folder_Opmaak 1 11/10/13 08:26 Pagina 1
Er zit meer in dan je denkt 10
?
Dinsdag 10 december 2013
Arteveldehogeschool Campus Kantienberg; Voetweg 66 9000 Gent
STUDIEDAG
Begrijpend lezen is een sleutelvaardigheid voor het functioneren van kinderen op school en daarbuiten. Tegelijk loopt het verwerven van deze vaardigheid niet bij alle kinderen van een leien dakje. Toen in 2010 de VTBL, Vlaamse Test Begrijpend Lezen (Van Vreckem, Desoete, De Paepe & Van Hove, 2010) werd uitgegeven, kwam al vrij snel de vraag naar een oefenprogramma dat aansloot bij de VTBL. Met het programma ‘Begrijpend lezen beter begrijpen. Thematisch en functioneel oefenprogramma’ (Van Vreckem, Axters & Linsen, 2013) willen we tegemoet komen aan deze behoefte van hulpverleners en leerkrachten. Het programma kwam tot stand na een grondige literatuurstudie en dankzij jarenlange praktijkervaring. Tijdens deze sessie staan drie woorden centraal, namelijk ‘wat, hoe en waarom’. In eerste instantie kijken we naar het ‘wat’. We lichten de opbouw van het programma toe. Vervolgens staan we stil bij de wetenschappelijke basis van dit ‘evidence-based’ programma. Het ‘waarom’ wordt hierbij uitgelegd. Tot slot komt het ‘hoe’ aan bod, de wijze waarop de therapie het best gegeven wordt. Verantwoorde therapie is immers meer dan alleen maar oefeningen op maat geven. Deze sessie is doorspekt met voorbeelden uit het programma. De link tussen de VTBL en het programma wordt eveneens geduid.
Nieuws uit Vletterbeek
1
Christel Van Vreckem, Barbara Axters
OP KAMP NAAR....
Barbara Axters, Christel Van Vreckem 1
O KAM OP KA AMP AM MP
Talent Christel Van Vreckem, Barbara Axters
m
n
Christel Van Vreckem
Van Barbarra Axterrss, Christel V a V
Christel V Van an Vreckem, Barbara Axterrs
folder_Opmaak 1 11/10/13 08:26 Pagina 2
Goed kunnen rekenen wordt in onze maatschappij eveneens heel erg gewaardeerd. Bij sommige mensen gaat het leren rekenen vlotter dan bij andere. Soms kunnen die verschillen echter zo ernstig en vooral hardnekkig zijn dat ze buiten de normale variatie vallen en we van een stoornis of dyscalculie spreken. Het is belangrijk dat logopedisten, ergotherapeuten, orthopedagogen, psychologen… goed weten wat dyscalculie is (en niet is), welke tests ze kunnen gebruiken, hoe ze hoe ze deze kinderen/jongeren best aanpakken. Het boek ‘dyscalculie’ kwam er op vraag van studenten en stagediensten. We hopen op deze manier om aan hun vragen tegemoet te komen. Deze studiedag wil een bijdrage leveren aan de verdere wetenschappelijke uitbouw van de praktijk.
SPREKERS
PROGRAMMA
Deze sessie is opgebouwd op basis van enkele casussen. Kobe is een jongen uit het tweede leerjaar, hij heeft het moeilijk met rekenen. We bekijken of het echt gaat om dyscalculie. De theorie wordt getoetst aan de praktijk. Sofie is 10 jaar. We bekijken haar intelligentieprofiel. Wat zijn belangrijke punten en wat kan je hieruit halen? We staan stil bij de gevolgen van STICORDI-maatregelen en in het bijzonder de dispenserende maatregelen voor de evaluatie en deliberatie van een leerling. Wat is het BNM-decreet en krijgt STICORDI hierdoor een wettelijk kader? We kijken naar de BRIEF van Noortje en staan stil bij wat we kunnen afleiden uit de bevindingen. We bieden therapeuten handvatten om een testbatterij samen te stellen en de aanpak t.a.v. dyscalculie uit te stippelen. Op deze en andere vragen willen we doorheen deze lezing antwoorden geven. Christel Van Vreckem is Master in de logopedie en audiologie. Ze is lector aan de Arteveldehogeschool (waar ze ondermeer verbonden is aan EXPLO) (www.expertisecentrumlogopedie.be). Ze is medeauteur van de Vlaamse Test Begrijpend Lezen en van het programma ‘Begrijpend lezen beter begrijpen. Thematisch en functioneel oefenprogramma’ Annemie Desoete is als orthopedagoge hoofddocent aan UGent en lector aan de Arteveldehogeschool (waar ze ondermeer verbonden is aan EXPLO (www.expertisecentrumlogopedie.be). Ze werkte mee aan de film over dyscalculie (www.studerenmetdyscalculie.be) en is medeauteur van het boek ‘dyscalculie’. 8u: 8u30-10u:
Onthaal studiedag met koffie Programma ‘Begrijpend lezen beter begrijpen. Thematisch en functioneel oefenprogramma’ in de praktijk (deel 1). 10u-10u30: Koffiepauze met boekenstand 10u30-12u: Programma ‘Begrijpend lezen beter begrijpen. Thematisch en functioneel oefenprogramma’ in de praktijk (deel 2). 12u-13u: Broodjeslunch 13u-14u30: Dyscalculie, een handboek dat kan tellen (deel 1). 14u30-15u: Koffiepauze met boekenstand 15u-16u30: Dyscalculie, een handboek dat kan tellen (deel 2). Programma van zowel voormiddag als namiddag kan apart worden gevolgd. Inschrijving halve dag mogelijk.
☞
INSCHRIJVEN
DOELPUBLIEK
Inschrijven kan t.e.m. 29 november 2013 via http://www.expertisecentrumlogopedie.be/ Stagediensten* bachelor in de logopedie en de audiologie: 70 euro voor een dag en 35 euro voor een halve dag Anderen: 95 euro voor een dag en 50 euro voor een halve dag. Het maximum aantal deelnemers bedraagt 130. Prijs inclusief broodjeslunch, drank en syllabus. * in de voorbije twee jaren minstens één student begeleid hebben van onze opleiding
Therapeuten die werken rond begrijpend lezen en/of dyscalculie.