„Висококачествени компоненти за обратна връзка с родителите в предучилищна възраст в условията на предучилищно образование от разстояние в електронна среда“. www.arabella-kindergarten.com Vidin, Bulgaria ДЕТСКА ГРАДИНА ●АРAБEЛА● РЕГИОНАЛНО УПРАВЛЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО - ВИДИН СЪВМЕСТНО С ПРЕДСТАВЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ФОРУМ НА ТЕМА:
Рая Неделкова – учител във втора възрастова група „Звънче“, ДГ „Арабела“ – гр. Видин; . Юлия Чокова – ст.учител в първа възрастова група „Плодчета“, ДГ „Арабела“ – гр. Видин; . ЮлияЧокова–ст.учител Работен екип: РаяНеделкова-учител
https://issuu.com/abv819/docs/_2_1_.pptx
QRкод
Какво ще е необходимо?
Приложения за сканиране на QR код през мобилен телефон - андроид
Въздействие на пандемията COVID -19 Разпространението на COVID–19 доведе до цялостна реорганизация и стимулира иновациите в образованието.
Въведено бе дистанционно обучение и за децата от предучилищна възраст. Този подход бе предизвикателство както за детската градина и учителите, така и за родителите и децата. Технологиите и дигиталните учебни ресурси не са новост за учителите, но след пандемията използването им стана значимо. Реагирахме своевременно в търсене на подходящи отворени образователни ресурси –видеоклипове, симулации, игри, електронни учебници, програми за екранни видеозаписи, за да гарантираме справедливо и приобщаващо образование от разстояние в електронна среда.
Информационните и комуникационните технологии ни помогнаха да организираме обучение в електронна среда чрез широка гама инструменти, в т.ч. онлайн занимания в реално време, използване на платформи и приложения, предоставяне на материали и задачи. Базираните в социалните мрежи срещи и приложенията за обратна връзка се превърнаха в полезни инструменти и нови начини за комуникация междуучители,децаиродители. Това от своя страна напомни за ролята на учителите и родителите, като основни ключови партньори, които имат основен дълг да се грижат заобразованиетонадецата.
Взаимодействие в електронна среда за пръв път бе реализирано през 2020 година не само с ученици, а и с деца от предучилищна възраст. Поради преустановяваненаприсъствието на децата, педагогическият екип на ДГ «Арабела» организира виртуална детска градина за децата от всички възрастовигрупичрезизползванена информационни и комуникационни технологии.
Взаимодействието се осъществи с възможно най-добрия посредник – техните родители. В детска градина „Арабела“ бяха приложени асинхронна и синхронна форми за комуникация. В подготвителните групи се изработи седмична програма с тематично разпределение, като за опора служеше седмичното разпределение по образователни направления, с избор на 1-2 приоритетни по важност за деня ситуации. Учителите планираха дейности, които биха могли да се осъществят в домашна среда със съдействието на родителите. За да се мотивират семействата да вземат участие в извършването на предложените задачи и активности, беше спазен принципа за доброволно участие и бе най-резултатния подход – наличие на краен продукт /апликация, рисунка, изпълнена задача и др./.
Средства за педагогическото взаимодействие в електронна среда при 3-5 годишни, поради силно ограничено препоръчано време за работа зад екран/15 мин на ден/ се състоеше в следното: - Разглеждане на изработени по темата на деня електронни книжки; - Изработени интерактивни игри и пъзели на различни образователни платформи - Подходящи приказки за слушане: четене на „Приказка за лека нощ“ от учителя, всяка вечер в затворената група; - Предложения на подходящи театрални и балетни, постановки, детски мюзикъли, песни, забавни зумба упражнения;
Как се случиха нещата? Заедно… Съвместнотоизгражданенапозитивенорганизационенклиматизисква създаване на условия засътрудничество,ефективнакомуникацияиотношенияназагриженостмежду всичкиучастницивпроцесанаобразование.
Ежедневната комуникация с родителите –указания, разяснения, отправени препоръки, консултации, отговори на родителски въпроси, споделяне на идеи за конструктивна, изобразителна и приложна работа, образователни ресурси и допълнителни източници на информация, способства за подкрепа и поддържане на връзкатасъссемействата. При изпълнение на различните дейности, родителите споделяха продуктите от дейността на децата, отговори на задачи, впечатления, които своевременно бяха презентиранивсоциалнитемрежи.
Чрез взаимодействието в електронна среда бе повишена ангажираността и мотивациятанадецатаитехнитеродители за участието им във формите на педагогическо взаимодействие. Организираните разнообразни занимания с децата – индивидуални и групови, спомогнахасъщественозаподдържанена емоционалната връзка между деца, родителииучители. - Поздравителен адрес за Коледа от IV подготвителна група https:// www.youtube.com/watch?v=XiRasJcbm2M&ab_channel=RaiaNedelkova
Създадохмесобствениобразователниресурсииматериали за основни и допълнителни форми на педагогическо взаимодействие. Реализирахме индивидуална работа с отделни деца – видеа, аудиофайлове, занимателни и дидактични игри по образователни направления и др., с помощта на които чрез игрови ситуации у дома, децата развиваха умения за логическо мислене, комуникация, творчество,поддържахафизическаактивност.
Създадохме затворени Facebook групи, в които членуват родители на деца от една група. Комуникацията между родителите в мрежата се осъществява по много начини: изпращане на лични съобщения, покани за участие в събития, споделяне на снимки, текст, хипервръзки, видеоклипове, обратнавръзка,истории,музика, участиевразличниигри.
Водещото мото на педагозите в ДГ „Арабела“бе: Педагогическите ситуативни моменти да се организират така, че да се вписват естествено в живота на децата, максимално да се доближават до ежедневните образователни ситуации в детската градина и по този начин да улесним и мотивираме родителите за взаимодействие.
Ситуацията с пандемията ограничи контактите и обичайния начин за комуникация с родителите. Това доведе до търсене на нови и ефективни средства за комуникация, за да продължат гладките и хармонични процеси на сътрудничество между учители и родители.
Онлайн ситуация по музика по повод настъпването на пролетта със специалн ото съдействие на музикален педагог – Ангелина Иванова https
Провеждане на родителски срещи през софтуерно приложение за видеоконференции ZOOM.
Всеки родител имаше за задача да нарисува в рамките на 5 минути своята асоциация в онлайн платформа Zoom на бялата дъска или на бял лист, който да покаже. Онлайн игра за асоциации на тема „ Дете, учител, родител“
Използване
AnswerGarden за
на онлайн платформа
вписване на родителите в присъствен списък
Онлайн поздрав за
ден на дете от групата върху бялата дъска на Zoom
Рожден
Отбелязване на Световен ден на водата с експерименти у дома и създаване на електронна книжка и образователно видео - „Наръчник на малките учени“ https://issuu.com/abv819/docs/____.pptx https://www.youtube.com/watch?v=pPK5HO2eWs8&ab_channel=RaiaNedelkova
• Zoom - софтуерно приложение за видеоконференции; • Уча се – образователна платформа с онлайн видео уроци; • Електронни познавателни книжки; • Jamboard – бяла дъска в google; • Issuu.com – създаване на електронна книжка чрез презентация; • E-mail, Viber, WhatsApp и Messenger за обратна връзка с родители; • Затворена група във Facebook; Различните приложения и платформи улесняват общуването с родителите чрез текст, видео, учебни ресурси. Разнообразие от инструменти ни дават възможност за изпращане на съобщение до родител или група родители. Какви основни ИКТ инструменти и канали за социални медии използвахме за подобряване на комуникацията между родители и учители?
ресурси.
https://www.youtube.com/watch?v=d53A_1QCJMU&feature=youtu.be&ab_channel=RaiaNedelkova
https://www.youtube.com/watch?v=BZIRPu4CKcU&ab_channel=RaiaNedelkova
https://www.youtube.com/watch?v=9aY6RLYuHuw&feature=youtu.be&ab_channel=RaiaNedelkova
https://www.youtube.com/watch?v=fYdljKob0kw&feature=youtu.be&ab_channel=RaiaNedelkova
https://www.youtube.com/watch?v=D8Im6qb9R70&feature=youtu.be&ab_channel=RaiaNedelkova
https://www.youtube.com/watch?v=IDObe2MO_WI&feature=youtu.be&ab_channel=RaiaNedelkova
https://www.youtube.com/watch?v=Uv-J-FPyst4&feature=youtu.be&ab_channel=RaiaNedelkova
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2bc5aae090cf
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0b595fdbea6b
https://www.youtube.com/watch?fbclid=IwAR0X_PyNs0n8t5ZQgBJHex5xfDdyWHFoH-Rt_CEKS0sYvnO6D0jlWyJNfAc&v=5Uo4KZDUcBQ&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?fbclid=IwAR0cU7oa2j1taZyof8htA0sLvlx6N3mIxcL5Ptr9zA0RlCcQkPkX8kVwfPA&v=EK8UGHWtyqY&feature=youtu.be
https://bookcreator.com/resources-for-teachers/kindergarten/
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2e87282670bf&fbclid=IwAR1Kbmp5-uIdqEKBdYZfqO-mahq1w6Vv3ccRaCgoiCvuhjA8DuNxfjawpoM http://krokotak.com/2018/03/koledna-dekoratsiya/?fbclid=IwAR3_s1M53QokrGUDEgXMkuuAm4YUAd6HVdteXqVstcwCfhZLGof9Ps2_qcA
https://www.easypeasyandfun.com/paper-ball-garland/?fbclid=IwAR3e1KFel7_kJWf180VFalb0rqa3gcoTqTX1Lf8TV160W-Pyl2P2OrfZmXg http://roditel.bg/ http://purvite7.bg/7-idei-za-letni-zanimaniya-stimulirashhi-razvitieto-na-detsata/
Учителите използваха различни онлайн образователни инструменти, за да помогнат на децата и да ги обучават в дистанционни платформи за преподаване и учене. Създадени собствени образователни
https://www.dechica.com/ https://ucha.se/?gclid=CjwKCAiAxp-ABhALEiwAXm6IydkRz87ioz_EpGrgScXEMXZe0w3sNCKBpq00V6MEbBj0DNjCXSCQ0RoC_80QAvD_BwE https://www.liveworksheets.com/ https://iglikahaskovo.com/wp-content/uploads/Izkustva_ITIDG_SvobodenDostap_Roditeli_Deca.pdf https://math.cilenia.com/en https://studio.code.org/courses http://umeia.com/writing-print-letters/ https://h5p.org/ https://www.educandy.com/# https://uchebencentrznanie.alle.bg/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D 0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 / • Игри
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2e87282670bf&fbclid=IwAR1Kbmp5-uIdqEKBdYZfqO-mahq1w6Vv3ccRaCgoiCvuhjA8DuNxfjawpoM
https://learningapps.org/display?v=pwoe0o4jc20&fbclid=IwAR2yN90ZxVMMLCXi4PLPxe_Et8rMrCEcbXZm9j-ocWieMFGtuOoaZjBMwfA
https://wordwall.net/bg/resource/33840952/%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%bb%d0%be-%d1%81-%
d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d0%b7%d0%b2%d0%b8%d0%ba%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0
https://wheelofnames.com/ee6-utc
https://studio.code.org/s/aquatic/lessons/1/levels/1?fbclid=IwAR1ggpgyrSa_Wl7j7Lf_4x5-l1HZgeClN9i_-afMAtOXnDtUmHlpouVf9t4
https://studio.code.org/hoc/2?fbclid=IwAR1ggpgyrSa_Wl7j7Lf_4x5-l1HZgeClN9i_-afMAtOXnDtUmHlpouVf9t4
https://beebot.terrapinlogo.com/?community-mat&fbclid=IwAR3i3MD6LKz0JMq4zRLx8GzonRo37zpCr-h5b4ywTdKaq0xVwgEOMtVvTow
Ето и малка част от
инструменти за дистанционно обучение • Специализирани образователни платформи
ИКТ
Проект Еразъм+ В голяма полза за педагогическия персонал във връзка с качественото взаимодействие в предучилищна възраст в условията на предучилищно възпитание от разстояние в електронна среда бе проекта „Висококачествена обратна връзка –ключ към успешно сътрудничество между учители и родители в предучилищното образование“ по ПРОГРАМА Еразъм+ на Европейския съюз за учене през целия живот. Той стартина на 1 октомври 2020 година. В този проект участват пет предучилищни институции от Литва, Латвия, Румъния, Гърция и България, представена от Детска градина «Арабела». В сътрудничество с европейски предучилищни институции се разработват методически материали с препоръки за учителите в предучилищна възраст за това, как да осъществяват качествена обратна връзка с цел насърчаване на сътрудничество с родителите и в резултат на това постигане на цялостно развитие на децата.
Цели на проекта : • да насърчи ефективното сътрудничество между учители и родители за постигане на качествено предучилищно образование. • да разберем как се реализира обратна връзка със семействата в други образователни институции. • да споделим знания и добри практики с други европейски образователни институции. • да изготвим методически препоръки за сътрудничество между учители и родители.
От 7 до 9 септември 2021 година, екипът на Детска градина «Арабела» участва в международно виртуално обучение по проект Erasmus+ „Висококачествена обратна връзка в институциите за предучилищно образование – ключът към успешното сътрудничество между учители и родители“. Обучението бе „Как да използваме ИКТ инструменти за обратна връзка в предучилищна възраст“. Гост-лектор бе Liene Millere, eTwinning екперт от Латвия. Учителите изучаваха и изпробваха на практика нови ИКТ инструменти, които могат да се използват за предоставяне на висококачествена обратна връзка с родителите. Участниците получиха знания за това, как да използват инструмените на платформата eTwinning за професионално развитие на учителите. Екипите от Литва, Латвия, Румъния, Гърция и България се събраха виртуално за да дискутират приложените до сега практики. Представители от всяка страна споделиха своя опит, иновации и ИКТ инструменти, използвани за предоставяне на обратна връзка с родителите. По време на виртуалната среща на практика тествахме представените инструменти, анализирахме тяхната стойност и приложимост в образователните институции. След обучението екипът на Детска градина «Арабела» създаде инфограма, която разкрива приложимостта на програмите при предоставяне на обратна връзка с родителите. Знанията и опитът, придобити по време на тези международни обучения, бяха представени на общността на ДГ «Арабела» и се приложиха в онлайн и в присъствена форма в работата с деца и родители. Радваме се, че все повече педагози се опитват да интегрират представените програми в работата си. Вярваме, че това ще помогне за осъществяване на по-плавен и ефективен процес на сътрудничество не само между родителите на приемните деца, но и между служителите на институцията.
ИКТ
инструменти за комуникация с родители
с автоматична обратна връзка и онлайн дъски http://en.linoit.com / https://padlet.co m /
m / https://www.plickers.co m /
https://ideaboardz.co m /
m /
Приложения
https://quizizz.co
https://learningapps.org/
https://www.powtoon.co
https://genial.ly/
