1er Gran Foro de Discucion

foro de

DISCUSIÓN estudiantil

20/mayo/2016

convocatoria “Enseñanza-Aprendizaje; perspectiva del aprendiz” ¿CÓMO APRENDO MEJOR LO QUE ME ENSEÑAN EN RADIOLOGÍA?

1 ER. GRAN FORO DE DISCUSIÓN “Enseñanza-Aprendizaje; perspectiva del aprendiz”

C O N V O C A T O R I A PRESENTACIÓN DE DISCURSO:

¿CÓMO APRENDO MEJOR LO QUE ME ENSEÑAN EN RADIOLOGÍA?

Presenta ción: De acuerdo con la Convocatoria General para el Foro se plantean los siguientes propósitos: Conocer la perspectiva del alumno; cómo percibe y cree deben ser los procesos de enseñanza aprendizaje en la disciplina de la Radiología e Imagen.

Identificar, intercambiar y analizar las posturas y propuestas de la comunidad estudiantil en fortalecer los procesos del aprendizaje que ocurren en diferentes espacios y niveles de la formación Teórica-práctica de la profesión, a fin de contar con elementos significativos que ilustren sobre posibilidades de renovación curricular y metodológica.

Llevar a cabo una reflexión, profunda, amplia, sistemática y participativa con toda la comunidad académica involucrada en la carrera de Radiología, sobre la importancia y el significado de la actividad docente en los procesos formativos, en el marco de un sistema de aseguramiento de la calidad de profesionales en el sector salud.

Estructurar, con visión de futuro, líneas de discusión que continúen animando de manera permanente el debate, la construcción y la investigación sobre metodologías didácticas y estrategias que mejoren, que garanticen el aprendizaje significativo y las competencias que la disciplina de la radiología e imagen demanda.

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Contexto: De acuerdo con lo planteado como Objetivo General de la convocatoria nacional del Foro, “Enseñanza-Aprendizaje Perspectiva del Aprendiz”, en búsqueda de una experiencia educativa caracterizada por múltiples manifestaciones que ocurren en muy diversos contextos.

En estricto sentido, generar oportunidades para los alumnos de expresarse y mantener el tópico de discusión "Como aprendo mejor lo que me enseñan en Radiología". Como eje problematizador para que se conozcan las ideas, sentimientos, propuestas y oportunidades desde la mirada del alumno, para mejorar la formación profesional de la disciplina Radiológica.

Sin embargo, con frecuencia y desde hace un largo tiempo, lo relacionado con el proceso Enseñanza-Aprendizaje (E-A), se ha manifestado bajo conducta reduccionista. El discurso dominante en el campo tiene que ver con la metodología, la planeación, la didáctica y los medios habituales de la práctica clínica, además de los procesos de evaluación, medición, certificación, los exámenes, los instrumentos a ser empleados y otros dispositivos de este tipo.

Nuestro país: México, requiere de una reflexión de la Praxis, una evaluación del ejercicio docente en la formación de los profesionistas, una estructuración de la identidad profesional del Tecnólogo en Radiología, que sea sólida y bajo fundamento propio de la disciplina como Profesión.

La invitación, entonces, a raíz del Foro, es hacia la búsqueda de una nueva E-A que permita generar una nueva visión más rica, más amplia, más comprensiva y más transformadora de las concepciones y las prácticas en el campo.

Con seguridad son muchas las experiencias que ocurren en la educación superior y que miran la E-A desde una perspectiva amplia e innovadora. La invitación es a plantearlas y analizarlas en el Foro desde una Perspectiva del Alumno.

El Foro está abierto para compartir y discutir experiencias, proponer, generar posibilidades y construir realidades.

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A quién va dirigida la convocatoria: A los estudiantes activos de la Carrera de Radiología e Imagen. De cualquier centro educativo. De la República Mexicana.

Esta convocatoria se formula desde una óptica amplia y abierta buscando la mayor participación posible de los diversos actores de la formación de Tecnólogos Radiólogos (en sus distintos niveles). –Instituciones educativas-, que difundan y motiven las participaciones de los alumnos activos.

Podrán participar: Los alumnos de cualquier parte de la Republica que se encuentren inscritos a la carrera de Radiología e Imagen en (Nivel superior); Técnico superior universitario, profesional asociado, (nivel medio superior); técnico profesional.

Orientaciones para la presentación e inscripción al Discurso: En primera instancia se formula una Solicitud-inscripción para presentar y argumentar propuestas y análisis de todas las experiencias como alumno, a través del correo electrónico: foroamaptriac@gmail.com , posterior a ello recibe la carta de bienvenida y se le proporcionan los formatos a cubrir para la aceptación de su participación en el foro, así mismo la carta descriptiva de elementos básicos a evaluar en el discurso. La inscripción al Discurso debe contener, como mínimo, los aspectos que se mencionan a continuación.

Eje Problematizador del Foro: El discurso debe estar vinculado de manera directa con el campo de la Enseñanza-Aprendizaje (E-A) en Radiología e Imagen. Éste debe ser el tópico al cual, de manera explícita, hace referencia de acuerdo con el concepto de como aprender mejor lo de la disciplina Radiológica. Más específicamente, los argumentos y propuestas deben estar relacionados con uno o varios de los ejes temáticos que orientan el Foro; 1. Los sentidos pedagógicos de la E-A en la Radiología.

2. Métodos y estrategias de E-A y su relación con la naturaleza de la Radiología.

3. El papel de las políticas, las orientaciones y las normas oficiales que rigen el ejercicio de la radiología e imagen.

4. Comprensión de los métodos e instrumentos de evaluación aplicada.

5. La coherencia entre la teoría y la práctica de la radiología. (¿Me enseñan lo que aplico en la sala?).

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Se debe justificar la manera como se relaciona con el eje.

COMO APRENDO MEJOR LO QUE ME ENSEÑAN EN RADIOLOGIA. Fundamentación: la argumentación debe presentar explícitamente los elementos conceptuales básicos que la sustentan en el campo educativo y radiológico. Es decir, debe mostrar que se supera un nivel puramente empírico o instrumental para resaltar la orientación del discurso. Debe incluir la intencionalidad (propósito) que lo orienta.

Objetivos: descripción del objetivo general y específicos que orientan al discurso.

Cómo se desarrolla la propuesta: debe incluirse una narración amplia que caracterice los elementos esenciales que identifican la postura. Por ejemplo: por qué surgió, a qué momento vivido dentro del aula pertenece, relación que se establece entre la teoría y la práctica, maneras de llevar a cabo la enseñanza formativa, formas de implementar la teoría en todas y cada uno de los escenarios (Rayos x, tomografía, resonancia, ultrasonido, mastografía, etc.)

Papel de los actores: destacar claramente los papeles que juegan los actores que intervienen en la enseñanza. Por ejemplo: los directivos, los docentes, los estudiantes, la disciplina o especialidad, etc.

Balance de la propuesta: destacar las maneras y los sentidos verificables que la propuesta ha tenido en el medio en el cual ocurre, como por ejemplo, avances en el aprendizaje de los estudiantes, mejoramiento en la comunicación entre profesores y estudiantes, replanteamiento de las estrategias didácticas, mayor participación de los estudiantes, cambios en las normas institucionales o programáticas de la evaluación, etc. Igualmente se puede incluir un análisis sobre los elementos que han facilitado o dificultado el desarrollo de la formación como técnico radiólogo.

Proyecciones del discurso: de acuerdo con el desarrollo que la propuesta ha tenido hasta ahora, plantear de manera congruente y realista las posibilidades de su aplicación tanto en el contexto inmediato (por ejemplo, su programa en su escuela) o en contextos mediatos (por ejemplo, otros programas de la institución o incluso de otras instituciones).

Inscripción. Una vez revisados estos aspectos debe inscribirse, siguiendo las instrucciones pertinentes, en la “FICHA ESTÁNDAR PARA EL REGISTRO DEL DISCURSO” que se encuentra en la página web www.radiologiazacatecas.org donde se solicita otra información adicional.

Con esta inscripción, su participación como disertante quedará lista para su difusión y programación por parte del comité organizador. Y será acreedor de las oportunidades que se ofrecen a los participantes.

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Tomando como referente las propuestas inscritas se pasarán a hacer la selección de aquellas que serán presentadas en el Foro de discusión en Mayo. La selección se hará con base en los siguientes criterios.

Pertinencia: relación que la propuesta tiene con la E-A en términos de los ejes temáticos propuestos para el Foro.

Claridad: la descripción, aplicando un lenguaje académico y técnico, debe permitir una buena comunicación con otros miembros de la comunidad estudiantil.

Congruencia: presentación de la propuesta de tal manera que se aprecie una clara relación entre sus elementos.

Madurez: amplitud del nivel de desarrollo de la propuesta en términos de haber consolidado una visión alternativa o novedosa de la Enseñanza-Aprendizaje en Radiología e Imagen.

Proyección: grado en el cual la propuesta plantea nuevos horizontes de desarrollo en el campo de la E-A tanto para el ámbito específico en el cual se lleva a cabo como para otros ámbitos. (Si el alumno decide centrar su discurso, a un área de la radiología en particular).

Las propuestas que resulten seleccionadas se presentarán en el Foro de Discusión dentro del III congreso nacional de Radiología e Imagen, en Zacatecas, Zac. Las propuestas podrán inscribirse con la ficha técnica que se encuentra en la convocatoria y enviándola al correo: foroamaptriac@gmail.com a partir del 09 de Febrero y hasta el 14 de Mayo del 2016.

Cualquier inquietud sobre la inscripción de las propuestas debe dirigirse al correo electrónico: foroamaptriac@gmail.com A los participantes debidamente inscritos al Foro de Discusión, se les asigna un folio de DISERTANTES, para rifas de libros, materiales diverso que apoyen su formación (premios), y con su participación en el foro aspirar a ser evaluado y adquirir un lugar asignado por los panelistas invitados (docentes con mínimo cinco años formando Técnicos en Radiología), de los diferentes estados de la Republica que participan.

Los primeros tres lugares serán premiados con Computadoras personales de distintas características.

P.D. El fallo expresado por los panelistas es inapelable.

Zacatecas, Zac. A 02 de Febrero del año 2016.

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