. Una tarde para las últimas compras en la gran avenida de Vitorio Enmanuele dónde están situadas las tiendas de los más grandes diseñadores italianos y un paseo por las calles y plazas, la

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PASTORAL EMPEZAMOS CON ALEGRIA Muy activa la acción pastoral como no podía ser menos. Cada año los equipos de trabajo se superan y la organización también. Inma Hurtado, que ostenta la Jefatura del Departamento ha contado en este curso escolar con las ayudas de Sergi Durá y la Hna. Piedad que se trasladó a vivir en la comunidad de las hermanas y trabaja en nuestro centro escolar. Comenzamos el curso escolar con una convivencia de profesores de nuestro “cole” para la bienvenida, saludarnos todos e integrar el lema de pastoral que ya luce en la fachada del centro y en las portadas de las agendas y las carpetas de trabajo. El nuevo lema va a adornar las clases. “Estoy conTigo” hace honor a una de las cualidades que debe desarrollar y /o tener todo “carmelita”: reforzar la acogida y el acompañamiento a nuestros alumnos.

PEREGRINACIÓN A LA SANTA FAZ En la primera salida extraescolar, alumnos desde quinto de Educación Primaria hasta segundo de Bachiller, caminaron peregrinando a la basílica de la Santa Faz. Este año se cumplió la quinta peregrinación, cinco años que alumnos y profesores han ido a pie, todos juntos y en comunidad. Se programó para el 27 de octubre. Desde el centro escolar hasta la basílica hay unos siete kilómetros más o menos aunque la celebración de la Eucaristía se realizó en la iglesia de San Juan por problemas de espacio. La peregrinación es un viaje que el creyente realiza a un lugar sagrado; a diferencia de la procesión, que es como un desfile religioso donde las personas recorren de un lugar a otro como muestra de su creencia. El colegio con esta actividad pretende que todos sus estudiantes tengan la oportunidad de hablar y conocerse. Tiene como finalidad visitar la reliquia que hay dentro del monasterio y que es una manifestación cultural religiosa de las personas que viven en la ciudad de Alicante. Dice la tradición que en el lienzo hay sangre de Cristo, cuando la Verónica limpió su rostro en el Camino del Calvario. Nuestra propuesta surgión en 2013 y desde entonces, los alumnos comienzan desde pequeños a conocer el sentido religioso de una peregrinación y a disfrutar de una fiesta religiosa que cuenta con muchos años de antigüedad.

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CARRERA SOLIDARIA El pabellón municipal de atletismo, frente al estadio Rico Pérez, fue el escenario donde se realizó la carrera solidaria. En ella participaron los alumnos desde 1º de Educación Primaria hasta 1º de Bachiller y se celebró el 8 de mayo con el objetivo de recaudar fondos para financiar proyectos de desarrollo que se aplican en países subdesarrollados. La iniciativa parte del deseo de motivar, sensibilizar y despertar la empatía de los alumnos hacia grupos de población más desfavorecidos. El dinero recaudado irá destinado a la construcción de una escuela de educación Primaria en Rilima (Rwanda) y cuyo objetivo es completar la construcción de tres aulas. Es una manera divertida y saludable de despertar en nuestros alumnos la conciencia solidaria y forma parte de la educación en valores que comienzan en la familia y que continúan en la escuela.

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Stephen Hawking “La tierra será una bola de fuego en 600 años”

este sector de público: “Historia del tiempo: del big-bang a los agujeros negros”(1988), “Agujeros negros y pequeños universos”(1994), “El universo en una cáscara de nuez”(2002) o “El gran diseño”(2010). Además participó en varias series de televisión con Nacido en Oxford (Reino Unido) el 8 de enero de 1942, Stephen humor y cercanía, como en “Los Hawking a pesar de ser un alumno mediocre Simpson” y “Big bangtheory”. en sus estudios de secundaria, se caracterizó por su inteligencia y curiosidad por las ciencias. Stephen Hawking deja un legado valiosísimo en Ingresó en el University College de Oxford, la ciencia de nuestro tiempo, y como persona un dónde se licenció en 1962 con los estudios de ejemplo de superación y ganas de agarrarse a la vida. ¡Cómo un cuerpo tan frágil mantenía una matemático y físico. mente tan privilegiada! Sólo un año más tarde se le detectó un trastorno degenerativo neuromuscular, la ELA o La ciencia quiso acompañar a Stephen Hawking esclerosis lateral amiotrófica. Su esperanza de durante toda su vida, nació el mismo día que vida se quedaba en un par de años más, como trescientos años antes muriera Galileo Galilei, mucho. Contra todo pronóstico, Stephen duró padre de la física y la astronomía moderna. “unos cuantos más” de los previstos por los Coincidencia o no, fallece un 14 de marzo médicos. Con las dificultades propias de esta de 2018, el mismo día en el que nació el más enfermedad, el joven científico, no sólo formó conocido de los científicos, Albert Einsten, autor una familia, sino que continuó con su actividad de la teoría de la relatividad. Y ese mismo día, intelectual hasta el punto de estar entre los se celebra el día del número Pi(3,14), se trata del mes 3 y el día 14 (fecha que más se puede grandes científicos de los últimos tiempos. parecer al valor numérico irracional). Después de doctorarse en física teórica, aumentó el interés por el estudio del origen del Universo “Así como el número Pi nunca acaba, su y sus trabajos se centraron en el campo de la increíble mente le ha dejado a este mundo un relatividad general, concretamente en los legado interminable”, escribió un internauta en agujeros negros. Su meta principal fue unificar Twitter el mismo día de su muerte. la relatividad general y la mecánica cuántica, Yolanda Martos. quería explicar con una única teoría todo suceso, desde el mundo subatómico hasta el Universo. os dejó físicamente el científico mundialmente conocido por sus estudios del origen del universo y por su ejemplo de superación y su mente brillante.

Su interés por divulgar ciencia de forma cercana a un público medio trae consigo un esfuerzo constante por escribir y comunicarse, a pesar de sus dificultades. Entre sus libros especializados cabe mencionar, entre otras, las obras dirigidas al

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Viaje 2ºESO- MADRID

n el mes de Mayo, los alumnos de 2º de ESO junto a sus profesores, Loreto, María Teresa, José Vicente y Pablo realizaron un viaje de tres días a Toledo y a Madrid.

Con el autobús completamente lleno, pues eran 70, se pusieron en camino hacia Toledo. Allí estuvieron visitando el centro histórico de la ciudad, así como participar en una pequeña ruta turística en tren, pasando por los lugares más emblemáticos del lugar. A media tarde, pusieron rumbo a Madrid, para instalarse y cenar. Al día siguiente se dedicaron a visitar el Parque del Retiro y el Museo del Prado por la mañana, y por la tarde, después de visitar la Gran Vía, disfrutaron de la presentación del musical “Billy Elliot”, una experiencia muy emocionante. Es el musial de moda. Finalmente, el último día fueron al Parque Warner, en el que pudieron divertirse montando en diversas atracciones y pasando un estupendo día lúdico. Sin duda, fue una experiencia muy positiva para todos y que recordarán siempre.

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CAMINO DE SANTIAGO JUCAR 2018 Un año más, del 20 al 31 de julio, tuvo lugar la actividad organizada por JuCar Región Ibérica y destinada a jóvenes de 3º de ESO a 1º Bachiller.

n esta ocasión, se nos convocaba a participar en el Camino de Santiago, una experiencia para la que nos estuvimos preparando con meses de antelación.

uno mismo, con los demás y con Dios, porque el Camino nos pone a prueba a todos como si fuera la vida misma. A unos nos obstaculiza con ampollas, a otros con dolores musculares o de espalda, y a otros con dilemas internos que restan fuerzas. Pero el Camino no va de ser el más fuerte, el más rápido o de ser quien carga con más mochilas, sino de ser capaz de superar todos esos obstáculos y entrar en la Plaza del Obradoiro con las reservas casi vacías pero con el corazón lleno de nombres.

Jóvenes de Madrid, Vila-Real, Onda, Málaga, Antequera, Murcia, Elda y Alicante nos concentramos en Villafranca del Bierzo (León) para comenzar esta aventura. ¡Vaya aventura! Porque juntarnos un grupo de casi 230 personas parecía una auténtica locura. “Caminaremos por Ti guiados” nos sugería el lema, y a partir de ese momento empezamos Parece mentira, pero el cuerpo tarda a descubrir que era una gran verdad. mucho menos de lo que pensamos en adaptarse a las nuevas rutinas. Los primeros días siempre Desde bien temprano, sobre las 5.30 de cuesta un poquito más. Levantarse, hacerse la la mañana, ya estábamos en pie, preparados para mochila, contar los kilómetros que faltan… Pero recoger las cosas, desayunar y calentar un poquito a partir del tercer día, todo parece mucho más antes de comenzar la marcha. La actividad de la sencillo. Quizá tenga que ver con haber superado mañana era bien “sencilla”, caminar y caminar, la mítica subida a O Cebreiro (que por momentos para llegar a la hora de la comida al final de la parece no tener fin), o quizás con ir entrando etapa. Mención especial para nuestro equipo de poco a poco a vivir ese Camino más personal. cocina e intendencia, siempre preocupados por Y es que, a pesar de ser un grupo tan numeroso, darnos bien de comer y solucionar los muchos era verdaderamente especial ver como día a imprevistos que pueden surgir en el día a día. día se iban creando lazos entre todos nosotros Por las tardes, siempre aprovechábamos para y fortaleciendo aquellos que ya estaban hechos. reunirnos por grupos de trabajo y compartir alguna dinámica o pequeña catequesis, porque el El Camino te hace pensar en muchas Camino nos ofrece las oportunidades perfectas cosas que, por ser tan cotidianas, nos pasan para encontrarnos con Dios y agradecer tantas desapercibidas en el día a día. El café de la cosas. Eso sí, sobre las 20.00 ya estábamos mañana, una ducha caliente, un colchón para cenando, para terminar con una breve oración descansar bien… cosas que nos acercan a de la noche y directamente a la cama. Bueno los demás y que nos hacen tratar de igual a más que a la cama, a la esterilla y al saco… igual a los que caminan a nuestro alrededor. No hay prejuicios, porque ayudas y eres Se nos invitaba a peregrinar, y es que ayudado. No te cuestionas, ves la necesidad y un peregrino es algo más que un caminante. actúas. Nos acerca al mundo de los pobres… Cada kilómetro nos ayudaba a conectar con

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De repente nos olvidamos del móvil, del trabajo, de los fichajes del Real Madrid o incluso de las redes sociales, y nos encontramos pendientes de terminar la etapa y compartir con quien camina a nuestro lado. Vivir al día y desde la sencillez. Pasando por Villafranca del Bierzo, Vega de Valcarce, Piedrafita, Triacastela, Sarria, Portomarín, Palas de Rei, Arzúa, Arca y finalmente, Santiago de Compostela. Casi 200 kilómetros completados para conseguir llegar al objetivo, y hacerlo todos juntos.

Se trata de una experiencia que, como mínimo, hay que vivir una vez en la vida. Porque el Camino es precisamente la vida. Caminar, compartir, seguir creciendo y descubrir que la felicidad no está al final de cada etapa, sino en el transcurso de la misma.

Gracias por haberlo compartido conmigo. Pablo Medina

Y gracias a Pablo por haberlo compartido con nosotros.

dirán: - ¿Has vivido? ¿Has amado? Y yo, sin decir nada, abriré el corazón lleno de nombres. (Pedro Casaldáliga)

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UNA PROMOCIÓN MÁS

llegó el día esperado por muchos, la graduación de la enseñanza obligatoria. Los alumnos de 4º que se graduaron el 14 de junio, participaron en la celebración de la palabra en la mañana y el acto protocolar se desarrolló por la tarde, esta vez acompañados de sus familiares. Las mejores galas para pasar un rato agradable, donde la dirección del centro y el claustro de profesores presentes estuvieron en todo momento pendientes de la celebración. La profesora Fany ejerció de maestra de ceremonias de la promoción 2005-2018 felicitando a los granduandos y dio paso a la Directora del centro la Hna Mª del Carmen Galera que recordó que esta es nuestra casa vayan dónde vayan. La Directora Pedagógica, Mª José López, tomó la palabra después y en un breve discurso informó una vez más de los objetivos del claustro. Sus palabras: “a lo largo de estos años hemos tratado de educaros en libertad, enseñaros a ser compasivos, empáticos, trabajadores,…. Daros herramientas y valores para afrontar la vida”. A continuación añadió que “la educación es la base de la sociedad y, la vuestra no acaba aquí… Para vosotros, los padres, será una labor de por vida, si bien estoy segura de que cada vez será menos dura, porque ellos han forjado unos pilares donde poder construir su propio futuro y, poco a poco, irán siendo más maduros, más independientes: se convertirán en PERSONAS ADULTAS”. Mª José invitó a los alumnos a recordar la “lección primordial que os hemos enseñado: atreveos a pensar sin miedos, sin limitaciones, tratad de construir un mundo un poco más justo, un poco mejor y, ante todo, sed siempre vosotros mismos y disfrutad de cada momento de la vida poniendo el corazón en todas las cosas que hagáis” D. Antonio Blasco como representante del AMPA, unos pocos consejos más y la maestra de ceremonias dio paso a Patxi Alaminos, como representante de los tutores. Se acercó a la nostalgia para recordarles que “por los rincones de este colegio siempre quedará una parte de nosotros. Estas paredes han sido testigos de momentos maravillosos, nos han visto crecer, caer y coger fuerzas para volver a levantarnos”. Las alumnas Carmen Ramos y Lucía Ruiz presentaron un Power Point que reflejó el paso por los diferentes cursos y finalizó el acto con la recogida de los diplomas y una cena protocolar. 34

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ROSQUILLETRES ¡¡FELICIDADES A TODOS!! Les alumnes de 2n d’ESO Aroa Barea, Alba López i Ángela Nescolarde, acompanyades pel professor José Vicente Bernabéu, van desplaçar-se a Las Cigarreras, on van participar al concurs de ràdio Rosquilletres, el passat 5 de març que s’emetrà pròximament pel nou canal autonòmic À punt. En aquest nou format les nostres alumnes van demostrar els seus coneixements de Valencià, resolent jocs lingüístics : lletrejar paraules, descobrir barbarismes… Es van enfrontar a alumnes d’un altre centre, en este cas de Sollana, als quals es van imposar. L’activitat va resultar satisfactòria perquè van tindre l’oportunitat de viure l’experiència d’assistir a

Els alumnes de 3r d’ESO Íker Alaminos, Paula Cabañero i Rut Serrano, acompanyats pels sues companys de curs i pels professors José Vicente Bernabéu, Carol Pérez i Jorge Sáinz, van desplaçar-se a Las Cigarreras, el passat 23 de març, on van participar al concurs de televisió Rosquilletres, que s’emetrà pròximament pel nou canal autonòmic À punt. Van participar junt a alumnes de l’IES 8 de març d’Alacant en un enfrontament apassionant on els nostres alumnes van tindre una gran actuació resolent jocs lingüístics: lletrejar paraules, descobrir barbarismes… L’activitat va resultar satisfactòria perquè van tindre l’oportunitat de viure l’experiència d’assistir a una gravació televisiva i jugar amb la llengua valenciana.

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CONCURSO DE REDACCIÓN MADRE ELISEA

a última actividad que cerró las celebraciones en honor a la Madre fundadora, fue la lectura de las mejores redacciones en Lengua castellana que elaboraron los alumnos de 1º y 2º de ESO, desde la coordinación de la profesora Fany Pérez en el salón de actos de nuestro centro. El jurado estuvo a cargo de varios profesores que votaron a favor de:Nuria Sancho de 1º A, Irene Estevez de 1º B y Valeria Pilar Moreno de 2º C. A continuación reproducimos el texto de Valeria que por su simplicidad y estilo de redacción recuerda valores que debemos cultivar todas las personas.

La gratitud Por Valeria Pilar Moreno Pageo

Es cierto que algunos días solo vemos gris, no tenemos ganas de ver las cosas buenas...Nos centramos en los pensamientos negativos y nos olvidamos de que hay más cosas buenas que malas. Estos días tienen que servir para darse cuenta de lo buenos que son el resto, porque hacen falta tormentas para poder disfrutar del arco iris y nunca está demás agradecer a quien haya hecho posible que salga, incluso si ese alguien somos nosotros mismos. Y tú. ¿Cuántas veces dices “gracias” al día?

Querida vida: Hoy es domingo. Me siento bien. Fuera hace un buen día así que he decidido salir a dar una vuelta. Mientras estaba sentada en el banco del parque, al lado de mi casa, me he dado cuenta de las pocas veces que las personas decimos gracias. Por ejemplo, gracias mamá por decirme esta mañana que tengo unos ojos muy bonitos, gracias vecino por pulsar el botón del ascensor para esperar a que entrase, gracias limpiadora del edificio por limpiar la entrada para que no nos resbalemos y la tengamos más pulcra y limpia, gracias panadero por regalarme la bolsa, gracias al basurero por recoger y vaciar los contenedores para hacer de nuestra ciudad, una ciudad más limpia y agradable, gracias señora Fina por acordarse de la vez que le ayudé a cruzar la calle y acercarse a mí cada vez que me ve, gracias también a su perro, por lamerme y mover la cola cuando nos encontramos y gracias a mí misma por decidir salir a dar una vuelta. La gratitud se parece al agradecimiento, a veces no hace falta dar las gracias para sentir la influencia de las personas. Y es que si uno se para a observar la naturaleza, son las mismas sensaciones cotidianas las que te hacen mostrar agradecimiento: el sol no brilla para sí mismo ni las flores esparcen su olor para ellas... 36

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TECHNOVATION CHALLENGE 2018

res alumnas de la clase de la “seño” Neu que cursan 6º de Educación Primaria en el presente curso escolar, Alba Martínez Munar, Pilar Moreno Pageo y Sofía Sancho Navarro participaron en un concurso tecnológico y quedaron en muy buen lugar.

hemos inspirado en el ODS 14 (vida submarina) de la Agenda 2030 de la ONU. Nuestra app trata sobre reducir residuos de las costas y le pusimos el nombre de CoastClean. Sirve para dar información sobre la contaminación por residuos, especialmente plásticos, en los mares y apuntarse a las recogidas de basura en playas. Además de programar la app hemos hecho dos videos en inglés para presentar nuestra aplicación.

Su creatividad y su experiencia nos las explican ellas mismas en los siguientes párrafos. Technovation Challenge es el concurso tecnológico más importante del mundo para niñas y va orientado a fomentar carreras científicas y tecnológicas en niñas y jóvenes, entre 10 y 18 años, que resuelven un problema social o ambiental de su comunidad. Para ello, con apoyo de mentores se utiliza la tecnología, creando una aplicación móvil.

Fuimos a Valencia a presentar nuestra “App” frente al jurado de la final regional. De un total de 65 equipos participantes de la Comunidad Valenciana, Albacete y Murcia, se eligieron 5 equipos que pasaron a la semifinal mundial, entre ellos, nosotras. La experiencia ha sido muy emocionante, y no pensábamos llegar hasta allí.

A continuación, la experiencia relatada por las participantes:

Desde este Anuario escolar felicitamos a las tres por su interés con el medio ambiente y por desarrollar “Apps” que sean útiles, tal como evaluaron los expertos.

Somos Alba, Pili y Sofia, de 5ºC en el curso 2017-2018. Hemos participado en Technovation Challenge 2018, como equipo Dinapsis y nos

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MÁS FUERTES Y MÁS SABIOS “La mentira y la trampa no van con vosotros que tenéis aspiraciones más grandes y más dignas”

on una Eucaristía, ofrecida por el Padre Alfonso, comenzaron los actos protocolarios de graduación de 2º de Bachillerato. Después de haber realizado las pruebas de acceso a la universidad por la mañana, D. Alfonso dirigió a los alumnos unas entrañables palabras. Les animó a que no se avergonzaran de decir bien alto y claro que son cristianos. De igual manera, les pidió que no cambiasen, que han sido educados en los valores de Jesús y que estos deben acompañarles toda la vida.

familiares.

La Hna. María del Carmen, representante de la Entidad Titular del centro, les recordó que las puertas del colegio seguirían estando abiertas para ellos siempre. Acto seguido, la Directora pedagógica, María José López, les felicitó por el esfuerzo realizado a lo largo de las diferentes etapas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Les reconoció la exigencia del claustro de profesores y que gracias al esfuerzo realizado, habían llegado hasta aquí, siendo alumnos más fuertes, más La celebración académica tuvo lugar por la tarde. sabios y mejores personas. Animó a que se Los alumnos acudieron al pabellón del centro hicieran dueños de su futuro y terminó con una con la ilusión de celebrar una etapa que termina. bonita frase del escritor Mario Benedetti: La profesora Inma Hurtado actuó de maestra de ceremonias y, una vez dada la bienvenida a “No te rindas que la vida es eso, continuar el los presentes, tomó la palabra un alumno para viaje, perseguir tus sueños, destrabar el tiempo, dedicar un emotivo mensaje a compañeros y quitar los escombros y destapar el cielo”. 38

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Concluyó expresando que si se equivocan y las cosas van mal, que no se preocuparan porque podrían “quitar los escombros y destapar el cielo”. Don Antonio Blasco, presidente del AMPA, les recordó que son la VII promoción que culmina sus estudios de Bachillerato en este colegio. Explicó que ser educador hoy en día no es fácil. Sin embargo, les animó a tomar decisiones que les hicieran felices porque, según sus propias palabras;”son felices aquellos que aman lo que hacen”. Continuó destacando el valor del agradecimiento, una actitud poco valorada en nuestra sociedad actual. Recordó que el agradecimiento no es posible desarrollarlo sin esfuerzo y siendo conscientes de nuestros actos. Por último, animó a valorar a las personas que nos acompañan y nos ayudan a ser mejores padres, maestros, amigos…

citaron algunas palabras del Papa Francisco: “La atención, la oración y la reflexión de la iglesia estarán puestas en vosotros, los jóvenes” y les invitó a cultivar el discernimiento para actuar de forma justa y prudente y a enfrentar los miedos. Los alumnos, a dúo, leyeron el discurso que de los mismos prepararon y, en tono alegre, hicieron un repaso por su trayectoria por el colegio con varias alusiones a las preocupaciones que suscitaron las Pruebas de Acceso a la Universidad. Recordaron algunas de las características de los profesores que les acompañaron en la etapa de Bachiller. Terminaron poniendo en valor varios mensajes carmelitas “no tengáis miedo a ser valientes” “siempre en mi y en mi recuerdo, siempre presente en mi vida, dulce colegio del alma”.

La velada concluyó con la proyección de varias Las tutoras Viky y la Hna María se despidieron imágenes y una sencilla cena con las familias y de los nuevos graduados con la certeza de que profesores. se convertirán en unos estupendos profesionales abiertos y tolerantes; dando cabida a todas las culturas y todos los hombres y mujeres. Les ¡¡ENHORABUAENA A TODOS!! animaron a no olvidad que son portadores de esperanza. Para terminar su intervención,

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CAMPAMENTOS ENCEBRAS

JUCAR 2018 talleres, dinámicas o reflexiones, íbamos acercándonos a la clave, y también teníamos la oportunidad de compartir en la oración de la noche nuestras vivencias del día, a la vez que las escribíamos en nuestro gigante álbum de fotos.

ajo el lema “Y tú, ¿qué planeta quieres?”, nuestros grupos JuCar fueron de campamento a Encebras durante el mes de Julio. Desde 5º de Primaria hasta 2º ESO, y divididos en tres turnos, tuvieron la oportunidad de seguir compartiendo experiencias dentro de la familia carmelita.

Por supuesto, no podían faltar grandes y

En esta ocasión, el libro de “El Principito”, nos serviría como excusa para acercarnos a la figura de Jesús y conocer más de cerca algunos de los encuentros que tuvo durante su vida. Encuentros que cambiarían las vidas de aquellas personas que decidieron acercarse a Él. De esta forma, a la vez que el aviador y el zorro iban recordando algunos de los pasajes de los que les habló El Principito, íbamos conociendo las experiencias de la Samaritana, Zaqueo o los discípulos de Emaús. Junto a otros acampados de Elda, Murcia, Sax o San Juan fuimos descubriendo la importancia de aquello que es invisible a los ojos, aquello que sólo es capaz de verse con el corazón, es decir, los verdaderos motivos para esforzarse por un mundo mejor. El primer día, después de los habituales nervios por la llegada y los reencuentros, hicimos algunas danzas para romper el hielo y hacer un pequeño repaso de normas y organización para los próximos días. Ya después de comer, organizamos los grupos de trabajo y nos propusimos reflexionar acerca de cómo es el mundo actual en el que vivimos, y si de verdad creemos que puede ser mejor. Además, conocimos al aviador y al zorro, dos personajes que, día a día, nos irían acercando a la historia del Principito. divertidos momentos que siempre recordaremos como nuestra gala de talentos con votación Cada día, iríamos conociendo los al “estilo Eurovisión”, la noche zombi en la personajes con los que se encontró el Principito que más de uno descubrió lo que era correr durante su viaje a la Tierra, además de descubrir en de verdad, la gymkhana del agua con extra de ellos, algunos valores importantes para el mundo purpurina, la despedida de los veteranos de 2º que queremos construir. Por medio de gymkhanas, ESO, o un día genial en las piscinas de Pinoso.

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Finalmente, toca agradecer la dedicación y esfuerzo de muchas personas sin las cuales no habrían sido posibles estos campamentos. En primer lugar, a las Hermanas Carmelitas, tanto la comunidad de Encebras que año a año nos hace sentir como en casa, como aquellas responsables que hacen un trabajo “detrás de las cámaras” que no tiene precio. También a las

Al grupo de monitores presente en cada campamento, por dar gratis lo que un día recibieron gratis, por su compromiso en fechas que siempre son complicadas, y por su ilusión en cada momento. Y por supuesto, a la familia carmelita, por dar la oportunidad a los jóvenes para seguir creciendo y viviendo experiencias de Dios en comunidad.

La familia JuCar sigue creciendo y demostrando que tenemos fuerzas para luchar por el mundo que queremos. Ahora toca descansar, pero volveremos dentro de poco. ¡Porque lo mejor siempre está por llegar!

Pablo Medina

“He aquí mi secreto, que no puede ser más simple: solo con el corazón se puede ver bien, personas que se han encargado de la cocina, y que han realizado un gran trabajo en cuidarnos y mantener siempre nuestras fuerzas al máximo.

lo esencial es invisible a los ojos”. (El Principito)

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VISITA A LA UA

Los alumnos de 2º de Bach y sus dos tutoras pasaron la mañana en la Universidad de Alicante el 2 de febrero con motivo de un primer contacto con la institución que acogerá a la mayoría en el próximo curso escolar. Se trataba de una visita programada. Varios alumnos de la Universidad los acogieron nada más bajar del autobús y les encaminaron hacia unas banderolas cercanas que indicaban los diferentes estudios a realizar según sus preferencias. A las 12’30h acudieron al Paraninfo para recibir una charla informativa por parte de los máximos responsables del Secretariado de Acceso: Características de las PAU, proceso de preinscripción y matriculación, coste, becas, estructura de los grados, tiempo máximo de permanencia en la Universidad, fueron algunos de los interesantes temas que allí se trataron.

PRÁCTICAS EN LA UNIVERSIDAD Los alumnos de Física de 2º de Bachillerato participaron en el programa “Ven a hacer prácticas a la Universidad”, dirigido a estudiantes de Bachillerato y cuyo objetivo es la difusión del mundo de la ciencia entre los jóvenes. El día 18 de enero acudieron a la Escuela de Óptica y Optometría donde, en primer lugar, la Facultad de Ciencias dio a conocer su oferta académica. Después cada grupo se dirigió a los laboratorios a realizar las prácticas programadas. Nuestros alumnos asistieron a los laboratorios de óptica y optometría y realizaron dos prácticas. La primera consistió en el uso de lentes para formar imágenes de un objeto y en la visualización de cómo funciona y cómo se corrige un ojo miope y un ojo hipermétrope. En la segunda, se convirtieron en optometristas y realizaron la medida de la agudeza visual de sus compañeros (tal y como se hace en una óptica). En definitiva, una oportunidad de pasar una

jornada diferente llevando a la práctica el conocimiento teórico adquirido en la asignatura y trabajando con material específico de un gabinete de óptica, y de comprobar que la ciencia es interesante y divertida.

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DE NUEVO LA FILOSOFÍA

on motivo de la celebración del Día Mundial de la Filosofía, que se conmemora el tercer jueves del mes de noviembre, los alumnos que cursan 1º de Bachillerato realizaron un mural cuyo título fue: NECESIDAD DE UN HUMANISMO CRISTIANO, y sus contenidos quedaron enmarcados dentro del pensamiento filosófico del Humanismo ( siglos XIV y XVI) y se dibujaron sobre un telón de fondo de la encíclica papal LAUDATO SI del papa Francisco, encíclica dedicada a ensalzar la Creación y al cuidado actual de la tierra y del planeta. La primera parte del panel, está dedicada a los orígenes del movimiento humanista y reseña, dentro del “Hombre de Vitruvio” de Leonardo Da Vinci, la frase que identifica esta etapa renacentista: “El hombre es la medida de todas las cosas” (Protágoras, siglo V a.C.) La zona central del mural, muestra un eje cronológico que abarca desde el siglo IV d. C hasta el centro del Renacimiento (siglos XV y XVI). Los filósofos cristianos que lo ilustran son: San Agustín, Santo Tomás de Aquino, Pico de la Mirandola, Erasmo de Rotterdam, Luis Vives, Tomás Moro y el cardenal Cisneros.

A principios del curso escolar se ha celebrado el 500 aniversario del nacimiento del cardenal Cisneros y por ello, en clase se trabajaron las ideas y obras emprendidas por este gran personaje que rigió dos veces los destinos del reino de Castilla. Anticipándose a la reforma de Trento, fue el gran precursor de la revolución educativa y religiosa en España y artífice de la edición de la Biblia Políglota, así como la construcción de la primera ciudad universitaria de Europa, en la ciudad madrileña de Alcalá de Henares. Dedicado al Post- humanismo el tercer panel representó un gran lobo negro que recogió la famosa frase de Hobbes: “El hombre es un lobo para el hombre”. Fotografías en blanco y negro sobre guerras y desastres humanitarios enmarcan la silueta amenazante del lobo, sugiriendo al espectador la necesidad de velar por el futuro incierto de la tierra volviendo a los valores cristianos que salvaguardan la paz, la concordia y el progreso positivo de la humanidad. Lucy Quinto

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UNA HISTORIA DE VIDA REVISTA ANUARIO DEL COLEGIO SANTA MARÍA DEL CARMEN. ESPECIAL 25 ANIVERSARIO (1993-2018) Identidad y pertenencia

de nuestras aportaciones, que desvelan el origen y muestran la evolución de una publicación ¡Cumplimos 25 años juntos, quién lo diría! escolar centrada en la actividad del Centro. Dirigirnos a todos vosotros, a todos ustedes, desde estas páginas, en el vigésimo quinto La línea del tiempo que hemos trazado, a partir aniversario de la Revista Anuario del Colegio de ellos, nos permite establecer tres etapas Santa María del Carmen, de Alicante, exige estar claramente diferenciadas a lo largo de esta a la altura del momento que estamos celebrando. andadura. La primera, 1993-1999 (11 ejemplares, Por este motivo, hemos evitado recurrir a los n.os 1-11), bajo el título La voz joven, nació al amparo de la Asociación de Padres de Alumnos del Centro (APACAR; ahora, AMPACAR), responsable de su coordinación y financiación, cuyas raíces hay que buscar en los boletines informativos (5 ejemplares, n.os 1-5), publicados entre 1988 y 1990. La segunda etapa da paso a la Revista Anuario (ocho ejemplares, n.os 12-19), escrita por los alumnos, que nace en el aula tras la incorporación de la materia optativa Redacción y diseño de prensa en el curso 1999-2000, de la mano de quien suscribe esta presentación, cuya última entrega coincide con la celebración del I Centenario de la fundación del Colegio de Alicante en el año 2007. La tercera etapa, 20082018, la más dilatada (once ejemplares, n.os 20-30), nos conduce hasta hoy. Con la profesora y periodista Felícitas Fernández Raimúndez al frente de la asignatura de Prensa, la Revista Anuario ha cumplido y sobrepasado la mayoría de edad, renovándose y fortaleciéndose a través de nuevos planteamientos. Como voz y parte, nos incumbe a débiles dictados de la memoria y utilizar los 30 ejemplares publicados hasta la fecha como sus responsables mostrarles los frutos de una fuente de información para certificar la veracidad experiencia compartida, en la que se hayan 44

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igualmente implicados los profesores Javier Fernández-Calvillo, Carlos Rayas Mestre, Mª José López Tremiño y Víctor López Castillo, directores informáticos de la revista a lo largo de sus diferentes etapas, cuyo excelente trabajo ha hecho posible que la Revista Anuario haya podido llegar a todos en el formato adecuado, en

sin deformaciones una autobiografía veraz y completa, tan solo sujeta a los límites de lo acontecido. La Revista Anuario –como dije en su día– es una excelente carta de presentación, al actuar como un canal de comunicación entre el Colegio y a las familias capaz de proyectar una imagen fidedigna de lo que somos y lo que hacemos. Sus artículos nos acercan a la realidad que nos identifica. Como Centro confesional católico, comprometido en la promoción de los valores cristianos, estamos obligados a responder, desde la coherencia, al carácter propio, a través de una línea pedagógica que apuesta por la innovación, dirigida al desarrollo integral de la personalidad, la adquisición de valores, conocimientos, hábitos y competencias que favorezcan el crecimiento personal del alumnado y su integración en la sociedad.

La identidad permite reconocer y conocerse dotando de sentido todo lo que se hace, favoreciendo el sentimiento de pertenencia con actitudes de apego y adhesión que, desde una buena percepción, resultan ser muy beneficiosas. Es en la relación con los otros cuando nacen los afectos que la comunidad educativa necesita para crecer en el respeto y el entendimiento. Nadie puede apreciar lo que ignora. Dadnos la oportunidad, función de programas de diseño gráfico acordes dennos una vez más la oportunidad, de al paso del tiempo y su especial punto de vista, conocernos mejor a través de la lectura atenta latente en cada entrega. de estas páginas, con la seguridad de que los vínculos que nos unen saldrán reforzados. Corresponde al equipo de redacción, formado por los alumnos de 4º de la ESO inscritos en la asignatura de Prensa, el mayor protagonismo, pues son los verdaderos artífices de una publicación que constituye, en sí misma, una Ana María Pérez Guardiola, auténtica historia de vida: la del Colegio, profesora jubilada. donde el yo subjetivo de sus protagonistas no entra en conflicto con las exigencias del estilo periodístico, ya que los hechos se presentan desde la más cercana objetividad para ofrecernos 45

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Al habla con la profesora Ana Mª Pérez Guardiola, impulsora de la revista escolar del Colegio y primera directora de la Revista Anuario Testimonio de una experiencia La entrevista que la exprofesora del Centro, Ana Mª Pérez Guardiola, ha tenido la amabilidad de concedernos –con tiempo, como nos pidió, y sin límite de espacio como le aseguramos– se estructura en tres partes, que corresponden a tres etapas claramente diferenciadas. La primera, “Aquellos boletines informativos”(1988-1990) desvela cómo se gestó la idea de crear una revista escolar. La segunda, “La voz joven” (1993-1999), nos permite asistir a su nacimiento y participar de sus logros. La tercera, “Revista Anuario” (2000-2007), se desarrolla por primera vez en el aula con un planteamiento periodístico y tecnológico que abren el camino de la modernidad. Gracias a ello, podemos establecer el origen de la revista del Colegio y seguir su trayectoria con todo lujo de detalles a través del testimonio de una experiencia. A N T E C E D E N T E S : A Q U E L L O S con las familias, hacerles partícipes de la vida BOLETINES INFORMATIVOS académica, potenciar el prestigio y la imagen del Centro, favorecer la identidad y el sentimiento Ana, la Revista Anuario del Colegio cumple de pertenencia a la comunidad educativa y 25 años. ¿Cómo surgió la idea de crearla? tratar temas de interés académico no difundidos Para establecer el origen de la revista del Colegio, hasta entonces.A pesar de su brevedad, aquellos tenemos que remontarnos al curso 1988-89. boletines significaron un logro importante, al Yo estaba al frente de la jefatura de estudios, y convertirse en el motor que puso en marcha la estimé conveniente confeccionar algún tipo de revista escolar del Colegio. documento que no resultara gravoso y ampliara ¿Cuál era su contenido? el contenido de las circulares que emitíamos para dejar constancia del trabajo que estábamos Su contenido abarcaba, de forma muy sucinta,lo realizando. Pedí permiso a la Hna. Visitación más destacado del Plan de Centro, una memoria Bas Guerrero –directora del Centro– para crear de las actividades deportivas programadas por la un boletín informativo. Asociación de Padres de Alumnos, los informes del Departamento de Orientación y de Pastoral ¿Cómo se editaron aquellos boletines? y algunas experiencias didácticas; casi todo Con más ilusión que medios nacieron aquellos elaborado en cuadros sinópticos dada la escasez boletines. Como llevarlos a imprenta suponía de espacio. La participación de las “alumnas” un gasto difícil de costear, se hicieron en papel –el Colegio fue totalmente femenino hasta la de calibre común a tamaño folio. Los artículos incorporación de los niños el curso 1985-86 en estaban escritos a máquina y se fotocopiaban en Educación Infantil– se limitaba a ilustrar los blanco y negro en hojas dobladas por la mitad y artículos con sencillos dibujos. grapadas a mano para dar forma a un pequeño ¿Algún número,en especial? librillo de cinco páginas. Eran otros tiempos. Recuerdo con especial cariño el segundo boletín, ¿Qué objetivos se querían alcanzar? emitido en el mes de marzo de 1989, que contenía Aunque el formato no se prestara a muchos las normas de convivencia escritas a mano, bajo excesos, permitía incrementar la comunicación el lema: ¡Por un Colegio mejor!En esos años,

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se impartía la EGB (Educación General Básica), enseñanza obligatoria, de los 6 a los 14 años. Lo más curioso fue su elaboración en clase por los alumnos de la Primera y Segunda Etapa con la supervisión de las “tutoras”. Recalco tutoras entre comillas porque hasta el curso siguiente el claustro de profesores estuvo integrado solamente por mujeres. Las ilustraciones fueron también obra de los alumnos. Las normas tenían que adoptar la forma de un eslogan, preferentemente en verso, sin utilizar la palabra “no” para evitar que sonaran a prohibición e invitaran de forma más atractiva al cambio de conductas reprobables. Fue un proyecto precioso que dio buenos resultados.

¿Cómo nació? Aunque yo me alejara del proyecto tras dejar la jefatura de estudios al finalizar el curso 19911992, la idea de crear una revista escolar siguió su curso porque los objetivos que pretendíamos alcanzar continuaban siendo válidos.La Hna. Visitación no cejó en su empeño hasta lograr que la Asociación de Padres la financiara.

¿Cuánto duró aquella experiencia? La experiencia duró un año más. En el curso 1989-90, se editaron dos boletines, uno al finalizar el primer trimestre y el otro en el mes de junio. Mis obligaciones como jeja de estudios eran muchas. Al no disponer de tiempo, pues cuando yo desempeñaba esta función lo hacía sin disminución de la carga lectiva, hablé con la hermana Visitación, que buscó el apoyo de la Asociación de Padres; pero las cosas de palacio van despacio y hubo que esperar. boletines son el antecedente más remoto de la revista del Colegio? Podéis hacerlo. Sin lugar a dudas, aquellos boletines informativos constituyen un referente indispensable para establecer el origen de la revista escolar del Colegio.

Finalmente, se responsabilizó de su edición en el curso 1993-1994, bajo la presidencia de Manuel García García, que siempre estuvo abierto a la colaboración. El primer número vio la luz en el mes de diciembre de 1993.

PRIMERA ETAPA: LA VOZ JOVEN (19931999)

¿Quién eligió el título?

El primer ejemplar de la revista escolar del Colegio apareció en el mes de diciembre de 1993, bajo el título La voz joven; de ahí que este año celebremos el 25 aniversario.

El título, La voz joven, lo eligió la Hna. Visitación para hacer referencia a la voz del alumnado, que era la que debía oírse con mayor intensidad en sus 47

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páginas; por este motivo, el equipo de redacción estabaformado en su totalidad por alumnos de Segunda Etapa, de edades comprendidas entre los 13 y 14 años. ¿Cuál fue tu aportación en ella? Como profesora de Lengua y Literatura de los mayores, la hermana me pidió que fuera su asesoraen las tres ediciones del primer curso (1993-1994), junto a Isabel Estepa Ruiz, miembro de la Asociación, para que empezara a funcionar. Los tres primeros ejemplares fueron elaborados por los alumnos tal y como se había previsto, y también asumieron sudirección; peroaquel planteamiento resultó ser más complejo de lo que se esperaba, porque había que contar con un grupo de alumnos dispuesto a sacar la revista adelante fuera del horario lectivo, y todos sabemos las dificultades que eso conlleva. Pero la revista siguió editándose Sí. Fue la Asociación quien tuvo que encargarse de ella a partir del curso siguiente (1994-1995). Isabel Estepa fue su coordinadora hasta la última edición (1998-1999). Maribel –como la llamábamos todos–formaba parte de la plantilla del Colegio como administrativa. Su proximidad le permitía conocer la dinámica del Centro y solicitar la colaboración oportuna a alumnos y profesores. Realizó una gran labor sin duda. ¿Por qué se editó en tres partes? La revista se editó en tres partes siguiendo el modelo de los boletines informativos; una en cada trimestre durante los dos primeros cursos y, en dos partes (diciembre y junio), en el siguiente; pero este planteamiento exigía mucho trabajo y resultaba más caro que editar una sola revista. En el curso 1996-97, adquirió la periodicidad anual que hoy tiene. Háblanos de su contenido Era habitual que los alumnos más pequeños se encargaran de escribir sobre las salidas realizadas durante el curso; y los mayores, de hacer entrevistas a los miembros de la 48

comunidad educativa, fueran o no profesores; de las crónicas de los viajes de estudios o poemas y relatos sencillos de creación propia, además de artículos puntuales sobre alguna actividad alejada de la rutina diaria. La revista tenía un carácter abierto, por lo que la participación del profesorado en ella era una práctica habitual; aunque limitada a destacar alguna experiencia didáctica y actividades extraescolares. Incluía, también, artículos firmados por colaboradores externos, a los que hay que añadir los del Gabinete Psicopedagógico y el Departamento de Pastoral. La Asociación de Padres se encargaba de realizar la memoria de las actividades bajo su responsabilidad y de hacer difusión de algunos artículos elaborados por la CONCAPA (Confederación Católica de Padres de Alumnos) sobre temas de interés escolar y educativo. Tampoco faltaba la presencia de la Hna. Visitación y Manolo García en cada entrega. ¿Podrías hacer una valoración de aquella revista? Creo que La voz joven se ajustabaa los postulados de la Ley de Ordenación General del sistema educativo español (LOGSE) de 1990, que pretendía, entre otros fines, desarrollar las capacidades creativas y el espíritu crítico del alumnado a través de estrategias de aprendizaje participativas, que implicaran un comportamiento activo y democrático. La revista caminó en esta dirección en un principio y, aunque se desviara de su planteamiento inicial, proyectó la imagen del Centro dentro y fuera de su entorno actuando como un medio de difusión muy válido. La subjetividad en la que inevitablemente pudieron caer sus autores fue siempre honesta, porque no hay nada escrito en ella que no sucediera. Quizás, no tuviera un planteamiento formal riguroso – me refiero a su estructura y estilo periodístico–, y su formato no fuera tan atractivo como el que ha llegado a tener después, pero esto no le resta valor. Al volver a ojear sus páginas, creo que quedó bastante por contar; pero estas carencias

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nos competen a todos.

Lorca”, en el 60 aniversario de su muerte (1996), o los talleres de prensa que dirigí entre 1988 y 1999, donde los equipos escribían los artículos y maquetaban sus periódicos con ilustraciones y diseños muy atractivos, todo hecho a mano.

La voz joven abarca un recorrido de seis años de vida escolar y nos ofrece un valioso legado merecedor de nuestro respeto. La comunidad educativa debe estar muy agradecida a quienes la hicieron posible, porque sus páginas lograron favorecer la relación existente entre sus miembrosy evolucionar hasta convertirse en lo que hoy es.

La progresiva incorporación de las TIC (Técnicas de la Información y de la Comunicación) en el currículo de Secundaria facilitó mucho mi trabajo; pero supuso un reto personal mayor, ya que tuve que emplearme a fondo para estar a la altura de los cambios que imponía el vertiginoso avance de la Tecnología. Para suplir mis carencias, tuvo que acudir en mi ayuda la profesora Victoria Alfosea Cuesta, siempre generosa y atenta. Durante los dos primeros cursos, elaboré unas fichas con prácticas muy elementales de diseño gráfico para que los alumnos maquetaran sus artículos en Word, a dos columnas, que yo almacenaba en aquellos primeros disquetes (diskettes), que todavía conservo. El CD-ROM (compact-disk) llegó al final. Una vez corregidos, se llevaban a la imprenta, que los procesaba en un programa más adecuado para su correcta impresión.

SEGUNDA ETAPA: REVISTA ANUARIO (1999-2007) El curso 1999-2000 marca un punto de inflexión importante en la trayectoria de la revista. ¿Cuál fue el motivo del cambio? Fue la incorporación de la asignatura optativa Redacción y Diseño de prensa (curso 19992000) en el currículo del segundo ciclo de la ESO (Educación Secundaria Obligatoria), concretamente en el 4º nivel. Al hacerme cargo de la materia, retomé la idea que puso en funcionamiento La voz joven, y solicité a la dirección del Centro, todavía en manos de la Hna. Visitación, que fueran los alumnos inscritos en ella quienes asumieran la redacción de la revista. Influyó positivamente en mi decisión contar con dos sesiones de tiempo lectivo para desarrollar el proyecto en el aula. Creo que tenía una especie de deuda pendiente que quería saldar, y el momento era el adecuado.

Me dio más de un quebradero de cabeza que los grupos no fueran homogéneos. Es conveniente que el alumnado inscrito en la materia de Prensa tenga alguna inclinación hacia la escritura y la actividad periodística, y eso no siempre sucede. De todas maneras, mis alumnos demostraron tener buena actitud y afán de superación, que suplen cualquier deficiencia. Disfruté muchísimo con ellos.

¿Tenías alguna experiencia en el mundo del periodismo? La relación mantenida con los medios de comunicación fue muy estrecha entre 1992 y 1996 al colaborar en Canal 37, la primera televisión local, y en la emisora de radio La Voz de Alicante en la que tenía un programa propio. Como profesora de Lengua, estaba obligada a tratar los géneros periodísticos, pues forman parte del currículo de la materia; razón sobrada para utilizar técnicas de aprendizaje motivadoras en el aula. De esta experiencia surgieron algunos proyectos, como el programa de radio escolar de una semana de duración, emitido a través de la megafonía del Centro, titulado “Conocer a

La corrección de los textos exige mucha dedicación. A pesar de que los alumnos adquieren en el aula conocimientos sobrados para emplear una ortografía correcta en sus escritos, el resultado no siempre es el deseado; además, existen errores ortográficos muy arraigados, convertidos en auténticas “leyendas urbanas”, contra los que es muy difícil luchar. ¿Qué mantuviste de La Voz joven? Si bien la aparición de la Revista Anuario

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marcó un punto de inflexión importante,como habéis dicho antes, suscimientos fueron plantados por La voz joven. Creí que había que darle continuidad. El primer ejemplar no está clasificado como Año I, n.º 1, sino comoAño VII, n.º 12. Las actividades extraescolares se colocaron en su lugar habitual, junto a las fotografías de los cursos, y la revista continuó abierta a la participación de los miembros de la comunidad educativa; también se editó, como en los cursos anteriores, en el mes de junio.

Postiguet para hacer las fotografías de la portada y portadillas de la revista del curso 2003-2004 con huellas y dibujos sobre la arena (Año XI, n.º 16). Recuerdo, con especial cariño, una especie de artículo lúdico-periodístico titulado Pedradas (2000-2005), donde los alumnos se despachaban a sus anchas. El cambio generacional impone nuevas formas de expresión que se pueden aceptar siempre que no se hiera la sensibilidad de nadie; sin apartarse, por supuesto, de la norma. Recogía los errores del día a día que tanto abundan en las aulas. El tema se inspiraba en la Antología del disparate, un libro de Luis Díez Jiménez que gozó de popularidad en España durante varias décadas.

¿Qué novedades incorporaste? Los cambios iniciales me llevaron a sustituir el título de La Voz joven por Revista Anuario, al considerarlo más atemporal y acorde a su contenido. Cambié el diseño de la portada con un concepto diferente en fondo y forma (en aquella primera revista: las manos entrelazadas de un niño y un adulto, de claro simbolismo), y procuré que el contenido se ajustara en mayor medida a los objetivos de la materia de Prensa, pues los alumnos debían utilizaren su elaboración lo aprendido en ella.

¿Cómo evolucionó la revista? En el curso 2000-2001, Dionisio Vidal Abellán asumió la presidencia de la junta de gobierno de la Asociación de Padres. Gracias al interés que puso en la revista, con aportaciones crecientes, pudimos crear la sección:APACAR informa. Poco a poco, fuimos incorporando algunas novedades más, como los créditos para destacar al equipo de redacción. En la sección del Alumnado, incluimos el listado de cada grupo de alumnos, algo que no se había hecho hasta entonces y era necesario.

Me vi en la necesidad de crear un manual de estilo que unificara los criterios de diseño y redacción. Los artículos empezaron a tener una estructura más reglada con entradillas, titulares sugerentes y pies de foto, para que las imágenes no pierdan su valor en el tiempo, pues siempre he tenido un elevado sentido de la trascendencia. Utilizamos géneros que fueran más allá del artículo, la crónica y la entrevista, a los que se ceñía la revista hasta entonces. Me viene a la memoria un reportaje de investigación dedicado al barrio de San Agustín, que sacó a todos los equipos de redacción a la calle. Los artículos de opinión de los alumnos, en las primeras entregas, fueron muy sinceros y estremecedores.

La Memoria, realizada íntegramente por el equipo de redacción, se convirtió en el eje sobre el que giraron los mayores esfuerzos: salidas, actos culturales y pastorales, obras de teatro, celebración de efemérides, viajes, concursos…; para que nada de lo hecho se transformara en arte efímero y quedara relegado al olvido. A pasar de que se redactaba siguiendo la estructura propia de las noticias breves, hay que ver lo que costaba hacerla, ya que suponía estar en permanente contacto con los tutores, los coordinadores de ciclo, los Departamentos y el Equipo Directivo para que nada de lo sucedido en el Colegio se quedara por cubrir.

La visita a los medios de información constituyó una parte importante en el aprendizaje de la materia. Estuvimos en el Paraninfo de la Universidad, donde se emitió en directo el programa de radio “Anda ya”, de los 40 Principales, y recorrimos las instalaciones de algunos periódicos locales. También salimos al

Al tratarse, como La voz joven, de una revista abierta a toda la comunidad educativa, pues

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una revista escolar debe nutrirse colaboraciones para elevar la calidad de su contenido, desde el principio se contempló la participación del profesorado, que se encargaba de difundir experiencias pedagógicas y proyectos didácticos; pues utilizar la entrevista oral, para

(que ya escribía en la etapa anterior y continúa haciéndolo hoy), Lucía Quinto Rubio y Victoria Alfosea Cuesta; lo que es muy de agradecer, porque un artículo de estas características lleva su tiempo, ya que es producto de la investigación y el estudio. Nuestros lectores pertenecen a varios grupos de edad y poseen una formación intelectual diferente; por esta razón, hay que satisfacerlos a todos. Ya os encargáis los alumnos de mantener la esencia propia de una revista escolar a través de vuestros escritos, que ocupan el grueso del contenido. El presupuesto nos permitió ir aumentando el número de páginas progresivamente: de las 46 iniciales, llegamos a 72 en las últimas ediciones, lo que hizo conveniente introducir una Presentación que abarcara el contenido. ¿Quién se responsabilizó de su

hacer difusión de ellos, deja muchos cabos sueltos al fundamentarse en la memoria. Caminar en esta dirección permitía introducir artículos científicos y culturales de interés divulgativo, realizados por los miembros del claustro. El primero de estas características lo firmamos el profesor José Iborra Torregrosa y yo, al que siguieron algunos más, redactados individualmente. A ellos, hay que añadir los de Juan Carlos Poveda Escudero –anterior director psicopedagógico de Secundaria–y los de las profesoras Mª José Josa Villarroya 51

Fue en el curso 2002-2003 cuando el profesor Javier Fernández-Calvillo se incorporó a la asignatura de Prensa como director informático, pues era necesario que los alumnos avanzaran en el aprendizaje de las nuevas tecnologías. De inmediato, organizamos la forma de trabajar en el aula. Durante el primer semestre, dividíamos los equipos en dos grupos. Mientras unos recibían los conocimientos teóricos de la materia y salían en busca de la noticia, los otros acudían al aula de informática para darle forma. En el último trimestre todas las sesiones eran prácticas. Javier creó un sistema de archivos blindados para guardar y clasificar los textos y las fotografías durante el proceso de elaboración a través de la comunicación directa con su ordenador; a su vez, se encargaba de resolver todas las dudas que eran de su competencia, lo que supuso un gran alivio para mí. Al curso

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siguiente, avanzó mucho más, pues maquetó la Bueno Blanco, así lo aprobó. Gracias a ello, revista completa en el Colegio, con una estética duplicamos prácticamente el número de páginas y calidad gráfica dignas de elogio. (134) respecto a años anteriores (72), lo que puso a prueba nuestra capacidad de trabajo. A En el curso 2004-2005, el profesor y artista las secciones habituales (APACAR informa, plástico Carlos Rayas Mestre sustituyó a Nuestras cosas, la Memoria, convertida en Javier como director informático. El trabajo Agenda, y Alumnado), añadimos las Crónicas prosiguió de forma habitual; pero, al llegar el del Centenario (17), que recogían todos los mes de junio, perdimos la edición de la revista actos programados en orden cronológico; y otra casi al completo por causas técnicas ajenas a sección, "Desde el corazón", muy emotiva. nuestra voluntad. Menos mal que aquel año se entregó a las familias en el mes de septiembre Como su celebración se ajustó al tiempo de un (por razones de presupuesto) y contamos con año natural, ya que empezó en el mes de enero más tiempo para volver a maquetarla. De todas de 2007 y finalizó en diciembre, tuvimos que maneras, al lado de Carlos las penas no tienen abarcar los actos programados en el primer sabor amargo. La portada que realizó en alusión trimestre del curso siguiente (2007-2008). Al al 400 aniversario de la primera edición de El no dar abasto, pues Javier debía encargarse de Quijote era preciosa. Su aportación renovó el la nueva revista y los alumnos ya se habían concepto artístico de la revista y las portadas marchado, tuve que maquetarlos yo misma dejaron de tener un marcado valor simbólico y dejar que la imprenta se ocupara del diseño para tomar como referencialas efemérides que de la portada (a partir de una fotografía de los celebrábamos. alumnos formando el número 100, junto a otras de destacado valor histórico) y de las portadillas. Javier volvió a incorporarse a la asignatura de Prensa al curso siguiente (2005-2006). Creo que la revista de aquel año, ilustrada con fotografías del eclipse anular del 3 de octubre de 2005,alcanzó el nivel gráfico y artístico que estábamos buscando. Gracias a su ayuda, entré en contacto con programas de maquetación profesional (QuarkXPress, PageMaker o InDesign 5) para poder realizar la revisión de los textos con cierta autonomía, que me hicieron avanzar mucho. Fue muy enriquecedor trabajar a su lado. ¿Cuál fue la revista más laboriosa? Sin lugar a dudas, la Revista Oficial del I Centenario, que conmemoraba los 100 años de presencia carmelita en Alicante, pues el Colegio abrió por primera vez sus puertas en la calle Bailén el 2 de septiembre de 1907. Significó un honor y un privilegio poder dirigirla. En aquella ocasión tan especial, la revista se elaboró sin límite de espacio. La Asociación de Padres, presidida por Manuel

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¿Por qué dejaste la dirección de la revista? Estaba realmente cansada. Aquel año del Centenario fue muy duro, pues me impliqué muchísimo en su celebración. Por otra parte, mi madre se iba haciendo mayor y necesitaba más atenciones y compañía. La entrega tiene muchas formas de expresión. A partir de entonces me centré más en la investigación, una faceta que había descuidado demasiado, volcándome en el estudio de las Vicarías de Timor Oriental e Indonesia tras el ofrecimiento que me hiciera la máxima jerarquía de la Congregación.

en formato digital, como se hace hoy. Aunque teníamos los medios y la experiencia necesarios, no contábamos con la aprobación de las familias, que ahora firman en la matrícula su conformidad. Me refiero a los derechos de imagen. Este fue un asunto que dejé pendiente. ¿Quieres añadir algo más a lo que has dicho?

Animar al profesorado del Centro a que ponga empeño en cuidar la imagen que proyectamos, porque incide positiva o negativamente en la valoración que se hace de nuestro trabajo y, por supuesto, del Colegio. En este sentido, la Desde el curso 2007-2008, la profesora y Revista Anuario constituye una plataforma periodista Felícitas Fernández Raimúndez de comunicación muy válida, que debe dirige la Revista Anuario con nuevas ilusiones aprovecharse. y planteamientos renovadores, que la han hecho A los que cursáis la asignatura de Informática evolucionar y robustecerse. A la vista están los aplicada a la Prensa y el Diseño, os animo a resultados. esforzaros al máximo en escribir cada vez mejor ¿Qué te quedó por hacer? haciendo gala de un buen olfato periodístico. No sabéis el valor patrimonial que el tiempo No logré encontrar, por ejemplo, la forma va a otorgar a vuestros artículos que, algún día, adecuada de incluir una sección de actualidad que serán fuente de consulta de estudiosos y grato superara los límites del Colegio, porque cuando recuerdo de nostálgicos. las noticias se publicaban en la revista ya se habían quedado desfasadas perdiendo, con ello, A Felícitas y a todos los que han hecho posible gran parte de su valor. Además, al tratar hechos que la revista del Colegio cumpla 25 años, darles muy difundidos en los medios de información y mi más sincera enhorabuena en reconocimiento comunicación, los alumnos incurrían fácilmente al buen trabajo realizado. Y, por supuesto, al en el plagio. Me di por vencida, limitándome a AMPA y a la entidad titular, agradecerles su destacar aquellas a las que el Centro había dado apoyo constante. algún tipo de respuesta. Alguien dijo que la entrevista es el reino de la A pesar de mantener un contacto directo con pregunta, no creo que a la vista de lo escrito los ciclos de Infantil y Primaria a través de se quejen vuestros lectores. Muchas gracias sus coordinadoras, Departamentos y Equipo por invitarme a celebrar con vosotros el 25 Directivo no logré que el profesorado se aniversario de la revista. implicara en la revista como me hubiera gustado. Muchas gracias a ti, Ana, por responder con Hay que comprender que el trabajo en el aula –y tanta amabilidad a nuestras preguntas. todo el que no se ve–absorben nuestro tiempo; pero, también sé, que a veces se esconde tras él una falta de interés o de ganas, que por supuesto hay que respetar. Con todo, los profesores nunca reusaron atender a nuestras peticiones a la hora Redacción de facilitar la información oportuna. Dejé la revista cuando Javier y yo habíamos proyectado subirla a la página web del Colegio

25 años de revista escolar

Feliz aniversario

ecía el filósofo oriental Lao Tse, que el más largo camino empieza con el primer paso. Pues bien, fue hace 25 años que la publicación escolar inició unos tímidos pasos que no hace falta reflejar de nuevo porque lo ha hecho magistralmente la profesora Ana Pérez, en la actualidad jubilada, en su introducción. Cómo y cuándo se convirtió en Revista-Anuario, también hay una explicación cronológica para el curioso/a que quiera investigar acerca de cómo un proyecto da su primer paso y llega a 25 años de andadura.

delicados y se perfeccionan sistemáticamente a la vez que se mejoran los equipos. •Tratar las imágenes de formas creativas y novedosas. •Adaptarse a los criterios de las nuevas tecnologías pues la revista escolar aparece en la página web del colegio. Tanto los contenidos como el diseño variaron notablemente para esa adaptación.

•El tratamiento y almacenamiento de la gran cantidad de información que se genera a lo largo El elemento humano en estas circunstancias de un curso escolar, permitiendo la digitalización siempre es el principal pero no el único. Primero y creación de una hemeroteca. una Ley de Educación que permita la enseñanza del poder de los medios de comunicación y las El buen hacer del profesor Javier Fernández nos destrezas necesarias para elaborar productos que ha dejado portadas memorables que siempre han tratado de reflejar algo característico del año tengan interés informativo y cultural. escolar o trabajos importantes de los alumnos de Las publicaciones están ahí, archivadas en cualquier sección, Educación Infantil, Primaria, biblioteca, y en el depósito legal pertinente. Un Secundaria o Bachiller. cuidadoso análisis nos permite vislumbrar lo que ha sido la vida diaria, curso a curso en el Por razones de servicio, Mª José López asumió Centro Educativo. Generaciones de niños han la Dirección informática y el diseño se fue pasado por la materia optativa y algunos incluso, mejorando con nuevas aportaciones de gusto y han descubierto su vocación temprana para la color y al acceder a la Dirección pedagógica de ESO y Bachiller tomó el relevo el profesor publicidad, el periodismo o el diseño Víctor López. Nuevos aires en la estética de la Hace 10 años que asumí la Dirección de revista escolar. contenidos y Javier Fernández la Dirección informática y nuestro norte ha sido, que por ser una revista escolar debía tener el rigor que en este ¡¡FELIZ 25 AÑOS!! tipo de publicaciones se requiere y el tratamiento de los textos, realizados por los propios alumnos en castellano, valenciano o inglés serían el principal elemento para su publicación, quedando abiertos a cualquier colaboración proveniente de profesores jubilados o en activo. Javier le dio un aire renovado al diseño de la publicación por varios motivos: • Es necesario innovar y adaptarse a los nuevos parámetros del diseño y a los nuevos programas informáticos que cada día son más

Alumnado 2017 - 2018

Alumnos

Infantil

3 años

Tutora Estefanía Vera Sofía Escoda

BALLESTA CREMADES FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ FUENTES GÓMEZ IZQUIERDO JIMÉNEZ

HERNÁNDEZ FÉREZ ARACIL RAMÓN TOLEDO GARCÍA AZNAR BERNABÉ MARTÍN VIVEROS CANDELA MARTÍNEZ FERNÁNDEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ VILAPLANA MAYOR PÉREZ MIGUEL MARTÍNEZ PÉREZ BARRIOS PÉREZ UBILLOS PIÑERO AROCA SABANIEGO PÉREZ SÁEZ BEVIÁ SIRVENT PONCE TORREGROSA LÓPEZ VARCARCEL PALOMARES VICENTE DOLERA VILLANUEVA VICENTE ZAPATA MIRA

Alumnos

4 años Infantil

01. LOLA 02. AINHOA 03. JUDITH 04. CLAUDIA 05. EDGAR 06. VALERIA 07. NAHIA 08. IZAN 09. ELIA 10. IVAN 11. JOSE E. 12. OLGA 13. LEO 14. DANIELA 15. JAVIER 16. VICTORIA 17. MATEO 18. DANIELA 19. CARLO 20. MANUEL 21. MARTA 22. ALEJANDRO 23.JORGE 24.CARLA 25.LUCÍA

Tutora María José García

01.NATALIA 02.NOA 03.PAULA 04.CRISTIAN 05.PABLO 06.ALEX 07.MIGUEL 08.DANIEL 09.MARIO 10.ARITZ 11.SORAYA 12.JOEL 13.AIRON 14.SELENA 15.ANA 16.LEYRE 17.VALENTINA 18.MARINA 19.RAÚL 20.EDURNE 21.RUBÉN 22.ELIAS 23.ADRIANA 24.VALERIA 25.ALMA M.

ABELLAN ASENSI GALVAÑ GARCÍA GÓMEZ GÓMEZ JIMÉNEZ LLAMAS MIRALLES MORA MORALES NAVARRO OLMOS PECO PÉREZ PILLA RAMOS ROBLES RODRÍGUEZ ROSELL SANTAMARÍA SANTANA TORRES VALERO VINAL

ZAMORA MARTÍNEZ RUIZ BERENGUER ALAVÉS LONGO JUAN CANO MORENO VALENCIA ÁLVAREZ FERNÁNDEZ NEDVIGA JEREZ LÓPEZ CÓRDOVA GRANDE YEPES SOTO JARRIN ANGULO AZZAZI MARTÍNEZ LÓPEZ ALDEUGUER

Infantil

4 años

Alumnos

Tutora Cristina Clement

ALBA ALHAMBRA BALBOA BELTRÁN COLMENARES CUADRÓN DELGADO FEBRERO GÓMEZ GONZÁLEZ LAREO LLORET LÓPEZ LÓPEZ MANZANARO MARHUENDA MARTÍNEZ

VIDAL VARO GÓMEZ CAÑADAS BERNABEU DELTELL HUSAR CANDELA SÁNCHEZ RUIZ CUELLO SEGURA BERENGUER PADILLA SEMPERE RIVERA VILAPLANA NAVACERRADA MARTÍNEZ PÉREZ LÓPEZ RUIZ BUADES RUIZ GARCÍA SALES BUADES SANCHO NAVARRO VILLENA FERNÁNDEZ

Alumnos

4 años Infantil

01. DENNIS 02. SAMANTHA 03. ULISES 04. SARA 05. EDUARDO 06. ALEJANDRA 07. AMEL 08. MAR 09. DIEGO 10. PAULA 11. LUCIO C. 12. JORGE 13. IKER 14. BLANCA 15. NICOLE 16. MARTINA 17. DARÍO 18. DANIELA 19. CLARA 20. NOAH 21. RUBÉN 22. PAULA 23. IRENE 24. NORA

Tutora Sabrina Planelles

01. ENRIQUE 02. JADE 03. NOA 04. ROBERTO 05. SARA 06. DANIELA 07. ABEL 08. MIGUEL 09. EMANUEL 10. NEREA 11. HUGO 12. EDURNE 13. TEO 14. MANUEL 15. SARA 16. JAVIER 17. IRENE 18. SARAY 19. JESÚS 20. IVÁN 21. ALEJANDRO 22. VERA 23. ERIC 24. RAÚL

ALONSO ARGENTE BELLOT BELMONTE CARDIEL CARRETÓN CASTAÑO CIOFFI CORTÉS ESCUDERO FERRÁNDEZ GUERRERO GUTIÉRREZ HERNÁNDEZ HÉRNANDEZ NORIEGA PASTOR RIQUELME RUÍZ SÁNCHEZ SALES SOLER VICENT VICO VILLAR

HERRERA MOLERO LAZZARO RUÍZ ILLÁN GARCÍA-SOTO CABALLERO BAÑULS VASCO CABANÉS GÓMEZ LÓPEZ ORTUÑO CORREAS MEDINA GARRIGÓS SALVA IBAÑEZ DE PABLO BUAUDES ZÁRATE MADRIGAL SÁEZ BUSTAMANTE

Alumnos

Infantil

5 años

Infantil

5 años

Tutora María Cascales

01. NORA 02. IGNACIO 03. SERGIO 04. ADRIÁN 05. JOSE 06. EMMA 07. CLAUDIA 08. FELIPE 09. IZAN 10. SEBASTIÁN 11. MARCOS 12. ADRIANA 13. MARCOS 14. DAVID 15. SOFÍA 16. EVA MARÍA 17. LUNA 18. NOA 19. ÁNGELA 20. AARON 21. ÁLVARO 22. ALBA 23. VALERIA 24. AITANA 25. MARÍA 26. PAULA 27. ELEONOR 28. NYADENG M. 29. AIXA 30. HECTOR 31. BRYAN

ANDRADES ARIAS ARJONA BAÑO CUENCA DÍAZ-CRESPO DONAT GARCÍA GARCÍA GARCÍA GONZÁLEZ GRIEBL HENALES JAVALOYES JIMÉNEZ MARTÍNEZ MEDINA MORENO MOYA MUÑOZ NAVARRO OJEDA PEIRO PÉREZ RAMÍREZ SÁNCHEZ SEGADO SERNEGUET SORIANO VALVERDE VEGARA

BAENA FUOCO GÓMEZ GONZÁLEZ HURTADO MARTÍNEZ VIGARA MOYA RECUERDO VALERO GRANELL ROS NAVARRO MIRETE PÉREZ SOLER ABELLAN SANDIN PARRES ROS CARRETÓN RODRÍGUEZ BRAVO MAYOR DÍAZ LÓPEZ OLIVER GARCÍA MOLERO HERNÁNDEZ GARCÍA

BLASCO CALAFAT CAÑADAS CONESA DÍAZ DOMENECH ESTEVE GONZÁLEZ GUERRERO HURTADO INIESTA LAFUENTE MADRIGAL MALDONADO MARTÍNEZ MILAN MORENO MOYA NAREJOS RODRÍGUEZ SALA SANTACRUZ SANINA SANTACRUZ SEMPERE SOLIS TEJERO TORREGROSA VALERO ZAZO

ÁLVAREZ FARALDOS ESQUERO CLEMENTE CLEMENTE MORENO FERRANDEZ ORTS MUÑOZ RUBIO GIMÉNEZ LÓPEZ GIMÉNEZ MEDINA GÓMEZ COSTA FAJARDO RUEDA GONZÁLEZ MARTÍNEZ GÓMEZ SALA RUÍZ SALA PANTOJA BUSTAMANTE CANO PIQUERAS BERNAL MIRA

Alumnos

Tutora Encarna Jurado

01. HUGO 02. CIRO 03. DANIELA 04. LEYRE 05. CARLOS 06. MARCOS 07. DANIELA 08. MIRELLA 09. DANIELA 10. YAREL 11. ALEJANDRO 12. IZAN 13. IKER 14. HÉCTOR 15. YOEL 16. MARTÍN 17. DIEGO 18. MANUELA 19. NATALIA 20. NORA 21. ABEL 22. GENOVEVA 23. AARON 24. YASURI B. 25. ELSA CECILIA 26. AITANA 27. ALEJANDRO 28. MARÍA 29. CRISTINA 30. VALERIA

Alumnos

Primaria

Infantil

5 años

1º

Tutora Belén Cantero

01. MANUEL 02. SOFÍA 03. NAIARA 04. PABLO 05. RUBÉN 06. HUGO 07. PATRICIA 08. GUILLERMO 09. JULIA 10. CANDELA 11. HUGO 12. DANIEL 13. ENRIQUE 14. CARMEN 15. SARA 16. ALTEA 17. HÉCTOR 18. LUCIANO 19. ABRIL 20. EMMA 21. VELERIA 22. AURORA 23. CARLA 24. ÁLVARO 25. DANIELA 26. ADOLFO 27. MARCOS 28. ALBA 29. LAIA 30. ÁNGEL

ANGUITA ANTÓN ASENSI BALDO BAÑULS BENITO CANTO COLOMA DÍAZ FRIAS GARCÍA GELARDO GUERRERO IÑESTA LÓPEZ MASO MEDINA MOLERO MORENO MUÑOZ NAVARRO PASTOR PÉREZ PÉREZ SÁNCHEZ SERRANO SOLER TORRES ÚBEDA VERDÚ

BAREA GAMA GILABERT PLANELLES SANTIAGO SABATER MORENO PINA JAVEGA RODRÍGUEZ COSTA HERNÁNDEZ MARÍN ESPINOSA CAMPOS GÓMEZ VELA SORIANO SÁNCHEZ CASCALES BARBERA FLORES FERNÁNDEZ VILAPLANA GARCÍA APARICI PASCUAL BONASTRE LIBERAL LÓPEZ

ÁLVAREZ BERNA BLANQUER CANSECO CASTILLO CLAVIJO CREVILLENT DE GRACIA ESCUDERO ESPARCIA GALÁN GARCÍA GARCÍA GARCÍA

ARÉVALO FRANCÉS RODRIGUEZ MANZANEDO SEVILA MEYER CONTRERAS LÓPEZ ALCAIDE DYACHENKO MALDONADO RUBIO GARNÉS MARUENDA AVI CALERO JARRÍN SÁNCHEZ SILVESTRE ROMERO PÉREZ PAGEO CARAVACA SÁNCHEZ MONTOYA INFANTES PACHECO CARBALLO PONCE BUSTAMANTE

Alumnos 01. GONZALO C. 02. VÍCTOR 03. ARIADNA 04. LUNA 05. MARTINA 06. VALERIA 07. LOLI 08. MIRIAM 09. LEO 10. DANIEL 11. HUGO 12. NICOLÁS 13. ALICIA 14. ALEX 15. ADRIAN 16. IRAITZ 17. MARTINA 18. PALOMA 19. ÁNGEL LUIS 20. VÍCTOR 21. CARLA 22. PAULA PILAR 23. RAÚL 24. AINARA 25. NURIA 26. JOSE DAVID 27. SERGIO 28. VERÓNICA 29. FRANCISCO S. 30. NICOLÁS

Tutora Carmen Tortosa

GARCÍADELPOZO

HERRERO IRLES JORQUERA LEANDREZ MARTÍNEZ MOLINA MORENO ORTUÑO PÉREZ PLAZA RDRZ-DE GUZMAN

ROSTOLL SÁNCHEZ VILA VILLAR

Primaria Primaria

1º

Alumnos

Tutora Arantxa Pérez

01. MARCOS N. 02. MANUEL 03. SAÚL 04. DANIELA 05. PABLO 06. SIMON 07. ASUNCIÓN 08. SARA 09. RUBÉN 10. DANIEL 11. VICTOR 12. IRENE 13. LAURA 14. CANDELA 15. AITOR 16. VALENTINO 17. LUCÍA 18. ALMA 19. AINHOA 20. ALEJANDRO 21. MARTINA 22. ADRIÁN 23. HUGO JOAQUIN 24. DANIEL 25. ADRIAN 26. ANTONIO 27. DAVID 28. JOSE KUWAC 29. LUCÍA

AFLOAREI ALAVES ALBERT BAS CARRASCO DIAZ DIAZ FERRER GARCÍA GÓMES GRANJA HIDALGO HOYO JAVALOYES LÓPEZ MESAS MENGOTE MOÑINO NAVARRO NAVARRO NOVELLO ORTIZ PARDINES PARDO SÁNCHEZ SÁNCHEZ SANTANA SERNEGUET TABANERA

MARTÍN BRU MARCOS MOLINA HERNÁNDEZ SANTIAGO MORCILLO POVEDA GÓMIS AGUIRRE PAPI ARQUES ROCA DUPERIEL PÉREZ PERALVO ESCUDERO FERNÁNDEZ MARTINEZ VALVERDE GUILLÉN ALDEGUER GÓMEZ AMAT BAS MARTINEZ GARCIA PERTUSA

AMORES ANDREU ARRIBAS AULLO CABRERIZO CASTAÑO CRUZ DE PAULA DIAZ ESCLAPÉS FACENDA FUENTES GARCIA GONZÁLEZ GRACIA GRIMALDOS MALDONADO MARTÍNEZ MEDINA NORIEGA ORTIZ OSORIO REILLO ROMERO SÁEZ SEGADO URIBE VALERO VICENTE

SÁNCHEZ BALAGUER PERTIÑEZ GONZALEZ HERNANDEZ CABALLERO CORTÉS LORENZO HERNANDEZ MESA CONTRERAS SERRANO VALERO JURADO SÁNCHEZ SÁNCHEZ GADEA MUNAR MORALES GARRIGOS NAVARRO PÉREZ MARTÍNEZ DELAMO BEVIA OLIVER LORENZO CAMUÑAS DOLERA

Alumnos

Tutora Verónica Gómez

01. CRISTIAN 02. ENRIQUE 03. ADRIÁN 04. AITOR 05. CELIA 06. MARTIN 07. JUAN 08. MARC 09. DOLORES 10. DUNIA 11. ESTELA 12. DARIO 13. ZUREYMA 14. INÉS 15. HÉCTOR 16. AITOR 17. ELENA 18. JORGE 19. JIMENA 20. SARA 21. DAVID 22. ÁNGEL 23. ÁLVARO 24. NAYARA 25. ANÍBAL 26. SILVIA 27. MATEO 28. ALAZNE 29. PEDRO

Primaria Primaria

2º

Alumnos

Tutora Noemí Deltell

01. MARÍA ISABEL 02. PABLO 03. ALEJANDRO 04. SOFÍA 05. DANIEL 06. DIEGO 07. PABLO 08. AITANA 09. DANIELA 10. ÁLVARO 11. NEREA 12. CLAUDIA 13. SERGIO 14. RICARDO 15. NEREA 16. ELENA 17. ARTURO 18. IZAR 19. LORENA 20. RÚBEN 21. DANIELA 22. AMANDA 23. RAÚL 24. ALEJANDRO 25. PAULA 26. CARLOS 27. SOFÍA 28. ALMA 29. IKER 30. CANDELA

AMADOR ARIAS BAEZA ÁLVAREZ BALSERA DÍAZ ESPINOSA GARCÍA GARCÍA GÓMEZ GUIJARRO IGLESIAS LA FUENTE LINAREZ MARTÍN-VIVEROS

MAYOR MENA MIGUEL MORENO PASTOR PÉREZ REILLO RIVES RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ RUS SÁNCHEZ SÁNCHEZ SÁNCHEZ SANTAMARÍA

ESPINOSA FOUCO CABRERIZO BAILEZ MARTÍNEZ JAVEGA GARCÍA MARTÍNEZ RUIZ GARCÍA PÉREZ GARCÍA MORENO GONZÁLEZ CANDELA PÉREZ MACÍA RODRÍGUEZ VILA LÓPEZ-VILLANUEVA

MARTÍNEZ SEGARRA EGEA PARRON PRATS PIZARRO VIECO PRADAS SÁNCHEZ ANGULO

Alumnos

Tutora Mamen Pérez

01. SAMUEL 02. AITOR 03. JORGE 04. JOHN 05. RAÚL 06. JAVIER 07. ROCÍO 08. IRENE 09. ADRIANA 10. ÁLVARO 11. AINHOA 12. DARÍO 13. YAIZA 14. ALBA 15. ARIADNA 16. TRIANA 17. ALBA 18. DAVID 19. CHRISTIAN 20. HUGO 21. MARTA 22. AITOR 23. AINARA 24. ÁLVARO 25. MARTA ESTHER 26. CLAUDIA 27. SHEILA 28. ADRIÁN 29. NOAH 30. PABLO 31. VELERIA

ÁVILA BAUTISTA BERNA CABRERA CAÑO CASCALES

NAVARRO SIRVENT AZNAR SALA ALEMAÑ PASCUAL FDEZ-CALVILLO PINHEIRO GIMÉNEZ ARJONA GONZÁLEZ GARCÍA HERMOSO ABELLÁN ILLÁN LANDA JIMÉNEZ MOLINA LA FUENTE MORENO LEAL LLOBREGAT LÓPEZ PADILLA MARÍN FOLCH MARTÍNEZ GONZÁLEZ MARTÍNEZ GUILABERT MARTÍNEZ ROS MARTÍNEZ VILLATORO MARTOS MOLINA NICOLÁS MARTÍN RAMOS PÉREZ RODRÍGUEZ SÁNCHEZ RODRÍGUEZ VALDUEZA RUIZ-HUIDROBO ARROYO SEGADO OLIVER SEVILLA CONSUEGRA SOBER PERTUSA SOLER MUÑOZ SUESCUM JÁIMES

Primaria Primaria

Alumnos

2º

3º

Tutora Rosa Villatoro

01. ANA 02. AINHARA 03. NAYLA 04. DANIELLA 05. CARLOS 06. CARLA 07. AITANA M. 08. JOSÉ 09. ÁLVARO 10. IRENE 11. CARLA 12. MELANIA 13. BIANCA 14. VÍCTOR 15. JOSÉ MARÍA 16. ENAR 17. SAÚL 18. CARLA 19. IKER 20. IVÁN 21. ADRIÁN J. 22. JOEL 23. MARÍA 24. SAMUEL 25. SARAY 26. IRENE 27. CARMEN 28. ALEJANDRO 29. VERA 30- ENYA 31. PAULA

ABDERREZAK ALCARAZ ANIORTE BARRAJÓN BELTRÁN CARRASCO CASTILLO FERNÁNDEZ GARCÍA GONZÁLEZ GIMÉNEZ LÓPEZ LORENZO LOZANO LOZANO MADRIGAL MARTÍNEZ MONDEJAR MORA MORAL NAVARRO NAVARRO PÉREZ PÉREZ PÉREZ SALES SALMERÓN SAN JUAN SANTÓN VÁZQUEZ ZAPATA

GUILLÉN GIMÉNEZ SALA NAVARRETE CAÑADAS MOLINA ARENAS FERRANDIZ FDEZ-CAÑADAS

JAVEGA MARTÍNEZ BERENGUER SOLER COLLADO NAVARRO BAEZA VILAPLANA MARÍN VALENCIA INIESTA BARBERA DÍAZ LÓPEZ SALVADOR CORTÉS BUADES CASANOVA PALLARES MARTÍNEZ CALLEJA MIRA

Alumnos 01. ALEJANDRO 02. DAVID 03. ANDREA 04. ERIKA 05. CARMEN 06. CARMEN 07. AARON 08. LUCAS 09. MARTINA 10. IRIS 11. HUGO 12. HECTOR 13. DANIEL 14. NEREA 15. MARINA 16. LAURA 17. YAIZA 18. INÉS 19. ADRIANA 20. JOSÉ CARLOS 21. MARIO 22. IZÁN 23. ADRIÁN 24. JAVIER 25. RAQUEL 26. AITOR 27. MANUELA 28. ODÍN

Tutora Eva Brotons

ARACIL BAÑULS CANTÓ CARRILLO FEBRERO FERNÁNDEZ FUENTES GARCÍA GARCÍA GÓMEZ GÓMEZ GONZÁLEZ GUTIÉRREZ HIDALGO LILLO MEDRANO MÓNACO MORENO NAVARRO ORTS PIERA QUIRANT RODRÍGUEZ RUÍZ

TENZA SANTIAGO MORENO GRACIA CANDELA ARACIL TOLEDO BRAVO GANDÍA SÁNCHEZ GONZÁLEZ RUÍZ GONZÁLEZ MONGE CUENCA GARNÉS ALCALÁ FAJARDO MORENO PASTOR GALLEGO NAVARRO ROS SORIA SÁNCHEZ-GUIJALDO ARNEDO TORRES BONASTRE UTRERA SANTIAGO VÁZQUEZ CALLEJA

Primaria Primaria

3º

Alumnos

Tutora Azahara Pinheiro

01. PABLO 02. HUGO 03. BIANCA 04. DIEGO ANÓN 05. DANIEL 06. HECTOR 07. IRENE 08. MAR 09. ISAAC 10. ERIC 11. HUGO 12. MARIO 13. ADRIÁN 14. PEDRO 15. CARLA 16. NOA 17. SOFÍA 18. ALEJANDRA 19. ETHAN 20. ÁLVARO 21. DANIELA 22. MARÍA 23. ROCIO 24. ASIER 25. ELOY 26. PAULA 27. SOFÍA 28. ÁNGEL

ABAD ARRIBAS BAEZ BALSALOBRE CONCHILLA DURÁ ESCUDERO FERROL LILLO LÓPEZ MALDONADO MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MASÍA MORENO MORENO MURAT NAVARRO ORTÍN PEDREÑO RIQUELME SÁNCHEZ SANTIAGO SEMPERE SOBRINO SORIANO VALERA

VARÓN PERTIÑEZ ROLÓN JEREZ GILABERT ESCRIBANO ALCAIDE GARCÍA GARCÍA CLEMENT MEDINA SALINAS COLLADO IBAÑEZ PONS BLASCO NAVARRO PARRA LÓPEZ MONSERRAT ARACIL IBAÑEZ LÓPEZ GARCÍA GALLARDO SALINAS SORIANO ANAYA

ALARCÓN BENITO BLANCO BURNAO CHEN COTAINA DAIMIEL DÍAZ ELVIRA FAJARDO FERNÁNDEZ GARCÍA GÓMEZ GUZMÁN HURTADO LÓPEZ MARÍN MARTÍNEZ MÁS MÁS ÑÍGUEZ PEDRAZA PÉREZ RISUEÑO SEGADO SERRANO SOLER ÚBEDA

PORRO SABATER ARNALDOS LÓPEZ

Alumnos

3º

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Tutora Paqui Rivera

MARÍA ERIK ANA PABLO YUQI MIGUEL SOFÍA MANUEL HUGO MIGUEL A. CARLA YAGO IRENE FERNANDO SAMUEL LUCÍA ALBA JAIME ZAIRA LARA MARCO FERNANDO AITANA MARÍA IRENE MATÍAS HUGO DANIEL

ALONSO SÁEZ HERNÁNDEZ SOTELO MARTÍNEZ ALCARAZ MUÑOZ BLAYA BALLESTEROS GUIJARRO ALCARAZ FOLCH CANELO ARAGONÉS SALA ELENA CALATAYUD MAGAN MOYA OLIVER SÁNCHEZ VÁZQUEZ BALLESTER

Primaria Primaria

Alumnos

4º

Tutora Amparo Sellers

01. IZAN 02. LUCAS 03. SOFÍA 04. IZAN 05. LUCAS 06. RAUL 07. TRIANA 08. ISRAEL 09. YOLANDA 10. CHRISTIAN 11. JUAN 12. IKER 13. NICOLAS 14. LUCÍA 15. ZAIRA 16. EMMA 17. PAULA 18. ELENA 19. LUCCA 20. CARLA 21. SERGIO 22. MARTA 23. PABLO 24. AITANA 25. MIGUEL 26. MARINA 27. JANNIEL 28. AITOR 29. MARÍA 30. KEVIN

ALBERT ALFONSO BAS CALAFAT CANO CARDIEL CARILLO DONAT FAJARDO FERNÁNDEZ FLORES GARCÍA GHILONI GIL GIMENEZ GONZÁLEZ GUERRERO GUILLÉN MILLAN MORENO NAVARRO NAVARRO OLIVARES PARRON RICHART RODRIGUEZ ROMERO SAAVEDRA TORREGROSA TORRES

ANDREU CANTERO MARCOS FARALDOS ZAMORA ILLAN SANCHEZ VIGARA SANCHEZ ESPARCIA ARRAEZ SUAREZ VAÑO SANTOS CASTILLO PÉREZ MUÑOZ MARCO SERNA BLASCO MARTÍNEZ ORTEGO PIQUERAS JUMILLA LLORCA PALOMARES DUQUE LÓPEZ LÓPEZ TERRES

Alumnos

Tutora Mari Carmen Marco

01. ÁLVARO 02. ALEJANDRO 03. CARMEN 04. VÍCTOR 05. AINHOA 06. JORGE 07. AARON 08. CLAUDIA 09. MARTA 10. PAULA 11. MARÍA 12. HUGO 13. RENÉ 14. ÁLVARO 15. CARLA 16. NEREA 17. SERGIO 18. HÉCTOR 19. EMMA 20. PAULA 21. ADRIÁN 22. DAVID 23. JAVIER 24. CARLOS 25. NOA 26. AINARA 27. PABLO 28. ÁLVARO

ABAJO BALDÓ BAUTISTA CUENCA DOUGAN FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ GARCÍA GARRIDO GÓMEZ GÓMEZ JIMÉNEZ LLEDÓ LLOPIS MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MOZO PALOMARES PARDO PASTOR PÉREZ PLATAS RABANAL RODRÍGUEZ SÁNCHEZ URIBE VIERA

LLÁCER PLANELLES PÉREZ GARCÍA FERRER FERRÁNDIZ ESPARCIA CORTÉS FERNÁNDEZ GÓMIS PELÁEZ NICOLÁS KOSCIELNA MORENO GARCÍA GARCÍA HURTADO ALBUJER DOMENECH GÓMEZ MOTA DURAN MARTÍNEZ RAMÓN SÁNCHEZ BAS LORENZO LÓPEZ

Primaria Primaria

4º

Alumnos

Tutora Conchi Bellot

01. EMMA 02. LUIS MIGUEL 03. IKER 04. IRENE 05. JOSÉ MIGUEL 06. CRISTINA 07. JAVIER 08. CARLOS 09. SERGIO 10. SERGIO 11. AARON 12. HÉCTOR 13. CARLOS 14. PILAR 15. LAURA 16. ALEXANDRA 17. ELOY 18. IRENE 19. IVÁN 20. CESAR 21. LUCÍA 22. ÁNGEL 23. PEDRO J. 24. MARÍA 25. LUCÍA 26. RAFAEL A. 27. ELIA 28. ALBA 29. IKER

ALBERT ÁLVAREZ AZNAR CARAVACA CASTAÑO COLOMA GARCÍA GARCÍA GUTIÉRREZ HURTADO IZQUIERDO LLAMAS LÓPEZ LÓPEZ LÓPEZ LÓPEZ MADRIGAL MARTÍNEZ MATEO MORENO

BRU BENADERO SARMIENTO ARIAS CABALLERO PINA AGUADO CESPEDOSA ORTUÑO BARCELÓ PAIMES CANO BAUTISTA GARIJO RABADÁN ROMERO GIMÉNEZ ADRADOS NÚÑEZ ÁVILA NAVACERRADA MARTÍNEZ NAVARRO ORTEGA REÑASCO FERROL SANTANA MARTÍNEZ SORIA MANJÓN TEJEDA LÓPEZ UGEDA LÓPEZ UTRERA SANTIAGO VICO PORCEL

Alumnos

5º

Tutora Pepi Guzmán

01. PAOLA 02. MARÍA 03. PAULA 04. AITANA 05. PABLO 06. MARINA 07. MANUEL 08. JUAN JOSÉ 09. LUCÍA 10. MARÍA 11. LARA 12. DESIREE 13. DAVID 14. LUCÍA 15. MARÍA 16. DANIEL 17. DANIEL 18. IKER 19. SERGIO 20. FRANCISCO JOSÉ 21. BLANCA 22. FRANCISCO JAVIER 23. BLANCA 24. FRANCISCO JAVIER 25. YOEL 26. PAULA 27. ANTONIO MANUEL 28. IZAN 29. MARÍA 30. SAMUEL 31. CARLA 32. ANTONIO JOSÉ 33. CRISTHIAN

ALAVÉS ARNALDOS BAEZA BAÑO BERNA BOTELLA CARTAGENA DE LA TORRE FERNÁNDEZ FERROL GARCÍA GARCÍA GONZÁLEZ GONZÁLEZ GONZÁLEZ IS LINARES LÓPEZ LÓPEZ MARÍN MÁS MERINO MÁS MERINO MORENO NAVAS PARDINES PIQUERAS PLANELLES REILLO SANTOS SORIANO TORTILLOL

MARTÍN GÓMEZ CABRERIZO GONZÁLEZ FRANCÉS PENALVA MARTÍNEZ PAYÁ GOMEZ GARCÍA ORTEGA COSTA GARCÍA GRANELL CHUST MARTÍNEZ GONZÁLEZ ALEMANY MORA ORTEGA SÁNCHEZ GADEA SÁNCHEZ GADEA AMORÓS DÍAZ MATAS MARTÍNEZ VILLAGORDO

SEGARRA HERNÁNDEZ HUERTA ROSA

Primaria Primaria

5º

Alumnos

Tutora Elena Liberal

01. YEISON 02. F.HUGO 03. ELSA 04. ANA 05. LOURDES 06. EVA 07. PAULA 08. CARLA 09. FELIPE 10. JOEL 11. CARLOS 12. CARLA 13. MARTA 14. CRISTIÁN 15. ANA 16. JOSE MIGUEL 17. PABLO 18. ADRIAN 19. MARÍA 20. FRANCISCO 21. KEVIN 22. SOFÍA 23. CLAUDIA 24. SERGIO 25. ESTHER 26. PEDRO D. 27. NEREA 28. RAQUEL 29. CLAUDIA 30. CELIA 31. ROCÍO

ATIENCIA AULLO ÁVILA BALLESTER BARRACHINA CARRERAS CARRETERO CENTELLA ESPEJO FERNÁNDEZ FLORES FRÍAS GARCÍA GONZÁLEZ GUTIÉRREZ HERRERA LOZANO MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MERCADO MORALES MORALES NAVARRO ORTIZ PANCORBO PÉREZ PUIG SAMANIEGO TARRAGA VERA

SEPÚLVEDA GONZÁLEZ CAÑADAS THOLLET LÓPEZ MORENO GISBERT MEGÍAS GARCÍA FERNÁNDEZ ARRAÉZ RODRÍGUEZ ORTEGA MARTÍNEZ PACHECO ORENES COLLADO BONETE GARCÍA RUIZ SUÁREZ GIL ROSIQUE CARRETÓN MORENO RODRÍGUEZ VILELLA NAVARRO MORALES NAVARRO MARTÍNEZ

ACOSTA ALCAYDE ALFÉREZ ÁVILA BEGARA CARRETERO CASTELLO CLEMENTE ESCUDERO GALIPIENSO GIRONA GONZÁLEZ GRANDE JEREZ LILLO MARTÍN MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MOLINA MORALES MORENO PAGE PASTOR RAMOS ROBLES RUBIO SANCHO SANTIAGO SEGADO SEMPERE TOMAS

PASTOR MALDONADO TARIFA CAÑADAS GOZÁLVEZ MARTÍ JUAN BELLIDO GOSÁLBEZ LORCA MARTÍNEZ POCH LEPERA GONZÁLEZ GARCÍA ORDÓÑEZ BONETE MUNAR JUAN PÉREZ BARBERÁ PAGEO CARBONELL HERRERA GRANDE LLOVET GALTZOVA NAVARRO LOZANO OLIVER TÁRRAGA MERCADO

Alumnos 01. PAULA 02. MANUEL 03. ANDREA 04. PAULA 05. JAVIER 06. ÁNGELA 07. CARLOS 08. SAMUEL 09. MACARENA D. R. 10. DAVID 11. BEATRIZ 12. SANDRA 13. LUCAS G. 14. RAÚL 15. CAYETANA 16. ALEXIA 17. DANIEL 18. ALBA 19. JAVIER 20. IVÁN 21. MARCOS 22. PILAR D. C. 23. JAIME 24. NICOLÁS 25. AITANA 26. MARÍA 27. DANIEL 28. SOFÍA 29. RAMÓN 30. EMANUEL 31. VICENTE 32. SERGIO

5º

Tutora Neu Parreño

Primaria Primaria

6º

Alumnos

Tutor Vicente Manzanaro

01. IDAIRA 02. IKER 03. ALEJANDRA 04. DANIEL 05. LEYRE 06. DANIEL 07. PAULA 08. ÁNGELA 09. MARCOS 10. JENNIFER 11. MARCOS 12. PABLO 13. JORGE 14. ALBA 15. LUCÍA R. 16. DANIEL 17. IKER 18. IRENE 19. SOFÍA 20. MÍRIAM 21. INÉS 22. ANA 23. LOLA 24. ARIADNE 25. DIEGO 26. CLAUDIA 27. SAMUEL 28. IZAN 29. AITANA M.

CABALLERO CALERO DURA FAJARDO FERRER GARCÍA GHILONI GUZMAN IVARS LÓPEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTOS MÉNDEZ MORENO MUÑOZ ORDÓÑEZ ORTS PALAO PÉREZ PUIG RODRÍGUEZ SÁNCHEZ SATORRES SORIANO VALERO VALLS

SIERRA MONZO ESCRIBANO MARTÍNEZ MORCILLO LÓPEZ VAÑO BALLESTEROS BUYOLO COLLADO CANELO MÉNDEZ ROMERO ALONSO MOLINA DELGADO BLASCO GARCÍA POZO PASTOR GASPAR SERRANO NAVARRO ROS SÁNCHEZ YAGO SORIANO MORCILLO PASTOR

AZNAR CALPENA CREVILLEN CUTILLAS DIEZ DONATE ELVIRA ESPINOSA FERNÁNDEZ GAMBÍN GARCÍA GARCÍA GIL GONZÁLEZ GRIEBL HURTADO IZQUIERDO JEREZ LIMIÑANA MARTÍN-GIL MORAL PARDINES PERAL PINA SERRAT TOMILLO VALERA VILLAPLANA

SARMIENTO LÓPEZ CONTRERAS BARRACHINA HERNÁNDEZ ÁLVAREZ SOTELO LAS HERAS ORTEGA AMORÓS LILLO PÉREZ SANTOS JURADO ROS RUBIO MUÑOZ SAPIÑA SERBAN ASENSI INIESTA ALDEGUER REYERO CARRASCO SEPULVEDA PASTOR CRESPO GIMÉNEZ

Alumnos

Tutora Araceli Vicedo

01. IZAN 02. JESÚS 03. SANDRA 04. DANIEL 05. IRENE 06. SERGIO 07. DANA 08. SARA 09. NOELIA 10. SARAY 11. IRENE 12. PABLO 13. ALEJANDRO 14. PABLO 15. CLAUDIA 16. NAIARA 17. CARMEN 18. CHRISTIAN 19. PEDRO 20. CECILIA 21. AROA 22. NAIARA 23. JAVIER 24. RAÚL 25. LUÍS 26. ADRIANA 27. LUCAS 28. JAVIER

Primaria ESO

1º

Alumnos

6º

Tutora Míriam Parodi

01. MARINA 02. ALBA 03. ÓSCAR 04. AINARA 05. VÍCTOR JOSÉ 06. CARLOS 07. DANIEL 08. MARÍA 09. CRISTINA 10. HUGO 11. CHRISTIAN 12. MARINA 13. MÁXIMO 14. LUCÍA D. C. 15. JENNYFER 16. VÍCTOR 17. LUCÍA 18. NERA 19. ALEJANDRO 20. CARLA 21. IZAN 22. IDAIRA 23. ÓSCAR 24. MARTA 25. CLAUDIA 26. ÁNGELA 27. AITANA 28. ERICK

ABAJO ALARCÓN ALMIÑANA ARNAU ASTOR BAS BNÍTEZ BIECO CHEN CIOFFI DOMENECH ESPINOSA GÓMEZ GONZÁLEZ GRANERO LÓPEZ MALDONADO MARTÍNEZ MARTÍNEZ MAS MORA MORALES PANTOJA PÉREZ QUIRANTE PÉREZ SÁNCHEZ SANTA D.

LLÁCER PORRO SANTOS PÉREZ JURADO MUÑOZ OLMOS IVORRA

AGUILERA ALMAGRO AYELA BETANCUR CLIMENT CONESA COTAINA DURÁN FERNÁNDEZ HOLGADO HUERTAS JIMÉNEZ JODAS LÓPEZ MAHID NAVARRO NAVARRO PLAZA RESINA RODRÍGUEZ RUBIRA RUIZ RUS SÁNCHEZ SANCHO SEGADO SORIANO STRILCHUK VALOIS YANG

SEGUÍ MERINO COMINO PARREÑO PEINADO SANTONJA ALONSO ESPINOSA

PALAZÓN MORENO GARCÍA IBÁÑEZ SANTOS FLORES ALMAGRO GADEA ALEMAÑ IBAÑEZ CODINA MORENO MUÑOZ DIEGO MARTÍNEZ PARRÓN MARTÍNEZ PRADAS PÉREZ

Alumnos

Tutor Isaac Cascales

01. CARLA 02. ALBERTO 03. LUCÍA 04. IÑAKI 05. DAVID 06. ASIER 07. PAULA D. C. 08. LUCÍA 09. SOFÍA 10. DANIEL 11. JAIRO 12. PABLO 13. CARLOS 14. JUAN 15. SARAH 16. PABLO 17. TOMÁS 18. RAÚL 19. NAIARA 20. LAURA 21. JAVIER 22. LUCÍA 23. LORENA 24. KYARA 25. NURIA 26. PAULA 27. IVÁN 28. TATIANA 29. MARTA 30. JINGXUAN 31. 32.

MIRALLES RIVERA FERNÁNDEZ CARRETÓN ALCARAZ HERNÁNDEZ MORENO PRADILLOS CLIMENT NÚÑEZ MENGUAL ANTÓN FORNÉS PIZARRO CERDÁ NAVARRO OLIVER MOLERO CARDOSO PÉREZ

ESO

1º

ESO

1º

Alumnos

Tutor Víctor Martín-Gil

01. RUBEN 02. ILENIA 03. ESTEFANIA 04. ROCIO 05. ROCIO 06. SOFIA 07. PABLO 08. RAFAEL 09. IRENE 10. ALBA 11. RAÚL 12. HELENA 13. PAOLA 14. ANA ISABEL 15. VALERIA 16. MIRYAM 17. JOEL 18. EDGAR 19. Y. DOMENICO 20. PABLO 21. LUCÍA 22. ROCIO 23. PEDRO 24. VICTOR 25. FERNANDO 26. CARLA 27. MIGUEL 28. PABLO 29. LAURA 30. ADRIAN

BELMONTE BERNABE CABRERIZO CARRETERO CARRILLO CORTES DÍAZ ESCRIBANO ESTEVEZ GARCÍA GONZALEZ GONZÁLEZ IZQUIERDO LARA LLORENS LLORET LOZANO MARTINEZ

ALEMAÑ SANTAOLALLA HERNANDEZ MARTI SANCHEZ RODRIGUEZ GARCÍA CHACON MADRIGAL GÓMEZ PEREZ MIRA PAMIRES DE LATORRE RODRÍGUEZ SEGURA IBAÑEZ AZNAR

MASTRANGELO

MORCILLO MOZO PASTOR SANCHEZ SANCHEZ SANTAMARIA SERRANO SEVILLA SIGUENZA SORIANO TORNEL

PARADA ALBUJER CALERO BLANCO RAMIREZ NARBONA MARTINEZ CONSUEGRA GARCÍA SAEZ SEGADO

ALARIO ÁLVAREZ ARQUES ÁVILA BILBAO BLASCO BROTONS CALATAYUD DÍAZ GÓMEZ LÓPEZ ESTÉVEZ MARTÍNEZ MILLÁN MORENO MUÑOZ PARRÓN PEDRAZA PÉREZ PÉREZ PLAZA RODRÍGUEZ RUÍZ SÁNCHEZ SÁNCHEZ SÁNCHEZ SANTAELLA SAURA SORIANO UGEDA

TÉVAR CANO GONZÁLEZ NAVARRO REQUENA ROMERO CONTRERAS GARCÍA GARCÍA PÉREZ ALEMANY MARTÍNEZ HERNÁNDEZ SERNA BLASCO CASCALES SERNA CALATAYUDM. LÓPEZ RODRÍGUEZ BLAZQUEZ MARTÍNEZ PLANAS CANO CARRETERO PRADILLOS LÓPEZ MARTÍNEZ HUERTA LÓPEZ

Alumnos 01. MARC 02. HUGO 03. ESTHER 04. MIRIAM 05. ANA 06. IVÁN 07. JOSÉ 08. ADRIÁN 09. OTTO LUIS 10. VÍCTOR 11. IVÁN 12. MARÍA 13. MÁXIMO 14. HUGO 15. ALBA 16. AARON 17. LUCÍA 18. MARÍA 19. MARINA 20. RUBÉN 21. MARÍA 22. NÚRIA 23. MÁXIMO 24. MARIO 25. PEDRO 26. ALEJANDRO 27. LUCÍA 28. RUTH 29. ELENA 30. TEO

Tutora Rosa Verdú

ESO

2º

ESO

2º

Alumnos

Tutoras Tania Soriano Esther Gómez

01. HELENA 02. RUTH 03. JAVIER 04. AROA 05. ÓSCAR 06. DAMIÁN 07. REBECA 08. ADRIÁN 09. MOIRA 10. SARAH 11. MICHEL 12. CARLOS 13. ELENA 14. PAULA 15. ADRIÁN 16. ÓSCAR 17. HÉCTOR 18. ÁLVARO 19. ALBA 20. MIREIA 21. PEDRO 22. CELIA 23. ADRIÁN 24. JORGE 25. ÁNGELA 26. ALBA 27. RAÚL 28. ALEJANDRO 29. JUAN RAMÓN 30. ALBA 31. ÓSCAR

ABELLÁN ÁVILA BALSERA BAREA BENESIU BIECO BLASCO BLASCO CRUZ DIEZ GARCÍA GARCÍA GARCÍA GARRIDO GIL GÓMEZ JARA LÓPEZ LÓPEZ LÓPEZ MARÍN MORALES MORCILLO MORENO NESCOLARDE ORTIZ PANTOJA RIQUELME SÁNCHEZ VALERO VICO

HURTADO CAÑADAS MARTÍNEZ CEDILLO FLORES IVORRA BROTONS MARTÍNEZ PONZÓ HERNÁNDEZ GALIPIENSO GIL GUTIÉRREZ MAILLO VEGA IBÁÑEZ LLORENS DUPERIEL MARTÍNEZ ROMERO ORTEGA ROSIQUE PARADA ÁVILA LÓPEZ MORENO DIEGO MARCO LÓPEZ GÓNZALEZ SÁEZ

ALBERT ALCAYDE ALFONSO AMORÓS CARRASCO FURIO GARCÍA GARCÍA GUILLÉN GUILLÉN JIMÉNEZ LEAL MADRIGAL MARTÍ MOLERO NAVAS NAVASCUES NICOLÁS ORDÓÑEZ PARRÓN PASTOR RUBIO RUÍZ RUÍZ RUÍZ SÁNCHEZ SEMPERE SOGORB SOLER TORRES ZARAGOZA

ANDREU MALDONADO CANTERO RIVERA SANTONJA GINER DOMÉNECH

Alumnos

Tutor Pablo Medina

01. MIGUEL 02. CANDELA 03. MARCOS 04. JORGE 05. IVÁN 06. PAULA 07. ANDREA 08. PAULA 09. LUCÍA 10. FRANCISCO J. 11. TRIANA 12. JAVIER 13. AITOR 14. ANDREA 15. ESTHER 16. INÉS 17. EMMA 18. MARÍA 19. PAULA 20. PEDRO 21. NAIARA 22. JAVIER 23. HUGO 24. DANIA 25. RUBÉN 26. JUAN PABLO 27. CRISTINA 28. CRISTIAN 29. PAULA 30. MIGUEL 31. YAIZA

FDEZ-CAÑADAS

MARCO MARTÍN MOLINA SÁNCHEZ GIMÉNEZ BLANCO SORIANO DÍAZ BAS GARCÍA DOMÉNECH JUMILLA LÓPEZ-V. MARTÍNEZ AMORÓS RODRÍGUEZ SEMPERE CARBALLO TÁRRAGA MONTENEGRO VÁZQUEZ SÁNCHEZ MARÍN

ESO

2º

ESO

3º

Alumnos

Tutor José Vicente Bernabeu

01. MARÍA 02. ICIAR 03. FRANCISCO 04. AITOR 05. JUNIOR 06. EMILIO 07. LOLA 08. RUBÉN 09. ÁLVARO 10. RAÚL 11. ESTER 12. MARÍA 13. ALIZIA 14. AITANA 15. RAÚL 16. ALBERTO 17. JUAN 18. ELISA 19. MARÍA 20. LAURA 21. LUCÍA 22. VALERIA P. 23. ANDRÉS 24. ROSA MARÍA 25. GEMA 26. NATALIA 27. MARTA 28. ESMERALDA 29. JUAN 30. JULIO 31. SONIA 32. JAVIER

ASTOR BERNA CASCALES CHICANO DELVA GALERA GALERA GALIPIENSO GARCÍA GARCÍA GARRIDO GÓMEZ HIDALGO HUESCA HURTADO LÓPEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MATEO MEDINA MENA MORENO PÉREZ RIQUELME RODRÍGUEZ SÁNCHEZ SOLER SORIA TOSCANO VIERA WAWA ZAMORA

JURADO AZNAR PASCUAL SALA CONTENTO GÓMEZ GÓMEZ LORCA SALINA MOYA MAILLO BLAYA MONGE SÁNCHEZ BARCELÓ MARTÍNEZ GONZÁLEZ HERNÁNDEZ RUIZ ABELLÁN MACIA PAGEO SAA PÉREZ MARTÍNEZ CAMARASA ARROYO MARCO DOMÍNGUEZ LÓPEZ SUKHANI GARCÍA

ALAMEDA ÁVILA BONAL CABALLERO CARBONELL CARRILLO CLOPPENGURG DÍAZ FERNÁNDEZ FLORES GARCÍA GARCÍA JIMÉNEZ LILLO LÓPEZ MARCO MARTÍNEZ

GÁMIZ NAVARRO LIMIÑANA CANTOS MARCO MARCO DELGADO BUTRON GÓMEZ BALLESTER MUÑOZ RUÍZ MARÍN PASERO RUEDA CARDONA DÍAZ

Alumnos 01.ÁLVARO 02.RAFAEL 03.DANIEL 04.RAFAEL 05.PABLO 06.ALEJANDRO 07.JAMES 08.CAROLINA 09.MIGUEL Á. 10.LAURA 11.ÁDAM 12.SONIA 13.AINHOA 14.MARTÍN 15.ADRIÁN 16.MARINA 17.LUCÍA 18.LEILAJASMINE 19.NEREA 20.NICOLÁS 21.LARA 22.MARÍA 23.DIEGO 24.LUCÍA 25.ARMANDO 26.SAMUEL 27.MIRIAM

Tutor Víctor López

MASTRANGELO

NAVASCUES PARDO PASCUAL PLATAS PLAZA POVEDA RODRÍGUEZ TEROL VALERO

BAS MENDOZA VENGUT MARTÍNEZ CLEMENT OLIVEIRA ASENSIO GILABERT MORCILLO

ESO

3º

ESO

3º

Alumnos

Tutor Carlos Herreros

01. IKER 02. SERGIO 03. RUBEN 04. DAVID 05. JOSE ADRIAN 06. ALBERTO 07. ADRIAN 08. ADRIANA 09. LAURA 10. RAÚL 11. MIRIAM 12. ALBA CARLOTA 13. MANUELJUAN 14. MARIANO D. 15. CRISTINA 16. SANDRA 17. ELOY 18. LORENA 19. ALEJANDRO F. 20. SOFIA 21. ALEXIS 22. JOSE MIGUEL 23. MARINA 24. REBECA 25. RUT E. 26. FERNEY 27. ESTHER 28. MARIA

ALAMINOS ARRONIZ CANALES COSTA CRUZ DE CASAS ESTEBAN FERRIZ GARCÍA GIMENEZ GOMIS GONZALEZ JEREZ MERINO MESTRE NAVAS OLIVARES PARRA PIANELO QUIRANTE REILLO ROBLES SALA SANCHEZ SERRANO SUESCUM TARRAGA VILLANUEVA

HERNANDEZ CANO DOMENECH DOMENECH ZAPATA MORENO GONZALEZ M. ASENSI CESPEDOSA GARCÍA SIMÓN LOPEZ GONZALEZ GADEA TEROL BLEUSEZ PIQUERAS HIDALGO LOPEZ PARRÓN SEGARRA LLOVET GOMEZ SERNA URIA JAIMES NAVARRO RIOS

ALBEROLA BERNABÉ BRICIO CABALLERO CABAÑERO CARRILLO CARTAGENA CERDÁ CEREZO CHILLARON CORREAS GONZÁLVEZ JÍMENEZ MANZANARO MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MENCHEN ÓRTIZ PECO PEIRÓ PÉREZ PÉREZ RANDO RODRÍGUEZ VALERO

MORA GONZÁLEZ RUÍZ SIERRA MARTÍNEZ SÁNCHEZ MARTÍNEZ TRIPIANA PASTOR ALEMÁN MALFEITO FONS BAÑULS TORTOSA ARCAS ARJONA URTADO MÉNDEZ GARCÍA BELDA JEREZ ALEMAÑ HERNÁNDEZ SEGURA BUGALLO MENGUAL CLIMENT

Alumnos

Tutor Juan Carlos Rayas

01. CARLOS 02. ÁNGELA 03. MARIO 04. YAIZA 05. PAULA 06. ÁNGEL 07. VICTORIA 08. LAURA 09. FRANCISCO J. 10. PABLO 11. AMANDA 12. JORGE 13. HUGO 14. LORENA 15. ALAIN 16. DANIEL 17. ANDREA 18. IVÁN 19. LUCIA 20. OSCAR 21. MÍRIAM 22. MARÍA 23. ÁNGELA 24. SERGIO 25. JULIO 26. ANDREA 27. NEREA

ESO

3º

ESO

4º

Alumnos

Tutor Jorge Sainz

01. RUBÉN 02. BÁRBARA 03. ÁLVARO 04. MARÍA 05. LAURA MARÍA 06. SERGIO 07. ADRIÁN 08. ALEJANDRO 09. ALBERTO 10. MANUEL 11. PABLOANTONIO 12. LUIS MIGUEL 13. ANTONIO 14. ADAM 15. DAVID

ACOSTA BENÍTEZ BERNABEU DELGADO FERRANDO JIMÉNEZ LLORENS LÓPEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ PALOMARES PÉREZ RIQUELME TORTILLOL VALERO

PASTOR TAMARA PARRÓN MUÑOZ VELA GARRIGUES BERENGUER SALA ALEMAÑ COLLADO CASTILLO MACIA PÉREZ ROSA GONZÁLEZ

BLASCO BOTELLA BURGOS CANO CARACENA ESCUDERO GAMBÍN GARCÍA GARCÍA GUERRERO LÓPEZ MARTÍNEZ MOLINA NAVARRO NAVARRO NIEVES PEÑA RAMOS RIVERO RUBIO SÁNCHEZ SÁNCHEZ SÁNCHEZ VARÓ VIDAL

FERROL PENALVA MEJÍA ZAMORA BEVIÁ GOSALBEZ AMOROS FRANCO FRAILE MARIN RABADÁN JIMÉNEZ CALVO FERNÁNDEZ MARTÍNEZ GARCÍA PUERTO VÁZQUEZ GARCÍA V. MARTÍNEZ CARCELEN RAMÍREZ SÁNCHEZ LÓPEZ RODENAS

Alumnos

Tutor Miguel Ayén

01. ÁNGELA 02. MINERVA 03. JUAN PABLO 04. GEMMA 05. DAVID 06. BORJA 07. ADRIÁN 08. DIEGO 09. CHIRISTIAN 10. MARÍA 11. VICTOR 12. FRANCISCO 13. PABLO DAVID 14. AURORA 15. SERGIO 16. ALEJANDRO 17. MARTA 18. CARMEN 19. CARLOS 20. SERGIO 21. PAULA 22. IVAN 23. MAR 24. SARA 25. ALEX

ESO

4º

ESO

4º

Alumnos

Tutora Inma Hurtado

01. NATALIA 02. JUAN 03. CAROLINA 04. BEA MARIA 05. ALBA 06. FERNANDO 07. RUBÉN 08. MARÍA 09. JOSE ANTONIO 10. JAVIER 11. MYRIAM 12. SERGIO 13. SERGIO 14. SOFÍA 15. PABLO 16. PAULA 17. NAYARA 18. JOSE-LUIS 19. ALEJANDRO 20. SANTIAGO 21. CATHERIN 22. ANDREA 23. MARINA

ABARCA ALCARAZ ALVAREZ ARJONA CARRERAS CRUZ DEL ARCO ESPEJO FERNANDEZ FERNANDEZ-C. FERRANDIZ GARCIA IVORRA LOPEZ MARTINEZ MORA MORALES PALOMARES PASTOR RAMÓN RUIZ SANCHEZ TORRES

FERRER CANO VERA MONTAHUD MORENO CORTES MEDINA GARCIA PLAZAS CABRERA GARCIA MIRA PUIG MOLINA GUIRAO MORENO MUÑOZ CASTILLO MOTA PANTOJA SECO MARTINEZ CANO

Alumnos

Tutor Patxi Alaminos

01. JUAN 02. ZULEMA 03. MIREIA 04. PAULA 05. SARA 06. MARÍA 07. ANDREA 08. INMACULADA 09. SONIA 10. ADRIÁN 11. EIRE 12. ELENA 13. LORENA 14. PABLO 15. MÓNICA 16. BÁRBARA 17. VALENTINA 18. NACHO 19. JOSÉ MIGUEL 20. RAÚL 21. NURIA 22. ZAIRA 23. MARIO 24. SARA

ALCARÁZ ANDREU BALLESTER CEREZO GARCÍA GARCÍA GÓMEZ GONZALO HURTADO JAVALOYES JIMÉNEZ LÓPEZ MALDONADO MARTÍNEZ MARTÍNEZ MAZÓN MICOLÁS OLIVARES PASTOR PATÓN ROBLES ROMERO SAMANIEGO VARÓ

CANO PLA THOLLET PASTOR HERNÁNDEZ ORTEGA FRÍAS DOMENECH GUIJARRO MORANT NICOLÁS BAUTISTA BUADES GUIRAO PACHÓN MOLINA ZURITA PIQUERAS CALERO ARMERO GARCÍA DELAMO MORALES LÓPEZ

BACHILLERATO

ESO

4º

1º

Alumnos

Tutor Sergio Pastor

01. ESTEBAN 02. ALICIA 03. LUCÍA 04. JAVIER 05. AINHOA 06. CRISTIAN 07. GEOFFREY 08. HUGO 09. JESÚS 10. DANIEL 11. JOSÉ 12. JOSÉ MANUEL 13. ZAIRA 14. ISMAEL 15. ENRIQUE

BLASCO CLIMENT CUESTA DURÁN FERNÁNDEZ GARCÍA LEÓN LLEDÓ MARTÍNEZ MORENO PLAZA PONS ROMERO RUIZ-HUIDOBRO TOMÁS

MARTÍNEZ PEINADO PÉREZ ESPINOSA LÓPEZ RECUERO CARACUNDO KOSCIELNA PASTOR AMORÓS BLAZQUEZ VILLAGORDO DELAMO ARROYO MERCADO

BAS CEREZO GARCÍA GÓMEZ HERRERA HURTADO JIMÉNEZ LLOPIS LÓPEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ PÉREZ ROBLES SANTAMARÍA ABELLÁN ABELLÁN ALBEROLA AMORÓS CARBONELL COSTA DONATE ESPINOSA GUISOT JIMÉNEZ MÁRTINEZ MÁRTINEZ MILLÁ ORTIZ PEÑARANDA PÉREZ ROBLES ROMERO RUBIO SERRANO

MUÑOZ PASTOR ORTEGA GARCÍA ORENES GUIJARRO NICOLÁS MORENO BAUTISTA DE GEA DE GEA MARTÍNEZ LÓPEZ LÓPEZ NARBONA HURTADO TAMARA MORA RIVERA MARCO DOMENECH ÁLVEREZ ZAPATA SENDRA COBO GÓMEZ JUÁN ROMERO BELDA MACIA DURÁN DÍAZ JIMÉNEZ GALTSOVA MARTÍNEZ

Alumnos 01. FELIPE 02. PAULA 03. MARÍA 04. ÁLVARO 05. ROBERTO 06. SONIA 07. EIRE 08. CARLOS 09. ELENA 10. MANUEL 11. PABLO 12. MANUEL 13. BELÉN 14. ELENA 15. MARÍAÁNGELES 16. MARTA 17. MARCO 18. INÉS 19. MARIO 20. JOSÉ CAELOS 21. MARÍADOLORES 22. INÉS 23. OLGA 24. MARTA 25. PAOLA 26. PAULA 27. PABLO 28. ADRIÁN 29. JORDI 30. ELENA 31. CARLOS 32. MARINA 33. NORMA 34. ALEJANDRO 35. RUBÉN

Tutor Sergio Durá

BACHILLERATO

HUMANIDADES

BACHILLERATO

CIENCIAS

2º

Alumnos

Tutora Hna. María Moreno

01. RUBÉN 02. PAULA 03. MARIO 04. EDUARDO 05. JORGE 06. MIREIA 07. FERNANDO 08. BRYAN 09. JAVIER 10. ÁNGEL 11. JAVIER 12. ANDREA 13. MARC

BENESIU CABALLERO FLORES GARCÍA GARCÍA GONZÁLEZ GONZÁLEZ GRAS GUIJARRO IBORRA MÉNDEZ PÉREZ POVEDA

FLORES BONETE BALLESTER VÁZQUEZ VÁZQUEZ GONZÁLEZ MUÑOZ CANILLAS SÁNCHEZ LÓPEZ RUFETE SEGURA OLIVEIRA

BEGARA BLASCO BROTONS GÁRCIA GARCÍA GARCÍA GARCÍA GONZÁLEZ GUILLÉN HERREROS MENDEZ MOLINA MORALES ÑIGUEZ PARRÓN PÉREZ RAMÍREZ RICO SÁNCHEZ TCHIRICHIAN VALOIS

GONZÁLEZ FERROL CONTRERAS AGUADO ALBERTOS GUTIERREZ LILLO MARTÍNEZ MARTÍN NAVARRO DELGADO CALVO GIL ELENA SERNA CODINA CAMACHO FERNANDEZ BERTOMEU MOCELLIN PÉREZ

Alumnos

Tutora Victoria Alfosea

01. PATRICIA 02. MARÍA 03. SERGIO 04. CARLOS 05. VERÓNICA 06. MARÍA 07. JAVIER 08. ÓSCAR 09. PATRICIA 10. FERMÍN 11. ALBA 12. JOSÉ RAÚL 13. FERNANDO 14. JOSÉ ANTONIO 15. JOSÉ ANTONIO 16. ALEJANDRO 17. ANA 18. ALBA 19. SARA 20. MIKAELA 21. FELIX