MIRADA7.qxd:Maquetación 1
JUNY 2009
9/6/09
18:05
Página 1
ANY V. NÚMERO 7
Pàg. 3 L’Escola Pàg. 17 25è Aniversari Pàg. 25 Extraescolars Pàg. 29 L’Escola de Pares i Mares Pàg. 32 Avis i àvies
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 2
EDITORIAL
Editorial ra fa vint-i-cinc anys, la nostra escola va néixer portant sota el braç un grapat de mestres, pares i alumnes que, amb el suport de l’administració d’aquell moment, defensaven una escola pública de qualitat, model d’identitat del nostre país, a la recerca de referents per a una societat millor, més cohesionada i integradora.
A
Des dels inicis hem seguit una trajectòria caracteritzada sobretot per la lluita per aconseguir nous espais, materials i recursos -dels quals estàvem mancats gairebé en la seva totalitat-, responsabilitat i eficàcia en el treball, realització d’ un paper conciliador davant de les dificultats, oferiment de recursos humans, resolució de conflictes buscant noves solucions creatives i enriquidores, adaptació a la societat canviant... Com a resultat i amb el treball diari d’aquest vint-i-cinc anys, hem configurat una escola amb un carisma especial i una identitat pròpia difícil de definir i d’entendre per a qui d’alguna manera o altra no ha estat o està vinculat a ella. Hem creat una escola de referència per al barri i per al municipi. També en molts aspectes, per a l’administració. L’escola és un dels pilars bàsics per formar als nens que en uns anys es convertiran en les noves generacions que construiran el futur i una escola de qualitat és la millor eina per arribar a un món més just, més solidari i més plural.
Ens hem anat adaptant als canvis que ens aporten les noves tecnologies integrant dins les aules aparells que ens permetin un treball més interactiu amb els alumnes: canons de projecció, pissarres digitals, ordinadors... sense descuidar el treball amb els nostres alumnes amb l’objectiu clar d’anar millorant en el nostre projecte educatiu amb projectes innovadors, dins el món de l’ensenyament. Els canvis es fan pensant en els nens i nenes de l’escola perquè ells són els principals protagonistes de la vida escolar, plens de vida i d’il.lusions, amb ganes de descobrir-se a ells mateixos i de conèixer el món. És per això que sempre hem valorat la formació integral com a persones de tots els nostres alumnes. Sens dubte, és aquest protagonisme dels infants el que ens ha donat l’empenta que necessitàvem per oferir una escola de qualitat, plural i oberta al S. XXI És encoratjador constatar, curs darrera curs, que antics alumnes ara ja convertits en pares de família, inscriuen als seus fills a la nostra escola i manifesten que aquesta continua essent la millor escola que pensen per als seus fills.
Assumpció
i ara tenim entre les mans una revista tan maca és gràcies a que fa tres anys vàrem començar a comptar amb la inestimable ajuda i feina creativa d’una gran dissenyadora que, com a mare de l’escola, es va oferir a posar a disposició de la revista el seu talent.
S
Una persona amb una energia i optimisme envejables. Gràcies a ella es van poder introduir canvis molt positius i vistosos que han convertit “La Mirada del Collserola” en una publicació de la qual tots n’estem molt orgullosos. Malauradament, per aquelles coses que no podrem entendre mai, una malaltia ens l’ha près del nostre costat. Per això, i per tota l’estimació que es va mostrar en el seu comiat al gener, volem dedicar-li aquest número i dir-li, ja que sens dubte està present entre nosaltres: gràcies Assumpció, per tot el que ens has ensenyat. Rep la nostra més forta abraçada!!
Un agraïment emocionat a totes les persones que al llarg d’aquests vint-icinc anys han participat en “el fer” de l’escola: professorat, pares, personal no docent, monitors, Ampes... Per molts anys
FE D’ERRATES A l’anterior número de la nostra revista va sortir una dada equivocada. Concretament, a la pàgina 26 (a la secció Extraescolars) la informació la signava “Mei Giménez Feliu” quan en realitat hauria de ser “Mei Farrés i Feliu”.
2
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 3
Aprendre jugant
L’ESCOLA INFORMA
El joc és un mitjà d'aprenentatge important que ajuda els nens i nenes tant a conèixer-se a si mateixos com al món que els envolta.
Certs jocs permeten a més a més assolir aprenentatges importants de manera lúdica, són el que en diem jocs didàctics i permeten als nens i nenes aprendre sobre les taules de multiplicar, les dificultats ortogràfiques, els diferents estadis d’un organisme viu i sobre moltes més coses. Aprendre esdevé així una activitat engrescadora i és per aquesta raó que a les nostres aules tenim cada cop més jocs d’aquest tipus i dediquem més temps a aquesta activitat. A les imatges podeu trobar uns exemples del que us diem. Com a mares i pares us animem a que quan regaleu jocs als vostres fills ho feu sota aquesta perspectiva, sense descuidar els jocs que també podeu trobar a Internet. Els nens/es quan juguen desenvolupen les seves aptituds tant físiques: habilitats, resistència, força.; com psíquiques: memòria, atenció, intuïció, percepció, imaginació... Reafirma la seva personalitat tot desenvolupant-los capacitats com l'autocontrol o l'autonomia. Els ajuda a resoldre conflictes, tensions, sentiments...I tot això, desenvolupant la seva creativitat d'una manera divertida i motivadora alhora.
3
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
L’ESCOLA INFORMA
(Podeu trobar molts jocs didàctics a les botigues Abacus. Pel que fa a Internet us recomanem la web edu365.cat que està plena de propostes per totes les àrees i totes les edats). Pau Vila escriu: "Jo quasi diria que no es pot concebre una vida de noi sense jugar; jo crec que no arribaria a home, moriria com moriria un ésser tancat en una habitació de la qual prèviament s'hagués extret l'aire".
Laura Montserrat i Toni Igual Educació Especial
4
Página 4
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 5
CICLE INFANTIL · P3
P3
Quin matí
més llaminer!
Aprofitant que és temps de Mones, a la classe dels Cargols i les Tortugues experimentem amb xocolata desfeta. Al començament hem estat molt prudents, però a la que hi hem posat el dit i l’hem tastat, ens hem ben engrescat!!!
5
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 6
CICLE INFANTIL · P4
P4
Els projectes
L’escola ha de tenir en compte els diferents interessos que tenen els nens i les nenes. Per aquest motiu, és important que els hi donem l’oportunitat de descubrir i aprendre sobre allò que els interessa, investigant per ells mateixos. Això ho aconseguim a través dels projectes. Com es construeix un castell? Vam investigar com eren, qui hi vivia, vam anar al canó, vam visitar un castell... I després d’aprendre moltes coses, vam fer un castell amb núvols de sucre! Com s’arregla una roda? Vam veure com és una bicicleta, vam anar al canó, vam visitar un taller de bicis, vam aprendre algunes senyals i... Vam fer un circuit a l’escola!
6
als 4 anys
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 7
CICLE INFANTIL · P5
Les
P5 colònies Vam anar al Castell de Fluvià a passar dos dies i una nit. Des de la casa veiem la muntanya del Montseny. Va fer fred, va ploure... però ens ho vam passar molt bé.
Vam fer un taller per aprendre a fer galetes.
Vam visitar els animals de la granja: el cavall, les gallines, el porc, els conills...
I vam anar a donar un volt amb un carro pels camins propers a la casa.
7
MIRADA7.qxd:Maquetaci贸n 1
9/6/09
18:06
P谩gina 8
CICLE INICIAL 路 PRIMER
activitats de
1r
8
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 9
CICLE INICIAL · SEGON
2n
Treball literari Sant Jordi
Aquest any els nens i les nenes de segon, per Sant Jordi ens hem inventat uns contes que els hem passat a l’ordinador i els hem il·lustrat. Hem fet una exposició amb tots els treballs. També hem exposat les nostres capses del treball d’en Bufalletres.
9
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 10
CICLE MITJÀ · TERCER
el racó de
3r l’explorador El Racó de l'Explorador és un projecte de 3r en el que es tracta d'investigar sobre els invents i els seus descobridors. I ara us explicarem com ho hem fet: Els nens i nenes de 3r vam escollir un invent cadascú/na. Un cop escollit, vam fer d'exploradors i vam buscar informació sobre l'invent; investigant qui l'havia descobert, a on i per què servia. També hem vist com havia anat canviant aquest invent al llarg Al final hem enganxat les cartolines al passadís de Cicle Mitjà perquè ho veiessin tots els nens, nenes, mestres, pares i mares de l'escola Collserola. Ens ha agradat molt, però que molt, fer aquest projecte dels inventors, perquè gràcies a ell hem descobert moltes coses noves.
dels anys. Després vam enganxar en una cartolina aquesta informació i fotos que havíem trobat i que tenien a veure amb l'invent. Ho vam portar a l'escola i ho vam explicar davant de tota la classe. En acabar els companys i companyes ens feien preguntes sobre l'invent i les intentàvem respondre totes.
10
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 11
colònies
CICLE MITJÀ · QUART
4t a Viladrau Quan vàrem arribar, els monitors van organitzar una gimcana per saber a quina habitació ens tocava dormir. Quan ho vam saber, ens vàrem instal·lar i vam començar a fer les activitats.
Vàrem fer tres grups i cada grup va estudiar un ecosistema diferent, que van ser: la Verneda, l'Alzinar i la Castanyeda. A la nit vam fer un joc de nit enmig del bosc i després ens van explicar una història de la torre del castell de Viladrau. L'endemà vàrem fer un joc d'orientació pel bosc que tracta de seguir un mapa amb pistes per trobar els tresors dels protagonistes de les llegendes de Viladrau: en Serrallonga, les Amatistes i les Llàgrimes de les Peitides. Vam dinar i vam marxar cap a l'escola. Vàrem arribar molt cansats.
ens ho vàrem passar molt bé! 11
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 12
CICLE SUPERIOR · CINQUÈ
5è
Anècdotes escolars
Feia quart de Primària i el nostre professor es deia Quim. Era el substitut d’una professora, la Bàrbara, que estava de baixa perquè tenia un bebè. Un dia el Quim ens va dir: –Ara torno, que vaig a buscar la Bàrbara per presentar-vos-la. A partir d’avui es quedarà aquí amb vosaltres i jo marxaré. En sentir això, tots, o gairebé tots, vam començar a plorar perquè no volíem que ell marxés. Aleshores una altra professora ens va dir: –Ja ve, ja ve. Quan va entrar nosaltres encara ploràvem més però.... era el Quim disfressat de bruixa!!! Tot havia estat una broma. Sara Beteta
Sóc la Lisa tinc 11 anys i tinc una amiga que es diu Iratxe, que va amb mi des de la guarderia i ara us explicaré una anécdota que ens va passar quan anàvem a P4. Anàvem al menjador, de postre tocava síndria i jugàvem a amagar la llavor: a sota la safata, a la mà , al tovalló... Fins que a mi se'm va acudir d'amagar-la a una part del cos, en aquest cas l'orella. La Iratxe mirava i buscava per tot arreu a l'amanida, a la mà, fins que es va rendir. I em va preguntar.... ''On està la llavor?'' − A la safata. Li tocava amagar-la a ella, mentre que jo intentava treure-me-la. − Ja està amagada!! a veure si la trobes. Vaig dir moltes possibilitats d'on podia estar fins que vaig dir: ''A l'orella!!'' Va fer que si amb el cap. − Hi ha un problema. − Quin? − Que ara no ens la podrem treure. Ella tambè va intentar de treurese-la tampoc va poder. Les dues ens vam posar molt nervioses. La Iratxe li va anar a dir a l'Alícia, la monitora del menjador. Jo li vaig preguntar a l'Alícia: − Què li passarà a la Iratxe?, li faran mal?, l'hauran d'operar?, plorarà? Ella m'anava dient que no li passaria res, no li farien mal, no l'operarien, i no plorarà.
Al final jo vaig dir.... − El problema és que, jo també tinc una llavor a l'orella. L'Alícia es va quedar de pedra. Al seu costat estava la Júlia, i li va dir que em portés ràpidament amb la Núria i la Iratxe. Estaven a punt d'arrencar el cotxe però vam arribar a temps. Ens vam posar el cinturó... i cap el CAP. Allà van trucar a les nostres mares. Primer vam entrar a la consulta i van dir que havíem d'anar a Terrassa, i que aquí no es podia fer res. Van venir les nostres mares i vàrem anar cap a Terrassa. A l'arribar a l'hospital de Terrassa vam esperar molta molta estona fins que ens van atendre. Entravem molt espantades i van dirnos que ens hauríem de quedar uns quants dies i operar-nos. Les mares van preguntar si no es podia fer alguna cosa. Els metges aleshores li van dir que, potser aplicant una xeringa d'aigua surtiria la llavor Les dues estàvem molt espantades i ploràvem. La meva mare va dir que havia de ser la primera perquè havia tingut la idea. Amb la pressió de l'aigua va sortir la llavor i tots/totes vam saltar d'alegria. I vet aquí un gat i vet aquí un gos aquesta anècdota ja s'ha fós. Lisa Melchus
12
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 13
CICLE SUPERIOR · SISÈ
6è
Blancanieves
En España vivía una princesa, que iba a la universidad, llamada Blancanieves, tenía una madrastra: una reina, muy vanidosa. Como de costumbre, la madrastra preguntaba a su médico de cirugía estética, amigo de la familia: -¿Quién es la tía más buena de todas las mujeres? Y éste respondía: - ¡Tú eres la tía más buena! Y fueron pasando los años, Blancanieves iba creciendo en belleza. Mientras a la reina le salían arrugas y grasas por no hacer nada útil. Un día la reina preguntó, como siempre, a su médico de cirugía estética: -¿Quién es la mujer más guapa? Pero esta vez el médico le contestó: - La más guapa es Blancanieves.
llegó a un pueblecito pequeño pero moderno, donde encontró una gran mansión. Entró sin dudarlo. Los muebles eran pequeñísimos y, sobre la mesa, había siete platitos de oro y siete cubiertos de plata diminutos. Subió a la alcoba, que estaba ocupada por siete camas de matrimonio del grupo Lomonaco, al lado de un jacuzzi. La pobre Blancanieves, agotada tras caminar toda la noche por el bosque, se dio un baño de espuma con masaje incorporado y unió todas las camas de matrimonio y se tumbó sobre ella quedando, en un momento, dormida de agotamiento.
Furiosa y vengativa como era, la cruel madrastra se disfrazó de inocente viejecita roquera con una Harley y partió hacía el pueblecito. Blancanieves estaba sola, pues los enanitos estaban trabajando en la mina y cuando estaba a punto de irse a la universidad, apareció la malvada reina ofreciéndole a la chica un trozo de pizza-chop envenenada. Cuando Blancanieves dio el primer bocado, cayó desmayada. Al volver, ya de noche, los enanitos a la casa, encontraron a Blancanieves en el suelo, pálida y quieta, y creyeron que estaba muerta. Entonces la llevaron en un Lamborghini al cementerio, donde la pusieron en una urna de cristal para que todos la pudieran ver. En ese momento apareció un chico de la universidad, iba con una moto Yamaha y nada más contemplar a Blancanieves se enamoró de ella. Quiso despedirse besándola y de repente, Blancanieves volvió a la vida, pues el beso de amor que le había dado el estudiante de derecho rompió el hechizo de la malvada reina. Blancanieves se casó con el chico y pusieron a trabajar a la reina en un restaurante Chino, porque así ocupada, no se preocuparía de todas las tonterías. Y desde entonces todos vivieron felices.
Entonces la reina, llena de ira y de envidia, pagó al médico para que la operara y ordenó a un traficante de armas que asesinara a la bella Blancanieves: - ¡Llévate a Blancanieves al bosque! y ¡mátala! Pero cuando llegaron al bosque, el traficante sintió lástima de la inocente joven y dejó que huyera, así que Blancanieves aprovechó para escaparse. Blancanieves, al verse sola, intentó llamar con su súper móvil, último modelo movicrac, pero la batería se murió, desesperada se puso a llorar. Llorando y andando pasó la noche, hasta que, al amanecer
Por la tarde llegaron los dueños de la casa: siete enanitos que trabajaban en unas minas y se admiraron al descubrir a Blancanieves. Entonces ella les contó su triste historia. Los enanitos suplicaron a la chica que se quedase con ellos y Blancanieves aceptó, se quedó a vivir con ellos y todos estaban felices. Mientras tanto, en el palacio, la reina volvió a preguntar al médico de cirugía estética: - ¿Quién es ahora la mujer más bella? - Sigue siendo Blancanieves, que ahora vive en un pueblecito, en casa de unos enanitos. Hemos hablado por el Messenger y me ha dicho que está bien, que no nos preocupemos...
Elisabet Dalmau Roig
13
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 14
DEPARTAMENT DE MÚSICA
Música
a l’escola tot l’any
Enguany a l’escola hem tingut molts esdeveniments musicals que han viscut els vostres fills i filles.
El 22 de novembre els alumnes de l’escola que toquen un instrument ens van oferir un concert molt variat d’estils musicals i d’instruments. Vam poder escoltar el violí, el violoncel, el piano, el clarinet, el saxofon, la guitarra, la guitarra elèctrica i la flauta travessera. Aquests nens i nenes són els protagonistes del dia de Santa Cecília, patrona de la
14
música i que cada any d’una manera o altra celebrem. El Nadal també el vam celebrar amb música. Cada curs de l’escola ens interpretava dues Nadales populars catalanes o d’autor. El alumnes del Cicle Superior van cantar una Nadala i una cançó en anglès. El concert es va realitzar al teatre de La Unió on tots els mestres de l’escola van col·laborar en el treball de les cançons i l’organització. Va ser un matí viscut per tots els membres de la nostra comunitat educativa i compartit per tothom.
El 22 d’abril els nens i nenes de 2n van participar en una Cantata, “Giraviu”, a l’Auditori de Sant Cugat. Van cantar 500 nens de totes les escoles públiques del nostre municipi. Durant el segon trimestre vam estar preparant les cançons a l’aula de música, a les tutories i les famílies també van col·laborar en el treball de les lletres de les cançons. Per tots va ser una experiència que ha quedat a dins de cadascú i que van viure amb molta il·lusió. Moltes gràcies a tots pel vostre entusiasme.
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 15
DEPARTAMENT DE MÚSICA
El dia 11 de maig a l’Auditori de Barcelona vam participar, juntament amb 800 nois i noies, a l’activitat que s’hi du a terme des de fa 10 anys. Ho vàrem fer cantant la cantata: “Arion i el dofí. Per Molts anys, Cantània!” Els alumnes de 5è van treballar de valent durant tot el curs i els va causar una gran emoció sentir en directe els músics i cantants que ens complementaven les cançons que interpretàvem. La darrera cançó era una gran felicitació cantada on tots portàvem un barret que era un pastís d’aniversari. Els pares i mares que ens van venir a escoltar ens van felicitar i van quedar admirats de tot el concert, d’una gran qualitat i rigor. Els dies 8, 9 i 10 de juny participarem a la ballada de danses del nostre municipi amb dues danses que cada curs ha preparat. Com cada any la nostra escola participa en el Programa de dansa proposat en el Pla de dinamització de l’Ajuntament de Sant Cugat. Ho portem a terme des de P-3 fins a 6è de primària. Els petits, d’Educació Infantil, comencen amb un assessorament a l’escola, adreçat a les mestres tutores i especialistes, que inclou un programa de danses adients a la seva edat que després es porten a terme a l’aula de
música i psicomotricitat. A primària les especialistes de música i Educació Física rebem assessorament a l’Esbart on preparem amb tots els mestres de les escoles de Sant Cugat, dues danses per cada nivell. Després treballem les danses amb els alumnes a l’escola. A final de curs fem una trobada per ballar les danses apreses i altres dirigides on compartim un matí amb altres nens i nens ballant. Eulàlia Montoriol
15
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 16
DEPARTAMENT D’ANGLÈS
L’anglès
i els audiovisuals
Ja fa tres cursos que l’escola està immersa en un projecte d’audiovisuals. El Departament d’anglès hi ha col·laborat des del principi de diferents maneres. Aquest any l’hem relacionat amb el 25è aniversari de l’escola.
Els nens i nenes de 4rt han fet entrevistes a les persones que treballen al centre i que parlen la llengua anglesa, i els de 3er han fet fotos de les diferents parts de l’escola i ens ho han explicat en un vídeo.
Els alumnes de cicle superior han continuat amb la feina d’edició de vídeo, fent servir fotografies de la seva vida al Collserola i narrant la producció final.
Els nens de 2on ens han cantat cançons en anglès i les han enregistrat, i els de 1er ens han presentat a un amic de la classe i ens han parlat d’ell.
16
Els més petits, els de P5, han treballat el material que fem servir a l’escola fent servir la pissarra digital. Heu pogut veure aquestes experiències a la mostra organitzada durant la setmana d’audiovisuals, però també hi podeu fer una ullada a algunes d’aquestes propostes des del web de l’escola. Departament d’anglès
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 17
25è aniversari
25 ANYS
EDUCACIÓ INFANTIL
P3 M’agrada molt venir a l’escola perque hi ha moltes pintures per a pintar
P4 M’agrada venir a l’escola per a jugar
P5 M’agrada venir a l’Escola Collserola perquè hi ha molts amics per a jugar
PRIMER
SEGON
A mí m’ha agradat molt l’escola des de P3. A l’escola hem après moltes coses. Hem après a fer sumes, restes, llegir, escriure, pintar i, sobretot, hem après a jugar amb tots els companys i hem fet molts amics i amigues.
Ara que l'escola celebra el 25è aniversari, tres hurres pel Collserola!! Hip, hip, hurra pels racons del Collserola!! Hip, hip hurra pels patis!! Hip, hip hurra per l'hort!!
Àlex, en nom dels nens de TERCER
QUART
Hola amics i amigues, em dic Àlex i sóc de Romania. Vaig arribar aquí a l’octubre del 2008. Vaig a 3r i m’agrada tot el que fem a l’escola. Estic aprenent català i castellà i a aquesta escola tinc molts amics i amigues per a jugar. Visca el Collserola, la meva escola!!!!
El 25è aniversari ha arribat i una dedicatòria hem pensat. El Collserola mola, perquè és una bona escola. Un curs pujaré i més estudiaré per arribar a 5è i després a 6è. Aquesta escola té els millors professors i professores. Visca l’escola Collserola! Vine al 25è aniversari que farem xerinola.
CINQUÈ El Collserola fa 25 anys venen nens i capsigranys A l'escola Collserola li va la xerinola! I si no li fem un regal no farem un bon treball. L'aniversari ha arribat i aquest vers ja s'ha acabat.
SISÈ Per al 25è aniversari sucarem i menjarem pa amb xocolata amb tota la gent. Amb 25 anys l’escola no es fa vella però els anys passen amb ella. en tot aquest temps les cuineres han bullit moltes cassoles i hem menjat com xerinoles moltes festes farem si tots participem molt bé ens ho passarem
17
MIRADA7.qxd:Maquetaci贸n 1
25 ANYS
9/6/09
18:06
P谩gina 18
MIRADA7.qxd:Maquetaci贸n 1
9/6/09
18:06
P谩gina 19
25 ANYS
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 20
25 ANYS MONITORS
Júlia Martín (Coordinadora d’activitats extraescolars)
Al llarg dels anys, el nostre equip s’ha anat fent un lloc dins d’aquesta gran família que és l’Escola Collserola. Nosaltres ens quedem amb un munt de vivències, que ens ha enriquit com a persones i com a educadores, i desitgem que tots els nens i nenes s’emportin tants bons records com nosaltres. FELICITATS!!!!!!!
Vocació, Constància, Il.lusions, Convivència. Ha estat un plaer compartir tots aquests anys amb tots vosaltres. Gràcies per tot.
Juliet Ochoa, en nom de l'Ampa
Personal cuina Avui celebrem que l’escola fa 25 anys. La cuina no en fa tants. Vam trobar només les parets, quan vam arribar, Avui, la cuina que tenim és de pel.lícula. I tota la gent de l’escola, la podem disfrutar.
25 anys han passat i no ens hem adonat que una escola com el Collserola no ha pujat tota sola. Pares i mares estem disfrutant i tots estem treballant els nens i nenes i mestres plegats, per tenir una gran escola a Sant Cugat.
Anna Ledden (Conserge) Tot i que per molts de vosaltres només porto un any i mig treballant en aquesta escola, jo ja fa més temps que hi vaig treballar i m'hi vaig trobar tant a gust que va ser una sort increible que al final em donessin aquest lloc de treball. Ara sou, tots plegats, una segona família per mi!
Personal de neteja 25 años atrás se abrieron las puertas de este colegio con el objetivo de formar a cada una de éstas grandes pequeñas personas en este proyecto había y hay profesores, monitores, cocineras, conserjes.... y también estamos nosotras que nos sentimos parte de éste grupo de trabajadores porque tener las instalaciones limpias y cuidadas también forma parte de la educación por todo esto y mucho más cuando estamos limpiando lo hacemos cantando.
MIRADA7.qxd:MaquetaciĂłn 1
9/6/09
18:06
PĂĄgina 21
Andrei Xepkin
EDUCACIĂ“ FĂ?SICA
Un dia amb
una molt bona notĂcia a les classes de 6è : - Un jugador veterĂ del FC Barcelona de handbol vindrĂ a fer-nos una classe!!!!!
L'ucraĂŻnès Andrei Xepkin, de 40 anys, amb un fĂsic increĂŻble de 2’05 metres d’alçada i un pes de 124 kg, va ser un jugador d’handbol veterĂ del FC Barcelona formant el “dream teamâ€? juntament amb Xavier O'Callaghan, Antonio Carlos Ortega i l’UrdangarĂn. TambĂŠ va estar jugant uns anys amb la selecciĂł espanyola.
nenes de diferents escoles de Catalunya, ensenyant- lis a jugar al seu esport, l’handbol. Un bon dia, la nostra professora d’EducaciĂł fĂsica, ens va donar
A la setmana segĂźent, al gimnĂ s es va presentar un home molt alt i fort. SabĂem que va ser un jugador del Barça, però no el seu nom. DesprĂŠs de presentar-se, ens va donar a tots una pilota, i ens va ensenyar com agafar-la i llençarla. DesprĂŠs de fer uns quants exercicis, vam jugar un partit. Al final de la classe ens vam fer una foto amb ell, que sempre quedarĂ en un record inoblidable per a l’escola. Sens dubte, va ser un dia fantĂ stic per a nosaltres i segurament per a ell. Alumnes de Cicle Superior
En un malaurat partit per a ell, va caure lesionat en una caiguda i va haver de retirar-se. Al cap d’uns anys, va començar a entrenar al Barça B d’handbol i, mÊs tard va prendre una gran decisió : va fer realitat el seu somni, fer feliços a molts nens i
21
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 22
EDUCACIÓ FÍSICA
Golf
a la nostra escola!
Els nens de quart vam practicar golf amb un equip adaptat de plàstic a les pistes de St. Francesc. Va venir una especialista de la federació catalana de golf. Es deia Maria. La Maria ens va donar un llibret on hi deia moltes coses sobre el golf, perquè no les oblidessim. Dues hores a la setmana la Maria venia a l’escola i ens ensenyava coses sobre com jugar al golf.
22
Al desembre vam anar al camp de Golf Sant Joan. Vam practicar cinc o sis proves molt i molt divertides. És clar “amb pals de golf de veritat”. Els qui van fer millor les proves es van endur dues pilotetes de golf per practicar amb el putt. Conclusió: Ens ho vam passar pipa!! Ens vam divertir i vam aprendre molt!!
MIRADA7.qxd:MaquetaciĂłn 1
9/6/09
18:06
PĂĄgina 23
CORAL
La Coral de l’escola, al
Palau de la MĂşsica
El 22 de febrer d’enguany, el grup de grans de la Coral de la nostra escola va participar en un concert al Palau de la MĂşsica de Barcelona. En el marc del Concert, organitzat per la FundaciĂł Josep Sans i els Minyons Escoltes de Catalunya, els nostres cantaires van interpretar 4 peces que s’engloben dins “les cançons de les joguinesâ€? de Francesc Burrull, amb lletra de Josep Ma EspinĂ s i arranjaments de Raimon RomanĂ. Els nostres nens i nenes van poder gaudir d’una experiència Ăşnica i inoblidable, no nomĂŠs pel fet de tenir l’oportunitat d’actuar acompanyant una orquestra de mĂŠs de 60 membres (l’Orquestra Simfònica Juvenil de Catalunya) sinĂł tambĂŠ pel marc incomparable que suposa fer-ho damunt l’escenari del Palau de la MĂşsica. Ens sentim, com a pares, molt i molt orgullosos de la Coral de la nostra escola!. Moltes grĂ cies a la NĂşria i al Reinaldo per fer-ho possible i a l’EulĂ lia i la NĂşria Domingo per acompanyar-nos en un dia tan especial! NatĂ lia GimĂŠnez TeixidĂł
23
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
BIBLIOTECA
La nostra
Página 24
O
biblioteca En aquesta escola tenim la gran sort de tenir una fantàstica biblioteca, que li vam posar per nom “Alexandria”. L’Ariadna és la nostra bibliotecària. Té cura de l’espai, de la catalogació, etc. És una persona excel·lent que sempre està disposada a donar un cop de mà tant als nens com als mestres, monitors, pares... Es nota que s’estima el que fa, els nens i a l’escola. Mireu quin escrit més bonic va fer amb motiu de l’acte d’inauguració del 25è Aniversari.
CARTA A UNA AMIGA Des del primer moment que ens vam veure, vaig tenir una sensació increïble. Em vaig sentir molt bé. Les teves parets eren càlides i acollidores, plenes de color i alegria reflectien la joia dels nens, la màgia de la infantesa. Em vaig sentir acollida. Per això, des del primer moment que ens vam veure, vaig saber que t’estimava. La Biblioteca encara no existia, però tú ja m’estaves esperant. Volíes que li donés vida, que hi haguéssin molts llibres i molts infants. Quants díes! Quantes hores! Quants bons moments que et dec! I jo, mentres, he sigut feliç. La biblioteca ens ha unit. És una amistat ferma. És una amistat perdurable. I avui, en el dia del teu 25è aniversari, et vull fer un regal: et dedico aquesta poesia: “Amb els llibres per amics no et faltarà companyia. Cada pàgina pot ser un estel que et fa de guia” Per molts anys, amiga meva, i que en compleixis molts més!!!! FELICITATS !!! Ariadna Bonet
24
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 25
EXTRAESCOLARS
Recordant...
els casals d’estiu Al 1998, la nostra escola va organitzar els primers Casals d’Estiu de Sant Cugat del Vallès, essent, per això, pioners en el nostre municipi. Els Casals d’Estiu es van dur a terme per la demanda de pares i mares, molts d’ells, treballadors de les fàbriques tèxtils que hi havia als voltants de l’escola, que neces-
sitaven un espai lúdic, educatiu i acollidor pels seus fills durant els mesos d’estiu. Inicialment, els Casals d’Estiu es van dur a terme a la Casa de Cultura, fins que es va disposar de l’edifici antic i del nou. Actualment, als Casals fem curset de natació, tallers i activitats de
reconeixement de l’entorn cultural i social. També, ja fa anys que treballem amb Centres d’Interès o fil conductor de les diferents activitats proposades, com ara el circ, l’espai, el medi ambient, etc. És per això que la nostra escola sempre ha estat propera a la realitat social de les famílies.
25
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 26
EXTRAESCOLARS
Recordant...
el menjador antic de l’escola Fa 25 anys, el menjador de l’escola Collserola era petit, acollidor, molt familiar, només érem 70 nens i nenes. Aleshores no teníem cuina, però treballàvem amb un càtering molt bo. Feiem moltes activitats i ens ho passàvem molt bé. Després de 25 anys hi ha més nens i nenes, més monitors, tenim cuina pròpia i cuineres que ens fan un menjar d’allò més bo. Però, tot i el pas dels anys, el que segueix havent-hi és el mateix caliu que abans. Al menjador de l’escola, com sempre, fem moltes activitats: Coral, Hort, Mestres per Bòsnia, Biblioteca, Plàstica, Menú Cultural, Esports, etc.
Hem complert 25 anys i esperem fer-ne molts més!!! 26
J
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:06
Página 27
AMPA
L’ahir i avui del menjador de la nostra escola Corria el mes de setembre de l’any 1984... Un grup de pares i mares i vuit mestres de l’escola van organitzar el primer menjador del Ceip Collserola. L’espai de menjador estava ubicat als barracons situats al que actualment és el pati de primària. En aquella època l’escola ocupava l’antic edifici de l’Institut (ara l’escola oficial d’idiomes). Com la zona on actualment hi tenim la pista de bàsquet era una riera, per anar al menjador s’havia de sortir al carrer.
En aquella època no hi havia cuina, i és per això que es va haver de contractar un servei de càtering, “El Compostela”, situat en el mateix barri (Camí de la Creu). Al setembre de l’any següent, 1985, ja estava constituïda l’AMPA i es va formar ja la primera comissió mixta escola-pares. Ja eren 110 nens i nenes que es quedaven a dinar a l’escola. Del 1986 al 1992 l’AMPA s’encarregava de gestionar el menjador de l’escola, amb la col·laboració i representació d’un mestre del claustre. No va ser fins al curs 90-91, i gràcies a que van tapar la riera, que es va poder unir l’edifici de Primària amb el barracó que feia les funcions de menjador, de tal manera que ja no calia sortir al carrer per anar a dinar. L’any 93 l’AMPA va deixar de gestionar el menjador i se’n van encarregar el grup de 5 monito-
moment en que va renunciar-hi. L’escola anava creixent en línies i comensals i la gestió s’anava complicant. A més, en el nou edifici ja teníem cuina pròpia i calia fer-se càrrec també ja no només dels monitors sinó també de l’equip de cuina...
Al 1996 els que havien format la cooperativa van anar marxant i, finalment, es van quedar la Núria Domingo i la Júlia Martin. Van haver de dissoldre la cooperativa i crear (juntament amb una mama de l’escola) una societat civil privada. Va néixer Milotxa...
Així doncs, es va convocar un concurs públic (que és el procediment legal establert pel Departament d’Ensenyament) i el va guanyar La Fundació Serveis d’Esplai. L’escola, l’Ampa i la Fundació formen part d’una Comissió mixta conjunta que s’encarrega de supervisar el funcionament del menjador, revisar els menús, fer un seguiment de les activitats extraescolars...
Milotxa es va fer càrrec de la gestió del menjador fins el 2003,
Comissió Mixta Menjador/Extraescolars
res que hi havia aleshores, que es van constituir en cooperativa.
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
AMPA
9/6/09
18:06
Página 28
Projecte PAPYR
de reutilització
de llibres El projecte PAPYR de reutilització de llibres de text del CEIP Collserola va néixer el curs 2003-2004. Durant aquests cinc anys la Comissió Mixta de Socialització de llibres de l’escola, formada per l’equip directiu, mestres i mares, hem treballat de valent per a impulsar i desenvolupar el projecte.
quals és possible fer-ho. Aquests són: CATALÀ: de 1er a 6è G CASTELLÀ: de 1er a 6è G MEDI NATURAL I SOCIAL: de 1er i 2on G MEDI NATURAL: de 3er a 6è G MEDI SOCIAL I CULTURAL: de 3er a 6è G Diccionaris: de CATALÀ i CASTELLÀ G Llibres de Lectura: en català i castellà G
de Catalunya ens ha ofert per a aquesta finalitat, arribant durant el 2008-2009 a obtenir fins a un import de 7400€, que hem aprofitat per a la compra de: llibres que calia renovar aquest curs, després de 4 anys d’ús, diccionaris de català i castellà i diversos llibres de lectura en català i en castellà.
El seu principal objectiu és reutilitzar els llibres de text per tal de fomentar l’educació en valors: G el valor de respectar el bé comú G el valor de compartir G el valor de l’estalvi (sigui econòmic, per les famílies, com ecològic, pel medi ambient)
Queda exclòs d’aquest projecte el material de parvulari i els llibres on és necessari escriure-hi.
Des d’aquí us donem les gràcies per haver pogut comptar amb la col.laboració de tots, els/les alumnes i pares/mares, quan, a final de curs, els llibres van a casa per a ser revisats i netejats a fons. Sense l’esforç de tots/es aquest projecte no hagués estat possible.
Actualment ja hem aconseguit tenir socialitzats els llibres de totes les matèries i cursos amb els
En els últims cursos hem pogut gaudir de l’ajut que el Departament d’Educació de la Generalitat
Mariàngela Mestre Comissió de Socialització
« Llegint segur que viatjaré sense moure’m, no m’avorriré, se m’activaran les neurones, aprendré paraules noves, no estaré sol, coneixeré maneres de ser, sabré concentrar-me i descobriré un plaer íntim que m’obre al món. » Frase extreta de l’exposició «Llegim», a la Biblioteca del Mil.lenari de Sant Cugat
28
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:07
Página 29
ESCOLA DE PARES I MARES
Festa del
bricolatge
Gospel Aquest curs ha començat l’activitat de Coral de Gospel a la nostra escola. I dic ha començat perquè espero que duri molt i que cada cop en siguem més les persones que en gaudim. Es tracta d’una activitat oberta a tothom. Qualsevol persona amb ganes de cantar, aprendre a cantar i sobretot, sobretot, passar-s’ho molt bé és benvinguda els dimecres de 21h a 22’30h. Actualment ja som unes 20 dones. Entre nosaltres hi ha mares, professores, antigues professores, amigues, veïnes… no és que sigui una coral exclusiva de dones, és que s’ha donat així. L’únic home amb qui de moment comptem és amb l’Òscar, un professional de la música i el cant amb moltíssima experiència en la conducció de corals, que és qui ens dirigeix amb molta paciència i sempre sabent trobar el lloc de cadascú en la nostra coral.
El 18 d’octubre de 2008, sota el lema “Collserola posa’t guapa”, un nodrit grup de famílies de l’escola vam celebrar-hi la Festa del Bricolatge. Tots, grans i petits, vàrem fer molta feina: de fusteria, de pintura, de restauració dels gegants... Els nens, a més, van poder participar de jocs dirigits al gimnàs de l’escola. Va ser una jornada molt lúdica i profitosa. Al finalitzar, vam gaudir d’una paella col·lectiva i per acabar vàrem poder degustar postres d’arreu fets per les mateixes famílies que hi vam participar. Estem molt contents pel gran èxit de participació assolida així com dels resultats obtinguts. Va ser un magnífic exemple de convivència, solidaritat i col·laboració. Gràcies per contribuir a que la nostra escola sigui cada dia millor!!!.
Sempre comencem les sessions amb uns exercicis de respiració i veu per anar “escalfant motors” i tot seguit, continuem assajant diferents composicions. En algunes ocasions, fins i tot hem afegit algun ball senzill per acompanyar el ritme. Estem dividides en tres grups en funció del nostre registre de veu i cada grup aporta la seva melodia i ritme al conjunt, aconseguint un efecte final que sempre ens fa sentir molt contentes i orgulloses d’haver aconseguit que soni bé. Cantem ritmes, cançons en castellà, anglès i fins i tot en llengües africanes! No cal tenir cap coneixement musical ni d’idiomes. Només ganes de passar-s’ho bé i... ja se sap, qui canta els seus mals espanta! Elena Angulo
29
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:07
Página 30
ESCOLA DE PARES I MARES
Reptes
de l’educació al segle XXI El passat 21 de maig, es va celebrar una taula rodona a la nostra escola, sota el títol “reptes de l’educació al segle XXI”, dins el programa de formació per a Pares i Mares que organitza conjuntament la Coordinadora d'Ampas i l'Ajuntament de Sant Cugat del Vallès.
A la taula hi eren: la Isabel Rodríguez (la nostra cap d’estudis) que ens va donar la benvinguda i va fer la presentació dels ponents, la Montserrat Anton, Directora de l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la UAB (primera presidenta de l’AMPA del Collserola), en Ramon Casals, professor de secundària de l’IES Leonardo da Vinci i escriptor de llibres sobre les relacions família-escola (exdirector de la nostra escola) i la Mònica Feixas, professora de Pedagogia Aplicada de la UAB i mare de l’escola. Va ser una xerrada molt interessant i instructiva, tant per a les famílies com per al professorat del centre. Van ser tantes les coses que es van dir que resulta molt difícil de resumir. Aquí en teniu alguna pinzellada. Natàlia Giménez Teixidó
30
e ho ha estat... e abans. Sempr qu a ar per un apreex pl m és més co Hem de vetllar s. nt fa G El món no in s re st a créixer als no és acompanyar G Educar la vida. s serveixi per a ferents. nentatge que el stra iguals i alhora di n só ts To nse perdre la no a. rt nen impo iversal però se un G Cada és m t en coneixem d’anar cap a un nostres arrels. G Hem s tradicions, les re st aritat...) no s le , ia , l’esforç, la solid te ec pròpia essènc sp re l (e rs s hi planifien valo ls nostres fills. El de rtància d’educar l ta vi ps m G La impo te b el tot, que tejar què fem am s genolls. Fins i an el pl lin de pe m es he s ns G En l que els ne temps lliure. Ca stigar, de crear. quem massa el de pensar, d’inve nt ps m te an dr onisme del doce és així tin rats en el protag nt s’avorreixin. Nom ce l na s. io le ic au ad les ent tr protagonista a odes d’ensenyam G Els mèt lumne sigui el l’a e st de qu l Ca n. a serveixe rmació l’aba s posen la info actualment ja no ie og ol cn te cc s r, sele ionar s nove uin a cercar, tria a Internet i le ng re ap ls G L’acçés fil s re nost síntesi. cessari que els comprensió, de de ó, ci ila sim as tothom. Es fa ne pacitat d’ e no pas en el l que tinguin ca iplinars més qu isc tid ul la informació. Ca m s te allar en projec rtància de treb G La impo nyar als alume de text. ent. S’ha d’ense m ta un tradicional llibr nj co n rengui s i donares i alumnes ap uè de les cose tr rq es pe m el e n qu ni l tio Ca G tin, es qües , a que pregun ia resposta. nes a investigar in la seva pròp ob tr e podrem qu a r pe ssàries nt. Només així ce do ip qu l’e lis les eines nece de ació continuada millores, etc. ància de l’avalu i si calen canvis, G Import na io nc fu l’educació iu at uc ecte ed ndible perquè ci es pr im és valorar si el proj a ol la família i l’esc na entesa entre G Una bo dins les la comunicació de i s nt fa in ls funcioni. ó de ília en l’educaci ància de la fam G Import l que fan ció dels pares pe pa cu eo pr famílies. és m mostrat que a s estudis han de G Diverso vegades cal a dels nens. la reflexió. De ra nt co va més autoestim xò ai ciència. immediatesa i rendre a tenir pa a l’època de la ap d’ n G Vivim ha ns ne . Els volgut fer contra-corrent ltres haguéssim sa no e qu lò anar una mica al ls r el en els nostres fil qui han de tria m de projectar feliços i són ells r se G No he de n ha n t to tregui el fer. Per sobre de r i intentar que lla se on ac d’ i no ho vàrem m òpia s, els he tant la seva pr tres, com a pare sempre respec rò seu futur. Nosal pe s at lit bi ha it de les seves màxim de prof gle XXI. an repte del se gr re elecció. st no el És , un repte. és, en definitiva G Educar
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:07
Página 31
ESCOLA DE PARES I MARES
Segona
cercavila d’escoles El dissabte 25 d’abril de 2009, la colla els Geganters de Sant Cugat del Vallès va organitzar la Segona Cercavila d'Escoles de Sant Cugat del Vallès a la plaça d'Octavià i pels carrers del voltant. Què és La Cercavila d'Escoles? Les Escoles de Sant Cugat tenen una gran riquesa en imatgeria festiva, fet que va animar als Geganters de Sant Cugat del Vallès a crear una Cercavila d'Escoles. Gràcies a la il·lusió i empenta de molts mestres i pares de Sant Cugat, es va poder fer realitat aquesta iniciativa, amb una Primera Cercavila l'any 2007, amb la intenció que aquesta activitat es repeteixi cada dos anys. Aquest apropament a les escoles va permetre engegar una estreta col·laboració amb el Taller Municipal d'Arts Plàstiques Triangle, que ha fet possible la creació de capgrossos i gegantons a vàries escoles.
En ocasió del 20è Aniversari, els Geganters van iniciar el Projecte d'escoles per apropar-se a les escoles de la nostra ciutat. L'objectiu és promocionar el món dels gegants i capgrossos entre els més petits per acostar-los a una tradició molt arrelada a la nostra societat. Els objectius són variats, d'una banda oferir la seva ajuda per a la recuperació i creació de figures (gegants, gegantons, capgrossos, cuques...) dins de les escoles, i d'una altra donar-
los l'oportunitat de conèixer una mica més el món de les Trobades Geganteres. La nostra escola, com no podia ser d’una altra manera, hi va participar. No hi podíem faltar!. Sobretot ara que ja tenim els gegants restaurats, el Tallerin i la Collserolina, i han quedat guapíssims. Hi vàrem anar una bona colla de famílies i fins i tot la Mercè i l’Ana ens van acompanyar. Un cop va acabar la cercavila i la Festa, per torns i tot xino xano, els vàrem portar de tornada a l’escola. Va ser una experiència molt bonica i tothom, grans i petits, ens ho vam passar pipa!!!. Ben segur que a la propera (d’aquí 2 anys) encara en serem més... Veieu-los a les fotos, fan patxoca, oi? Natàlia Giménez Teixidó
31
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:07
Página 32
avis i àvies
AVIS I ÀVIES
Els nostres
Quan l’any passat el meu pare em va suggerir de fer una secció protagonitzada pels avis, per poder veure com en són de presents i importants dins la comunitat escolar, no només com a simples “cangurs”, no em podia imaginar que ell mateix, que em volia dictar un article perquè no podia moure ja les mans, mai no arribaria a fer-ho... No obstant això, personalment he volgut que aquest “racó” surti ja aquest curs i, si tot va bé segur que l’any que ve molts altres avis s’animaran a participar i mostrar-nos moltes coses.
El abuelo Miguel Así le han llamado y le siguen llamando sus nietos, Itziar y Víctor. Y saben que era un abuelo muy interesado por sus estudios y sus cosas, aunque no podían verle tan a menudo como hubiera sido deseable, pues no vivía en Sant Cugat. Hasta que ahora hace tres años le diagnosticaron ELA (esclerosis lateral amiotrófica), trabajaba
32
como voluntario para Cáritas en lo que siempre le había gustado: era profesor de lenguas castellana y catalana en un proyecto de acogida para inmigrantes en Blanes. Pero su implicación iba más allá, y les ayudaba activamente en la no siempre fácil tarea de encontrar trabajo aquí. Durante sus últimos días de vida en el Hospital de Blanes, pude
Asun Sánchez
conocer a muchos de sus alumnos, y me enorgullece enormemente el ver cómo le apreciaban, y cómo le acompañaron hasta el final. Ahí va una foto del “señor Miguel”, como le llamaban ellos, rodeado de sus chicos, que acabaron por apreciarle (como me dijeron explícitamente) como un padre aquí.
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:07
Página 33
AVIS I ÀVIES
L’avi mag Res a la mà dreta, res a la mà esquerra... de sobte entre els dits apareix un mocador vermell com les roselles d’estiu. Màgia!. Des de petit, a partir d’un dia que el meu pare em va portar a veure un espectacle de Li-chang al teatre Tívoli que em va deixar la boca oberta, que per sempre més m’ha fascinat la màgia, l’il·lusionisme..., fins el punt de passar d’espectador embadalit a practicant aficionat. De jove, amb uns amics de l’escola amb dèries semblants, vaig poder participar en alguns saraus força importants mostrant les meves modestes dots per la màgia. La meva afició em va dur a acaparar, a casa meva, quasi trescents jocs de mans i, fins i tot, una gàbia amb tórtores blanques per
Després de molts anys, quasi quaranta, vaig descobrir que als meus néts, la Carlota i el Nil, també els fascinava la màgia. Això va fer renéixer en mi el cuquet de l’antiga afició i cada any, des de en fa sis, que al voltant del dia 8 de gener –aniversari de la Carlota– tinc compromesa una actuació d’il·lusionisme especial i exclusiva per els meus néts i família. No és poca cosa. M’obliga a pensar, força dies abans, en el programa, el guió, comprar cada any alguns trucs nous per no repetir sempre els mateixos... És per això que ara els meus nets em diuen l’Avi Mag. I a mi em cau la baba... fer-les aparèixer i desaparèixer davant un públic predisposat.
L’avi Ton
L’hort com a distracció Em va fer molta il·lusió quan un dia vaig anar a buscar als meus néts a l’escola i vaig veure que tenien un hort. Quan els hi vaig preguntar qui el cuidava, molt contents em van explicar que els nens de l’escola amb la Marta que els hi donava “pistes” de com fer-ho. Emocionat els hi vaig dir que era com el meu hort i que gràcies a l’escola ara tindria ajudants. Jo, nascut a Sant Cugat, he tingut hort i cria petita d’aus tota la vida. Quan era petit ajudava a la meva mare i poc a poc es va convertir amb la meva afició. Plantàvem el que ens menjàvem i el que sobrava el canviàvem amb els
Ara que sóc gran tinc a casa el meu hortet, i els meus animalets. Són la meva afició i la meva distracció. Ara m’ho menjo jo, els meus fills i els meus néts. Crio guatlles, perdius i faisans i sóc repoblador d’ICONA. Dono les gràcies a la iniciativa de l’escola, ja que en un món tant informatitzat, és bo treure una estona per a la natura i els seus recursos. Gràcies a aquesta iniciativa tindrem petits pagesos que fins i tot ens ensenyaran cosetes als avis. veïns: tomàquets, cols, enciams, pebrots, cogombres... i de les gallines teníem molts ous.
L’avi Pepito
33
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:07
Página 34
ESPORTS
Campionat de
L’hanbol natació al Collserola
a la Piscina Municipal
L’equip d’hanbol del Collserola, que enguany ha participat als “Jocs Escolars” en la categoria de benjamins, ha aconseguit acabar en molt bona posició a la lliga escolar. Molts dissabtes han jugat sota cobert al pavelló del Ceip Joan Maragall, però d’altres han hagut de jugar amb pluja o fort vent quan han jugat a Terrassa. Aquests nens han tingut una merescuda classificació després d’entrenar cada dilluns i dimecres sota les ordres del seu entrenador Gerard i el segon entrenador Oliver. Volem també donar un fort aplaudiment a aquests entrenadors que han fet una molt valuosa feina, ja que no és només qüestió de marcar gols sinó també de saber les regles del joc i, el que és més important, inculcar uns valors de companyerisme i d’esforç per una feina d’equip. BON ESTIU CAMPIONS I FINS AVIAT!! Juliet Ochoa
El diumenge 15 de febrer es va celebrar el Cross de Natació a la piscina municipal de Sant Cugat. Es tracta d’un Cross que, any rere any, organitza l’OMET i està obert a la participació de totes les escoles de Primària del municipi (a partir de 1er). Hi competeixen en les tres modalitats: croll, braça i esquena (masculí i femení). Volem felicitar a tots els nens i nenes de l’escola que van participar-hi, per la seva magnífica actuació. L’escola va estar representada, ni més ni menys, que per un total de 21 nens/es. Alguns d’ells, fins i tot, van aconseguir medalles i alguna que altra copa. Més concretament: G Cristina Miró (2n). 1era classificada. Estil: Braça femení. Categoria: prebenjamí G Enric Hidalgo (3er). 2n classificat. Estil: esquena masculí. Categoria: Benjamí G Raúl Zuazo (2n). 2n classificat. Estil:esquena masculí. Categoria: Prebenjamí No volem desaprofitar aquesta ocasió per encoratjar des d’aquí, i per a futures ocasions, la participació tant de mestres com d’alumnes de la nostra escola a aquest tipus d’esdeveniments esportius. Animeu-vos!!. La nostra escola i els nostres petits campions bé s’ho mereixen!!!. Natàlia Giménez Teixidó
34
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:07
Página 35
FI DE CURS
Èxit de l’equip aleví de
futbol sala
Festa
del Collserola
El passat 29 de maig va tenir lloc a la plaça del Monestir la Festa de Cloenda dels Jocs Esportius en edat escolar. L’equip aleví de futbol sala de l’escola ha estat guardonat per partida doble aquest any: com a primer equip classificat de Sant Cugat, i com a tercer classificat de la comarca. Encara que han hagut de matinar els dissabtes, han jugat molt bé i és just remarcar que a l’equip hi ha dues noies que han fet una temporada estupenda. Especialment s’ha de felicitar la Paula Solà, que des de bon principi ha demostrat que té un domini de la pilota difícil d’igualar. Asun Sánchez
Com cada any a mitjans del mes de juny l´engranatge de la festa final de curs es posa en marxa. Al curs 2007/08 un món de fantasia i de contes va envaïr la pista fent les delícies de petits i grans. La feinada i l´esforç de tota la comunitat educativa bé val una gran festa i un sopar de germanor per celebrar amb música inclosa un bonic final de curs! La festa va durar fins altes hores de la matinada i tothom s´ho va passar d´alló més bé… Enguany la festa és doble!!! Celebrem el final de curs,com sempre, però aquest any hi ha un motiu encara més important i es que la nostra escola ja fa 25 anys que funciona!!!! Volem que sigui una celebració ben especial. El festival será una conmemoració a tots aquests anys i els nostres nens, nenes , els mestres, pares i mares concentrem
totes les energíes i esforços perquè la festa sigui tot un EXIT. El festival és el tret de sortida de la festa. Tot just després la Fira Solidària “Mestres X Bòsnia” amb treballs fets pels nens i nenes . I com a cloenda de la jornada , el sopar i la ballaruca. El sopar d´enguany será diferent. Com que es un any de crisi per a tothom hem pensat que cadascú es porti el menjar de casa i així compartir amb familiars, amics i l´equip de professors i monitors un sopar de germanor amb bar inclós i música per fer la gresca….Volem des de l´Ampa felicitar a qui durant aquests 25 anys han treballat amb carinyo, il.lusió i professionalitat perquè aquesta escola tiri endavant i sigui una escola puntera i dinàmica. Felicitats Collserola! I visca la FESTA!!!! Comissió de Festes
35
MIRADA7.qxd:Maquetación 1
9/6/09
18:07
Página 36
Festa Fi de Curs 2007-08 C E I P Collserola Pl. Abat Donadeu, s/n 08172 St. Cugat del Vallès
Comissió de la Revista: Mònica Feixas Natàlia Giménez Marta Jener Asun Sánchez
Col·laboradors/es: Equip directiu Coordinadores de cicle Coordinadora LIC Departament d’anglès Departament de música Equip de serveis d’Esplai Anna i Andrés, Conserges Pares i mares: Juliet Ochoa Pilar Gefaell Elena Angulo Ernest Ferran Rocio Villegas Mariàngela Mestre Agraïments especials: Pels avis: Anton Giménez Pepito Xaxo Miguel Sánchez i a tots els mestres, nens i nenes que ens han ajudat.
Maquetació: EPA Disseny SL