Egipto: Jateko piramidea

EGIPTO

“LA PIRAMIDE COMESTIBLE” “PIRAMIDE JANGARRIA”

Febrero 2016.eko otsaila

mbg 2016



Con este proyecto pretendemos desarrollar su imaginación y expresión oral a través de situaciones nuevas de aprendizaje.  Todo ello, a través de una metodología activa, participativa y constructiva en la que se parte en todo momento de las necesidades y conocimientos previos de nuestros alumnos y se proponen actividades motivadoras, que despiertan el interés y la motivación del niño/a para aprender, siendo la actividad y el juego la base fundamental de nuestra metodología en el aula 

Proiektu honekin bere irudimena eta ikasketako egoera berrien bidez ahozko adierazpena garatzea nahi dugu.

Hura guztia, beti gure ikasleen beharrak eta haien aurreko ezaguera kontutan hartuta, jarduera motibatzaileak proposatzen diren metodologia aktibo, parte-hartzaile eta eraikitzailea bidez, ikasteko, interesa eta haurraren motibazioa eta jakin-mina sortzen dituela, ikasgelan jarduera eta jokoa gure metodologiaren funtsezko oinarria izanez

 Conozco

(lo que ya sé- “que hay personas que viven en otros paises, a veces conocidos o no”)- deseo aprender (quien este personaje, de donde viene,…) – aprendí (cuando acabemos el proyecto, nombre de la zona- rio y desierto, animales que hay allí, personas que viven en esa zona, vocabulario nuevo)

ď‚—

1. FASEA: MOTIBAZIOA: Papiro bat jaso dugu egiptarra baten marrazkiarekin. Guk ea nor den jakiteko informazioa bilatu behar dugu.

BIDEO BATZUK     

https://www.youtube.com/watch?v=DR1IiHy CskM (Martin en Egipto) https://www.youtube.com/watch?v=5eElAQK fsW8 (Martin cuidado con las momias) https://www.youtube.com/watch?v=C8A8p6A WXl0 (Drilo drilo el cocodrilo) https://www.youtube.com/watch?v=h5pzbwc gTho (Ali Baba y los cuarenta ladrones) https://www.youtube.com/watch?v=0kD6_F9 G_W8 (Ali Baba eta 40 lapurrak)

 MOMIEN

ANTZA DUGU….

ď‚—

Pertsonaiari esker hasiko gara Egiptori buruz hitz egiten. Berak gauzak berriak ekarriko digu:

HIEROGLIFIKOZ GURE IZENA IDAZTEKO: Eguneroko arduraduna, zerrenda pasatu eta gero bere izena idazten du.

2. FASEA: Talde handian Egiptori buruzko  



    

informazioaz hitz egiten dugu: jakiteko zer dakigun Non dago kokatua?

Zer dago bereziki han? ……

Eta zer gehiago jakin nahi dugu…

(Amazoniarekin egon gara konparatzen) Momiei buruz…

Piramideei buruz…

Egiptoko animaliei buruz…

Egiptoko ibaiari buruz….

Horretarako etxera eramateko ohartxo bat idatzi dugu

Etxetik ekarritako informazioarekin MAPA KONTZETUALA egiten dugu: egunero alfonbran haiek ekarritakoa irakurtzen dugu edota erakusten dugu.

ď‚—

ART LANA: PIRAMIDE EGINGO DUGU. Horrelako lana egiteko: 1. Papera zuria 2. Kafea 3. Ura

Denon artean piramidearen hormak egiten ari gara

PAPIROA EGITEN ARI GARA: Bendak, ura kolarekin eta kafea behar ditugu.

Gaur gure pertsonaiak puzzle ekarri digu: Nefertiti

Eta gaur haziak ekarri dizkigu: piperrak, tomateak, letxuga eta kalabaza

Aladinoren tximinoa gure klasera etorri da eta altzorra ekarri digu.

Kuadernilo berezi bat egiten hasi gara Portada

Gure altxorrak gordetzeko Sarkofagoa eta momia

Etxera eramateko piramideak

MATEMATIKA TXOKOA

JOLAS BAT GEHIKETAK EGITEKO

GEHIKETAK ETA KENKETAK MOMIEKIN

Antzu eta Pinpiren postak jaso dugu. Non ote daude?

Erlajatzeko orduan mandalak erabiltzen ditugu

Egiptarren mozorroa egiten ari gara.

Nilo Ibaian dauden animaliak etxera eramango ditugu

MUSIKA: soldaduak gara. Erritmoa jarraitzen ari gara.

Badakizue zer gertatzen den nahasten baditugu margo urdina, horia eta zuria????? Ba, hemen duzue: berde tonu esberdinak.

Eta gainera oinekin egin dezakegu!!!!

Kuaderniloarekin berrriro Egiptoko Jainkoak

Papiroa

Hango animaliak

Gure altxorrak eta egiptoko mapak

Hemen “la rosa del desierto� deritzon minerala dugu

JAI EGUNA HELDU DA

BILERA IZANGO DUGU EA ZER EGINGO DUGUN ERABAKITZEKO:EDO MARRAZKIREN BAT EDO JOSLASTERA….

Eta azken eguna‌

Piramidea egiten eta jaten